รายวชา
รายวิชา ว 23102 วิทยาศาสตร 6 ชันมัธยมศึกษาปที่ 3
วทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท
้

หนวยที่ 1

1 
ระบบนเวศ
ระบบนิเวศ (ECOSYSTEM)
ครูผูสอน
นางพรพนา สมัยรัฐ
ครูกลุมสาระการเรีียนรูวิทยาศาสตร

โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ

ชม VDO
เพลงดั่งดอกไมบาน
จักจันทะเลบานไมขาว
่
ไ
อํําเภอถลาง จัังหวัดภูเก็ต
ั
็
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยท ระบบนเวศ
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ
สภาพแวดลอมในแตละทองถิ่นมีความ
หลากหลาย เชน มีสภาพเปนปาไม ภูเขา ทะเล ที่ราบ
ในสภาพแวดลอมหนง จะพบสงมชวตหลายชนด
ในสภาพแวดลอมหนึ่ง ๆ จะพบสิ่งมีชีวิตหลายชนิด
อาศัยอยูรวมกัน และมีความสัมพันธกันในรูปแบบ
ตาง ๆ และยังมีีความสัมพัันธกบสิิ่งไ มีชีวิต เชน ดิิน
ั
ั
 ั ไม

น้ํา อากาศ แสงสวางในแตละบริเวณอีกดวย
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยท ระบบนเวศ
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ
เวลาเรียน 4 คาบ

เวลาเรียน 2 คาบ

1. ความสัมพันธ์ของ
สิ่งมีชีวิตกับสิงแวดล้อม
่

2. การถ่ายทอดพลังงาน
ในระบบนิเวศ

6. ประชากร

เวลาเรียน 2 คาบ

5. ความหลากหลาย
ทางชีวภาพ

เวลาเรียน 2 คาบ

บูรณาการ
ระบบนิเวศ
6 หน่วยย่อย

เวลาเรียน 1 คาบ

เวลาเรียน 2 คาบ

3. ความสัมพันธ์ระหว่าง
สิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศ

4. วัฏจักรของสาร
ในระบบนิเวศ

โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยท ระบบนเวศ
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ
มาตรฐานการเรยนรู ตวชวดและสาระการเรยนรู
มาตรฐานการเรียนร ตัวชีวดและสาระการเรียนรแกนกลาง
้ั
สาระที่ 1 สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดํารงชีวิต
มาตรฐาน ว 1.2 เขาใ
ใจกระบวนการและความสําคัญของ
ั
การถายทอดลักษณะทางพันธกรรม วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต
ุ
ความหลากหลายทางชีวภาพ การใชเทคโนโลยีชีวภาพที่มี
ผลกระทบตอมนุษยและสิ่ิงแวดลอม มีกระบวนการสืบเสาะหา

ี
ื
ความรูและจิตวิทยาศาสตร สื่อสารสิ่งที่เรียนรูู และนําความรูู
ู
ไปใชประโยชน
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยท ระบบนเวศ
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ
มาตรฐานการเรีียนรู ตััวชีวดและสาระการเรีียนรูแกนกลาง
ี้ ั
ตัวชีวด
้ั
ม.3/4 สํารวจและอธิบายความหลากหลายทางชีวภาพใน
ทองถนททาใหสงมชวตดารงชวตอยูไดอยางสมดุล
ิ่ ี่ ํ ใ ิ่ ี ี ิ ํ ี ิ
 
