SlideShare a Scribd company logo

OPTIMIZED TITLE

•
•
A
agusalam1

rpt

Education
1 of 18
Download to read offline
MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 1 & 2 2 – 10 JAN. 2014 Menggambar Tema : Alam Semulajadi Tajuk :Di Kaki Bukit Aktiviti :Lukisan 1.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya lukisan 1.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya lukisan 1.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan lukisan 1.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada lukisan 1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 Garisan – silang pangkah. 1.1.1.2 Ruang – ruang dalam 1.1.1.3 Bentuk – ilusi 1.1.1.4 Warna – primer atau sekunder atau tertier 1.1.1.5 Jalinan - tampak 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 Penegasan – hal benda 1.1.2.2 Kepelbagaian – hal benda 1.1.2.3 Kesatuan – komposisi objek Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan lukisan 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 1.1.2.1 Alat – tiada 1.1.2.2 Bahan – kertas lukisan, pensel dan pensel warna atau oil pastel 1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik – silang pangkah (cross hatching) Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan lukisan secara kreatif 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya lukisan 1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya lukisan. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya lukisan. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya lukisan. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya lukisan. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya lukisan. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan karya lukisan yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan karya lukisan serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 3 & 4 13 – 24 JAN. 2014 Membuat Corak Dan Rekaan (terancang) Tema : Alam semulajadi Tajuk :Corak Hiasan Dinding Aktiviti :Lukisan 2.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya corak teknik lukisan 2.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya corak teknik lukisan 2.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan karya corak teknik lukisan 2.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik lukisan 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Garisan – tebal dan nipis. 2.1.1.2 Rupa – Geometri atau organik 2.1.1.3 Warna – primer atau sekunder atau tertier 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 Harmoni – warna 2.1.2.2 Imbangan – simetri 2.1.2.3 Ritma dan pergerakan – susunan sisik ikan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik lukisan 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 2.2.1.1 Alat – pembaris dan alatan lain yang sesuai 2.2.1.2 Bahan – kertas lukisan dan pensel warna atau oil pastel 2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 2.2.2.1 Teknik – lukisan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik lukisan secara kreatif 2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya corak teknik lukisan 2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya corak teknik lukisan. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 2.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik lukisan. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik lukisan. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik lukisan. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik lukisan. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan corak teknik lukisan yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan corak teknik lukisan serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN/ CATATAN 5, 6 & 7 27 JAN – 14 FEB. 2014 Membentuk Dan Membuat Binaan Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk :Arca Robot Aktiviti :Asemblaj 3.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya arca teknik asemblaj 3.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya arca teknik asemblaj 3.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan karya arca teknik asemblaj 3.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik cetakan 3.1.1 Unsur seni 3.1.1.1 Bentuk – konkrit 3.1.1.2 Ruang – nyata 3.1.1.3 Jalinan – sentuh dan tampak 3.1.2 Prinsip rekaan 3.1.2.1 Kepelbagaian – bahan, warna atau saiz 3.1.2.2 Imbangan – simetri atau tidak simetri Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan arca teknik asemblaj 3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 3.2.1.1 Alat – gunting 3.2.1.2 Bahan – gam, bahan kutipan dan bahan yang sesuai 3.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 3.2.2.1 Teknik – asemblaj Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan arca teknik asemblaj secara kreatif 3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya arca teknik asemblaj 3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya arca teknik asemblaj Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 3.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada arca teknik asemblaj. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada arca teknik asemblaj. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan arca teknik asemblaj. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan arca teknik asemblaj. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan arca teknik asemblaj yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan arca teknik asemblaj serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 8, 9 & 10 17 FEB – 7 MAC 2014 Mengenal Kraf Tradisional Tema : Alam semulajadi Tajuk :Flora Dan Fauna Aktiviti :Batik 4.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada corak batik 4.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan corak batik 4.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan corak batik 4.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak batik 4.1.1 Unsur seni 4.1.1.1 Garisan – tebal dan nipis 4.1.1.2 Rupa – organik atau geometri 4.1.1.3 Warna – primer dan sekunder dan tertier 4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.2.1 Harmoni – warna 4.1.2.2 Kesatuan – susunan motif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak batik 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 4.2.1.1 Alat – berus lukisan dan palet 4.2.1.2 Bahan – kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan pewarna batik atau warna air 4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 4.2.2.1 Teknik – resis Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak batik secara kreatif 4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya arca teknik asemblaj 4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan corak batik Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 4.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dan rakan secara lisan 4.4.3 Menyatakan kegunaan lain batik dalam kehidupan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak batik. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak batik. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak batik. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak batik. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan corak batik yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan corak batik serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 11 & 12 10 – 21 MAC 2014 Menggambar Tema : Alam semulajadi Tajuk :Muara Aktiviti :Catan 1.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya catan 1.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya catan 1.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan catan 1.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada catan 1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 Bentuk – ilusi. 1.1.1.2 Warna – warna primer atau sekunder atau tertier 1.1.1.3 Ruang – ruang dalam 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 Harmoni – warna 1.1.2.2 Ritma dan pergerakan – hal benda 1.1.2.3 Imbangan – Tidak simetri Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan catan 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 1.1.2.1 Alat – berus lukisan dan palet 1.1.2.2 Bahan – kertas lukisan dan cat air atau cat poster atau cat tempera 1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik – basah atas kering Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan lukisan secara kreatif 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya catan 1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya catan. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya catan. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya catan. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya catan. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya catan. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan karya catan yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan karya catan serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya: CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (22 – 30 MAC 2014 )
MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 13, 14 & 15 31 MAC – 18APR. 2014 Membuat Corak Dan Rekaan (terancang) Tema : Alam semulajadi Tajuk :Pembalut Hadiah Aktiviti :Resis 2.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya corak teknik resis 2.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya corak teknik resis 2.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan karya corak teknik resis 2.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik resis 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Garisan – tebal dan nipis. 2.1.1.2 Rupa – Geometri atau organik 2.1.1.3 Warna – primer atau sekunder atau tertier 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 Kontra – warna 2.1.2.2 Penegasan – motif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik resis 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 2.2.1.1 Alat – berus lukisan, palet, span dan alatan lain yang sesuai 2.2.1.2 Bahan – kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan cat air, cat poster, pewarna batik atau bahan lain yang sesuai 2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 2.2.2.1 Teknik – resis Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik resis secara kreatif 2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya corak teknik resis 2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya corak teknik resis Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 2.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik resis. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik resis. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik resis. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik resis. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan corak teknik resis yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan corak teknik resis serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 16, 17 & 18 21 APR – 9 MEI 2014 Membentuk Dan Membuat Binaan Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk :Taman Rama-Rama Aktiviti :Diorama 3.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada diorama 3.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan diorama 3.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan diorama 3.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada diorama 3.1.1 Unsur seni 3.1.1.1 Bentuk – konkrit 3.1.1.2 Ruang – nyata 3.1.2 Prinsip rekaan 3.1.2.1 Kepelbagaian – bahan, warna dan saiz 3.1.2.2 Ritma dan pergerakan – objek Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan diorama 3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 3.2.1.1 Alat – gunting 3.2.1.2 Bahan – kotak, gam, benang, lidi, polisterina, gambar- gambar dari majalah, kad manila, kertas lukisan, plastik pembalut buku dan bahan yang sesuai 3.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 3.2.2.1 Teknik – gabungan pelbagai teknik (montaj, kolaj, lukisan dan lain-lain) Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan diorama secara kreatif 3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan diorama 3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan diorama Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 3.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya diorama. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya diorama. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya diorama. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya diorama. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan karya diorama yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan karya diorama serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 19 & 20 12 – 27 MEI 2014 Mengenal Kraf Tradisional Tema : Alam Semulajadi Tajuk :Flora Aktiviti :Ukiran 4.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada ukiran 4.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan ukiran 4.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan ukiran 4.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada ukiran 4.1.1 Unsur seni 4.1.1.1 Garisan – tebal dan nipis 4.1.1.2 Jalinan – sentuh 4.1.1.3 Bentuk – konkrit 4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.2.1 Kesatuani – motif 4.1.2.2 Imbangan – simetri atau tidak simetri Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan ukiran 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 4.2.1.1 Alat – pensel, pembaris, pen mata bola atau pencungkil gigi dan alatan lain yang sesuai 4.2.1.2 Bahan – sabun buku dan bahan lain yang sesuai 4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 4.2.2.1 Teknik – ukiran timbul Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan ukiran secara kreatif 4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya 4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan ukiran Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 4.4.2 Memperkenalkan tokoh-tokoh seni ukiran tradisional tempatan 4.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya ukiran. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya ukiran. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya ukiran. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya ukiran. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan karya ukiran yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan karya ukiran serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya: CUTI PERTENGAHAN TAHUN (28 MEI – 15 JUN 2014 )
MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 21 & 22 16 – 27 JUN 2014 Menggambar Tema : Alam semulajadi Tajuk :Buah- buahan Aktiviti :Gosokan 1.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya gambar teknik gosokan 1.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya gambar teknik gosokan 1.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan gambar teknik gosokan 1.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar teknik gosokan 1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 Bentuk – ilusi. 1.1.1.2 Jalinan – tampak dan sentuh 1.1.1.3 Warna – primer atau sekunder atau tertier 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 Kepelbagaian – jalinan 1.1.2.2 Kesatuan – komposisi objek Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik gosokan 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 1.1.2.1 Alat – permukaan yang mempunyai jalinan 1.1.2.2 Bahan – kertas lukisan atau kertas A4, pensel warna dan pensel 1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik – gosokan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik gosokan secara kreatif 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya gambar teknik gosokan 1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya gambar teknik gosokan Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada gambar teknik gosokan. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada gambar teknik gosokan. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik gosokan.. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik gosokan. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan gambar teknik gosokan yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan gambar teknik gosokan serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 23 & 24 30 JUN – 11 JUL 2014 Membuat Corak Dan Rekaan (terancang) Tema : Alam semulajadi Tajuk :Pembalut Hadiah Aktiviti :Cetakan 2.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya corak teknik cetakan 2.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya corak teknik cetakan 2.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan karya corak teknik cetakan 2.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik cetakan 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Rupa – Geometri atau organik 2.1.1.2 Warna – sekunder atau tertier 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 Kontra – warna 2.1.2.2 Ritma dan pergerakan – susunan cermin Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik cetakan 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 2.2.1.1 Alat – pembaris, kad bergelugur, berus lukisan, palet dan alatan lain yang sesuai 2.2.1.2 Bahan – kertas lukisan, cat air atau cat poster atau cat tempera dan bahan lain yang sesuai 2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 2.2.2.1 Teknik – cetakan blok Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik cetakan secara kreatif 2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya corak teknik cetakan 2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya corak teknik cetakan Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 2.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik cetakan. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik cetakan. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik cetakan. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik cetakan. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan corak teknik cetakan yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan corak teknik cetakan serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 25 & 26 14 – 25 JUL 2014 Menggambar Tema : Alam semulajadi Tajuk :Taman Bunga Aktiviti :Capan 1.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya gambar teknik capan 1.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya gambar teknik capan 1.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan gambar teknik capan 1.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar teknik capan 1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 Jalinan – tampak 1.1.1.2 Warna – warna primer atau sekunder atau tertier 1.1.1.3 Rupa – organik 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 Kepelbagian – jalinan 1.1.2.2 Kesatuan – komposisi objek Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik capan 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 1.1.2.1 Alat – berus lukisan, palet, daun, jari dan alatan lain yang sesuai 1.1.2.2 Bahan – kertas lukisan dan cat air atau cat poster atau cat tempera 1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik – capan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik capan secara kreatif 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya gambar teknik capan 1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya gambar teknik capan Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada gambar teknik capan. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada gambar teknik capan. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik capan. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik capan. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan gambar teknik capan yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan gambar teknik capan serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 27 & 28 28 JUL – 8 OGO 2014 Membuat Corak Dan Rekaan (terancang) Tema : Alam semulajadi Tajuk :Penanda Buku Aktiviti :Kaligrafi 2.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya corak teknik kaligrafi 2.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya corak teknik kaligrafi 2.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan karya corak teknik kaligrafi 2.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik kaligrafi 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Garisan – tebal dan nipis 2.1.1.2 Rupa – muka taip 2.1.1.3 Warna – primer atau sekunder atau tertier 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 Ritma dan pergerakan – perulangan dan susunan motif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik kaligrafi 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 2.2.1.1 Alat –berus lukisan, palet, pen kaligrafi dan alatan lain yang sesuai 2.2.1.2 Bahan – kertas lukisan, cat air, marker pen, cinese ink dan bahan lain yang sesuai 2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 2.2.2.1 Teknik – kaligrafi Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik kaligrafi secara kreatif 2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya corak teknik kaligrafi 2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya corak teknik kaligrafi Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 2.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik kaligrafi. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik kaligrafi. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik kaligrafi. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik kaligrafi. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan corak teknik kaligrafi yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan corak teknik kaligrafi serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 29 & 30 11 – 22 OGO 2014 Menggambar Tema : Alam semulajadi Tajuk :Bunga Aktiviti :Mozek 1.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya gambar teknik mozek 1.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya gambar teknik mozek 1.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan gambar teknik mozek 1.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar teknik mozek 1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 Rupa – geometri atau organik 1.1.1.2 Warna – primer atau sekunder atau tertier 1.1.1.3 Jalinan – tampak dan sentuh 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 Kontra – warna 1.1.2.2 Kepelbagaian – bahan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik mozek 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 1.1.2.1 Alat – gunting atau pembaris 1.1.2.2 Bahan – kertas lukisan, kertas warna, gam dan bahan lain yang sesuai 1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik – mozek Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik mozek secara kreatif 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan gambar teknik mozek 1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya gambar teknik mozek Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada gambar teknik mozek. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada gambar teknik mozek. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik mozek. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik mozek. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan gambar teknik mozek yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan gambar teknik mozek serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 31, 32 & 33 25 OGO – 12 SEPT 2014 Membuat Corak Dan Rekaan (tidak terancang) Tema : Alam semulajadi Tajuk :Penanda Buku Aktiviti :Pualaman 2.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya corak teknik pualaman 2.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya corak teknik pualaman 2.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan karya corak teknik pualaman 2.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik pualaman 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Garisan – tebal, nipis, melengkung dan beralun 2.1.1.2 Warna – primer atau sekunder atau tertier 2.1.1.3 Jalinan - tampak 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 Kepelbagaian – warna 2.1.2.2 Ritma dan pergerakan – corak pualaman Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik pualaman 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 2.2.1.1 Alat – besen, lidi dan alatan lain yang sesuai 2.2.1.2 Bahan – kertas lukisan, cat minyak dan turpentine 2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 2.2.2.1 Teknik – pualaman Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik pualaman secara kreatif 2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya corak teknik pualaman 2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya corak teknik pualaman Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 2.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik pualaman. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik pualaman. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik pualaman. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik pualaman. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan corak teknik pualaman yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan corak teknik pualaman serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni Negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya: CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (13 SEPTEMBER – 21 SEPTEMBER 2014 )
MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 34 & 35 22 SEPT – 3 OKT 2014 Membentuk Dan Membuat Binaan Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk :Boneka Kartun Aktiviti :Boneka 3.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada boneka 3.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan boneka 3.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan boneka 3.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada boneka 3.1.1 Unsur seni 3.1.1.1 Bentuk – konkrit 3.1.1.2 Jalinan – sentuh 3.1.2 Prinsip rekaan 3.1.2.1 Imbangan – simetri atau tidak simetri 3.1.2.2 Penegasan – muka boneka Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan boneka 3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 3.2.1.1 Alat – gunting 3.2.1.2 Bahan – kain perca, gam, botol mineral, benang bulu kambing dan bahan lain yang sesuai 3.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses dan teknik dalam penghasilan karya Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan boneka secara kreatif 3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya 3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan boneka Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 3.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya boneka. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya boneka. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya boneka. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya boneka. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan karya boneka yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan karya boneka serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 36 & 37 6 – 17 OKT 2014 Mengenal Kraf Tradisional Tema : Alam semulajadi Tajuk :Tembikar Mini Aktiviti :Tembikar 4.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada tembikar 4.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan tembikar 4.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan tembikar 4.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada tembikar 4.1.1 Unsur seni 4.1.1.1 Bentuk – konkrit 4.1.1.2 Jalinan – sentuh dan tampak 4.1.1.3 Warna – primer atau sekunder atau tertier 4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.2.1 Imbangan – simetri atau tidak simetri Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan tembikar 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 4.2.1.1 Alat – pencungki gigi, batang aiskrim, berus lukisan dan alatan lain yang sesuai 4.2.1.2 Bahan – tanah liat, cat poster dan bahan lain yang sesuai 4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 4.2.2.1 Teknik – picitan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan tembikar secara kreatif 4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya 4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan tembikar Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 4.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dan rakan secara lisan 4.4.3 Menyatakan kegunaan lain batik dalam kehidupan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya tembikar. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya tembikar. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya tembikar. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya tembikar. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan karya tembikar yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan karya tembikar serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 38 & 39 20 – 31 OKT 2014 Menggambar Tema : Gaya Hidup Sihat Tajuk :Makanan Sihat Aktiviti :Poster 1.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya poster 1.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya poster 1.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan poster 1.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada poster 1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 Rupa – muka taip 1.1.1.2 Warna – primer atau sekunder atau tertier 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 Imbangan – simetri atau tidak simetri 1.1.2.2 Kontra – warna 1.1.2.3 Penegasan – muka taip atau ilustrasi Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan poster 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 1.1.2.1 Alat – berus lukisan, palet, gunting dan pembaris 1.1.2.2 Bahan – kertas lukisan, kertas warna, majalah, gam dan cat poster atau oil pastel 1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik – montaj atau kolaj atau lukisan atau catan atau gabungan mana-mana teknik Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan poster secara kreatif 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya poster 1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya poster Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya poster. 2 Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya poster. 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya poster. 4 Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya poster. 5 Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan karya poster yang kreatif. 6 Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan karya poster serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 40, 41 & 42 3 – 21 NOV 2014 Membuat Corak Dan Rekaan (tidak terancang) Tema : Alam semulajadi Tajuk :Sapu Tangan Aktiviti :Ikatan dan Celupan 2.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya corak teknik ikatan dan celupan 2.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya corak teknik ikatan dan celupan 2.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan karya corak teknik ikatan dan celupan 2.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik ikatan dan celupan 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Warna – Geometri atau organik 2.1.1.2 Jalinan – tampak 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 Kepelbagaian – warna 2.1.2.2 Ritma dan pergerakan – jalinan pada corak Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik ikatan dan celupan 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 2.2.1.1 Alat – gelang getah, batu atau guli atau penutup botol, baldi dan alatan lain yang sesuai 2.2.1.2 Bahan – kain kapas putih, pewarna fabrik dan bahan lain yang sesuai 2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 2.2.2.1 Teknik – ikatan dan celupan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik ikatan dan celupan secara kreatif 2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya corak teknik ikatan dan celupan 2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya corak teknik ikatan dan celupan Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 2.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik ikatan dan celupan. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik ikatan dan celupan. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik ikatan dan celupan. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik ikatan dan celupan. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan corak teknik ikatan dan celupan yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan corak teknik ikatan dan celupan serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:

