Презентация развивающих и обучающих программ в Школе "Филиппка" (Центр развивающих игр "Филипок" www.filippok.ru x@filippok.ru г.Москва) по темам: социализация через творчество (2,5-5 лет) рисование (3-5, 5-9 лет) творческие мастер-классы (от 5 лет)
+7-495-77-88-010
В апреле 2016 года Специальный детский сад для детей с нарушениями зрения отметил свой 55-летний юбилей! К столь приятному событию готовились все. Не остались в стороне ни дети, ни взрослые. На уроках изобразительной деятельности с воспитанниками выпускной группы мы подготовили выставку работ в технике «коллаж».
Надо отметить, что данная техника для наших детей стала новым открытием. Поэтому, к своим работам мы с ребятами подошли со всей ответственностью и серьёзностью.
Вначале, от педагога дети узнали, что же собой представляет коллаж, узнали какие приёмы, материалы, можно применять в своей работе. Было решено создать коллажи на тему «Мой любимый детский сад», используя свои фотографии. Затем, мы поговорили о нашем детском саде. Каждый воспитанник рассказал, какой вид деятельности в детском саду для него наиболее интересен, какие уроки нравятся, в какие игры любит играть и т.д.
В апреле 2016 года Специальный детский сад для детей с нарушениями зрения отметил свой 55-летний юбилей! К столь приятному событию готовились все. Не остались в стороне ни дети, ни взрослые. На уроках изобразительной деятельности с воспитанниками выпускной группы мы подготовили выставку работ в технике «коллаж».
Надо отметить, что данная техника для наших детей стала новым открытием. Поэтому, к своим работам мы с ребятами подошли со всей ответственностью и серьёзностью.
Вначале, от педагога дети узнали, что же собой представляет коллаж, узнали какие приёмы, материалы, можно применять в своей работе. Было решено создать коллажи на тему «Мой любимый детский сад», используя свои фотографии. Затем, мы поговорили о нашем детском саде. Каждый воспитанник рассказал, какой вид деятельности в детском саду для него наиболее интересен, какие уроки нравятся, в какие игры любит играть и т.д.
razvitie-tvorcheskix-sposobnostej-u-detej-doshkolnogo-vozrasta-cherez-ispolzovanie-netradicionnoj-texniki-plastilinografii-opyt-raboty-duginovoj-m-nАктуальность. Дошкольное детство - это важный период в жизни ребёнка. Именно в этот период идёт разностороннее развитие ребёнка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления в творчестве. В последние время всё больше внимание уделяется изобразительной деятельности, как средству развития талантливой творческой личности ребёнка с учётом его способностей. Новые пути в развитии изобразительной деятельности, которые позволяют отойти от традиционных штампов работы, направленной на овладение детьми только лишь определенных навыков в рисовании и лепке. Новые подходы позволяют разнообразить изобразительную деятельность через внедрение новых методов работы (пластилинографии), которые дают толчок в развитии, как творческому потенциалу ребенка, так и развитию личности ребенка в целом.
Автор - Чеботарева Виктория Викторовна, «Почётный работник общего образования» г. Ростов-на-Дону МБОУ гимназия №12, Региональный центр довузовской архитектурно-художественной подготовки Академии архитектуры и искусства ЮФУ. Декоративные графические узоры. Освоение и применение в прикладном искусстве (Из опыта работы).
Редько Надежда Сергеевна
ГККП «Педагогический колледж, город Щучинск» при управлении образования Акмолинской области
Акмолинская область, город Щучинск
razvitie-tvorcheskix-sposobnostej-u-detej-doshkolnogo-vozrasta-cherez-ispolzovanie-netradicionnoj-texniki-plastilinografii-opyt-raboty-duginovoj-m-nАктуальность. Дошкольное детство - это важный период в жизни ребёнка. Именно в этот период идёт разностороннее развитие ребёнка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления в творчестве. В последние время всё больше внимание уделяется изобразительной деятельности, как средству развития талантливой творческой личности ребёнка с учётом его способностей. Новые пути в развитии изобразительной деятельности, которые позволяют отойти от традиционных штампов работы, направленной на овладение детьми только лишь определенных навыков в рисовании и лепке. Новые подходы позволяют разнообразить изобразительную деятельность через внедрение новых методов работы (пластилинографии), которые дают толчок в развитии, как творческому потенциалу ребенка, так и развитию личности ребенка в целом.
Автор - Чеботарева Виктория Викторовна, «Почётный работник общего образования» г. Ростов-на-Дону МБОУ гимназия №12, Региональный центр довузовской архитектурно-художественной подготовки Академии архитектуры и искусства ЮФУ. Декоративные графические узоры. Освоение и применение в прикладном искусстве (Из опыта работы).
Редько Надежда Сергеевна
ГККП «Педагогический колледж, город Щучинск» при управлении образования Акмолинской области
Акмолинская область, город Щучинск
Дошкольный период детства – это период, когда закладываются основы развития личности и формируются творческие способности.
