SlideShare a Scribd company logo
‫األداء‬ ‫تقييم‬
:‫المدربة‬ ‫اسم‬‫السلطان‬ ‫لبنى‬‫الدورة‬:‫ا‬‫ل‬‫الشبكات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االلكتروني‬ ‫تسويق‬
‫االجتماعية‬
‫فترة‬:‫التدريب‬1-5-6112‫م‬‫إلى‬62-5-6112‫م‬
:‫الفاضلة‬ ‫المدربة‬
،‫للمتدربات‬ ‫المقدمة‬ ‫الخدمات‬ ‫لكافة‬ ‫المستمر‬ ‫التقييم‬ ‫عمليات‬ ‫إجراء‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ ‫مشاريع‬ ‫في‬ ‫نحرص‬
‫تحتاج‬ ‫التي‬ ‫النقاط‬ ‫معرفة‬ ‫بهدف‬‫متميزة‬ ‫خدمة‬ ‫جودة‬ ‫على‬ ‫لنحصل‬ ‫و‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫لتعزيز‬
.‫وعالية‬
:‫التقييم‬ ‫هذا‬ ‫يشمل‬
.‫المتدربات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المدربة‬ ‫تقييم‬ /‫أ‬
.‫التدريب‬ ‫إدارة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المدربة‬ ‫تقييم‬ /‫ب‬
.‫المدربة‬ ‫أداء‬ ‫بشأن‬ ‫اجتماع‬ ‫محضر‬ /‫ج‬
:‫المتدربات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المدربة‬ ‫تقييم‬ /‫أ‬
‫المدربة‬ ‫تقييم‬ ‫تم‬‫المتدربا‬ ‫قبل‬ ‫من‬‫ت‬،‫بناء‬:‫التالية‬ ‫البنود‬ ‫على‬
‫الدورة‬ ‫موضوعات‬ ‫من‬ ‫متمكنة‬ ‫المدربة‬
‫القاعة‬ ‫داخل‬ ‫والتفاعل‬ ‫األسئلة‬ ‫إجابة‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫المدربة‬
‫المعلومات‬ ‫وتبسيط‬ ‫شرح‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫المدربة‬
‫بفعالية‬ ‫العملية‬ ‫التمارين‬ ‫تطبيق‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫المدربة‬
‫التحفيز‬ ‫أسلوب‬ ‫المدربة‬ ‫تستخدم‬‫والتشجيع‬
‫سبورة‬ ( ‫والتدريبية‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫المدربة‬ ‫تتنوع‬-‫تقديمي‬ ‫عرض‬-‫ت‬)...‫مارين‬
‫الوقت‬ ‫وإدارة‬ ‫النظام‬ ‫ضبط‬ ‫من‬ ‫متمكنة‬ ‫المدربة‬.
:‫التالي‬ ‫البياني‬ ‫بالرسم‬ ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫النتيجة‬ ‫وجاءت‬
100%
100%
100%
100%
100%
0% 20% 40% 60% 80% 100% 120%
‫الدورة‬ ‫موضوعات‬ ‫من‬ ‫متمكنة‬ ‫المدربة‬
‫القاعة‬ ‫داخل‬ ‫والتفاعل‬ ‫األسئلة‬ ‫إجابة‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫المدربة‬
‫المعلومات‬ ‫وتبسيط‬ ‫شرح‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫المدربة‬
‫بفعالي‬ ‫العملية‬ ‫التمارين‬ ‫تطبيق‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫المدربة‬‫ة‬
‫والتشجيع‬ ‫التحفيز‬ ‫أسلوب‬ ‫المدربة‬ ‫تستخدم‬
‫السلطان‬ ‫لبنى‬ ‫المدربة‬ ‫تقييم‬
:‫التدريب‬ ‫إدارة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المدربة‬ ‫تقييم‬ /‫ب‬
‫تقييم‬ ‫تم‬:‫التالية‬ ‫البنود‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ،‫اإلدارة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المدربة‬
•‫التدريبية‬ ‫الجلسة‬ ‫افتتاح‬ ‫طريقة‬
•‫التدريب‬ ‫لموضوع‬ ‫التام‬ ‫االستعداد‬
•‫البصري‬ ‫واالتصال‬ ‫الصوت‬ ‫وضوح‬
•‫المتدربات‬ ‫وتشجيع‬ ‫تحفيز‬
•‫األسئلة‬ ‫إجابة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
•‫النظام‬ ‫وضبط‬ ‫الجلسة‬ ‫وقت‬ ‫إدارة‬
•‫بالنفس‬ ‫الثقة‬
•‫المرونة‬‫واالبتكار‬
•‫الفردية‬ ‫الفوارق‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
•‫االيضاح‬ ‫وسائل‬ ‫استخدام‬
•‫المعلومة‬ ‫وتبسيط‬ ‫الشرح‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫وقد‬‫تقدير‬ ‫على‬ ‫المدربة‬ ‫حصلت‬()‫ممتاز‬‫تقييم‬ ‫في‬‫األداء‬‫ومنسق‬ ‫التدريب‬ ‫مشاريع‬ ‫رئيسة‬ ‫قبل‬ ‫من‬‫ة‬
.‫التدريب‬
/‫ج‬‫المدربة‬ ‫أداء‬ ‫بشأن‬ ‫اجتماع‬ ‫محضر‬:
:‫النقاش‬
.‫جدا‬ ‫مناسب‬ ‫ومدتها‬ ‫الدورة‬ ‫وقت‬ ، ‫المتدربات‬ ‫عدد‬
.‫محدودة‬ ‫جدا‬ ‫المتدربات‬ ‫بين‬ ‫الفردية‬ ‫الفوارق‬
. ‫العلمية‬ ‫للمادة‬ ‫التدريبي‬ ‫المحتوى‬
‫المقدمة‬ ‫المالحظات‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫التطور‬ ‫على‬ ‫الدائم‬ ‫حرصك‬ ‫التدريب‬ ‫إدارة‬ ‫لك‬ ‫تشكر‬ ‫وحيث‬
‫لك‬‫وحرصا‬ ،‫من‬‫ا‬‫خدمة‬ ‫تقديم‬ ‫على‬‫جودة‬ ‫ذات‬‫منك‬ ‫نرجو‬ ‫لمتدرباتنا‬ ‫عالية‬‫التال‬ ‫بالتوصيات‬ ‫العمل‬:‫ية‬
:‫التوصيات‬
‫الجمعية‬ ‫تدعمها‬ ‫كما‬ ‫الدورة‬ ‫أثناء‬ ‫وحيوتها‬ ‫نشاطها‬ ‫على‬ ‫المدربة‬ ‫نشكر‬‫تحتاجه‬ ‫ما‬ ‫بكل‬
.‫القادمة‬ ‫المرات‬ ‫في‬
‫التدريب‬ ‫مشاريع‬ ‫رئيسة‬
‫مشعان‬ ‫بن‬ ‫اآلء‬
‫التدريب‬ ‫منسقة‬
‫الدباســـي‬ ‫ديما‬
‫المدربة‬
‫السلطان‬ ‫لبنى‬
:‫التقرير‬ ‫تاريخ‬8/06/2016‫م‬

