Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Развитие мелкой моторики рук у детей 2-4 лет в условиях дома ребёнка
Similar to Развитие мелкой моторики рук у детей 2-4 лет в условиях дома ребёнка (20)
Развитие мелкой моторики рук у детей 2-4 лет в условиях дома ребёнка
- 1. Развитие мелкой моторики рук у детей 2-4 лет в условиях дома ребёнка. Из опыта работы. Подготовила воспитатель I квалификационной категории ОГБУЗ «Ярцевский специализированный дом ребёнка «Солнышко» Рикуцкая Наталья Михайловна. 2016 г.
- 2. Рисование песком При помощи песка дети самовыражаются намного эффективнее, чем при использовании карандаша и бумаги. Рисование фигур на песке является оптимальной методикой и при обучении письму. Играя в песке, дети проявляют уверенность и любознательность. Песочница, да еще и с цветным песком, привлекает их гораздо сильнее, чем чистый лист бумаги. Нетронутая поверхность песка побуждает ребенка к свободному и нестандартному творчеству.
- 3. Чудо-стол Песок оказывает благотворное воздействие на человека, в особенности на его душевное состояние. Ребенок включается в игру всем своим существом – эмоционально, психически и физически.
- 4. Это очень весело При этом создаются благоприятные условия для проявления у детей концентрации внимания, любознательности, увлеченности, а также для релаксации. Активируются мыслительные и эмоциональные резервы, что выражается в физических формах, создаваемых руками.
- 5. Вот такой снеговик Приведенные методики полезны не только для детей с ограниченными возможностями (в частности, испытывающими затруднения в общении и с нарушенной координацией движений), но и для детей, не имеющих патологии, но нуждающихся в целостном гармоничном развитии.
- 6. Рисование песком способствует снятию стрессов, внутреннего напряжения: манипулируя сыпучими материалами, человек избавляется от негативных эмоций. Рисование происходит непосредственно пальцами по песку, что способствует развитию сенсорных ощущений, раскрепощает и гармонизирует, а так же способствует развитию двух полушарий ( так как рисование происходит двумя руками).
- 7. Мой Мир Чудес Песочница – прекрасный посредник для установления контакта с ребёнком. Проигрывая волнующую ситуацию с помощью маленьких фигурок, создавая картину из песка, ребёнок раскрывается, и взрослые получают возможность увидеть внутренний мир ребёнка в данный момент и в ходе песочной терапии она обязательно «выльется» на песчаную поверхность.
- 8. Песочная терапия замечательно развивает мелкую моторику (песок благодаря своей структуре благотворно воздействует на тактильные ощущения и стимулирует нервные окончания, которые находятся в подушечках пальцев), фантазию, творческие способности, образное мышление и многое другое.
- 9. Работа с песком успокаивает (особенно гиперактивных детей) – в нём как будто содержится живительная солнечная энергия, которая подзаряжает нас позитивными эмоциями.
- 10. Игра с песком – это своеобразная самотерапия ребёнка с помощью психолога. Ребёнок является хозяином в ящике с песком, и переживая это чувство, он становится внутренне сильнее, потому что может изменять свои картинки, сюжеты, отношения и настроения. В играх на песке идут войны, борьба добра и зла, но ребёнок всегда знает, что добро победит! И этот опыт очень важен для его будущей жизни
- 11. Я познаю окружающий мир Прекрасно помогает песочная терапия в логопедии. Дети, которые с трудом разговаривают, намного быстрее преодолевают проблемы с речью, так как песок воздействует на тактильно- кинестетические центры, связанные с теми отделами мозга, которые отвечают за развитие речевой активности.
- 12. Домик для цыплёнка Дети очень любят создавать картины из крупы , из макарон. Создание таких картин развивает творческое мышление и воображение, тренирует мелкую моторику рук, а также повышает самооценку малыша.
- 13. Подарок для мамы Создание таких картин чрезвычайно полезно для ребёнка, потому что тренирует усидчивость, сосредоточенность и развивает ручки. Эти умения понадобятся малышу в школе.
- 14. Макароны можно использовать не только для приготовления пищи, но и создавать интересные картины. Например, вот такую черепашку.
- 15. «Необычные картины» Работать с этим материалом и создавать картины из семян и круп вполне могут дети дошкольного возраста. Такие поделки хороши тем, что они разрабатывают все навыки ребенка, среди которых терпение, усидчивость, мелкая моторика, фантазия и понимание искусства и красоты. Все эти качества станут очень полезными ребенку в будущем, поэтому занятиями с выкладыванием картин из семян лучше не пренебрегать.
- 16. Расскажу вам сказку… Кукольные театры доставляют огромное удовольствие детям. В процессе игры малыш учится общаться и выражать свои чувства. Кукольные театры стимулируют развитие речи. Обыгрывание сказочных историй способствует развитию памяти и воображения. Кукольный театр - прекрасное средство для преодоления стеснительности.
