แผนการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ หน่วยที่ 1 แผนที่ 1 ตัวประกอบ

1. 17
คณิตศาสตร์ ม.1 เล่ม 1
หน่วยการเรียนรู้ที 1 สมบัติของจํานวนนับ
เรืองที 1 ตัวประกอบ
1 สาระสําคัญ/ความคิดรวบยอด
จํานวนนับใดๆ ทีหารจํานวนนับทีกําหนดให้ได้ลงตัว เรียกว่า ตัวประกอบของจํานวนนับนั'น
2 ตัวชีวัด/จุดประสงค์การเรียนรู้
2.1 ตัวชีวัด
ค 1.4 ม.1/1 นําความรู้และสมบัติเกียวกับจํานวนเต็มไปใช้ในการแก้ปัญหา
ค 6.1 ม.1-3/5
2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้
1) บอกความหมายของตัวประกอบของจํานวนนับได้
2) หาตัวประกอบของจํานวนนับได้
3 สาระการเรียนรู้
3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง
- ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจํานวนนับ และการนําไปใช้
3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ#น
(พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา)
4 สมรรถนะสําคัญของผู้เรียน
4.1 ความสามารถในการสื#อสาร
4.1 ความสามารถในการคิด
- ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้
4.2 ความสามารถในการแก้ปัญหา
5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. มีวินัย
2. ใฝ่เรียนรู้
3. มุ่งมันในการทํางาน
แผนการจัดการเรียนรู้ที 1 ตัวประกอบ
1 ชั1วโมง

2. 18
คณิตศาสตร์ ม.1 เล่ม 1
หน่วยการเรียนรู้ที 1 สมบัติของจํานวนนับ
เรืองที 1 ตัวประกอบ
6 กิจกรรมการเรียนรู้
วิธีสอนแบบ สืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)
นักเรียนทําแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที# 1
ขันที1 1 กระตุ้นความสนใจ
สือการเรียนรู้ : บัตรภาพ คําถามกระตุ้นความคิด
1. ครูติดบัตรภาพผลไม้ 18 รูป บนกระดาน จากนั'นครูขอ
อาสาสมัครออกมาแบ่งรูปผลไม้ออกเป็นกลุ่ม โดยมีเงือนไขว่า
จะต้องแบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน จะแบ่งได้กีกลุ่ม
และแบ่งได้กีแบบ อะไรบ้าง จากนั'นครูเขียนผลทีนักเรียนแบ่ง
ได้บนกระดาน ดังนี'
- แบบที 1 แบ่งออกเป็น 2 กอง กองละ 9 รูป
- แบบที 2 แบ่งออกเป็น 3 กอง กองละ 6 รูป
- แบบที 3 แบ่งออกเป็น 6 กอง กองละ 3 รูป
- แบบที 4 แบ่งออกเป็น 9 กอง กองละ 2 รูป
- แบบที 5 แบ่งออกเป็น 18 กอง กองละ 1 รูป
2. นักเรียนตอบคําถามกระตุ้นความคิด
นักเรียนรู้จักตัวประกอบของจํานวนนับหรือไม่
จงอธิบาย
(พิจารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน
ดุลยพินิจของครูผู้สอน)
ขันที1 2 สํารวจค้นหา
สือการเรียนรู้ :
1. หนังสือเรียน คณิตศาสตร์ ม.1 เล่ม 1
2. เอกสารประกอบสอน
1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตาม
ความสามารถคือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลาง
ค่อนข้างอ่อน และอ่อน จากนั'นให้แต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษา
ความรู้เรือง ตัวประกอบ จากหนังสือเรียน
2. นักเรียนแต่ละกลุ่มทํากิจกรรมเลขคณิตคิดในใจ เรือง
การหารจํานวน จากเอกสารประกอบการสอน โดยครูจับเวลา
ในการทํากิจกรรม