More Related Content

What's hot

تقييم اثر التدريب
تقييم اثر التدريبتقييم اثر التدريب
تقييم اثر التدريب
Anmar Al-Samerraee
 
التجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانالتجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانwafaalhariri
 
Why is training important in the hospitality industry
Why is training important in the hospitality industryWhy is training important in the hospitality industry
Why is training important in the hospitality industry
Sarah Gasim
 
برنامج تدريب المدربين Tot
برنامج تدريب المدربين Totبرنامج تدريب المدربين Tot
برنامج تدريب المدربين Tot
Muhammed Rashed
 
أمل الرشدان -التحسين المستمر بروميديا
  أمل الرشدان -التحسين المستمر بروميديا  أمل الرشدان -التحسين المستمر بروميديا
أمل الرشدان -التحسين المستمر بروميديا
promediakw
 
اساليب التدريب
اساليب التدريباساليب التدريب
اساليب التدريب
MarwaBadr11
 
الجزء الرابع Tot برنامج متكااامل
الجزء الرابع Tot برنامج متكاااملالجزء الرابع Tot برنامج متكااامل
الجزء الرابع Tot برنامج متكااامل
wafaa ghamdy
 
إدوار وكفايات المدرب في بيئة التدريب الالكتروني
إدوار وكفايات المدرب في بيئة التدريب الالكترونيإدوار وكفايات المدرب في بيئة التدريب الالكتروني
إدوار وكفايات المدرب في بيئة التدريب الالكتروني
Palestinian Training Association
 
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدربتحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
Mohammed Abdul Azime
 
حقيبة إعداد المدربين
حقيبة إعداد المدربينحقيبة إعداد المدربين
حقيبة إعداد المدربين
رؤية للحقائب التدريبية
 
مهم مدارس وغيره ر ع
مهم  مدارس وغيره   ر عمهم  مدارس وغيره   ر ع
مهم مدارس وغيره ر ع
GreenLife1978
 
با لتعاون مع افراد مجموعتك ووفقا للملاحظاتك اثناء اخذك لمحاظرات اليومية قومي ...
با لتعاون مع افراد مجموعتك ووفقا للملاحظاتك اثناء اخذك لمحاظرات اليومية قومي ...با لتعاون مع افراد مجموعتك ووفقا للملاحظاتك اثناء اخذك لمحاظرات اليومية قومي ...
با لتعاون مع افراد مجموعتك ووفقا للملاحظاتك اثناء اخذك لمحاظرات اليومية قومي ...ashrag
 

What's hot (12)

تقييم اثر التدريب
تقييم اثر التدريبتقييم اثر التدريب
تقييم اثر التدريب
 
التجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانالتجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدان
 
Why is training important in the hospitality industry
Why is training important in the hospitality industryWhy is training important in the hospitality industry
Why is training important in the hospitality industry
 
برنامج تدريب المدربين Tot
برنامج تدريب المدربين Totبرنامج تدريب المدربين Tot
برنامج تدريب المدربين Tot
 
أمل الرشدان -التحسين المستمر بروميديا
  أمل الرشدان -التحسين المستمر بروميديا  أمل الرشدان -التحسين المستمر بروميديا
أمل الرشدان -التحسين المستمر بروميديا
 
اساليب التدريب
اساليب التدريباساليب التدريب
اساليب التدريب
 
الجزء الرابع Tot برنامج متكااامل
الجزء الرابع Tot برنامج متكاااملالجزء الرابع Tot برنامج متكااامل
الجزء الرابع Tot برنامج متكااامل
 
إدوار وكفايات المدرب في بيئة التدريب الالكتروني
إدوار وكفايات المدرب في بيئة التدريب الالكترونيإدوار وكفايات المدرب في بيئة التدريب الالكتروني
إدوار وكفايات المدرب في بيئة التدريب الالكتروني
 
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدربتحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
 
حقيبة إعداد المدربين
حقيبة إعداد المدربينحقيبة إعداد المدربين
حقيبة إعداد المدربين
 
مهم مدارس وغيره ر ع
مهم  مدارس وغيره   ر عمهم  مدارس وغيره   ر ع
مهم مدارس وغيره ر ع
 
با لتعاون مع افراد مجموعتك ووفقا للملاحظاتك اثناء اخذك لمحاظرات اليومية قومي ...
با لتعاون مع افراد مجموعتك ووفقا للملاحظاتك اثناء اخذك لمحاظرات اليومية قومي ...با لتعاون مع افراد مجموعتك ووفقا للملاحظاتك اثناء اخذك لمحاظرات اليومية قومي ...
با لتعاون مع افراد مجموعتك ووفقا للملاحظاتك اثناء اخذك لمحاظرات اليومية قومي ...
 