ม.3/5 อธิบายผลของความหลากหลายทางชีวภาพที่มีตอ
มนุษย สัตว พืช และสิ่งแวดลอม
ม.3/6 อภปรายผลของเทคโนโลยชวภาพตอการดารงชวต
ม 3/6 อภิปรายผลของเทคโนโลยีชีวภาพตอการดํารงชีวิต
ของมนุษยและสิ่งแวดลอม
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยท ระบบนเวศ
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ
สาระการเรีียนรูแกนกลาง
ู
1. ความหลากหลายทางชีวภาพที่ทําใหสิ่งมีชีวิตอยูอยาง
สมดุล ขึ้นอยูกบความหลากหลายของระบบนิเวศ ความหลากหลาย
ั
ของชนดสงมชวต และความหลากหลายทางพนธุกรรม
ิ ิ่ ี ี ิ
ั
2. การตัดไมทําลายปาเปนสาเหตุหนึ่งที่ทําใหเกิดการสูญเสีย
ความหลากหลายทางชีวภาพ ซึ่งสงผลกระทบตอการดํารงชีวิตของ
มนุษย สตว พชและสงแวดลอม
มนษย สัตว พืชและสิ่งแวดลอม
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยท ระบบนเวศ
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ
สาระการเรีียนรูแกนกลาง
ู
3. การใชสารเคมีในการกําจัดศัตรูพืชและสัตว สงผล
กระทบตอสิ่งมีชีวิตทั้งมนุษย สัตวและพืช ทําใหเกิดการเปลี่ยนแปลง
ความหลากหลายทางชวภาพและสงผลกระทบตอสงแวดลอม
ี
 ิ่
4. ผลของเทคโนโลยีชีวภาพ มีประโยชนตอมนุษย ทั้งดาน
การแพทย การเกษตรและอุตสาหกรรม

โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยท ระบบนเวศ
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ
มาตรฐานการเรีียนรู ตััวชีวดและสาระการเรีียนรูแกนกลาง
้ี ั
สาระที่ 2 สิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดลอม
มาตรฐาน ว 2.1เขาใจสิ่งแวดลอมในทองถิ่น ความสัมพันธ
ระหวางสงแวดลอมกบสงมชวต ความสมพนธระหวางสงมชวต
 ั สิ่ ชี ิ
ี
สั ั   สิ่ ชี ิ
ี
 สิ่
ตาง ๆ ในระบบนิเวศ มีกระบวนการสืบเสาะหาความรูและ
จิตวิทยาศาสตร สื่อสารสิ่งที่เรียนรูและนําความรูไปใชประโยชน

โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยท ระบบนเวศ
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ
มาตรฐานการเรีียนรู ตััวชีวดและสาระการเรีียนรูแกนกลาง
ี้ ั
ตัวชีวด
้ั
ม. 3/1 สํารวจระบบนิเวศตางๆในทองถิ่นและอธิบาย
ความสมพนธขององคประกอบภายในระบบนเวศ
ั ั

ใ
ิ
ม. 3/2 วิเคราะหและอธิบายความสัมพันธของการถายทอด
พลังงานของสิ่งมีชีวิตในรูปของโซอาหารและสายใยอาหาร

โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยท ระบบนเวศ
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ
มาตรฐานการเรีียนรู ตััวชีวดและสาระการเรีียนรูแกนกลาง
ี้ ั
ตัวชีวด
้ั
ม.3/3 อธิบายวัฏจักรน้ํา วัฏจักรคารบอน และความสําคัญ
ทมตอระบบนเวศ
ิ
ี่ ี
ม.3/4 อธิบายปจจัยที่มีผลตอการเปลี่ยนแปลงขนาดของ
ประชากรในระบบนิเวศ

โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยท ระบบนเวศ
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ
สาระการเรีียนรูแกนกลาง
ระบบนิเวศในแตละทองถิ่นประกอบดวย องคประกอบ
ทางกายภาพและองคประกอบทางชีวภาพเฉพาะถิ่น ซึ่งมีความ
เกยวของสมพนธกน สงมชวตมความเกยวของสมพนธกน โ ี
ี่  ั ั ั
ิ่ ี ี ิ ี
ี่  ั ั ั โดยม
การถายทอดพลังงานในรูปของโซอาหารและสายใยอาหาร น้ํา
และคารบอนเปนองคประกอบในสิ่งมีชีวิต

โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยท ระบบนเวศ
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ
การวดและประเมนผลการเรยนรู ตละหนวยยอย
การวัดและประเมินผลการเรียนรแตละหนวยยอย
1. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู การรวมอภิปราย การ
ปฏิบัติกิจกรรม และการนําเสนองานกลุม (A)
2. ตรวจชนงาน แบบฝกหัดทบทวน รายงานสรปผลการ
2 ตรวจชิ้นงาน แบบฝกหดทบทวน รายงานสรุปผลการ
ทํากิจกรรม แผนที่ความคิดสรุปองคความรู (P)
3. ทดสอบหลังเรียน ( )
(K)

โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยท ระบบนเวศ
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ
กจกรรมการเรยนรู ตละหนวยยอย
กิจกรรมการเรียนรแตละหนวยยอย
รวมอภิปรายตามแนวคําถาม
สํารวจ ตรวจสอบ ปฏิบัติกจกรรมการทดลอง
ิ
กจกรรมท ศกษาระบบนเวศทกลุ
กิจกรรมที่ 1 ศึกษาระบบนิเวศทีกลมสนใจ
่
จัดทําเปน VDO BIO MAP เผยแพรทาง Youtube

โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยท ระบบนเวศ
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ
กจกรรมการเรยนรู ตละหนวยยอย (ตอ)
กิจกรรมการเรียนรแตละหนวยยอย (ตอ)
นําเสนอผลการทํากิจกรรมหนาชั้นเรียน
สรุปองคความรูเปนแผนที่ความคิด
ตกแตงชนงานกลุ
ตกแตงชิ้นงานกลม
ทําแบบฝกหัดทบทวน
ทําแบบฝกหัดทายบท
ทดสอบหลงเรยน
ทดสอบหลังเรียน
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยท ระบบนเวศ
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ
สมรรถนะสาคญของผู รยน
สมรรถนะสําคัญของผเรียน
1.  ความสามารถในการสื่อสาร
2.  ความสามารถในการคิด
3.  ความสามารถในการแกปญหา
3 ความสามารถในการแกปญหา
4.  ความสามารถในการใชทักษะชีวิต
5.  ความสามารถในการใชเทคโนโลยี

โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยท ระบบนเวศ
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ
คุณลกษณะอนพงประสงค
คณลักษณะอันพึงประสงค
1. รักชาติ ศาสน กษัตริย
3. มีวนัย
ิ
5. อยู ยางพอเพียง
5 อยอยางพอเพยง
7. รักความเปนไทย

2. ซื่อสัตยสุจริต
4. ใฝเรียนรู
6. มุ มั่นในการทํางาน
6 มงมนในการทางาน
8. มีจิตสาธารณะ

โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยท ระบบนเวศ
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ
ชิ้นงาน และภาระงานแตละหนวยยอย
1. รายงานสรุปผลการทํากิจกรรม
2. แบบฝกหััดทบทวน
ฝ
3. แผนที่ความคิดสรุุปองคความรูู
4. ผลการรวมอภิปราย และการปฏิบัติกิจกรรมกลุม
5. แบบฝกหดทายบท
5 แบบฝกหัดทายบท
6. ทดสอบหลังเรียน
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยท ระบบนเวศ
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ
ทดสอบกอนเรีียน คาบทีี่ 1

1. วัดความรพื้นฐานกอนเรียน
วดความรู นฐานกอนเรยน
2. เปรียบเทียบคะแนนพัฒนา
- คะแนนกอนเรีียนและหลัังเรีียน
- คะแนนที่ไดกับเกณฑรอยละ 80

โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยท ระบบนเวศ
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ
เว็็บไซตท่ใชสบคนขอมูล
ไ  ี ื
1. เวบครูพรพนา
1 เว็บครพรพนา
2. เว็บโรงเรียนทุงยาวผดุุงศิษย
ุ
3. เว็บ Slide Share.net
4. เว็็บ Youtube เรื่อง ECOSYSTEM ,BIOMAP
รายการ TV กบนอกกะลา ทงแสงตะวน
ทุ แสงตะวัน
รายการ DISCOVERY
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยท ระบบนเวศ
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ
ทดสอบกอนเรยน
ทดสอบกอนเรียน
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ
ทําแบบทดสอบผานเว็บบล็อกครูพรพนา
รายบุคคลนอกเวลาเรียน
สปดาหท
สัป  ี่ 2 ภาคเรยนที่ 2/2556 (4 10 พ.ย.56)
ี
(4-10
56)
ตรวจผานเวบวนท พ.ย.56
ตรวจผานเว็บวันที่ 10 พ ย 56
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยท ระบบนเวศ
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ
สรุปบทเรีียน 1 คาบ
1. จากการดูวโอจักจั่นท เล บานไมขาว จังหวัดภเก็ต เขาให
1 จากการดวีโอจกจนทะเล บานไมขาว จงหวดภูเกต เขาให
นักเรียนเรียนรูสัตวที่อาศัยในระบบนิเวศแบบใด
2. ถานักเรียนจะศึกษาสิ่งมีชีวิตในทองถิ่น นักเรียนจะเลือก
ู
ศึกษาสิ่งมีชีวิตใด อยูในระบบนิเวศแบบใด และปราชญ
ชาวบานคือใคร สิ่งมีชีวิตดังกลาวมีลักษณะเดนอยางไร

โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยท ระบบนเวศ
หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ
บรรณานุกรม
บรรณานกรม
สงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี,สถาบัน. (2554).
หนัังสืือเรีียนรายวิิชาพืื้นฐาน วิิทยาศาสตร 5
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 เลม 1
โรงพิมพ สกสค. กรุงเทพฯ.
What is anEcosystem
What is anEcosystem
http://www.youtube.com/watch?v=JPHqUxxyLsY
ทุ แสงตะวัน 2013.05.04  จกจนทะเล
ทงแสงตะวน 2013.05.04 – จั๊กจั่นทะเล
http://www.youtube.com/watch?v=wdolbSPULpk
โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
หนวยท แรงและการเคลอนท
หนวยที่ 1 แรงและการเคลื่อนที่

โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13

คาบที่ 1 หน่วยบูรณาการระบบนิเวศ

  • 1.
    รายวชา รายวิชา ว 23102วิทยาศาสตร 6 ชันมัธยมศึกษาปที่ 3 วทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท ้ หนวยที่ 1  1  ระบบนเวศ ระบบนิเวศ (ECOSYSTEM) ครูผูสอน นางพรพนา สมัยรัฐ ครูกลุมสาระการเรีียนรูวิทยาศาสตร  โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 2.
    หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ ชมVDO เพลงดั่งดอกไมบาน จักจันทะเลบานไมขาว ่ ไ อํําเภอถลาง จัังหวัดภูเก็ต ั ็ โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 3.
    หนวยท ระบบนเวศ หนวยที่ 1ระบบนิเวศ สภาพแวดลอมในแตละทองถิ่นมีความ หลากหลาย เชน มีสภาพเปนปาไม ภูเขา ทะเล ที่ราบ ในสภาพแวดลอมหนง จะพบสงมชวตหลายชนด ในสภาพแวดลอมหนึ่ง ๆ จะพบสิ่งมีชีวิตหลายชนิด อาศัยอยูรวมกัน และมีความสัมพันธกันในรูปแบบ ตาง ๆ และยังมีีความสัมพัันธกบสิิ่งไ มีชีวิต เชน ดิิน ั ั  ั ไม  น้ํา อากาศ แสงสวางในแตละบริเวณอีกดวย โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 4.
    หนวยท ระบบนเวศ หนวยที่ 1ระบบนิเวศ เวลาเรียน 4 คาบ เวลาเรียน 2 คาบ 1. ความสัมพันธ์ของ สิ่งมีชีวิตกับสิงแวดล้อม ่ 2. การถ่ายทอดพลังงาน ในระบบนิเวศ 6. ประชากร เวลาเรียน 2 คาบ 5. ความหลากหลาย ทางชีวภาพ เวลาเรียน 2 คาบ บูรณาการ ระบบนิเวศ 6 หน่วยย่อย เวลาเรียน 1 คาบ เวลาเรียน 2 คาบ 3. ความสัมพันธ์ระหว่าง สิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศ 4. วัฏจักรของสาร ในระบบนิเวศ โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 5.
