คุณลักษณะของครูที่ดี มี 2 ตอน นะคะ สามารถดูตอนที่ 2 ได้ในโปรไฟล์ค่ะ

2. 1. คุณลักษณะของครูที่ดีตามพระราชดารัส
4. คุณลักษณะของครูที่ดีจากการวิจัย
5. คุณลักษณะของครูที่ดีตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู
6. คุณลักษณะของครูที่ดีตามเกณฑ์ประเมินสรรหาครูดีเด่นของคุรุ
สภา
แบ่งตามหัวข้อ 7 หัวข้อ
3. คุณลักษณะของครูที่ดีตามทัศนะคติของบุคคลต่าง
ๆ
2. คุณลักษณะของครูที่ดีตามแนวความคิดทางศาสนา
7. คุณลักษณะของครูที่ดีในยุคศตวรรษที่ ๒๑

3. 1. คุณลักษณะของครูที่ดีตามพระราชดารัส
“…ครูที่แท้จริงเป็นผู้ทาแต่ความดี คือ ต้องหมั่นขยัน และอุสาหะพากเพียร ต้อง
เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละ ต้องหนักแน่น อดกลั้นและอดทน ต้องรักษาวินัย สารวม ระวัง
ความประพฤติของตนให้อยู่ในแบบแผนที่ดีงาม ต้องวางใจเป็นกลางไม่ปล่อยไปตาม
อานาจอคติ ต้องอบรมปัญญาให้เพิ่มพูนสมบูรณ์ยิ่งขึ้น ทั้งด้านวิทยาการและความฉลาด
รอบรู้ในเหตุผล…”

4. “…งานของครูนั้นเป็นงานที่ยากและต้องใช้ความอดทนเสียสละมากยิ่งในปัจจุบันยิ่งยากขึ้นทุกที
เพราะเกิดมีความคิดใหม่อยู่เสมอ เช่นว่าเด็กต้องมีความคิดริเริ่มมาก แต่ความคิดริเริ่มซึ่งเป็นสิ่งที่ดีนั้น
โดยมากไปแปลเป็นว่า จะต้องมีความคิดที่จะล้างครู ความคิดอันนี้เป็นความคิดที่รู้สึกว่าจะไม่ค่อยดีนัก
แต่เราก็ต้องรับว่ามีเพื่อแก้ปัญหานี้ มิใช่ว่าครูจะต้องทาตัวไม่ดี เพื่อให้สอดคล้องกับการยุแหย่ ตรงข้าม
ครูยังต้องเสียสละ ยิ่งต้องทางานหนัก และทาด้วยความเฉลียวฉลาดขึ้น…”

5. “…สาหรับครูนั้นก็จะต้องทาตัวให้เป็นที่รัก เป็นที่เคารพ เป็นที่เชื่อใจของนักเรียน…คือข้อแรก ต้อง
ฝึกฝนตนเองให้แตกฉานและแม่นยา ชานาญทั้งในวิชาความรู้ และวิธีการสอน เพื่อสามารถสอนวิชา
ทั้งปวงได้โดยถูกต้องกระจ่าง และครบถ้วนสมบูรณ์ อีกข้อหนึ่ง ต้องทาตัวให้ดี คือต้องมี และแสดง
ความเมตตากรุณา ความซื่อสัตย์สุจริต ความสุภาพ ความเข็มแข็งและอดทนให้ปรากฏชัดเจน จนเคย
ชินเป็นปรกติวิสัย เด็กๆจะได้เห็น ได้เข้าใจในคุณค่าของความรู้ในความดี และในตัวครูเองอย่างซาบซึ้ง
และยึดถือเอาเป็นแบบอย่าง ภารกิจของครู คือการให้ศึกษาก็จะได้บรรลุตามที่มุ่งหวัง…”