- 17. Игрушки, отдающие тепло Деревянные игрушки приятны на ощупь, так как они гладкие и тёплые. Они красивы, долговечны, экологически безопасны и заряжены положительной энергетикой.
- 18. Ловись, рыбка! На коррекционно- развивающих занятиях не обойтись без рамок- вкладышей, выполненных из дерева. Они отлично развивают координацию движений, внимание, зрительную память, расширяют кругозор, тренируют мелкую моторику рук и глазомер.
- 19. В сказочной стране До- ре-ми Игра на синтезаторе очень нравится малышам. Способствует развитию музыкального слуха и высших психических функций. С детьми от 2 лет можно использовать игровое упражнение «Угадываем клавиши».Фломастером отмечаем две клавиши, находящиеся далеко друг от друга, чтобы звуки сильно отличались по высоте. Нажимаем на них несколько раз. Ребёнок отворачивается, а мы нажимаем одну. Он угадывает , какая из помеченных клавиш звучала. Постепенно увеличиваем число клавиш. С детьми от 3-х лет можно использовать игры «Нарушенный звукоряд», «Исполни выше или ниже образца», «Не сбейся».
- 20. Я - сама! Пазлы развивают ребёнка в виде игры. Складывая картинку, ребёнок развивает мелкую моторику рук, начинает лучше координировать свои движения.
- 21. Пазлы развивают логическое мышление. Влияют и на развитие пространственного мышления, внимания, памяти. С помощью пазлов ребёнок учится быть самостоятельным.
- 22. Пальчиковый бассейн Дети с удовольствием трогают крупу, пропускают ее между пальцами. Можно предложить ребенку закрыть глаза и достать на ощупь какой-либо предмет определенной формы. Попросить малыша опустить в «пальчиковый бассейн» резиновый мячик с шипами, достать его и предложить «помочь ежику почисть иголки». Очень нравятся нашим детям игры с песком и крупами.
- 23. « Вот так гусеница» Отлично развивает руку разнообразное нанизывание. Нанизывать можно все что нанизывается: пуговицы, бусы, рожки и макароны, сушки и т. п. Можно составлять бусы из картонных кружочков, квадратиков, сердечек, листьев деревьев, в том числе сухих, ягод рябины. Можно предложить детям выкладывать буквы, силуэты различных предметов из мелких предметов: семян, пуговиц, веточек и т. д. Все занятия с использованием мелких предметов должны проходить под строгим контролем взрослых!
- 24. «Пластилинография» Пластилинография – это техника, принцип которой заключается в создании пластилином лепной картинки на бумажной, картонной или иной основе, благодаря которой изображения получаются более или менее выпуклые, полуобъёмные. Регулярная работа с пластилином позволяет ребенку создавать более сложные композиции с помощью разнообразных и комплексных приёмов.
- 25. «Пластилинография» Пластилин на основу наносят с помощью стека или пальцами. Размазывать пластилин по картону лучше всего руками, так как материал под давлением ложится ровным слоем на поверхность, таким образом достигается эффект мазка масляными красками.
- 26. Шнуровки - зачем они? Сейчас в продаже встречается множество разнообразных игр со шнурками. В целом, их можно разделить на несколько видов. Во- первых, шнуровки сюжетные. Ребенку предлагается “незаконченная” картинка(изображение ежика, белочки, елки, вазы с букетом, домика), к которой нужно пришнуровать недостающие детали: грибы, фрукты и орехи, новогодние игрушки, цветы, окошки и т. п.
- 27. Второй вид шнуровок: пуговицы, башмачки, цилиндры или любые другие, сделанные из дерева или мягкого безопасного материала, цельные предметы, в которых проделаны отверстия для шнурков. К ним прилагаются веревочки и инструкции по созданию художественных переплетений на игрушке- основе. Наконец, третий вид шнуровок: изготовленные из ткани детали домиков, книжек и т. п. , которые предлагается соединить с помощью шнурков, чтобы получилась цельная мягкая игрушка или сюжетная мягкая «картина».
- 28. «Ёжик» Игры с прищепками развивают мелкую моторику, пространственное воображение, способствуют развитию интеллекта и мышления, а также становлению речи.
- 29. «Зимний гость» Целенаправленная и систематическая работа по развитию мелкой моторики у детей раннего возраста способствует формированию интеллектуальных способностей, речевой деятельности, а самое главное, сохранению психического и физического здоровья ребенка.
- 30. Презентацию подготовила воспитатель ОГБУЗ «Ярцевский специализированный дом ребёнка «Солнышко» Рикуцкая Наталья Михайловна. Спасибо за внимание!