3. 19
คณิตศาสตร์ ม.1 เล่ม 1
หน่วยการเรียนรู้ที 1 สมบัติของจํานวนนับ
เรืองที 1 ตัวประกอบ
ขันที1 3 อธิบายความรู้
สือการเรียนรู้ : ใบงานที 1.1 คําถามกระตุ้นความคิด
1. ครูสุ่มตัวแทนกลุ่มอธิบายคําตอบของกิจกรรมหน้าชั'นเรียน
จากนั'นร่วมกันสรุปเกียวกับคําตอบของกิจกรรม จนได้ว่า
- จํานวนทีหารด้วย 2 แล้วเหลือเศษ 2 เรียกจํานวนนั'นว่า
จํานวนคู่
- จํานวนทีหารด้วย 2 แล้วเหลือเศษ 1 เรียกจํานวนนั'นว่า
จํานวนคี
2. นักเรียนทําใบงานที1 1.1 เรื1อง การหารลงตัวและไม่ลงตัว
จากนั'นร่วมกันเฉลยคําตอบของใบงาน
3. ครูอธิบายความรู้เชือมโยงจากใบงานว่า จํานวนนับใดๆ ที
หารจํานวนนับทีกําหนดให้ลงตัวเราเรียกว่า ตัวประกอบของ
จํานวนนับนั'น
4. นักเรียนตอบคําถามกระตุ้นความคิด
ตัวประกอบของ 4 มีอะไรบ้าง
(1, 2, 4)
ขันที1 4 ขยายความเข้าใจ
สือการเรียนรู้ : ใบงานที 1.2
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปขั'นตอนการหาตัวประกอบของ
จํานวนนับ
2. นักเรียนทุกคนทําใบงานที1 1.2 เรื1อง การหาตัวประกอบ
ของจํานวนนับ เสร็จแล้วครูและนักเรียนร่วมกันเฉลย
คําตอบของใบงาน
ขันที1 5 ตรวจสอบผล
สือการเรียนรู้ : ใบงานที 1.2 คําถามกระตุ้นความคิด
1. ครูตรวจสอบความรู้ความเข้าใจของนักเรียนจากการทํา
กิจกรรมทีผ่านมาและจากการทําใบงานที 1.2
2. นักเรียนตอบคําถามกระตุ้นความคิด
จํานวนนับใดที1เป็นตัวประกอบของจํานวนนับ
ทุกจํานวน
(1)

4. 20
คณิตศาสตร์ ม.1 เล่ม 1
หน่วยการเรียนรู้ที 1 สมบัติของจํานวนนับ
เรืองที 1 ตัวประกอบ
7 การวัดและประเมินผล
วิธีการ เครื1องมือ เกณฑ์
ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที 1 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที 1 (ประเมินตามสภาพจริง)
ตรวจใบงานที 1.1 ใบงานที 1.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ตรวจใบงานที 1.2 ใบงานที 1.2 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการทํางานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมันในการ
ทํางาน
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
8 สื1อ/แหล่งการเรียนรู้
8.1 สื#อการเรียนรู้
1) หนังสือเรียน คณิตศาสตร์ ม.1 เล่ม 1
2) เอกสารประกอบการสอน
3) บัตรภาพ
4) ใบงานที 1.1 เรือง การหารลงตัวและไม่ลงตัว
5) ใบงานที 1.2 เรือง การหาตัวประกอบของจํานวนนับ
8.2 แหล่งการเรียนรู้
__

5. 21
คณิตศาสตร์ ม.1 เล่ม 1
หน่วยการเรียนรู้ที 1 สมบัติของจํานวนนับ
เรืองที 1 ตัวประกอบ
แบบสังเกตพฤติกรรม การทํางานรายบุคคล
คําชีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่อง
ทีตรงกับระดับคะแนน
ลําดับ
ที1
ชื1อ-สกุล
ของผู้รับการประเมิน
ความมีวินัย
ความมีนําใจ
เอือเฟือ
เสียสละ
การรับฟัง
ความคิดเห็น
การแสดง
ความคิดเห็น
การตรงต่อ
เวลา
รวม
20
คะแนน
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
ลงชือ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมํ1าเสมอ ให้ 4 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครัง ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครัง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครัง ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ตํากว่า 10 ปรับปรุง

