Документ описывает важность и принципы игровой терапии, направленной на развитие эмоциональной и поведенческой сферы детей. Основные аргументы в пользу данной терапии включают соответствие возрасту, невербальный характер взаимодействия и создание безопасной дистанции по отношению к проблемам. Терапия помогает не только детям, но и взрослым лучше понимать друг друга через символический язык игры.

1. Следуй за белым кроликом,
или как игровая терапия помогает детям и взрослым
лучше понимать друг друга
21 сентября 2016
Аннета Межерицкая
директор
АНО «Институт игровой психотерапии»
+7 (925) 056-29-81
www.play-therapy-institute.com
http://vk.com/play_therapy_institute
https://www.facebook.com/play.therapy.inst

3. Игровая терапия
- это форма организованного общения
между взрослым (обученным игровой
терапии) и ребенком посредством игры
- и направленного на
развитие/коррекцию эмоциональной,
поведенческой, сенсорной и
познавательной сферы ребенка.

4. Основные аргументы «за»
1. Адекватность возрасту
2. Невербальный характер
взаимодействия
3. Дистанция по отношению к проблеме

9. www.play-therapy-institute.com
Раздел «Статьи»
Статья «Направления в игровой терапии»
Запись вебинара
«Игровая психотерапия: история,
направления, методы»
Написать мне info@play-therapy-institute.com

10. Игровая терапия,
центрированная на ребенке

11. Принципы отношений с детьми Гарри Лэндрета
• Я так мало знаю о сложных лабиринтах детства. Поэтому я позволю детям учить меня.
• Иногда мне нужно убежище. Поэтому я дам убежище детям.
• Я люблю, когда меня принимают таким, каков я на самом деле. Поэтому я буду стремиться
сопереживать ребенку и ценить его.
• Я делаю ошибки. Они свидетельствуют о том, каков Я – человечный и склонный
ошибаться. Поэтому я буду терпелив к человеческой сущности ребенка.
• Я — это я, и тем полнее, чем в большей безопасности я себя чувствую. Поэтому я буду
последователен во взаимодействии с детьми.
• Я — единственный, кто может прожить мою жизнь. Поэтому я не буду стремиться к тому,
чтобы управлять жизнью ребенка.
• Я научился почти всему, что я знаю, на собственном опыте. Поэтому я позволю детям
приобретать собственный опыт.
• Я черпаю надежду и волю к жизни внутри себя. Поэтому я буду признавать и подтверждать
чувство самости у ребенка.
• Я не могу сделать так, чтобы страх, боль, разочарования и стрессы ребенка исчезли.
Поэтому я буду стараться смягчать удар.
• Я чувствую страх, когда я беззащитен. Поэтому я буду прикасаться к внутреннему миру
беззащитного ребенка с добротой, лаской и нежностью.

12. Принципы отношений с детьми
 Я здесь, я рядом.
 Я слышу тебя.
 Я понимаю тебя.
 Я забочусь о тебе. (Мне не все равно.)

13. Основные положения
1. Игра – символический язык ребенка.
2. Задача терапии – дать возможность
ребенку свободно «высказаться», а
взрослому – услышать и понять.
3. Способность ребенка, оперевшись на
собственный опыт, найти решение.
4. Это возможно лишь в условиях уважения
к ребенку, теплого принятия и эмпатии.

14. Theraplay®

15. Принципы отношений с детьми
 Ты не одинок в этом мире. Я рядом.
 Для меня ты чудесный и особенный человек.
 Я верю, ты сможешь!
 Ты в безопасности – я знаю, как о тебе
позаботиться.

16. 1. Воспроизведение здоровых
отношений между родителем и
младенцем
2. Важность телесного контакта и
мультисенсорного опыта
3. Взрослый ведет игру
4. Работа «здесь и сейчас»
Основные положения

18. www.play-therapy-institute.com
Раздел «Theraplay»

19. Сравним:
оснащение

24. Сравним:
для кого

25. Игровая терапия,
центрированная на ребенке
- Для детей от 2-х (4) до 10 (12) лет.
- Возможность адаптировать для
взрослых.
- Интеллектуальное развитие: ЗПР и
выше.
- Эмоциональное развитие:
пограничный уровень,
невротический, норма.
- Характер проблем: любые
эмоциональные и поведенческие
проблемы, проблемы ДРО, травма.

26. Theraplay®
- Для клиентов от рождения до
старости.
- Интеллектуальное развитие: любое.
- Эмоциональное развитие:
пограничный уровень,
невротический, норма.
- Характер проблем: нарушения
привязанности, травма, сенсорные
нарушения, любые эмоциональные
и поведенческие проблемы.

27. Сравним:
структура работы

28. ИТЦР
- Цель формулируется из
запроса, потребностей
ребенка и
универсальных целей
терапии
- Общая схема
проведения сессии
- Продолжительность
сессии варьируется от
терапевта
- Длительная терапия
Theraplay®
- Цель формулируется из
запроса и результатов
диагностики
- Четкая и универсальная
программа и схема
проведения сессии
- Содержание и
длительность
индивидуально
варьируется
- Краткосрочная терапия

29. Сравним:
характер отношений

34. Сравним:
роль родителей

35. ИТЦР
- Участие родителей
желательно, но не
обязательно (Экслайн)
- Родительские
консультации
- Обучение родителей
терапевтической игре
(filial therapy)
Theraplay®
- Участие
родителей/опекунов
обязательно
- Родительские
консультации +
присутствие родителей на
сессии + домашние
задания
-> Обучение родителей
терапевтической игре

36. Для специалистов
24 сентября (эта суббота) 10-18
Семинар «Тренинг детско-родительских отношений:
модель 10-ти встреч Г. Лэндрета»
http://www.play-therapy-institute.com/workshops
Для родителей
C 3 октября (понедельник)
Тренинг «Учимся играть»
10 еженедельных встреч
м. Беговая, м.Китай-город
+7 (910) 446-93-14 (Матвей)

37. Программа повышения квалификации
72 часа
Игровая терапия
в обучении и воспитании
детей младшего возраста
с 5 октября
по 30 ноября 2016 г.
www.play-therapy-institute.com/teachers
+7 (495) 790-82-26