1. Ресурсный центр "Я и мир" Лучшее детям Центр развития ребенка г.Москвы - детский сад №26 УМНЫЕ ИГРУШКИ

3. Игра «Фрукты» Возраст: от 1,5 лет Игра «Овощи» Возраст: от 1,5 лет Игры предназначены для знакомства и закрепления навыков сортирования и сопоставления овощей и фруктов. Цель: познакомить детей с овощами и фруктами, развитие целостности восприятия, развитие мелкой моторики пальцев, Координации движения рук, мышления и воображения.

4. Игра «Большой, больше, самый большой» Возраст: от 1,5 лет Цель: знакомство с окружающим миром, развитие пространственной ориентации, развитие целостности восприятия, закрепление навыков сортирования по видам, размерам. Фигуры для приклеивания скотчем.

5. Игра с подсказками Игра «Найди по тени» Цель этих игр: развитие пространственной ориентации, развитие мелкой моторики, закрепление навыков сортирования, развитие зрительного восприятия и координации движения.

6. «ТЕРЕМОК» (Застежки по М.Монтессори) Этот игровой материал предназначен для обучения детей практическим навыкам использования застежек. Материал в игровой форме знакомит детей с русскими сказками, театрализованной деятельностью, ролевыми играми. Во время игр дети учатся анализировать последовательность своих действий, развивают в себе самостоятельность, сообразительность, творческое воображение. Кроме того развивается память, мышление, цветовосприятие, речь. Одновременно происходит подготовка руки к письму, развивается глазомер: дети обучаются контролю и координации при сложных движениях кисти и пальцев рук.

7. Игрушки фирмы «Дусима» «Прозрачный конструктор» «Подбери пару» «Подбери по цвету» Цель: развитие координации движений, навыков соотнесения, цветовосприятия.

8. Игра «Шумовые кирпичики» Цель: развитие слуха, координации движений, первоначальных навыков конструирования. Для этих же целей служит игра фирмы «Дусима» - «Куколки»

9. Народные игрушки для театрализованной деятельности. Русские народные сказки в матрешках. Сказки-конструкторы

10. Дидактические игры и игрушки должны быть направлены на развитие восприятия, внимания, мышления и памяти ребенка. Многие игрушки являются самообучающими, или автодидактическими. Они сами «подсказывают» ребенку, какого рода действия нужно произвести, чтобы достигнуть ту или иную цель. В огромном разнообразии игрового материала для детей раннего возраста необходимо ориентироваться не столько на красоту игрушки, сколько на ее функциональность, развивающие возможности. Желаем успеха!