Recommended

Rancangan Tahunan PSV Tahun 4
Rancangan Tahunan PSV Tahun 4Rancangan Tahunan PSV Tahun 4
Rancangan Tahunan PSV Tahun 4Megawati Jalaludin
 
RPT PSV KSSR TAHAP 2~ TAHUN 4 ~ 2014
RPT PSV KSSR TAHAP 2~ TAHUN 4 ~ 2014RPT PSV KSSR TAHAP 2~ TAHUN 4 ~ 2014
RPT PSV KSSR TAHAP 2~ TAHUN 4 ~ 2014Cikgu Hayati
 
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4David Choo
 
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4Pensil Dan Pemadam
 
Sk rpt pen. seni visual tahun 4 shared by azmi suhaili
Sk rpt pen. seni visual tahun 4 shared by azmi suhailiSk rpt pen. seni visual tahun 4 shared by azmi suhaili
Sk rpt pen. seni visual tahun 4 shared by azmi suhailiCikgu Qurain
 
Rph psv tahun 4
Rph psv tahun 4Rph psv tahun 4
Rph psv tahun 4Zainora Abd Latif
 
psv t4 Resis 1
psv t4 Resis 1psv t4 Resis 1
psv t4 Resis 1share with me
 
Rph assemblaj psv tahun4
Rph assemblaj psv tahun4Rph assemblaj psv tahun4
Rph assemblaj psv tahun4share with me
 

Recommended

Rancangan Tahunan PSV Tahun 4
Rancangan Tahunan PSV Tahun 4Rancangan Tahunan PSV Tahun 4
Rancangan Tahunan PSV Tahun 4Megawati Jalaludin
 
RPT PSV KSSR TAHAP 2~ TAHUN 4 ~ 2014
RPT PSV KSSR TAHAP 2~ TAHUN 4 ~ 2014RPT PSV KSSR TAHAP 2~ TAHUN 4 ~ 2014
RPT PSV KSSR TAHAP 2~ TAHUN 4 ~ 2014Cikgu Hayati
 
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4David Choo
 
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4
Rpt pendidikan-seni-visual-tahun-4Pensil Dan Pemadam
 
Sk rpt pen. seni visual tahun 4 shared by azmi suhaili
Sk rpt pen. seni visual tahun 4 shared by azmi suhailiSk rpt pen. seni visual tahun 4 shared by azmi suhaili
Sk rpt pen. seni visual tahun 4 shared by azmi suhailiCikgu Qurain
 
Rph psv tahun 4
Rph psv tahun 4Rph psv tahun 4
Rph psv tahun 4Zainora Abd Latif
 
psv t4 Resis 1
psv t4 Resis 1psv t4 Resis 1
psv t4 Resis 1share with me
 
Rph assemblaj psv tahun4
Rph assemblaj psv tahun4Rph assemblaj psv tahun4
Rph assemblaj psv tahun4share with me
 
