2. научить использовать
игровые навыки,
полученные во время
игр-занятий по
конструированию,
в свободной игре
3. познакомить с простейшими способами
конструирования (наложением, прикладыванием)
познакомить с названиями деталей
(кубик, кирпичик, призма, пластина)
дать представление о конструируемых объектах
(башенка, дорожка, машинка и т.д.)
создать условия для игр со строительным
материалом
научить использовать постройки в игре
привлечь художественное слово
4. « Игра – это искра,
зажигающая огонек
пытливости», - так говорил
В.А.Сухомлинский.
5. расширяют знания о форме, цвете
расширяют пространственное воображение
учат создавать различные модели
воспитывают самостоятельность
и творческую инициативу
учат доводить начатое дело до конца
воспитывают чувство коллективизма
учат аккуратности
развивают речь
7. демонстрация образца
показ способов постройки с объяснение приемов
конструирования
конструирование по заданной теме
игровой момент
художественное слово
положительная оценка результатов работы детей
многократное повторение нового слова
выполнение действий по слову взрослого
совместные игровые действия
8. • обеспечение времени и места
для игр в режиме дня
• игры по сетке игр - занятий
• игры во время организованного
взрослым бодрствования
• создание условий для
обыгрывания построек
• организация игровой среды • объединение детей для
• наличие строительного материала совместных построек
• наличие игрушек
• их разнообразие
• привлекательность оформления
• соответствие возможностям детей
10. Обучение конструированию
охватывает не только одну
область познания. Согласно
принципу интеграции
образовательных областей,
идет одновременное
решение задач и других
областей.
