Dokumen tersebut membahas tentang pendekatan, desain, dan prosedur dalam pembelajaran bahasa. Pendekatan merujuk pada teori bahasa dan pembelajaran bahasa, desain mengacu pada tujuan, silabus, dan peranan pembelajar, sedangkan prosedur mengatur integrasi tugas dan kegiatan dalam pembelajaran.

1. HAKIKAT
PENDEKATAN
DAN METODE
DALAM
PEMBELAJAR
AN BAHASA

2. Pengantar
Pendekatan
Desain
Prosedur

3. Pengantar
Teori Pembelajaran Bahasa Indonesia
• Belajar berbahasa adalah belajar berkomunikasi.
Pemikiran muncul dalam linguistik Struktural Mongin-
Ferdinand de Saussure.
• Pada akhir abad kesembilan belas para ahli bahasa
berusaha untuk mengembangkan kualitas pembelajaran
bahasa.
• Pakar linguistik terapan dari Amerika, Edward Anthony
pada tahun 1963 memperkenalkan tiga tingkatan
konseptualisasi dan organisasi yang diistilahkannya
dengan pendekatan, metode, dan teknik.

4. Pengantar
Teori Pembelajaran Bahasa Indonesia
Pendekatan
• Dalam Bahasa Inggris, pendekatan adalah approach.
Approach lebih tepat diartikan a way of beginning
something.
• Pendekatan bersifat aksiomatis (Badudu 1996:17).

5. Pengantar
Teori Pembelajaran Bahasa Indonesia
Metode
• Berasal dari bahasa Yunani methodos yaitu ’jalan’, ’cara’.
• Metode merupakan rencana keseluruhan bagi penyajian
bahan bahasa secara rapi dan tertib, yang tidak ada bagian-bagiannya
yang berkontradiksi, dan kesemuanya itu
didasarkan pada pendekatan yang dipilih.
• Metode bersifat prosedural.
• Suatu metode secara teoretis berhubungan dengan suatu
pendekatan; secara organisasional ditentukan oleh desain,
dan secara praktis direalisasikan dalam prosedur.

6. Pengantar
Teori Pembelajaran Bahasa Indonesia
Teknik
• Teknik bersifat implementasional.
• Teknik merupakan suatu kiat, suatu siasat, atau
penemuan yang digunakan untuk menyelesaikan
serta menyempurnakan suatu tujuan langsung.

7. Pendekatan
Teori Pembelajaran Bahasa Indonesia
• Pendekatan mengacu pada teori tentang hakikat bahasa dan hakikat
pembelajaran bahasa dalam pembelajaran bahasa,
a. Teori Bahasa
Ada tiga pandangan teoretis tentang hakikat bahasa, yakni
pandang struktural, pandangan fungsional, dan pandangan
interaksional.
b. Teori Pembelajaran Bahasa
 Menurut Krashen, belajar itu ada hanya sebagai monitor.
 Pendekatan alamiah yang dikembangkan oleh Tracy D. Terrel
(1977) merupakan sebuah contoh metode utama dari teori belajar
bahasa.
Pendekatan diam (silent way) dikembangkan Caleb Gattegno .

8. Desain
Teori Pembelajaran Bahasa Indonesia
• Merupakan tataran analisis metode tempat memikirkan
serta mempertimbangkan hal-hal berikut ini,
a. Tujuan
b. Pemilihan dan organisasi isi: silabus
c. Tipe Pembelajaran dan Aktivitas Pengajaran
d. Peranan Pembelajar
e. Peranan Bahan Pembelajaran

9. Prosedur
Teori Pembelajaran Bahasa Indonesia
• Pada tataran prosedur bagaimana tugas dan kegiatan
diintegrasikan dalam pembelajaran dan digunakan sebagai dasar
pengajaran dan pembelajaran. Ada tiga dimensi bagi sebuah
metode pada tataran prosedur,
a. Penggunaan kegiatan pembelajaran (penubian, dialog,
kegiatan kesenjangan informasi, dsb.).
b. Cara-cara menggunakan kegiatan khusus untuk
mempraktikkan bahasa.
c. Prosedur dan teknik yang digunakan dalam memberikan
umpan balik kepada para pembelajar berkaitan dengan
bentuk atau isi tuturannya.

10. Terima Kasih