6. “…ทุกคนที่ทางานย่อมต้องหวังประโยชน์ เช่น เงินทอง ยศศักดิ์ อานาจ ความร่ารวย เป็นสิ่งตอบแทน
สาหรับครูที่รักการเป็นครูแท้จริง มีโอกาสที่จะได้รับประโยชน์ที่ล้าค่ายิ่งกว่านั้น แต่เป็นประโยชน์ที่
เป็นไปในทางจิตใจยิ่งกว่าทางวัตถุ กล่าวคือ ครูตามแบบฉบับมักจะมิได้เป็นผู้ที่บริบูรณ์ด้วยทรัพย์ด้วย
ยศศักดิ์ อานาจ และอิทธิพลนัก หากแต่บริบูรณ์ด้วยสมบัติทางคุณธรรม เช่น ความซื่อสัตย์สุจริต ความ
เมตตาปราณี ความเสียสละ ซึ่งเป็นเหตุทาให้สามารถผูกพันจิตใจผู้เป็นศิษย์ให้รักใคร่ไว้ใจ และเคารพ
เชื่อฟังได้แน่นแฟ้นและสามารถที่จะสั่งสอนถ่ายทอดทั้งวิชาความรู้ ทั้งจิตใจ และมารยาทที่ดี

7. ให้แก่ศิษย์ได้พร้อมมูล ทาให้ศิษย์มีความฉลาดรอบรู้ มีความนอบน้อม ซึ่งมิใช่นอบน้อมเพียงแต่กับ
ผู้ใหญ่ หากรวมถึงนอบน้อมนับถือในกันและกัน อันจะทาให้เข้าใจกันและเอื้อเฟื้อสนับสนุนกัน
เพื่อให้งานส่วนรวมดาเนินไปได้สะดวก ทั้งรู้จักสร้างสรรค์สังคมที่ดีต่อไปได้ดังนั้น ถ้าพิจารณากัน
ให้ลึกซึ้ง จะเห็นว่าประโยชน์ดังกล่าวแล้ว เป็นประโยชน์ที่แน่นอนยั่งยืน และทาให้เกิดความสุขสบาย
ได้ดียิ่งกว่าทรัพย์ยศ และอานาจ หรืออิทธิพลใดๆหมด
แต่เดี๋ยวนี้ ความนิยมห่วงใยในสมบัติของครูดูจะเรียวลง อาจทาให้ผู้เป็นครูไม่ได้รับความสุขความอิ่ม
ใจในการเป็นครูเต็มภาคภูมิ อาจทาให้ครูไม่สามารถสอนศิษย์ให้มีคุณสมบัติดีพร้อมดังแต่ก่อน ซึ่ง
ที่สุดย่อมทาให้สังคมเสื่อมลง ยุ่งยาก คลอนแคลน และไปไม่รอด…”

8. “…ความเป็นครูนั้น ประกอบขึ้นด้วยสิ่งที่มีคุณค่าสูงหลายอย่าง อย่างหนึ่งได้แก่ ปัญญา คือ ความรู้ที่ดี
ประกอบด้วยหลักวิชาอันถูกต้องที่แน่นแฟ้น กระจ่างแจ้งในใจ รวมทั้งความฉลาดที่จะพิจารณาเรื่อง
ต่างๆ ตลอดจนกิจที่จะทาคาที่จะพูดทุกอย่างได้โดยถูกต้องด้วยเหตุผล อย่างหนึ่ง ได้แก่ ความดี คือ
ความสุจริต ความเมตตากรุณา เห็นใจ และปรารถนาดีต่อผู้อื่นโดยเสมอหน้า อีกอย่างหนึ่งได้แก่
ความสามารถที่จะเผื่อแผ่และถ่ายทอดความรู้ความดีของตนเองไปยังผู้อื่นได้รับประโยชน์ด้วย กล่าวคือ
ความแจ่มแจ้งแน่ชัดในใจย่อมส่องแสดงความรู้ออกมาให้เข้าใจตามได้โดยง่าย และความหวังดีโดย
บริสุทธิ์ใจย่อมน้อมนาให้เกิดศรัทธาแจ่มใส มีใจพร้อมที่จะรับความรู้ความดีด้วยความชื่นบาน ทั้งพร้อม
จะร่วมงานด้วยโดยเต็มใจและมั่นใจ โดยนัยนี้ผู้ที่ได้รับแสงสว่างแห่งความเป็นครูชุบย้อมกายใจแล้ว จึง
เป็นผู้ใฝ่หาความรู้ใฝ่หาความดี ทั้งตั้งใจและเต็มใจที่จะช่วยเหลือสนับสนุนผู้อื่นโดยบริสุทธิ์จะประกอบ
กิจการใด ก็จะทาให้กิจการนั้นดาเนินไปโดยสะดวกราบรื่นและสาเร็จประโยชน์ที่มุ่งหมายได้โดย
สมบูรณ์ ผู้ที่มีความเป็นครูสมบูรณ์ในตัวนอกจากจะมีความดีด้วยตนเองแล้ว จึงยังจะช่วยให้ทุกคนที่มี
โอกาสเข้ามาสัมพันธ์เกี่ยวข้องบรรลุถึงความดีความเจริญไปด้วย…”