    หนวยท ระบบนเวศ หนวยที่ 1ระบบนิเวศ มาตรฐานการเรยนรู ตวชวดและสาระการเรยนรู มาตรฐานการเรียนร ตัวชีวดและสาระการเรียนรแกนกลาง ้ั สาระที่ 1 สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดํารงชีวิต มาตรฐาน ว 1.2 เขาใ ใจกระบวนการและความสําคัญของ ั การถายทอดลักษณะทางพันธกรรม วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต ุ ความหลากหลายทางชีวภาพ การใชเทคโนโลยีชีวภาพที่มี ผลกระทบตอมนุษยและสิ่ิงแวดลอม มีกระบวนการสืบเสาะหา  ี ื ความรูและจิตวิทยาศาสตร สื่อสารสิ่งที่เรียนรูู และนําความรูู ู ไปใชประโยชน โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 6.
    หนวยท ระบบนเวศ หนวยที่ 1ระบบนิเวศ มาตรฐานการเรีียนรู ตััวชีวดและสาระการเรีียนรูแกนกลาง ี้ ั ตัวชีวด ้ั ม.3/4 สํารวจและอธิบายความหลากหลายทางชีวภาพใน ทองถนททาใหสงมชวตดารงชวตอยูไดอยางสมดุล ิ่ ี่ ํ ใ ิ่ ี ี ิ ํ ี ิ   ม.3/5 อธิบายผลของความหลากหลายทางชีวภาพที่มีตอ มนุษย สัตว พืช และสิ่งแวดลอม ม.3/6 อภปรายผลของเทคโนโลยชวภาพตอการดารงชวต ม 3/6 อภิปรายผลของเทคโนโลยีชีวภาพตอการดํารงชีวิต ของมนุษยและสิ่งแวดลอม โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 7.
    หนวยท ระบบนเวศ หนวยที่ 1ระบบนิเวศ สาระการเรีียนรูแกนกลาง ู 1. ความหลากหลายทางชีวภาพที่ทําใหสิ่งมีชีวิตอยูอยาง สมดุล ขึ้นอยูกบความหลากหลายของระบบนิเวศ ความหลากหลาย ั ของชนดสงมชวต และความหลากหลายทางพนธุกรรม ิ ิ่ ี ี ิ ั 2. การตัดไมทําลายปาเปนสาเหตุหนึ่งที่ทําใหเกิดการสูญเสีย ความหลากหลายทางชีวภาพ ซึ่งสงผลกระทบตอการดํารงชีวิตของ มนุษย สตว พชและสงแวดลอม มนษย สัตว พืชและสิ่งแวดลอม โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 8.
    หนวยท ระบบนเวศ หนวยที่ 1ระบบนิเวศ สาระการเรีียนรูแกนกลาง ู 3. การใชสารเคมีในการกําจัดศัตรูพืชและสัตว สงผล กระทบตอสิ่งมีชีวิตทั้งมนุษย สัตวและพืช ทําใหเกิดการเปลี่ยนแปลง ความหลากหลายทางชวภาพและสงผลกระทบตอสงแวดลอม ี  ิ่ 4. ผลของเทคโนโลยีชีวภาพ มีประโยชนตอมนุษย ทั้งดาน การแพทย การเกษตรและอุตสาหกรรม โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 9.
    หนวยท ระบบนเวศ หนวยที่ 1ระบบนิเวศ มาตรฐานการเรีียนรู ตััวชีวดและสาระการเรีียนรูแกนกลาง ้ี ั สาระที่ 2 สิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดลอม มาตรฐาน ว 2.1เขาใจสิ่งแวดลอมในทองถิ่น ความสัมพันธ ระหวางสงแวดลอมกบสงมชวต ความสมพนธระหวางสงมชวต  ั สิ่ ชี ิ ี สั ั   สิ่ ชี ิ ี  สิ่ ตาง ๆ ในระบบนิเวศ มีกระบวนการสืบเสาะหาความรูและ จิตวิทยาศาสตร สื่อสารสิ่งที่เรียนรูและนําความรูไปใชประโยชน โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 10.
    หนวยท ระบบนเวศ หนวยที่ 1ระบบนิเวศ มาตรฐานการเรีียนรู ตััวชีวดและสาระการเรีียนรูแกนกลาง ี้ ั ตัวชีวด ้ั ม. 3/1 สํารวจระบบนิเวศตางๆในทองถิ่นและอธิบาย ความสมพนธขององคประกอบภายในระบบนเวศ ั ั  ใ ิ ม. 3/2 วิเคราะหและอธิบายความสัมพันธของการถายทอด พลังงานของสิ่งมีชีวิตในรูปของโซอาหารและสายใยอาหาร โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 11.