Rph psv tahun 4 poster
Rph psv tahun 4 posterRph psv tahun 4 poster
Rph psv tahun 4 postershare with me
 
Rancangan harian psv thn4 cetakan
Rancangan harian psv thn4 cetakanRancangan harian psv thn4 cetakan
Rancangan harian psv thn4 cetakanshare with me
 
Rph (cetakan)
Rph (cetakan)Rph (cetakan)
Rph (cetakan)NJ1617
 
Rpt psv tahun 6 2019
Rpt psv tahun 6 2019Rpt psv tahun 6 2019
Rpt psv tahun 6 2019kavitha maslamany
 
Rph menggambar gosokan psv t4
Rph menggambar gosokan psv t4Rph menggambar gosokan psv t4
Rph menggambar gosokan psv t4share with me
 
Rph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaan
Rph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaanRph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaan
Rph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaanFaeza Hamzah
 
RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)
RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)
RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)yus iza
 
Rancangan pengajaran harian kssr seni tahun 4
Rancangan pengajaran harian kssr seni tahun 4Rancangan pengajaran harian kssr seni tahun 4
Rancangan pengajaran harian kssr seni tahun 4Ahmad NazRi
 
Cth rph psv tahun 4 batik
Cth rph psv tahun 4 batikCth rph psv tahun 4 batik
Cth rph psv tahun 4 batikGayathiri Batomaly
 
Rph Pendidikan Seni Visual Tahun 4 - Boneka
Rph Pendidikan Seni Visual Tahun 4 - BonekaRph Pendidikan Seni Visual Tahun 4 - Boneka
Rph Pendidikan Seni Visual Tahun 4 - BonekaPaan Artcreative
 
RPT PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 2 SEMAKAN 2017
RPT PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 2 SEMAKAN 2017RPT PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 2 SEMAKAN 2017
RPT PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 2 SEMAKAN 2017JENNY WONG
 
Rpt psv tahun 4 kssr
Rpt psv tahun 4 kssrRpt psv tahun 4 kssr
Rpt psv tahun 4 kssrZainudin Omar
 
psv t4 Mozek
psv t4 Mozekpsv t4 Mozek
psv t4 Mozekshare with me
 
Rph dsv thn 1
Rph dsv thn 1Rph dsv thn 1
Rph dsv thn 1Rizal Ghazali
 
Rph seni power tahun 4 gemilang sisik ikan
Rph seni power tahun 4 gemilang sisik ikanRph seni power tahun 4 gemilang sisik ikan
Rph seni power tahun 4 gemilang sisik ikanPaan Artcreative
 
Rph Dunia Seni Visual - Poster Sayangi Bumi
Rph Dunia Seni Visual - Poster Sayangi BumiRph Dunia Seni Visual - Poster Sayangi Bumi
Rph Dunia Seni Visual - Poster Sayangi BumiPaan Artcreative
 
psv t4 Rph lukisan
psv t4 Rph lukisanpsv t4 Rph lukisan
psv t4 Rph lukisanshare with me
 
Rancangan pengajaran harian tahun 5
Rancangan pengajaran harian tahun 5Rancangan pengajaran harian tahun 5
Rancangan pengajaran harian tahun 5Edmond Manogaran
 
Membuat corak dan rekaan pembalut hadiah
Membuat corak dan rekaan pembalut hadiahMembuat corak dan rekaan pembalut hadiah
Membuat corak dan rekaan pembalut hadiahAzie Zainal
 
Ds dunia seni visual thn 2
Ds dunia seni visual thn 2Ds dunia seni visual thn 2
Ds dunia seni visual thn 2share with me
 
Bahasa seni
Bahasa seniBahasa seni
Bahasa seniBeeten Tan
 
Emk terkini
Emk terkiniEmk terkini
Emk terkiniaisahhaslina
 

More Related Content

What's hot

Rph psv tahun 4 poster
Rph psv tahun 4 posterRph psv tahun 4 poster
Rph psv tahun 4 postershare with me
 
Rancangan harian psv thn4 cetakan
Rancangan harian psv thn4 cetakanRancangan harian psv thn4 cetakan
Rancangan harian psv thn4 cetakanshare with me
 
Rph (cetakan)
Rph (cetakan)Rph (cetakan)
Rph (cetakan)NJ1617
 
Rph menggambar gosokan psv t4
Rph menggambar gosokan psv t4Rph menggambar gosokan psv t4
Rph menggambar gosokan psv t4share with me
 
Rph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaan
Rph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaanRph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaan
Rph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaanFaeza Hamzah
 
RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)
RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)
RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)yus iza
 
Rancangan pengajaran harian kssr seni tahun 4
Rancangan pengajaran harian kssr seni tahun 4Rancangan pengajaran harian kssr seni tahun 4
Rancangan pengajaran harian kssr seni tahun 4Ahmad NazRi
 
Rph Pendidikan Seni Visual Tahun 4 - Boneka
Rph Pendidikan Seni Visual Tahun 4 - BonekaRph Pendidikan Seni Visual Tahun 4 - Boneka
Rph Pendidikan Seni Visual Tahun 4 - BonekaPaan Artcreative
 
RPT PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 2 SEMAKAN 2017
RPT PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 2 SEMAKAN 2017RPT PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 2 SEMAKAN 2017
RPT PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 2 SEMAKAN 2017JENNY WONG
 
Rpt psv tahun 4 kssr
Rpt psv tahun 4 kssrRpt psv tahun 4 kssr
Rpt psv tahun 4 kssrZainudin Omar
 
Rph seni power tahun 4 gemilang sisik ikan
Rph seni power tahun 4 gemilang sisik ikanRph seni power tahun 4 gemilang sisik ikan
Rph seni power tahun 4 gemilang sisik ikanPaan Artcreative
 
Rph Dunia Seni Visual - Poster Sayangi Bumi
Rph Dunia Seni Visual - Poster Sayangi BumiRph Dunia Seni Visual - Poster Sayangi Bumi
Rph Dunia Seni Visual - Poster Sayangi BumiPaan Artcreative
 
Rancangan pengajaran harian tahun 5
Rancangan pengajaran harian tahun 5Rancangan pengajaran harian tahun 5
Rancangan pengajaran harian tahun 5Edmond Manogaran
 
Membuat corak dan rekaan pembalut hadiah
Membuat corak dan rekaan pembalut hadiahMembuat corak dan rekaan pembalut hadiah
Membuat corak dan rekaan pembalut hadiahAzie Zainal
 
Ds dunia seni visual thn 2
Ds dunia seni visual thn 2Ds dunia seni visual thn 2
Ds dunia seni visual thn 2share with me
 

What's hot (20)

Rph psv tahun 4 poster
Rph psv tahun 4 posterRph psv tahun 4 poster
Rph psv tahun 4 poster
 
Rancangan harian psv thn4 cetakan
Rancangan harian psv thn4 cetakanRancangan harian psv thn4 cetakan
Rancangan harian psv thn4 cetakan
 
Rph (cetakan)
Rph (cetakan)Rph (cetakan)
Rph (cetakan)
 
Rpt psv tahun 6 2019
Rpt psv tahun 6 2019Rpt psv tahun 6 2019
Rpt psv tahun 6 2019
 
Rph menggambar gosokan psv t4
Rph menggambar gosokan psv t4Rph menggambar gosokan psv t4
Rph menggambar gosokan psv t4
 
Rph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaan
Rph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaanRph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaan
Rph kssr bidang 2 membuat corak dan rekaan
 
RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)
RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)
RPH Membuat corak dan rekaan(kssr)
 
