Отчёт арт-студии в рамках проекта «Синяя птица»Sofia Ivanova
Деятельность инклюзивной арт-студии в рамках проекта «Синяя птица», направленного на развитие творческого потенциала детей с ОВЗ и их познавательной активности
Отчёт арт-студии в рамках проекта «Синяя птица»Sofia Ivanova
Деятельность инклюзивной арт-студии в рамках проекта «Синяя птица», направленного на развитие творческого потенциала детей с ОВЗ и их познавательной активности
творческие выходные в филиппке презентацияfilippok_CDG
Презентация развивающих и обучающих программ в Школе "Филиппка" (Центр развивающих игр "Филипок" www.filippok.ru x@filippok.ru г.Москва) по темам: социализация через творчество (2,5-5 лет) рисование (3-5, 5-9 лет) творческие мастер-классы (от 5 лет)
+7-495-77-88-010
Дошкольный период детства – это период, когда закладываются основы развития личности и формируются творческие способности.
Актуальность темы опыта работы продиктована требованиями ФГОС ДО (п.1.6.), т.к. одна из целей стандарта – это создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.
Данный опыт работы адресован воспитателям групп младшего возраста.
В презентации раскрывается актуальность проблемы развития творческих способностей детей в изобразительной деятельности. Представлены этапы работы и направления по развитию творческих способностей детей в изобразительной деятельности, посредством нетрадиционных техник рисования, а также план работы с родителями.
творческие выходные в филиппке презентацияfilippok_CDG
Презентация развивающих и обучающих программ в Школе "Филиппка" (Центр развивающих игр "Филипок" www.filippok.ru x@filippok.ru г.Москва) по темам: социализация через творчество (2,5-5 лет) рисование (3-5, 5-9 лет) творческие мастер-классы (от 5 лет)
+7-495-77-88-010
Дошкольный период детства – это период, когда закладываются основы развития личности и формируются творческие способности.
Актуальность темы опыта работы продиктована требованиями ФГОС ДО (п.1.6.), т.к. одна из целей стандарта – это создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.
Данный опыт работы адресован воспитателям групп младшего возраста.
В презентации раскрывается актуальность проблемы развития творческих способностей детей в изобразительной деятельности. Представлены этапы работы и направления по развитию творческих способностей детей в изобразительной деятельности, посредством нетрадиционных техник рисования, а также план работы с родителями.
1. «Развитие творческих
способностей дошкольников
через декорирование фоторамок»
(материал из опыта работы)
Автор: Яковлева Елена Николаевна,
воспитатель, первая квалификационная категория,
МБДОУ № 85, г. Северодвинск, Архангельская область
1
2. Влияние изобразительной деятельности
на всестороннее развитие ребенка
Эстетическое
развитие
Нравственное
развитие
Развитие
мелкой
моторики
Творческое
развитие
Изобразительная
деятельность
Эмоциональное
развитие
Познавательное
развитие
Трудовое
развитие
Умственное
развитие
2
8. КОЛЛАЖ – техника, при которой из разных кусочков, вырезанных из
журналов, фотографий, цветной бумаги, из сухих листьев, растений и других
предметов составляются композиции, картины, открытки
8
9. Мятая и крученая бумага, изогнутые и сложенные гармошкой
полоски, частично приклеенные элементы – все это создает эффект
9
объемности.
13. РЕЗУЛЬТАТ
• Повысился интерес к художественному
творчеству, оформительскому
дизайну, работе с нетрадиционными
материалами.
Развились творческие способности и
художественный вкус.
• Сформировались навыки работы в
коллективе, умение трудиться, добиваться
13
получения желаемого результата.