Актуальность темы опыта работы продиктована требованиями ФГОС ДО (п.1.6.), т.к. одна из целей стандарта – это создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.
Данный опыт работы адресован воспитателям групп младшего возраста.
В презентации раскрывается актуальность проблемы развития творческих способностей детей в изобразительной деятельности. Представлены этапы работы и направления по развитию творческих способностей детей в изобразительной деятельности, посредством нетрадиционных техник рисования, а также план работы с родителями.
Данная работа - это практико - ориентированный познавательно - творческий проект для младших дошкольников. Основная цель - развитие познавательных способностей у малышей, т.е. интереса и желания узнавать что-то новое о мире, в котором они живут. Именно эти способности позволяют ребенку находить оригинальные способы решения задач, создавать и воплощать замысел игры или рисунка.
1. Расписание и план занятий
на сентябрь-февраль 2013-2014гг
Творческие выходные в
«Школе Филиппка»
2. Наш педагог по творчеству:
Каленова Наталья
Александровна
Окончила Дефектологический факультет
Московского Педагогического
Государственного Университета по
специальности «Специальная
психология» с дополнительной
специальностью
«Олигофренопедагогика» ,прошла курсы
переподготовки специалистов по
дефектологии на базе МПГУ по
специальности «Логопедия»
При построении психокоррекционного
процесса в работе используются
элементы современных психолого-
педагогических технологий(игротерапия,
арт-терапия, музыкотерапия, песочная
терапия, психодрама и т.д).
В новой должности педагога по
творчеству сделаю все возможное для
создания условий становления личности
ребенка и его творческого самовыражения
,выявления внутренних возможностей,
развития новых способностей,
воображения и стимуляции
познавательной активности.
3. Занятия выходного дня:
«Папин день»
группа социализации
(возраст детей 2,5-5лет)
Школа рисования
(возраст детей 3-5лет,5-9лет)
Творческие мастер-классы
(дети от 5 лет)
4. Занятия групп социализации выходного дня «Папин день»
творчество и общение
(возраст детей о 2,5-3 лет до пяти)
Развитие творческого
потенциала ребенка
Развитие
эмоциональной и
познавательной сферы
Развитие социальных
и коммуникативных
навыков ребенка
5. Основные методы и приемы работы:
Сюжетно-ролевые игры
Конструктивно-
художественная деятельность
Этюды на развитие мимики,
пантомимики, жестов
Коммуникативные упражнения
Психогимнастика
Задания и упражнения на
развитие всех видов
познавательной деятельности
Упражнения релаксационного
характера
6. Дорогие папы!
Приходите с ребятами , у нас тут весело и интересно!
Мы обещаем Вам море позитивных эмоций и улыбку на
лице вашего малыша!
7. Студия рисования Филиппка
Развитие творческих способностей детей
Развитие пространственного и
колористического мышления
Развитие художественно-эстетического вкуса
Обогащение сенсорного опыта
Обучение приемам изображения, знакомство с
различными техниками рисования
8. Ожидаемые результаты после посещения
курса рисования в нашей школе:
- дети научаться различать, называть и применять на практике основные
традиционные и нетрадиционные способы рисования;
- дети научатся приемам работы кистью, мелками, пластилином,
нетрадиционным художественным материалом (мятая бумага, пробка,
тычок, трубочка для коктейля, ластик, нитки);
- дети научатся различать цвета спектра и их оттенки, основные
геометрические фигуры, различать передний и задний план картины;
- у детей разовьется мелкая моторика рук;
- сформируется способность смотреть на мир и видеть его глазами
художников, замечать и творить красоту;
-разовьется творчество и фантазия, наблюдательность, творческое и
воссоздающее воображение, ассоциативное и творческое мышление
и любознательность;
- появится любовь и уважение к изобразительному искусству;
-сформируется художественный вкус и чувство гармонии;
-сформируются навыки как самостоятельности, так и умение работать в
коллективе, в парах.
9. В студию рисования набираются две
группы:
Младшая группа
• Дети от 3 до 5 лет
Старшая группа
• Дети от 5 лет
10. Каждое занятие рассчитано на получение, развитие или закрепление
определенного навыка.
Задания идут блоками, в которых полученный навык закрепляется
практическим заданием.
14. Творческие мастер-классы
( для детей от 5 лет)
На наших мастер-классах у
ребят появится возможность
приобрести необычные
знания, умения и навыки;
На занятиях происходит
развитие творческих
способностей в разных сферах;
развитие воображения,
креативного мышления,
восприятия; живое и
интересное общение со
сверстниками и педагогом.
15. Дети познакомятся с такими техниками и
прикладными искусствами, как:
Декупаж (прямой и обратный)
Работа с природными
материалами
Шитье и элементы пэчворка
Бумагопластика и работа с
гофрокартоном
Мыловарение
Витражная роспись
Изготовление открыток
(кардмейкинг)
Мозаика
Работа с полимерным пластиком и
глиной и др.