Rancangan pengajaran harian kssr seni tahun 4
Rancangan pengajaran harian kssr seni tahun 4Rancangan pengajaran harian kssr seni tahun 4
Rancangan pengajaran harian kssr seni tahun 4
 
Cth rph psv tahun 4 batik
Cth rph psv tahun 4 batikCth rph psv tahun 4 batik
Cth rph psv tahun 4 batik
 
Rph Pendidikan Seni Visual Tahun 4 - Boneka
Rph Pendidikan Seni Visual Tahun 4 - BonekaRph Pendidikan Seni Visual Tahun 4 - Boneka
Rph Pendidikan Seni Visual Tahun 4 - Boneka
 
RPT PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 2 SEMAKAN 2017
RPT PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 2 SEMAKAN 2017RPT PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 2 SEMAKAN 2017
RPT PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 2 SEMAKAN 2017
 
Rpt psv tahun 4 kssr
Rpt psv tahun 4 kssrRpt psv tahun 4 kssr
Rpt psv tahun 4 kssr
 
psv t4 Mozek
psv t4 Mozekpsv t4 Mozek
psv t4 Mozek
 
Rph dsv thn 1
Rph dsv thn 1Rph dsv thn 1
Rph dsv thn 1
 
Rph seni power tahun 4 gemilang sisik ikan
Rph seni power tahun 4 gemilang sisik ikanRph seni power tahun 4 gemilang sisik ikan
Rph seni power tahun 4 gemilang sisik ikan
 
Rph Dunia Seni Visual - Poster Sayangi Bumi
Rph Dunia Seni Visual - Poster Sayangi BumiRph Dunia Seni Visual - Poster Sayangi Bumi
Rph Dunia Seni Visual - Poster Sayangi Bumi
 
psv t4 Rph lukisan
psv t4 Rph lukisanpsv t4 Rph lukisan
psv t4 Rph lukisan
 
Rancangan pengajaran harian tahun 5
Rancangan pengajaran harian tahun 5Rancangan pengajaran harian tahun 5
Rancangan pengajaran harian tahun 5
 
Membuat corak dan rekaan pembalut hadiah
Membuat corak dan rekaan pembalut hadiahMembuat corak dan rekaan pembalut hadiah
Membuat corak dan rekaan pembalut hadiah
 
Ds dunia seni visual thn 2
Ds dunia seni visual thn 2Ds dunia seni visual thn 2
Ds dunia seni visual thn 2
 

Viewers also liked

Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5401401401
 
Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2
Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2 Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2
Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2share with me
 
Contoh bahan panduan pengajaran
Contoh bahan panduan pengajaranContoh bahan panduan pengajaran
Contoh bahan panduan pengajaranBeeten Tan
 
Buku panduan elemen keusahawanan
Buku panduan elemen keusahawananBuku panduan elemen keusahawanan
Buku panduan elemen keusahawananashamville
 

Viewers also liked (6)

Bahasa seni
Bahasa seniBahasa seni
Bahasa seni
 
Emk terkini
Emk terkiniEmk terkini
Emk terkini
 
Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5Buku panduan pengajaran psv tahun 5
Buku panduan pengajaran psv tahun 5
 
Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2
Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2 Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2
Standard-prestasi-dunia-seni-visual-kssr-tahun-2
 
Contoh bahan panduan pengajaran
Contoh bahan panduan pengajaranContoh bahan panduan pengajaran
Contoh bahan panduan pengajaran
 
Buku panduan elemen keusahawanan
Buku panduan elemen keusahawananBuku panduan elemen keusahawanan
Buku panduan elemen keusahawanan
 

Similar to OPTIMIZED TITLE

Rpt pendidikan seni visual year 4
Rpt pendidikan seni visual year 4Rpt pendidikan seni visual year 4
Rpt pendidikan seni visual year 4Azie Zila
 
Rpt dunia seni-visual-tahun-2-kssr-sk
Rpt dunia seni-visual-tahun-2-kssr-skRpt dunia seni-visual-tahun-2-kssr-sk
Rpt dunia seni-visual-tahun-2-kssr-skJaimah Wakijan
 
Rpt (psv) thn 5 2015
Rpt (psv) thn 5 2015Rpt (psv) thn 5 2015
Rpt (psv) thn 5 2015iliju
 
Sk rpt dunia seni visual tahun 2 rizal
Sk rpt dunia seni visual tahun 2 rizalSk rpt dunia seni visual tahun 2 rizal
Sk rpt dunia seni visual tahun 2 rizalshemalik
 
Rpt psv tahun 4 2014
Rpt psv tahun 4 2014Rpt psv tahun 4 2014
Rpt psv tahun 4 2014mhamdi280
 
Rpt dsv thn 3 by sifat abas
Rpt dsv thn 3 by sifat abasRpt dsv thn 3 by sifat abas
Rpt dsv thn 3 by sifat abasjm nirma
 
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambarRancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambarSalihin Leen
 
Rpt dunia seni-visual-tahun-2-kssr-sk
Rpt dunia seni-visual-tahun-2-kssr-skRpt dunia seni-visual-tahun-2-kssr-sk
Rpt dunia seni-visual-tahun-2-kssr-skNolia Yop Ahmad
 
RPT PSV Tahun 3 SJKC by JBTNPENDSLGR.doc
RPT PSV Tahun 3 SJKC by JBTNPENDSLGR.docRPT PSV Tahun 3 SJKC by JBTNPENDSLGR.doc
RPT PSV Tahun 3 SJKC by JBTNPENDSLGR.docnajianmaliki
 

Similar to OPTIMIZED TITLE (20)

Rpt pendidikan seni visual year 4
Rpt pendidikan seni visual year 4Rpt pendidikan seni visual year 4
Rpt pendidikan seni visual year 4
 
P. seni visual
P. seni visualP. seni visual
P. seni visual
 
Rpt dsv-thn-3-2014
Rpt dsv-thn-3-2014Rpt dsv-thn-3-2014
Rpt dsv-thn-3-2014
 
Rpt (psv) thn 5 2019 sp
Rpt (psv) thn 5 2019 spRpt (psv) thn 5 2019 sp
Rpt (psv) thn 5 2019 sp
 
Rpt dunia seni-visual-tahun-2-kssr-sk
Rpt dunia seni-visual-tahun-2-kssr-skRpt dunia seni-visual-tahun-2-kssr-sk
Rpt dunia seni-visual-tahun-2-kssr-sk
 
Rancangantahunandsvtahun22012
Rancangantahunandsvtahun22012Rancangantahunandsvtahun22012
Rancangantahunandsvtahun22012
 
Rph makro dsv t4
Rph makro dsv t4Rph makro dsv t4
Rph makro dsv t4
 
rpt psv tahun 5 2019
rpt psv tahun 5 2019 rpt psv tahun 5 2019
rpt psv tahun 5 2019
 
rpt dsv
rpt dsv rpt dsv
rpt dsv
 
Rpt (psv) thn 5 2015
Rpt (psv) thn 5 2015Rpt (psv) thn 5 2015
Rpt (psv) thn 5 2015
 
RPT_PSV_T5.pdf
RPT_PSV_T5.pdfRPT_PSV_T5.pdf
RPT_PSV_T5.pdf
 
1 rpt psv t4 2019
1 rpt psv t4 20191 rpt psv t4 2019
1 rpt psv t4 2019
 
Sk rpt dunia seni visual tahun 2 rizal
Sk rpt dunia seni visual tahun 2 rizalSk rpt dunia seni visual tahun 2 rizal
Sk rpt dunia seni visual tahun 2 rizal
 