9. 2.คุณลักษณะของครูที่ดีตามแนวความคิดทางศาสนา
1. ปิโย คือ การทาตัวเป็นที่รักต่อศิษย์และบุคคลทั่วไป การที่ครูจะเป็นที่รักแก่ศิษย์ได้ ก็
ควรตั้งตนอยู่ในพรหมวิหาร 4 คือ
1.1 มีเมตตา ปรารถนาดีต่อศิษย์
1.2 มีกรุณา สงสาร เอ็นดูศิษย์
1.3 มีมุทิตา ชื่นชมยินดีเมื่อศิษย์ได้ดี
1.4 มีอุเบกขา วางตัวเป็นกลาง
หลักคาสอนหรือหลักธรรมในพุทธศาสนาที่เกี่ยวกับความเป็นครู ประกอบด้วย
หลักธรรม 7 ประการ คือ

10. 2. ครุ หมายถึง การเป็นบุคคลที่มีความหนักแน่นมั่นคง ทั้งในด้านของจิตใจที่หนักแน่น
มั่นคง และความหนักแน่นในด้านของความรอบรู้ธรรม ที่จะช่วยให้ครู มีคุณสมบัติ
ดังกล่าว คือ พละ 5 ประการ ได้แก่
2.1 ศรัทธาพละ คือ ความเชื่อในทางที่ชอบ
2.2 วิริยะพละ คือ ความเพียรในทางที่ชอบ
2.3 สติพละ คือ ความระลึกได้มีความรู้สึกตัวในการกระทา
2.4 สมาธิพละ คือ ความมีใจจดจ่อแน่วแน่มั่นคง
2.5 ปัญญาพละ คือ ความรอบรู้ คือรู้ว่าอะไรดี อะไรชั่ว

11. 3. ภาวนิโย การเป็นผู้ที่ได้รับการยกย่องว่าเป็นผู้มีความประพฤติดีงามควรแก่การเคารพ
4. วัตตา คือ เป็นผู้มีมานะในการตักเตือนสั่งสอน เพื่อให้ศิษย์มีความรู้ความสามารถ
และเป็นคนดี ลักษณะการสอนในแง่ของพุทธศาสนามี 5 ประการ คือ
4.1 สันทัสสนา สอนให้เข้าใจชัดเจน
4.2 สมาทปนา กระตุ้นให้ประพฤติปฏิบัติตามที่ครูสอน
4.3 สมุตเตชนา สร้างกาลังใจ
4.4 สัมปหังสนา มีเทคนิคในการสอน