Viewers also liked

Enquesta deportes
Enquesta deportesEnquesta deportes
Enquesta deportes
Maria Rodriguez
 
Ari joffrion resume
Ari joffrion resumeAri joffrion resume
Ari joffrion resume
Ari Joffrion
 
June 25 VCOOK-Fountain Square Oral Histories book 8.5x11
June 25  VCOOK-Fountain Square Oral Histories book 8.5x11June 25  VCOOK-Fountain Square Oral Histories book 8.5x11
June 25 VCOOK-Fountain Square Oral Histories book 8.5x11Virginia Cook
 
Chunt resume 92016
Chunt resume 92016Chunt resume 92016
Chunt resume 92016Carol Hunt
 
Dysk google
Dysk googleDysk google
Dysk google
Ch3esy
 
Practica 3
Practica 3 Practica 3
Practica 3
Brenda Nicoramz
 
Bob Dulski Resume General
Bob Dulski Resume General Bob Dulski Resume General
Bob Dulski Resume General Bob Dulski
 
Activity parts of the body, lesson plan 4
Activity parts of the body, lesson plan 4Activity parts of the body, lesson plan 4
Activity parts of the body, lesson plan 4
Mariano Hartfiel
 

Viewers also liked (9)

Enquesta deportes
Enquesta deportesEnquesta deportes
Enquesta deportes
 
Ari joffrion resume
Ari joffrion resumeAri joffrion resume
Ari joffrion resume
 
June 25 VCOOK-Fountain Square Oral Histories book 8.5x11
June 25  VCOOK-Fountain Square Oral Histories book 8.5x11June 25  VCOOK-Fountain Square Oral Histories book 8.5x11
June 25 VCOOK-Fountain Square Oral Histories book 8.5x11
 
Chunt resume 92016
Chunt resume 92016Chunt resume 92016
Chunt resume 92016
 
REsume
REsume REsume
REsume
 
Dysk google
Dysk googleDysk google
Dysk google
 
Practica 3
Practica 3 Practica 3
Practica 3
 
Bob Dulski Resume General
Bob Dulski Resume General Bob Dulski Resume General
Bob Dulski Resume General
 
Activity parts of the body, lesson plan 4
Activity parts of the body, lesson plan 4Activity parts of the body, lesson plan 4
Activity parts of the body, lesson plan 4
 

Similar to تقييم لبنى السلطان تسويق محدث

good and bad trainers (2)
good and bad trainers (2)good and bad trainers (2)
good and bad trainers (2)Marwan Haddad
 
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياتهالمدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
A. M. Wadi Qualitytcourse
 
برنامج تدريب المدربين إنلبتا
برنامج تدريب المدربين إنلبتابرنامج تدريب المدربين إنلبتا
برنامج تدريب المدربين إنلبتا
Ahmed Rezq
 
إعداد الرياض 29
إعداد الرياض 29إعداد الرياض 29
إعداد الرياض 29lama12345
 
A.D.D.I.E. of Developing a Strategic Training Roadmap
A.D.D.I.E. of Developing a Strategic Training RoadmapA.D.D.I.E. of Developing a Strategic Training Roadmap
A.D.D.I.E. of Developing a Strategic Training Roadmap
Gamal Mansour
 
TNA
TNATNA
education information to your a presentation to download
education information to your a presentation to downloadeducation information to your a presentation to download
education information to your a presentation to download
SobhiFaid2
 
تيسير التعليم ومهارات التدريب
تيسير التعليم ومهارات التدريبتيسير التعليم ومهارات التدريب
تيسير التعليم ومهارات التدريب
رؤية للحقائب التدريبية
 
تجربة الراجحي الخيرية في التطوير
تجربة الراجحي الخيرية في التطوير تجربة الراجحي الخيرية في التطوير
تجربة الراجحي الخيرية في التطوير
monem75
 
مدرب أنماط الشخصية البشرية
مدرب أنماط الشخصية البشريةمدرب أنماط الشخصية البشرية
مدرب أنماط الشخصية البشرية
Ahmed Rezq
 