Rpt psv th 4 v3
Rpt psv th 4 v3Rpt psv th 4 v3
Rpt psv th 4 v3
 
Rpt psv tahun 4 2014
Rpt psv tahun 4 2014Rpt psv tahun 4 2014
Rpt psv tahun 4 2014
 
Rptdsvtahun3
Rptdsvtahun3Rptdsvtahun3
Rptdsvtahun3
 
Rpt dsv thn 3 by sifat abas
Rpt dsv thn 3 by sifat abasRpt dsv thn 3 by sifat abas
Rpt dsv thn 3 by sifat abas
 
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambarRancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar
Rancangan pengajaran harian (kssr) bidang menggambar
 
Rpt dunia seni-visual-tahun-2-kssr-sk
Rpt dunia seni-visual-tahun-2-kssr-skRpt dunia seni-visual-tahun-2-kssr-sk
Rpt dunia seni-visual-tahun-2-kssr-sk
 
RPT PSV Tahun 3 SJKC by JBTNPENDSLGR.doc
RPT PSV Tahun 3 SJKC by JBTNPENDSLGR.docRPT PSV Tahun 3 SJKC by JBTNPENDSLGR.doc
RPT PSV Tahun 3 SJKC by JBTNPENDSLGR.doc
 

Recently uploaded

Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxrofikpriyanto2
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasHardaminOde2
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxBambang440423
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptGirl38
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiIntanHanifah4
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...Kanaidi ken
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdfMMeizaFachri
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanNiKomangRaiVerawati
 
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxSILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxrahmaamaw03
 

Recently uploaded (20)

Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
 
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxSILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
 