6. 22
คณิตศาสตร์ ม.1 เล่ม 1
หน่วยการเรียนรู้ที 1 สมบัติของจํานวนนับ
เรืองที 1 ตัวประกอบ
แบบสังเกตพฤติกรรม การทํางานกลุ่ม
คําชีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่อง
ทีตรงกับระดับคะแนน
ลําดับ
ที1
ชื1อ-สกุล
ของผู้รับการประเมิน
ความ
ร่วมมือกัน
ทํากิจกรรม
การแสดง
ความคิดเห็น
การรับฟัง
ความคิดเห็น
ความตังใจ
ทํางาน
การแก้ไข
ปัญหา/หรือ
ปรับปรุง
ผลงานกลุ่ม
รวม
20
คะแนน
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
ลงชือ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมํ1าเสมอ ให้ 4 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครัง ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครัง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครัง ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13 พอใช้
ตํากว่า 10 ปรับปรุง

7. 23
คณิตศาสตร์ ม.1 เล่ม 1
หน่วยการเรียนรู้ที 1 สมบัติของจํานวนนับ
เรืองที 1 ตัวประกอบ
แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์
คําชีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่อง
ทีตรงกับระดับคะแนน
คุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ด้าน
รายการประเมิน
ระดับคะแนน
4 3 2 1
1. รักชาติ ศาสน์
กษัตริย์
1.1 ยืนตรงเมือได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบายความหมายของ
เพลงชาติ
1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าทีของนักเรียน
1.3 ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการทํางานกับสมาชิกในชั'นเรียน
1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทีสร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ
โรงเรียนและชุมชน
1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาทีตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา
1.6 เข้าร่วมกิจกรรมทีเกียวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามทีโรงเรียน
และชุมชนจัดขึ'น
2. ซื1อสัตย์สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลทีถูกต้อง และเป็นจริง
2.2 ปฏิบัติในสิงทีถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวทีจะทําความผิด ทําตาม
สัญญาทีตนให้ไว้กับเพือน พ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู
2.3 ปฏิบัติต่อผู้อืนด้วยความซือตรง
3. มีวินัย
รับผิดชอบ
3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว
และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ
ในชีวิตประจําวัน
4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
4.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ
4.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล
5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิงของ เครืองใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า
และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม
5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี
5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล
5.4 ไม่เอาเปรียบผู้อืน และไม่ทําให้ผู้อืนเดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมือผู้อืน
กระทําผิดพลาด

8. 24
คณิตศาสตร์ ม.1 เล่ม 1
หน่วยการเรียนรู้ที 1 สมบัติของจํานวนนับ
เรืองที 1 ตัวประกอบ
คุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ด้าน
รายการประเมิน
ระดับคะแนน
4 3 2 1
5.5 วางแผนการเรียน การทํางานและการใช้ชีวิตประจําวันบนพื'นฐานของ
ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร
5.6 รู้เท่าทันการเปลียนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและ
ปรับตัว อยู่ร่วมกับผู้อืนได้อย่างมีความสุข
6. มุ่งมั1นในการ
ทํางาน
6.1 มีความตั'งใจและพยายามในการทํางานทีได้รับมอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพือให้งานสําเร็จ
7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสํานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย
7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย
8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทํางาน
8.2 อาสาทํางาน ช่วยคิด ช่วยทํา และแบ่งปันสิงของให้ผู้อืน
8.3 รู้จักดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิงแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน
ชุมชน
8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพือสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน
ลงชือ....................................................ผู้ประเมิน
................ /................ /................
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมํ1าเสมอ ให้ 4 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครัง ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครัง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครัง ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
191 - 108 ดีมาก
73 - 90 ดี
54 - 72 พอใช้
ตํากว่า 54 ปรับปรุง

9. 25
คณิตศาสตร์ ม.1 เล่ม 1
หน่วยการเรียนรู้ที 1 สมบัติของจํานวนนับ
เรืองที 1 ตัวประกอบ
แบบบันทึกหลังแผนการสอน
ด้านความรู้
ด้านสมรรถนะสําคัญของผู้เรียน
ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ด้านอืนๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมที-มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี))
ปัญหา/อุปสรรค
แนวทางการแก้ไข
ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที1ได้รับมอบหมาย
ข้อเสนอแนะ
ลงชือ
( )
ตําแหน่ง