1. แผนการจัดการเรียนรู้
วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554
โรงเรียนเมืองแงง อาเภอปัว จังหวัดน่าน
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 37 (แพร่-น่าน)

2. คานา
แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เล่มนี้ได้จัดทาขึ้นเพื่อใช้เป็น
แนวทางในการจัดการเรียนรู้ โดยยึดหลักการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ให้นักเรียนมี
ส่วนร่วมในกิจกรรมและกระบวนการเรียนรู้ สามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง ทั้งเป็นรายบุคคลและราย
กลุ่ม สร้างสถานการณ์การเรียนรู้ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ทาให้นักเรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้ใน
กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ ได้ในเชิงบูรณาการด้วยวิธีการที่หลากหลาย เน้นกระบวนการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์
และสรุปความรู้ด้วยตนเอง ทาให้นักเรียนได้รับการพัฒนาทั้งด้านความรู้ ด้านทักษะ/กระบวนการ และดาน
คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ดี นาไปสู่การอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างสันติสุข
การจัดทาคู่มือครูแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานชุดนี้ได้จัดทาตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่งครอบคลุมทุกสาระการเรียนรู้ และได้นาเสนอแผนการ
จัดการเรียนรู้เป็นรายชั่วโมงตามหน่วยการเรียนรู้ แต่ละหน่วยการเรียนรู้ยังมีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ทั้ง
3 ด้าน ได้แก่ ด้านความรู้ ด้านทักษะ/กระบวนการ และด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม
แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานชุดนี้ได้ออกแบบการเรียนรู้ด้วยเทคนิคและวิธีการ
สอนอย่างหลากหลายเพื่อการจัดการเรียนรู้สาหรับนาเรียนให้บรรลุเป้าหมายของหลักสูตรต่อไป
นางสาวสุดารัตน์ ทุ่งพรวณ
ผู้จัดทา

3. คาอธิบายรายวิชาคณิตศาสตร์
รหัสวิชา ค21102 รายวิชา คณิตศาสตร์พื้นฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต
ศึกษา เศษส่วนและทศนิยม การเปรียบเทียบเศษส่วนและทศนิยม การบวก การลบ การคูณ และการ
หารเศษส่วนและทศนิยม โจทย์ปัญหาหรือสถานการณ์เกี่ยวกับเศษส่วนและทศนิยม การประมาณค่าและการ
นาไปใช้ ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ ภาพของรูปเรขาคณิตสามมิติ ภาพสองมิติที่ได้
จากการมองทางด้านหน้า (front view) ด้านข้าง (side view) หรือด้านบน (top view) ของรูปเรขาคณิตสามมิติ
การวาดหรือประดิษฐ์รูปเรขาคณิตที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์เมื่อกาหนดภาพสองมิติที่ได้จากการมอง ด้านหน้า
ด้านข้างและด้านบน ความสัมพันธ์ของแบบรูป สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การเขียนสมการเชิงเส้นตัวแปร
เดียวจากสถานการณ์หรือปัญหา โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว คู่อันดับและกราฟ กราฟบน
ระนาบในระบบพิกัดฉาก โอกาสของเหตุการณ์
โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจาวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าด้วย
การปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน ฝึกทักษะการคิดคานวณและการแก้โจทย์ปัญหาเพื่อพัฒนาทักษะ/
กระบวนการในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนา
ประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ใน
ชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบ
ระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมีความเชื่อมั่นในตนเอง
รหัสตัวชี้วัด
ค1 .1 ม.1/1
ค1 .2 ม.1/2
ค1 .3 ม.1/1
ค3 .1 ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6
ค4 .1 ม.1/1
ค4 .2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5
ค5 .2 ม.1/1
ค6 .1 ม.1-3/1, ม.1-3/2, ม.1-3/3, ม.1-3/4, ม.1-3/5, ม.1-3/6 รวม 18 ตัวชี้วัด

4. การจัดหน่วยการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค21102
จานวน 1.5 หน่วยกิต จานวนเวลา 60 ชั่วโมง
หน่วยการ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ จานวน น้าหนัก
มาตรฐาน / ตัวชี้วัด
เรียนรู้ หน่วยย่อยการเรียนรู้ ชั่วโมง คะแนน
1 เศษส่วนและทศนิยม ค1.1 ม.1/1 17 21
ค1.2 ม.1/2
ค6.1 ม.1-3/1, ม.1-3/5
2 การประมาณค่า ค1.3 ม.1/1 7 8
ค6.1 ม.1-3/3
3 คู่อันดับและกราฟ ค4.2 ม.1/4, ม.1/5 8 9
ค6.1 ม.1-3/2, ม.1-3/4
4 สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว ค4.1 ม.1/1 14 18
ค4.2 ม.1/1, ม.1/2,
ม.1/3
ค6.1 ม.1-3/1, ม.1-3/4
5 ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิต ค3.1 ม.1/4, ม.1/5, 8 12
สองมิติและสามมิติ ม.1/6
ค6.1 ม.1-3/2, ม.1-3/6
6 โอกาสของเหตุการณ์ ค5.2 ม.1/1 2 2
ค6.1 ม.1-3/2, ม.1-3/3
ม.1-3/5
สอบกลางภาค 2 10
สอบปลายภาค 2 20
รวม 60 100

5. โครงสร้างการแบ่งเวลารายชั่วโมงในการจัดการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรู้/แผนการ
เรื่อง เวลา/ชั่วโมง
จัดการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เศษส่วนและทศนิยม 18
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ทศนิยมและการเปรียบเทียบทศนิยม 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 การบวกและการลบทศนิยม 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 การคูณและหารทศนิยม 3
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 โจทย์ปัญหาทศนิยม 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เศษส่วนและการเปรียบเทียบเศษส่วน 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 การบวกและการลบเศษส่วน 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 การคูณและการหารเศษส่วน 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 โจทย์ระคน 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 โจทย์ปัญหาการบวกและการลบเศษส่วน 3
หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 โอกาสของเหตุการณ์ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 โอกาสของเหตุการณ์ 2
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การประมาณค่า 7
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 ค่าประมาณจากการวัด 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 การปัดเศษ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 การประมาณค่าโดยการปัดเศษแล้วหาผลลัพธ์ของจานวนเต็ม 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 การประมาณค่าโดยการปัดเศษแล้วหาผลลัพธ์ของทศนิยม 1
แผนการจั
11113134ดการเรียนรู้ที่ 15 การประมาณค่าโดยการปัดเศษแล้วหาผลลัพธ์ของเศษส่วน 1
แผนการจั
14145 ดการเรียนรู้ที่ 16 การประมาณค่ากับการนาไปใช้ 2
หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 คู่อันดับและกราฟ 8
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 17 คู่อันดับและการเขียนของคู่อันดับ 4
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18 กราฟและการนาไปใช้ 4
หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว 15
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 19 แบบรูป 5
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 20 สมการและคาตอบของสมการ 5
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 21 โจทย์สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว 5
หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ความสัมพันธ์ของรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ 10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 22 รูปเรขาคณิตสามมิติและการเขียนบนระนาบ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 23 รูปคลี่ของรูปเรขาคณิตสามมิติ 2
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 24 หน้าตัดของรูปเรขาคณิตสามมิติและภาพจากการมอง 3
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 25 รูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์ 3