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتيةالكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
Ahmed Rezq
 
2tot_3محاضرات.pdf
2tot_3محاضرات.pdf2tot_3محاضرات.pdf
2tot_3محاضرات.pdf
د حاتم البيطار
 
التدريب الجيد
التدريب الجيدالتدريب الجيد
التدريب الجيد
dido10_10
 
التدريب الإداري" الاهمية , الاساليب ,التميز والنجاح "
التدريب الإداري" الاهمية , الاساليب ,التميز والنجاح " التدريب الإداري" الاهمية , الاساليب ,التميز والنجاح "
التدريب الإداري" الاهمية , الاساليب ,التميز والنجاح "
A. M. Wadi Qualitytcourse
 
تنمية مهارات الأطفال و برنامج الشخصية الكارزمية للأطفال.pptx
تنمية مهارات الأطفال و برنامج الشخصية الكارزمية للأطفال.pptxتنمية مهارات الأطفال و برنامج الشخصية الكارزمية للأطفال.pptx
تنمية مهارات الأطفال و برنامج الشخصية الكارزمية للأطفال.pptx
asma3llam
 
Professional develompent for academic staff [in Arabic]
Professional develompent for academic staff [in Arabic]Professional develompent for academic staff [in Arabic]
Professional develompent for academic staff [in Arabic]Alaa Sadik
 
التعليم المصغر روان اشراف د منى الجهني (1)
التعليم المصغر روان اشراف د منى الجهني (1)التعليم المصغر روان اشراف د منى الجهني (1)
التعليم المصغر روان اشراف د منى الجهني (1)
1234567monaq
 

Similar to تقييم لبنى السلطان تسويق محدث (20)

good and bad trainers (2)
good and bad trainers (2)good and bad trainers (2)
good and bad trainers (2)
 
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياتهالمدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
 
برنامج تدريب المدربين إنلبتا
برنامج تدريب المدربين إنلبتابرنامج تدريب المدربين إنلبتا
برنامج تدريب المدربين إنلبتا
 
إعداد الرياض 29
إعداد الرياض 29إعداد الرياض 29
إعداد الرياض 29
 
التنمية المهنية
التنمية المهنيةالتنمية المهنية
التنمية المهنية
 
A.D.D.I.E. of Developing a Strategic Training Roadmap
A.D.D.I.E. of Developing a Strategic Training RoadmapA.D.D.I.E. of Developing a Strategic Training Roadmap
A.D.D.I.E. of Developing a Strategic Training Roadmap
 
TNA
TNATNA
TNA
 
education information to your a presentation to download
education information to your a presentation to downloadeducation information to your a presentation to download
education information to your a presentation to download
 
تيسير التعليم ومهارات التدريب
تيسير التعليم ومهارات التدريبتيسير التعليم ومهارات التدريب
تيسير التعليم ومهارات التدريب
 
تجربة الراجحي الخيرية في التطوير
تجربة الراجحي الخيرية في التطوير تجربة الراجحي الخيرية في التطوير
تجربة الراجحي الخيرية في التطوير
 
مدرب أنماط الشخصية البشرية
مدرب أنماط الشخصية البشريةمدرب أنماط الشخصية البشرية
مدرب أنماط الشخصية البشرية
 
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتيةالكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
 
2tot_3محاضرات.pdf
2tot_3محاضرات.pdf2tot_3محاضرات.pdf
2tot_3محاضرات.pdf
 
التدريب الجيد
التدريب الجيدالتدريب الجيد
التدريب الجيد
 
التدريب الإداري" الاهمية , الاساليب ,التميز والنجاح "
التدريب الإداري" الاهمية , الاساليب ,التميز والنجاح " التدريب الإداري" الاهمية , الاساليب ,التميز والنجاح "
التدريب الإداري" الاهمية , الاساليب ,التميز والنجاح "
 