    หนวยท ระบบนเวศ หนวยที่ 1ระบบนิเวศ มาตรฐานการเรีียนรู ตััวชีวดและสาระการเรีียนรูแกนกลาง ี้ ั ตัวชีวด ้ั ม.3/3 อธิบายวัฏจักรน้ํา วัฏจักรคารบอน และความสําคัญ ทมตอระบบนเวศ ิ ี่ ี ม.3/4 อธิบายปจจัยที่มีผลตอการเปลี่ยนแปลงขนาดของ ประชากรในระบบนิเวศ โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 12.
    หนวยท ระบบนเวศ หนวยที่ 1ระบบนิเวศ สาระการเรีียนรูแกนกลาง ระบบนิเวศในแตละทองถิ่นประกอบดวย องคประกอบ ทางกายภาพและองคประกอบทางชีวภาพเฉพาะถิ่น ซึ่งมีความ เกยวของสมพนธกน สงมชวตมความเกยวของสมพนธกน โ ี ี่  ั ั ั ิ่ ี ี ิ ี ี่  ั ั ั โดยม การถายทอดพลังงานในรูปของโซอาหารและสายใยอาหาร น้ํา และคารบอนเปนองคประกอบในสิ่งมีชีวิต โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 13.
    หนวยท ระบบนเวศ หนวยที่ 1ระบบนิเวศ การวดและประเมนผลการเรยนรู ตละหนวยยอย การวัดและประเมินผลการเรียนรแตละหนวยยอย 1. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู การรวมอภิปราย การ ปฏิบัติกิจกรรม และการนําเสนองานกลุม (A) 2. ตรวจชนงาน แบบฝกหัดทบทวน รายงานสรปผลการ 2 ตรวจชิ้นงาน แบบฝกหดทบทวน รายงานสรุปผลการ ทํากิจกรรม แผนที่ความคิดสรุปองคความรู (P) 3. ทดสอบหลังเรียน ( ) (K) โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 14.
    หนวยท ระบบนเวศ หนวยที่ 1ระบบนิเวศ กจกรรมการเรยนรู ตละหนวยยอย กิจกรรมการเรียนรแตละหนวยยอย รวมอภิปรายตามแนวคําถาม สํารวจ ตรวจสอบ ปฏิบัติกจกรรมการทดลอง ิ กจกรรมท ศกษาระบบนเวศทกลุ กิจกรรมที่ 1 ศึกษาระบบนิเวศทีกลมสนใจ ่ จัดทําเปน VDO BIO MAP เผยแพรทาง Youtube โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 15.
    หนวยท ระบบนเวศ หนวยที่ 1ระบบนิเวศ กจกรรมการเรยนรู ตละหนวยยอย (ตอ) กิจกรรมการเรียนรแตละหนวยยอย (ตอ) นําเสนอผลการทํากิจกรรมหนาชั้นเรียน สรุปองคความรูเปนแผนที่ความคิด ตกแตงชนงานกลุ ตกแตงชิ้นงานกลม ทําแบบฝกหัดทบทวน ทําแบบฝกหัดทายบท ทดสอบหลงเรยน ทดสอบหลังเรียน โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 16.
    หนวยท ระบบนเวศ หนวยที่ 1ระบบนิเวศ สมรรถนะสาคญของผู รยน สมรรถนะสําคัญของผเรียน 1.  ความสามารถในการสื่อสาร 2.  ความสามารถในการคิด 3.  ความสามารถในการแกปญหา 3 ความสามารถในการแกปญหา 4.  ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 5.  ความสามารถในการใชเทคโนโลยี โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 17.
    หนวยท ระบบนเวศ หนวยที่ 1ระบบนิเวศ คุณลกษณะอนพงประสงค คณลักษณะอันพึงประสงค 1. รักชาติ ศาสน กษัตริย 3. มีวนัย ิ 5. อยู ยางพอเพียง 5 อยอยางพอเพยง 7. รักความเปนไทย 2. ซื่อสัตยสุจริต 4. ใฝเรียนรู 6. มุ มั่นในการทํางาน 6 มงมนในการทางาน 8. มีจิตสาธารณะ โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 18.
    หนวยท ระบบนเวศ หนวยที่ 1ระบบนิเวศ ชิ้นงาน และภาระงานแตละหนวยยอย 1. รายงานสรุปผลการทํากิจกรรม 2. แบบฝกหััดทบทวน ฝ 3. แผนที่ความคิดสรุุปองคความรูู 4. ผลการรวมอภิปราย และการปฏิบัติกิจกรรมกลุม 5. แบบฝกหดทายบท 5 แบบฝกหัดทายบท 6. ทดสอบหลังเรียน โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 19.
    หนวยท ระบบนเวศ หนวยที่ 1ระบบนิเวศ ทดสอบกอนเรีียน คาบทีี่ 1  1. วัดความรพื้นฐานกอนเรียน วดความรู นฐานกอนเรยน 2. เปรียบเทียบคะแนนพัฒนา - คะแนนกอนเรีียนและหลัังเรีียน - คะแนนที่ไดกับเกณฑรอยละ 80 โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 20.
    หนวยท ระบบนเวศ หนวยที่ 1ระบบนิเวศ เว็็บไซตท่ใชสบคนขอมูล ไ  ี ื 1. เวบครูพรพนา 1 เว็บครพรพนา 2. เว็บโรงเรียนทุงยาวผดุุงศิษย ุ 3. เว็บ Slide Share.net 4. เว็็บ Youtube เรื่อง ECOSYSTEM ,BIOMAP รายการ TV กบนอกกะลา ทงแสงตะวน ทุ แสงตะวัน รายการ DISCOVERY โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 21.
    หนวยท ระบบนเวศ หนวยที่ 1ระบบนิเวศ ทดสอบกอนเรยน ทดสอบกอนเรียน หนวยที่ 1 ระบบนิเวศ ทําแบบทดสอบผานเว็บบล็อกครูพรพนา รายบุคคลนอกเวลาเรียน สปดาหท สัป  ี่ 2 ภาคเรยนที่ 2/2556 (4 10 พ.ย.56) ี (4-10 56) ตรวจผานเวบวนท พ.ย.56 ตรวจผานเว็บวันที่ 10 พ ย 56 โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 22.
    หนวยท ระบบนเวศ หนวยที่ 1ระบบนิเวศ สรุปบทเรีียน 1 คาบ 1. จากการดูวโอจักจั่นท เล บานไมขาว จังหวัดภเก็ต เขาให 1 จากการดวีโอจกจนทะเล บานไมขาว จงหวดภูเกต เขาให นักเรียนเรียนรูสัตวที่อาศัยในระบบนิเวศแบบใด 2. ถานักเรียนจะศึกษาสิ่งมีชีวิตในทองถิ่น นักเรียนจะเลือก ู ศึกษาสิ่งมีชีวิตใด อยูในระบบนิเวศแบบใด และปราชญ ชาวบานคือใคร สิ่งมีชีวิตดังกลาวมีลักษณะเดนอยางไร โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 23.
    หนวยท ระบบนเวศ หนวยที่ 1ระบบนิเวศ บรรณานุกรม บรรณานกรม สงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี,สถาบัน. (2554). หนัังสืือเรีียนรายวิิชาพืื้นฐาน วิิทยาศาสตร 5 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 เลม 1 โรงพิมพ สกสค. กรุงเทพฯ. What is anEcosystem What is anEcosystem http://www.youtube.com/watch?v=JPHqUxxyLsY ทุ แสงตะวัน 2013.05.04  จกจนทะเล ทงแสงตะวน 2013.05.04 – จั๊กจั่นทะเล http://www.youtube.com/watch?v=wdolbSPULpk โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13
  • 24.
    หนวยท แรงและการเคลอนท หนวยที่ 1แรงและการเคลื่อนที่ โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13