OPTIMIZED TITLE

  • 1. MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 1 & 2 2 – 10 JAN. 2014 Menggambar Tema : Alam Semulajadi Tajuk :Di Kaki Bukit Aktiviti :Lukisan 1.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya lukisan 1.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya lukisan 1.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan lukisan 1.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada lukisan 1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 Garisan – silang pangkah. 1.1.1.2 Ruang – ruang dalam 1.1.1.3 Bentuk – ilusi 1.1.1.4 Warna – primer atau sekunder atau tertier 1.1.1.5 Jalinan - tampak 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 Penegasan – hal benda 1.1.2.2 Kepelbagaian – hal benda 1.1.2.3 Kesatuan – komposisi objek Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan lukisan 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 1.1.2.1 Alat – tiada 1.1.2.2 Bahan – kertas lukisan, pensel dan pensel warna atau oil pastel 1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik – silang pangkah (cross hatching) Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan lukisan secara kreatif 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya lukisan 1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya lukisan. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya lukisan. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya lukisan. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya lukisan. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya lukisan. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan karya lukisan yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan karya lukisan serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
  • 2. MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 3 & 4 13 – 24 JAN. 2014 Membuat Corak Dan Rekaan (terancang) Tema : Alam semulajadi Tajuk :Corak Hiasan Dinding Aktiviti :Lukisan 2.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya corak teknik lukisan 2.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya corak teknik lukisan 2.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan karya corak teknik lukisan 2.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik lukisan 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Garisan – tebal dan nipis. 2.1.1.2 Rupa – Geometri atau organik 2.1.1.3 Warna – primer atau sekunder atau tertier 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 Harmoni – warna 2.1.2.2 Imbangan – simetri 2.1.2.3 Ritma dan pergerakan – susunan sisik ikan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik lukisan 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 2.2.1.1 Alat – pembaris dan alatan lain yang sesuai 2.2.1.2 Bahan – kertas lukisan dan pensel warna atau oil pastel 2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 2.2.2.1 Teknik – lukisan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik lukisan secara kreatif 2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya corak teknik lukisan 2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya corak teknik lukisan. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 2.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik lukisan. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik lukisan. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik lukisan. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik lukisan. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan corak teknik lukisan yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan corak teknik lukisan serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
  • 3. MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CADANGAN/ CATATAN 5, 6 & 7 27 JAN – 14 FEB. 2014 Membentuk Dan Membuat Binaan Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk :Arca Robot Aktiviti :Asemblaj 3.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya arca teknik asemblaj 3.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya arca teknik asemblaj 3.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan karya arca teknik asemblaj 3.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik cetakan 3.1.1 Unsur seni 3.1.1.1 Bentuk – konkrit 3.1.1.2 Ruang – nyata 3.1.1.3 Jalinan – sentuh dan tampak 3.1.2 Prinsip rekaan 3.1.2.1 Kepelbagaian – bahan, warna atau saiz 3.1.2.2 Imbangan – simetri atau tidak simetri Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan arca teknik asemblaj 3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 3.2.1.1 Alat – gunting 3.2.1.2 Bahan – gam, bahan kutipan dan bahan yang sesuai 3.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 3.2.2.1 Teknik – asemblaj Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan arca teknik asemblaj secara kreatif 3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya arca teknik asemblaj 3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya arca teknik asemblaj Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 3.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada arca teknik asemblaj. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada arca teknik asemblaj. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan arca teknik asemblaj. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan arca teknik asemblaj. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan arca teknik asemblaj yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan arca teknik asemblaj serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
  • 4. MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 8, 9 & 10 17 FEB – 7 MAC 2014 Mengenal Kraf Tradisional Tema : Alam semulajadi Tajuk :Flora Dan Fauna Aktiviti :Batik 4.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada corak batik 4.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan corak batik 4.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan corak batik 4.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak batik 4.1.1 Unsur seni 4.1.1.1 Garisan – tebal dan nipis 4.1.1.2 Rupa – organik atau geometri 4.1.1.3 Warna – primer dan sekunder dan tertier 4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.2.1 Harmoni – warna 4.1.2.2 Kesatuan – susunan motif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak batik 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 4.2.1.1 Alat – berus lukisan dan palet 4.2.1.2 Bahan – kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan pewarna batik atau warna air 4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 4.2.2.1 Teknik – resis Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak batik secara kreatif 4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya arca teknik asemblaj 4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan corak batik Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 4.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dan rakan secara lisan 4.4.3 Menyatakan kegunaan lain batik dalam kehidupan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak batik. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak batik. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak batik. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak batik. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan corak batik yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan corak batik serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
  • 5. MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 11 & 12 10 – 21 MAC 2014 Menggambar Tema : Alam semulajadi Tajuk :Muara Aktiviti :Catan 1.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya catan 1.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya catan 1.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan catan 1.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada catan 1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 Bentuk – ilusi. 1.1.1.2 Warna – warna primer atau sekunder atau tertier 1.1.1.3 Ruang – ruang dalam 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 Harmoni – warna 1.1.2.2 Ritma dan pergerakan – hal benda 1.1.2.3 Imbangan – Tidak simetri Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan catan 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 1.1.2.1 Alat – berus lukisan dan palet 1.1.2.2 Bahan – kertas lukisan dan cat air atau cat poster atau cat tempera 1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik – basah atas kering Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan lukisan secara kreatif 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya catan 1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya catan. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya catan. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya catan. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya catan. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya catan. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan karya catan yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan karya catan serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya: CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (22 – 30 MAC 2014 )
  • 6. MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 13, 14 & 15 31 MAC – 18APR. 2014 Membuat Corak Dan Rekaan (terancang) Tema : Alam semulajadi Tajuk :Pembalut Hadiah Aktiviti :Resis 2.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya corak teknik resis 2.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya corak teknik resis 2.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan karya corak teknik resis 2.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik resis 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Garisan – tebal dan nipis. 2.1.1.2 Rupa – Geometri atau organik 2.1.1.3 Warna – primer atau sekunder atau tertier 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 Kontra – warna 2.1.2.2 Penegasan – motif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik resis 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 2.2.1.1 Alat – berus lukisan, palet, span dan alatan lain yang sesuai 2.2.1.2 Bahan – kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan cat air, cat poster, pewarna batik atau bahan lain yang sesuai 2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 2.2.2.1 Teknik – resis Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik resis secara kreatif 2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya corak teknik resis 2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya corak teknik resis Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 2.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik resis. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik resis. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik resis. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik resis. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan corak teknik resis yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan corak teknik resis serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
  • 7. MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 16, 17 & 18 21 APR – 9 MEI 2014 Membentuk Dan Membuat Binaan Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk :Taman Rama-Rama Aktiviti :Diorama 3.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada diorama 3.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan diorama 3.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan diorama 3.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada diorama 3.1.1 Unsur seni 3.1.1.1 Bentuk – konkrit 3.1.1.2 Ruang – nyata 3.1.2 Prinsip rekaan 3.1.2.1 Kepelbagaian – bahan, warna dan saiz 3.1.2.2 Ritma dan pergerakan – objek Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan diorama 3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 3.2.1.1 Alat – gunting 3.2.1.2 Bahan – kotak, gam, benang, lidi, polisterina, gambar- gambar dari majalah, kad manila, kertas lukisan, plastik pembalut buku dan bahan yang sesuai 3.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 3.2.2.1 Teknik – gabungan pelbagai teknik (montaj, kolaj, lukisan dan lain-lain) Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan diorama secara kreatif 3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan diorama 3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan diorama Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 3.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya diorama. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya diorama. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya diorama. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya diorama. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan karya diorama yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan karya diorama serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
  • 8. MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 19 & 20 12 – 27 MEI 2014 Mengenal Kraf Tradisional Tema : Alam Semulajadi Tajuk :Flora Aktiviti :Ukiran 4.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada ukiran 4.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan ukiran 4.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan ukiran 4.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada ukiran 4.1.1 Unsur seni 4.1.1.1 Garisan – tebal dan nipis 4.1.1.2 Jalinan – sentuh 4.1.1.3 Bentuk – konkrit 4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.2.1 Kesatuani – motif 4.1.2.2 Imbangan – simetri atau tidak simetri Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan ukiran 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 4.2.1.1 Alat – pensel, pembaris, pen mata bola atau pencungkil gigi dan alatan lain yang sesuai 4.2.1.2 Bahan – sabun buku dan bahan lain yang sesuai 4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 4.2.2.1 Teknik – ukiran timbul Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan ukiran secara kreatif 4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya 4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan ukiran Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 4.4.2 Memperkenalkan tokoh-tokoh seni ukiran tradisional tempatan 4.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya ukiran. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya ukiran. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya ukiran. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya ukiran. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan karya ukiran yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan karya ukiran serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya: CUTI PERTENGAHAN TAHUN (28 MEI – 15 JUN 2014 )
  • 9. MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 21 & 22 16 – 27 JUN 2014 Menggambar Tema : Alam semulajadi Tajuk :Buah- buahan Aktiviti :Gosokan 1.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya gambar teknik gosokan 1.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya gambar teknik gosokan 1.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan gambar teknik gosokan 1.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar teknik gosokan 1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 Bentuk – ilusi. 1.1.1.2 Jalinan – tampak dan sentuh 1.1.1.3 Warna – primer atau sekunder atau tertier 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 Kepelbagaian – jalinan 1.1.2.2 Kesatuan – komposisi objek Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik gosokan 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 1.1.2.1 Alat – permukaan yang mempunyai jalinan 1.1.2.2 Bahan – kertas lukisan atau kertas A4, pensel warna dan pensel 1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik – gosokan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik gosokan secara kreatif 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya gambar teknik gosokan 1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya gambar teknik gosokan Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada gambar teknik gosokan. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada gambar teknik gosokan. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik gosokan.. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik gosokan. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan gambar teknik gosokan yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan gambar teknik gosokan serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