تنمية مهارات الأطفال و برنامج الشخصية الكارزمية للأطفال.pptx
تنمية مهارات الأطفال و برنامج الشخصية الكارزمية للأطفال.pptxتنمية مهارات الأطفال و برنامج الشخصية الكارزمية للأطفال.pptx
تنمية مهارات الأطفال و برنامج الشخصية الكارزمية للأطفال.pptx
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Professional develompent for academic staff [in Arabic]
Professional develompent for academic staff [in Arabic]Professional develompent for academic staff [in Arabic]
Professional develompent for academic staff [in Arabic]
 
دليل النشاط
دليل النشاطدليل النشاط
دليل النشاط
 
التعليم المصغر روان اشراف د منى الجهني (1)
التعليم المصغر روان اشراف د منى الجهني (1)التعليم المصغر روان اشراف د منى الجهني (1)
التعليم المصغر روان اشراف د منى الجهني (1)
 

تقييم لبنى السلطان تسويق محدث

  • 1. ‫األداء‬ ‫تقييم‬ :‫المدربة‬ ‫اسم‬‫السلطان‬ ‫لبنى‬‫الدورة‬:‫ا‬‫ل‬‫الشبكات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االلكتروني‬ ‫تسويق‬ ‫االجتماعية‬ ‫فترة‬:‫التدريب‬1-5-6112‫م‬‫إلى‬62-5-6112‫م‬ :‫الفاضلة‬ ‫المدربة‬ ،‫للمتدربات‬ ‫المقدمة‬ ‫الخدمات‬ ‫لكافة‬ ‫المستمر‬ ‫التقييم‬ ‫عمليات‬ ‫إجراء‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ ‫مشاريع‬ ‫في‬ ‫نحرص‬ ‫تحتاج‬ ‫التي‬ ‫النقاط‬ ‫معرفة‬ ‫بهدف‬‫متميزة‬ ‫خدمة‬ ‫جودة‬ ‫على‬ ‫لنحصل‬ ‫و‬ ‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫لتعزيز‬ .‫وعالية‬ :‫التقييم‬ ‫هذا‬ ‫يشمل‬ .‫المتدربات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المدربة‬ ‫تقييم‬ /‫أ‬ .‫التدريب‬ ‫إدارة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المدربة‬ ‫تقييم‬ /‫ب‬ .‫المدربة‬ ‫أداء‬ ‫بشأن‬ ‫اجتماع‬ ‫محضر‬ /‫ج‬
  • 2. :‫المتدربات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المدربة‬ ‫تقييم‬ /‫أ‬ ‫المدربة‬ ‫تقييم‬ ‫تم‬‫المتدربا‬ ‫قبل‬ ‫من‬‫ت‬،‫بناء‬:‫التالية‬ ‫البنود‬ ‫على‬ ‫الدورة‬ ‫موضوعات‬ ‫من‬ ‫متمكنة‬ ‫المدربة‬ ‫القاعة‬ ‫داخل‬ ‫والتفاعل‬ ‫األسئلة‬ ‫إجابة‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫المدربة‬ ‫المعلومات‬ ‫وتبسيط‬ ‫شرح‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫المدربة‬ ‫بفعالية‬ ‫العملية‬ ‫التمارين‬ ‫تطبيق‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫المدربة‬ ‫التحفيز‬ ‫أسلوب‬ ‫المدربة‬ ‫تستخدم‬‫والتشجيع‬ ‫سبورة‬ ( ‫والتدريبية‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫المدربة‬ ‫تتنوع‬-‫تقديمي‬ ‫عرض‬-‫ت‬)...