12. 5. วจนัก ขโม เป็นผู้มีความอดทนต่อถ้อยคาโดยมีเจตนาดีเป็นที่ตั้งการอดทนต่อกริยา
วาจาอันก้าวร้าวรุนแรงของ ผู้อื่นได้นั้น เป็นสัญลักษณ์ของความเข้มแข็ง
6. คัม ภีรัญจกถัง กัตตา สามารถขยายข้อความที่ยากให้ง่ายแก่การเข้าใจได้ ครูจะต้องมี
วิธีที่จะทาให้ผู้เรียนเข้าใจเรื่องยากๆ ได้โดยง่าย โดยวิธีการ ดังนี้คือ
6.1 แสดงจุดเด่น
6.2 แสดงเหตุผลในวิชานั้น
6.3 แสดงเนื้อหาที่เป็นแก่นหรือสาระสาคัญของวิชานั้นๆ

13. 7. โน จัฏฐาเน นิโยชเย คือ การรู้จักและแนะนาศิษย์ไปในทางถูกที่ควร วิธีการแนะนา
ศิษย์ไปใน ทาง ที่ถูกที่ควรนั้นมีอยู่ 3 ประการ คือ
7.1 คิดหาวิธี ใช้วิธีขู่กาหลาบ
7.2 นัคคหวิธี ใช้วิธียกย่องชมเชย
7.3 ทิฎฐานคติวิธี ใช้วิธีกระทาให้เห็นเป็นตัวอย่าง

14. 3. คุณลักษณะของครูที่ดีตามทัศนะคติของบุคคลต่าง
ๆ
2. มีความรักในอาชีพครู มีส่วนช่วยแนะนาเพื่อปรับปรุงการเรียนการสอนอยู่เสมอ
3.ทาตนให้เป็นประโยชน์ต่อทางราชการ มีความสามารถในอาชีพ
5. มีคุณสมบัติส่วนตัวดี มีสติปัญญาดี มีความเชื่อมั่นในตนเอง
6. มีรูปร่างท่าทางดี แต่งกายถูกกาลเทศะ
1. มีความสัมพันธ์กับนักเรียนดี คือ ครูจะต้องสนใจ เอาใจใส่ต่อปัญหาของนักเรียน
4. มีจรรยาครู ไม่แพร่ข่าวลือ ซื่อสัตย์ต่ออาชีพ

15. สาโรจ บัวศรี ได้แสดงทัศนะเกี่ยวกับการเป็นครูที่ดีในด้านสมรรถภาพว่าต้องมี
1. สามารถทาการสอนได้เป็นอย่างดี โดยรู้จัก
1.ใช้หลักจิตวิทยาแห่งการเรียน
2.ใช้หลักการเจริญเติบโตและพัฒนาการเด็ก
3.ทาบรรยากาศที่เหมาะสมที่จะเกิดการเรียนรู้
4.วางแผนสาหรับการสอนอย่างถี่ถ้วน
5.ใช้วิธีการสอนแบบต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม
6.ใช้แบบทดสอบชนิดต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม
7.ปกครองชั้นและบริหารงานต่าง ๆ ของชั้นได้อย่างเรียบร้อยและราบรื่น

16. 2. สามารถอบรมแนะแนว และปกครองได้เป็นอย่างดี โดยรู้จัก
1. หลักการที่ว่า ถ้าทุกคนสร้างคุณธรรมและหลักธรรมต่าง ๆ ไว้ประจาตัวได้แล้ว
2. ใช้หลักการและวิธีการของการแนะแนว
3. สร้างสัมพันธภาพที่ดีกับบิดามารดาและผู้ปกครอง
4. ใช้ผลของการวิจัย และผลของการทดสอบต่าง ๆ ให้เป็นประโยชน์ในการอบรม
3. สามารถทากิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนได้เป็นอย่างดี โดยรู้จัก
1. ร่วมในการวางแผนจัดการ กิจกรรมในหลักสูตร
2. รับหน้าที่และภาวะในการปฏิบัติกิจกรรมเหล่านั้นตามแผน
3. รักษาสัมพันธภาพที่ดีกับผู้ร่วมงานทั้งปวงของโรงเรียน

17. 4. สามารถสร้างสัมพันธภาพที่ดีและร่วมมือกับชุมชนเป็นอย่างดี โดยรู้จัก
1. ช่วยเหลือชุมชนในการแก้ไขปัญหาของชุมชน
2. ทาให้ชุมชนเข้าใจโรงเรียน และสนับสนุนในทางที่เหมาะสม
3. หาความร่วมมือจากมารดาบิดาของผู้ปกครอง
4. หาบุคคลอื่น และสิ่งต่าง ๆ ในชุมชนที่เป็นประโยชน์ในการสอน
5. ร่วมมือกับทางราชการปรับปรุงชุมนุมชน
5. สามารถเป็นครูชั้นอาชีพ โดยรู้จัก
1. เพิ่มพูนความรู้ให้แก่อาชีพครู
2. ยึดถือขนบธรรมเนียมของผู้เป็นครู และช่วยเหลือส่งเสริมเพื่อนครู
3. ส่งเสริมตัวเองให้งอกงามในทางวิชาการ ศึกษาอยู่เสมอ
4. ช่วยเหลือแนะนาผู้ที่เข้ามาเป็นครูใหม่ในโรงเรียนของตน

18. 4. คุณลักษณะของครูที่ดีจากการวิจัย
จากการศึกษาวิจัยเกี่ยวกับลักษณะครูดีในประเทศไทยของนักการศึกษา
หลายท่าน ดิเรก พรสีมา และคณะ (2543) พบว่าครูที่ดีควรมีลักษณะที่จาเป็น 3 ด้าน
ดังนี้
1. ด้านคุณลักษณะ
1.1 ต้องมีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู และพร้อมที่จะพัฒนา
วิชาชีพของตนอยู่เสมอ
1.2 ประพฤติตนเป็นแบบอย่างแก่ผู้เรียน
1.3 ใฝ่หาความรู้และพัฒนาตนเองอยู่เสมอ
1.4 มีความเมตตาแก่ศิษย์และเห็นคุณค่าของศิษย์
1.5 มีสุขภาพสมบูรณ์

19. 1.6 มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ทางวิชาการสามารถใช้
กระบวนการคิดวิเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ได้
1.7 มีบทบาทในการพัฒนาชุมชน สามารถเป็นผู้นาชุมชนได้
1.8 ใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัย ภาษา และการวิจัยเพื่อเป็นเครื่องมือ
ในการพัฒนาตนเอง
1.9 สามารถพัฒนาตนเองให้เป็นครูแบบใหม่ในระบบสากลได้

20. 2. ด้านความรู้ของครู
2.2 มีความรู้ด้านการวิจัยวิทยาการ
คอมพิวเตอร์และภาษาเพื่อเป็นเครื่องมือใน
การแสวงหาความรู้
2.3 มีความรู้เรื่องเทคนิคการสอน
จิตวิทยาการวัดผลและประเมินผลและ
สามารถประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการ
เรียนการสอน
2.4 รู้ข้อมูลข่าวสารรอบตัวและ
เรื่องราวในท้องถิ่นเพื่อแลกเปลี่ยนความรู้
และฝึกผู้เรียนคิดวิเคราะห์วิจารณ์ได้
2.1 ครูต้องเป็นผู้ที่มีความรู้ในวิชา
ที่สอนอย่างแท้จริง

21. 3. ด้านการถ่ายทอดของครู
3.1 สามารถประยุกต์ใช้เทคนิคการสอนต่างๆ เพื่อจัดบรรยากาศ
การเรียนรู้ที่น่าสนใจ
3.3 สามารถพัฒนาให้ผู้เรียนใฝ่รู้ก้าวทันเทคโนโลยีตลอดจน
สามารถใช้ภาษาสื่อสารกันได้
3.4 สามารถพัฒนาให้ผู้เรียนมองกว้างคิดไกลและมีวิจารณญาณที่
จะวิเคราะห์และเลือกใช้ข่าวสารข้อมูลให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองได้
3.2 สามารถอบรมนิสัยให้ผู้เรียนมีศีลธรรมวัฒนธรรมกิจนิสัย
3.5 พัฒนาผู้เรียนเรียนรู้เรื่องราวต่างๆของชุมชนสามารถนา
ความรู้ไปประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาชุมชน และแก้ปัญหาต่างๆ ในชุมชนได้

22. ผลงานการวิจัยของ เฉลียว บุรีภัคดี เกี่ยวกับคุณลักษณะของครูที่ดีโดยการรวบรวม
ข้อมูลจากนักเรียน ผู้ปกครอง ครูอาจารย์ผู้บริหาร พระ และผู้ทรงคุณวุฒิจานวน
ทั้งสิ้น 7,762 คน มี ดังนี้
2. ความเข้าใจและเป็นกันเอง
3. ความรับผิดชอบ
4. มีความยุติธรรม
5. ความเมตตา
6. ร่าเริง แจ่มใส สุภาพ
7. มีวิธีสอนแปลก ๆ
8. มีอารมณ์ขัน
9. เอื้อเฟื้อ เผื่อแผ่
1. ตั้งใจสอนและสอนเข้าใจแจ่มแจ้ง

23. 1. ด้านคุณธรรมและความประพฤติ ได้แก่ ความเที่ยงธรรม ความซื่อสัตย์
สุจริต การตรงต่อเวลา ร่าเริงแจ่มใส รู้จักเสียสละ วาจาสุภาพเรียบร้อย เป็นกันเองกับ
เด็ก และเข้ากับเด็กได้ เป็นตัวอย่างในการประพฤติดี มีมนุษย์สัมพันธ์ แต่งกาย
เรียบร้อยมีบุคลิกลักษณะที่ดีมีวาจาสุภาพอ่อนโยนเว้นจากอบายมุขต่างๆ ไม่ทาตัว
เสเพล มีระเบียบวินัย อารมณ์มั่นคง มีความปรานีรู้จักปกครองแบบประชาธิปไตย
เป็นคนมีเหตุผล รู้จักสิทธิและหน้าที่
กรมการฝึกหัดครู กระทรวงศึกษาธิการได้ทาการวิจัยเรื่องของครูที่ดีโดยการสอบถาม
จากบุคคลหลายฝ่าย คือ นักเรียน ครู ผู้บริหารการศึกษา ผู้ทรงคุณวุฒิ ศึกษานิเทศก์ และ
ผู้ปกครอง ใช้เวลาในการวิจัย พ.ศ.2518 – พ.ศ.2520: ซึ่ง เป็นครั้งแรกในประเทศไทยที่
ทาการวิจัยเรื่องลักษณะของครูที่ดีที่ได้กระทาใน วงกว้าง ผลจากการวิจัยลักษณะของครู
ที่ดี สรุปผลได้ดังนี้ (กรมการฝึกหัดครู 2520 : 363 – 371 )

24. 2. ด้านความยึดมั่นในสัญชาติ
ศาสนา พระมหากษัตริย์
3. ความรับผิดชอบต่อหน้าที่การงาน
4. ความสามารถในการใช้ภาษา
สื่อสาร รู้จักหลักการพูด การอภิปรายบทเรียน
แจ่มชัด รู้จักใช้ภาษาถูกต้อง
5. เอาใจใส่ค้นคว้าความรู้อยู่เสมอ

