Yaroslav Osolikhin: «Неідеальний» проєктний менеджер: People Management під ч...
українська мова
1.
2. - закріпити знання дітей про правопис слів з
ненаголошеними голосними [е] і [и] , що не
перевіряються наголосом;
- повторити морфемну будову слова, незмінність
основи та змінність закінчення, уявлення
спорідненість слів, знання про корінь, як значущу
частину слова;
- збагачувати лексику словниковими словами та
закріплювати знання про їх правопис;
- удосконалювати навички роботи з орфографічними
словниками,
- розвивати зв’язне мовлення: навчати учнів точно і
правильно висловлювати свою думку, спонукати
дітей до міркувань, порівняння, доведення.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9. ЩОБ ПИСАТИ: Е ЧИ И?
ШВИДКО СЛОВО ТИ ЗМІНИ.
СТАВ ПІД НАГОЛОС МЕНЕ
І ПИШИ: ЧИ И ЧИ Е.
13. Йшли якось стежкою гусак, гуска і гусенята, а назустріч їм повзла
гусінь.
— Ви хто такі? — запитала гусінь.
— Я гусак, це гуска, а то — наші гусенята, — ввічливо відповів гусак.
— А ти хто?
— А я ваша тітка, — похвалилася гусінь. Гуси ображено заґелґотали.
Чи зрозуміли ви, чому образились гуси?
Знайди спільнокореневі слова. Визнач корінь.
Що ми називаємо коренем?
Чому слово гусінь не є спорідненим до слова гусак чи гуска. Адже у
нього теж корінь Гус?
КАЗКА
«РОДИЧІ».
18. Фермер-орендар або власник
землі ферми
Депутат—член органу державної влади
обраний виборцями
Директор-керівник державної
установи школи
Коридор-вузький прохід у середину
будинку який з’єднує кімнати квартири
Бетон—будівельний матеріал
виготовлений із суміші піску щебеню глини цементу
19.
20. Ми з вами гарно потрудились
І, мабуть, трішки притомились.
Тепер настав час відпочинку.
Запрошую на фізкультхвилинку