‫مارين‬ ‫الوقت‬ ‫وإدارة‬ ‫النظام‬ ‫ضبط‬ ‫من‬ ‫متمكنة‬ ‫المدربة‬. :‫التالي‬ ‫البياني‬ ‫بالرسم‬ ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫النتيجة‬ ‫وجاءت‬ 100% 100% 100% 100% 100% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% ‫الدورة‬ ‫موضوعات‬ ‫من‬ ‫متمكنة‬ ‫المدربة‬ ‫القاعة‬ ‫داخل‬ ‫والتفاعل‬ ‫األسئلة‬ ‫إجابة‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫المدربة‬ ‫المعلومات‬ ‫وتبسيط‬ ‫شرح‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫المدربة‬ ‫بفعالي‬ ‫العملية‬ ‫التمارين‬ ‫تطبيق‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫المدربة‬‫ة‬ ‫والتشجيع‬ ‫التحفيز‬ ‫أسلوب‬ ‫المدربة‬ ‫تستخدم‬ ‫السلطان‬ ‫لبنى‬ ‫المدربة‬ ‫تقييم‬
  • 3. :‫التدريب‬ ‫إدارة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المدربة‬ ‫تقييم‬ /‫ب‬ ‫تقييم‬ ‫تم‬:‫التالية‬ ‫البنود‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ،‫اإلدارة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المدربة‬ •‫التدريبية‬ ‫الجلسة‬ ‫افتتاح‬ ‫طريقة‬ •‫التدريب‬ ‫لموضوع‬ ‫التام‬ ‫االستعداد‬ •‫البصري‬ ‫واالتصال‬ ‫الصوت‬ ‫وضوح‬ •‫المتدربات‬ ‫وتشجيع‬ ‫تحفيز‬ •‫األسئلة‬ ‫إجابة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ •‫النظام‬ ‫وضبط‬ ‫الجلسة‬ ‫وقت‬ ‫إدارة‬ •‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ •‫المرونة‬‫واالبتكار‬ •‫الفردية‬ ‫الفوارق‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ •‫االيضاح‬ ‫وسائل‬ ‫استخدام‬ •‫المعلومة‬ ‫وتبسيط‬ ‫الشرح‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫وقد‬‫تقدير‬ ‫على‬ ‫المدربة‬ ‫حصلت‬()‫ممتاز‬‫تقييم‬ ‫في‬‫األداء‬‫ومنسق‬ ‫التدريب‬ ‫مشاريع‬ ‫رئيسة‬ ‫قبل‬ ‫من‬‫ة‬ .‫التدريب‬
  • 4. /‫ج‬‫المدربة‬ ‫أداء‬ ‫بشأن‬ ‫اجتماع‬ ‫محضر‬: :‫النقاش‬ .‫جدا‬ ‫مناسب‬ ‫ومدتها‬ ‫الدورة‬ ‫وقت‬ ، ‫المتدربات‬ ‫عدد‬ .‫محدودة‬ ‫جدا‬ ‫المتدربات‬ ‫بين‬ ‫الفردية‬ ‫الفوارق‬ . ‫العلمية‬ ‫للمادة‬ ‫التدريبي‬ ‫المحتوى‬ ‫المقدمة‬ ‫المالحظات‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫التطور‬ ‫على‬ ‫الدائم‬ ‫حرصك‬ ‫التدريب‬ ‫إدارة‬ ‫لك‬ ‫تشكر‬ ‫وحيث‬ ‫لك‬‫وحرصا‬ ،‫من‬‫ا‬‫خدمة‬ ‫تقديم‬ ‫على‬‫جودة‬ ‫ذات‬‫منك‬ ‫نرجو‬ ‫لمتدرباتنا‬ ‫عالية‬‫التال‬ ‫بالتوصيات‬ ‫العمل‬:‫ية‬ :‫التوصيات‬ ‫الجمعية‬ ‫تدعمها‬ ‫كما‬ ‫الدورة‬ ‫أثناء‬ ‫وحيوتها‬ ‫نشاطها‬ ‫على‬ ‫المدربة‬ ‫نشكر‬‫تحتاجه‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ .‫القادمة‬ ‫المرات‬ ‫في‬ ‫التدريب‬ ‫مشاريع‬ ‫رئيسة‬ ‫مشعان‬ ‫بن‬ ‫اآلء‬ ‫التدريب‬ ‫منسقة‬ ‫الدباســـي‬ ‫ديما‬ ‫المدربة‬ ‫السلطان‬ ‫لبنى‬ :‫التقرير‬ ‫تاريخ‬8/06/2016‫م‬