  • 10. MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 23 & 24 30 JUN – 11 JUL 2014 Membuat Corak Dan Rekaan (terancang) Tema : Alam semulajadi Tajuk :Pembalut Hadiah Aktiviti :Cetakan 2.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya corak teknik cetakan 2.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya corak teknik cetakan 2.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan karya corak teknik cetakan 2.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik cetakan 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Rupa – Geometri atau organik 2.1.1.2 Warna – sekunder atau tertier 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 Kontra – warna 2.1.2.2 Ritma dan pergerakan – susunan cermin Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik cetakan 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 2.2.1.1 Alat – pembaris, kad bergelugur, berus lukisan, palet dan alatan lain yang sesuai 2.2.1.2 Bahan – kertas lukisan, cat air atau cat poster atau cat tempera dan bahan lain yang sesuai 2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 2.2.2.1 Teknik – cetakan blok Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik cetakan secara kreatif 2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya corak teknik cetakan 2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya corak teknik cetakan Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 2.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik cetakan. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik cetakan. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik cetakan. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik cetakan. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan corak teknik cetakan yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan corak teknik cetakan serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
  • 11. MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 25 & 26 14 – 25 JUL 2014 Menggambar Tema : Alam semulajadi Tajuk :Taman Bunga Aktiviti :Capan 1.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya gambar teknik capan 1.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya gambar teknik capan 1.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan gambar teknik capan 1.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar teknik capan 1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 Jalinan – tampak 1.1.1.2 Warna – warna primer atau sekunder atau tertier 1.1.1.3 Rupa – organik 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 Kepelbagian – jalinan 1.1.2.2 Kesatuan – komposisi objek Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik capan 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 1.1.2.1 Alat – berus lukisan, palet, daun, jari dan alatan lain yang sesuai 1.1.2.2 Bahan – kertas lukisan dan cat air atau cat poster atau cat tempera 1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik – capan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik capan secara kreatif 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya gambar teknik capan 1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya gambar teknik capan Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada gambar teknik capan. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada gambar teknik capan. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik capan. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik capan. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan gambar teknik capan yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan gambar teknik capan serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
  • 12. MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 27 & 28 28 JUL – 8 OGO 2014 Membuat Corak Dan Rekaan (terancang) Tema : Alam semulajadi Tajuk :Penanda Buku Aktiviti :Kaligrafi 2.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya corak teknik kaligrafi 2.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya corak teknik kaligrafi 2.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan karya corak teknik kaligrafi 2.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik kaligrafi 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Garisan – tebal dan nipis 2.1.1.2 Rupa – muka taip 2.1.1.3 Warna – primer atau sekunder atau tertier 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 Ritma dan pergerakan – perulangan dan susunan motif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik kaligrafi 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 2.2.1.1 Alat –berus lukisan, palet, pen kaligrafi dan alatan lain yang sesuai 2.2.1.2 Bahan – kertas lukisan, cat air, marker pen, cinese ink dan bahan lain yang sesuai 2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 2.2.2.1 Teknik – kaligrafi Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik kaligrafi secara kreatif 2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya corak teknik kaligrafi 2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya corak teknik kaligrafi Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 2.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik kaligrafi. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik kaligrafi. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik kaligrafi. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik kaligrafi. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan corak teknik kaligrafi yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan corak teknik kaligrafi serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
  • 13. MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 29 & 30 11 – 22 OGO 2014 Menggambar Tema : Alam semulajadi Tajuk :Bunga Aktiviti :Mozek 1.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya gambar teknik mozek 1.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya gambar teknik mozek 1.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan gambar teknik mozek 1.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar teknik mozek 1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 Rupa – geometri atau organik 1.1.1.2 Warna – primer atau sekunder atau tertier 1.1.1.3 Jalinan – tampak dan sentuh 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 Kontra – warna 1.1.2.2 Kepelbagaian – bahan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik mozek 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 1.1.2.1 Alat – gunting atau pembaris 1.1.2.2 Bahan – kertas lukisan, kertas warna, gam dan bahan lain yang sesuai 1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik – mozek Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik mozek secara kreatif 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan gambar teknik mozek 1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya gambar teknik mozek Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada gambar teknik mozek. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada gambar teknik mozek. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik mozek. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik mozek. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan gambar teknik mozek yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan gambar teknik mozek serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
  • 14. MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 31, 32 & 33 25 OGO – 12 SEPT 2014 Membuat Corak Dan Rekaan (tidak terancang) Tema : Alam semulajadi Tajuk :Penanda Buku Aktiviti :Pualaman 2.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya corak teknik pualaman 2.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya corak teknik pualaman 2.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan karya corak teknik pualaman 2.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik pualaman 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Garisan – tebal, nipis, melengkung dan beralun 2.1.1.2 Warna – primer atau sekunder atau tertier 2.1.1.3 Jalinan - tampak 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 Kepelbagaian – warna 2.1.2.2 Ritma dan pergerakan – corak pualaman Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik pualaman 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 2.2.1.1 Alat – besen, lidi dan alatan lain yang sesuai 2.2.1.2 Bahan – kertas lukisan, cat minyak dan turpentine 2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 2.2.2.1 Teknik – pualaman Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik pualaman secara kreatif 2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya corak teknik pualaman 2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya corak teknik pualaman Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 2.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik pualaman. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik pualaman. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik pualaman. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik pualaman. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan corak teknik pualaman yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan corak teknik pualaman serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni Negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya: CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (13 SEPTEMBER – 21 SEPTEMBER 2014 )
  • 15. MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 34 & 35 22 SEPT – 3 OKT 2014 Membentuk Dan Membuat Binaan Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk :Boneka Kartun Aktiviti :Boneka 3.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada boneka 3.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan boneka 3.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan boneka 3.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada boneka 3.1.1 Unsur seni 3.1.1.1 Bentuk – konkrit 3.1.1.2 Jalinan – sentuh 3.1.2 Prinsip rekaan 3.1.2.1 Imbangan – simetri atau tidak simetri 3.1.2.2 Penegasan – muka boneka Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan boneka 3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 3.2.1.1 Alat – gunting 3.2.1.2 Bahan – kain perca, gam, botol mineral, benang bulu kambing dan bahan lain yang sesuai 3.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses dan teknik dalam penghasilan karya Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan boneka secara kreatif 3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya 3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan boneka Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 3.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya boneka. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya boneka. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya boneka. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya boneka. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan karya boneka yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan karya boneka serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
  • 16. MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 36 & 37 6 – 17 OKT 2014 Mengenal Kraf Tradisional Tema : Alam semulajadi Tajuk :Tembikar Mini Aktiviti :Tembikar 4.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada tembikar 4.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan tembikar 4.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan tembikar 4.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada tembikar 4.1.1 Unsur seni 4.1.1.1 Bentuk – konkrit 4.1.1.2 Jalinan – sentuh dan tampak 4.1.1.3 Warna – primer atau sekunder atau tertier 4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.2.1 Imbangan – simetri atau tidak simetri Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan tembikar 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 4.2.1.1 Alat – pencungki gigi, batang aiskrim, berus lukisan dan alatan lain yang sesuai 4.2.1.2 Bahan – tanah liat, cat poster dan bahan lain yang sesuai 4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 4.2.2.1 Teknik – picitan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan tembikar secara kreatif 4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya 4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan tembikar Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 4.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dan rakan secara lisan 4.4.3 Menyatakan kegunaan lain batik dalam kehidupan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya tembikar. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya tembikar. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya tembikar. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya tembikar. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan karya tembikar yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan karya tembikar serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
  • 17. MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 38 & 39 20 – 31 OKT 2014 Menggambar Tema : Gaya Hidup Sihat Tajuk :Makanan Sihat Aktiviti :Poster 1.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya poster 1.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya poster 1.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan poster 1.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada poster 1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 Rupa – muka taip 1.1.1.2 Warna – primer atau sekunder atau tertier 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 Imbangan – simetri atau tidak simetri 1.1.2.2 Kontra – warna 1.1.2.3 Penegasan – muka taip atau ilustrasi Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan poster 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 1.1.2.1 Alat – berus lukisan, palet, gunting dan pembaris 1.1.2.2 Bahan – kertas lukisan, kertas warna, majalah, gam dan cat poster atau oil pastel 1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 1.2.2.1 Teknik – montaj atau kolaj atau lukisan atau catan atau gabungan mana-mana teknik Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan poster secara kreatif 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya poster 1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya poster Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya poster. 2 Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada karya poster. 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya poster. 4 Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya poster. 5 Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan karya poster yang kreatif. 6 Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan karya poster serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya:
  • 18. MINGGU/ TARIKH BIDANG/TEMA/TAJUK PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN 40, 41 & 42 3 – 21 NOV 2014 Membuat Corak Dan Rekaan (tidak terancang) Tema : Alam semulajadi Tajuk :Sapu Tangan Aktiviti :Ikatan dan Celupan 2.1 Persepsi Estetik Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada karya corak teknik ikatan dan celupan 2.2 Aplikasi Seni Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan karya corak teknik ikatan dan celupan 2.3 Ekspresi Kreatif Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan karya corak teknik ikatan dan celupan 2.4 Apresiasi Seni Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik ikatan dan celupan 2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Warna – Geometri atau organik 2.1.1.2 Jalinan – tampak 2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 Kepelbagaian – warna 2.1.2.2 Ritma dan pergerakan – jalinan pada corak Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik ikatan dan celupan 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis- jenis media seperti 2.2.1.1 Alat – gelang getah, batu atau guli atau penutup botol, baldi dan alatan lain yang sesuai 2.2.1.2 Bahan – kain kapas putih, pewarna fabrik dan bahan lain yang sesuai 2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya 2.2.2.1 Teknik – ikatan dan celupan Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik ikatan dan celupan secara kreatif 2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya corak teknik ikatan dan celupan 2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya corak teknik ikatan dan celupan Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya 2.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan TAHAP PENGUASAAN : 1. Mengenal dan mengetahui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik ikatan dan celupan. 2. Menyatakan dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik pada corak teknik ikatan dan celupan. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik ikatan dan celupan. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik ikatan dan celupan. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual, proses dan teknik serta menggunakan media yang betul dalam penghasilan corak teknik ikatan dan celupan yang kreatif. 6. Menzahirkan idea kreatif berpandukan kemahiran bahasa seni visual, media, proses dan teknik yang betul dalam penghasilan corak teknik ikatan dan celupan serta berhujah terhadap hasil karya sendiri dan rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan sejarah seni atau tokoh seni atau warisan seni negara. Setiap RPH PSV perlu mengandungi 1 Mata Pelajaran, Kelas dan masa 2 Tema/tajuk 3 Kod Standard Pembelajaran 4 Objektif Pembelajaran 5 Aktiviti PdP 6 EMK 7 Bahan Bantu Belajar (BBB) 8 Penilaian 9 Refleksi Contoh hasil karya: