Отчёт арт-студии в рамках проекта «Синяя птица»Sofia Ivanova
Деятельность инклюзивной арт-студии в рамках проекта «Синяя птица», направленного на развитие творческого потенциала детей с ОВЗ и их познавательной активности
Конкурс социально-значимых проектов "Изменим мир к лучшему!". Социальный проект "Городской Доброквест". Сайкин Александр Сергеевич, 9 "Б" класс, Асанов Глеб Александрович, 10 "А" класс, МАОУ СОШ №12, город Калининград, Калининградская область. Руководитель: Юрченко Елена Николаевна, педагог-организатор
Дошкольный период детства – это период, когда закладываются основы развития личности и формируются творческие способности.
Актуальность темы опыта работы продиктована требованиями ФГОС ДО (п.1.6.), т.к. одна из целей стандарта – это создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.
Данный опыт работы адресован воспитателям групп младшего возраста.
В презентации раскрывается актуальность проблемы развития творческих способностей детей в изобразительной деятельности. Представлены этапы работы и направления по развитию творческих способностей детей в изобразительной деятельности, посредством нетрадиционных техник рисования, а также план работы с родителями.
Отчёт арт-студии в рамках проекта «Синяя птица»Sofia Ivanova
Деятельность инклюзивной арт-студии в рамках проекта «Синяя птица», направленного на развитие творческого потенциала детей с ОВЗ и их познавательной активности
Конкурс социально-значимых проектов "Изменим мир к лучшему!". Социальный проект "Городской Доброквест". Сайкин Александр Сергеевич, 9 "Б" класс, Асанов Глеб Александрович, 10 "А" класс, МАОУ СОШ №12, город Калининград, Калининградская область. Руководитель: Юрченко Елена Николаевна, педагог-организатор
Дошкольный период детства – это период, когда закладываются основы развития личности и формируются творческие способности.
Актуальность темы опыта работы продиктована требованиями ФГОС ДО (п.1.6.), т.к. одна из целей стандарта – это создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.
Данный опыт работы адресован воспитателям групп младшего возраста.
В презентации раскрывается актуальность проблемы развития творческих способностей детей в изобразительной деятельности. Представлены этапы работы и направления по развитию творческих способностей детей в изобразительной деятельности, посредством нетрадиционных техник рисования, а также план работы с родителями.
1. «Развитие творческих способностей у
старших дошкольников через
изодеятельность»
Выполнила: Малышева С.А.
воспитатель
МДОУ №71
Автозаводского района
г. Н.Новгорода
2. Цели и задачи
Цель:
Развитие творческих способностей старших дошкольников через изодеятельность
Задачи:
1. Обучающие
- Совершенствовать умения детей работать в различных техниках
- Учить находить новые способы для художественного изображения
- Учить передавать в работах свои чувства с помощью различных средств
выразительности
2. Развивающие
- Развивать художественные способности
- Развивать мелкую моторику
- Развивать чувство ритма
3. Воспитательные
- Воспитывать эстетическое отношение к окружающему
- Воспитывать активность и самостоятельность детей в изобразительной
деятельности
6. Наши творческие игры
Для развития постоянного и
устойчивого интереса, потребности
общаться с прекрасным в
окружающей действительности,
большое значение имеют
творческие игры
11. Формы сотрудничества с семьей
1. Общие и групповые собрания
2. Консультирование родителей
3. Анкетирование
4. Дни открытых дверей
5. Индивидуальные беседы
6. Проведение открытых просмотров жизнедеятельности
детей в детском саду
7. Круглые столы
8. Семинары – практикумы
9. Творческие встречи
10. Педагогические гостиные
11. Выставки семейного творчества
12. Выпуск фотогазет
13. 15%
57%
28%
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Результаты работы
Мониторинг уровня технических и изобразительных умений и
навыков детей
30%
70%
0%
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Вывод: В результате систематической работы с детьми по
изодеятельности, у них сформированы навыки и умения,
свидетельствующие о соответствующем уровне освоения
программы.
14. 0%
63%
37%
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Результаты работы
Мониторинг уровня творческих способностей детей в
изобразительной деятельности
46%
54%
0%
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Вывод: к концу года большинство детей используют в
собственной деятельности средства выразительности, навыки и
умения для создания выразительного образа, проявляют
самостоятельность, инициативу и творчество.
15. Перспективы на будущее
Обогащение предметно –
развивающей среды
Совершенствование форм
работы с детьми и родителями
Расширение связей с
социумом