25. 2. มีความรู้ดี เป็นผู้มีความรู้ ความเข้าใจ ทั้งด้านวิชาการ และความรู้กว้างขวาง
นอกเหนือไปจากความรู้เฉพาะ
3. มีบุคลิกการแต่งกายดี การแต่งกายสุภาพเรียบร้อย ใส่เสื้อผ้าถูกต้องตาม
กาลเทศะ
จากผลงานการวิจัยของคุณ เฉลียว บุรีภัคดี เกี่ยวกับคุณลักษณะของครูที่ดีโดยการ
รวบรวมข้อมูลจากนักเรียน ผู้ปกครอง ครูอาจารย์ผู้บริหาร พระ และผู้ทรงคุณวุฒิ
จานวนทั้งสิ้น 7,762 คน จึงสรุปได้ว่า 10 ลักษณะของครูที่ดี ควรมีดังนี้
1. มีความประพฤติเรียบร้อย เป็นคนที่สุภาพเรียบร้อย มีความประพฤติดี
สม่าเสมอ เหมาะเป็นตัวอย่างที่ดีต่อศิษย์

26. 4. สอนดี สามารถเชื่อมโยงทฤษฎีมาสู่การปฏิบัติได้
5. ตรงต่อเวลา ข้อนี้สาคัญมาก สาหรับครูไทย เพราะครูบางท่านจะเข้า
สอนสาย ( ไม่ว่าด้วยเหตุผลอะไรก็ตาม ) และจะสอนเกินเวลากินคาบต่อไปอยู่
บ่อยครั้ง ซึ่งเวลาเป็นสิ่งสาคัญ ควรตรงต่อเวลา ปลูกฝังให้เด็กรู้จักคุณค่าของเวลา
และเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับเด็ก ๆ
6. มีความยุติธรรม มีความเป็นธรรมต่อนักเรียน เอาใจใส่และปฏิบัติต่อทุก
คนอย่างเสมอภาค ตัดสินปัญหาด้วยความเป็นธรรม มีความเป็นกลาง ไม่ลาเอียง ไม่
มีอคติใด ๆ

27. 7. หาความรู้อยู่เสมอ มีความกระตือรือร้นในการหาความรู้ใหม่ๆอยู่เสมอ
และอย่าหยุดที่จะพัฒนาตัวเอง
8. ร่าเริง แจ่มใส อย่าเคร่งเครียดเกินไปค่ะ ควรมีความร่าเริง แจ่มใสตามวัย
ที่เหมาะสม แต่ก็ต้องระวังอย่าตลกมากเกินไปจนไม่มีความน่าเชื่อถือนะคะ
9. ซื่อสัตย์ เป็นผู้มีความซื่อสัตย์สุจริตต่อทุกคน ต่อหน้าที่การเรียนการสอน
10. เสียสละ มีน้าใจ เอื้อเฟื้อ เผื่อแผ่ ตอบแทนสังคม เพราะครูเป็นผู้สร้าง
ทางจิตใจ ซึ่งมีค่าเกินกว่าจะตีค่าเป็นเงินเสียอีก

28. 5. คุณลักษณะของครูที่ดีตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู
หมวดที่ 1 รอบรู้ สอนดี ประกอบด้วย คุณลักษณะ พฤติกรรมหลัก และ พฤติกรรม
บ่งชี้ ดังต่อไปนี้
1. ด้านความรู้และความสามารถในวิชาชีพครู ได้แก่
1) รู้แผนการศึกษาแห่งชาติ : รู้นโยบายการศึกษาที่ตนรับผิดชอบ,
รู้จุดมุ่งหมายของการศึกษา
2) รู้หลักสูตร
3) รู้เนื้อหาวิชาที่สอน
4) ทาการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ
5) รู้หลักการวัด และประเมินผล
6) สอนซ่อมเสริม
7) การพัฒนาการสอน

29. 2. ด้านสนับสนุนการเรียนการสอน
1) บริการเชิงแนะแนว
2) บริการด้านกิจการนักเรียน
3) บริการด้านสื่อการเรียนการสอน
4) งานธุรการ
3. ด้านรอบรู้สถานการณ์บ้านเมืองและความเปลี่ยนแปลงที่สาคัญ
1) ติดตามความเคลื่อนไหวและสถานการณ์ของบ้านเมืองในปัจจุบัน
2) จับประเด็นปัญหาและความเปลี่ยนแปลงที่สาคัญของสังคมได้