Календарно – тематичне планування 2 клас (за оновленими програмами) 2016 н.р.

1. УКРАЇНСЬКА МОВА
2 клас
Навчальні програми для загальноосвітніх
навчальних закладів. 1-4 класи (зі змінами 2016 р.).
За підручником Українська мова: підруч. для 2 кл.
загальноосві. навч. закл. з навчанням українською мовою/
М.С Вашуленко, Дубовик С.Г., — К.: Видавничий дiм
"Освiта", 2012 – 180 с.: Іл.)
(3,5 год на тиждень у I семестрі – год.)
№ Тема уроку Дата Примітка
Звуки і букви. Склад.
Наголос
1 Звуки мовлення, букви якими
вони позначаються. Впр.1-6,
ст.4-5
2 Звуки і букви. Голосні і
приголосні звуки. Тверді і м’які
приголосні. Спостереження за
смислорозрізнювальною роллю
звуків.Заміна, додавання,
вилучення одного зі звуків слова
так, щоб вийшло інше
слово (сон – слон). Впр.7-11,
ст.6-7.
3 Українська абетка (алфавіт).
Назви літер за абеткою.
Розташування слів за абеткою з
орієнтацією на першу
літеру.Впр.12-15, ст.7-9
4 Українська абетка (алфавіт).
Назви літер за абеткою.
Розташування слів за абеткою з
орієнтацією на першу літеру..
Вимова і написання слова
алфáвіт і алфавіт. Впр.16-20,
ст.9-10.
5 Великі літери української
абетки. Впр. 20-25,ст.10-12.
6 Розташування слів за абеткою.
Вимова і написання слова
червоний. Впр.26-31, ст.12-14.
7 Уміння користуватися абеткою в
роботі з навчальним словником..
Вимова і написання слова
вересень. Впр.32-36. ст. 14-15.
8 Розвиток зв’язного мовлення.
9 Склад. Вимовляння слів,
«розтягуючи» їх по складах (ба-
бу-ся).Перенос слів з рядка в
рядок складами. Вимова і
написання слова герой. Впр.37-
41 , ст.15-17.
10 Правила переносу слів зі збігом
двох і кількох приголосних
звуків. Впр.42-44, ст. 17-18.

2. 11 Правила переносу слів зі збігом
двох і кількох приголосних
звуків (закріплення).
12 Правило переносу слів з
буквами й та ь у середині слова.
Впр.45-49, ст.18-19.
13 Правила переносу із
буквосполученнями дж, дз, йо,
ьо.
14 Правило переносу слів з
апострофом.
15 Розвиток зв’язного мовлення.
16 Правило переносу слів з
подвоєними приголосними.
Вимова і написання слів
завдáння, читання, співчуття.
17 Контрольна робота :диктант
18 Аналіз контрольної роботи.
Узагальнення та систематизація
знань.
Тема
19 Голосні звуки [а], [о], [у], [и],
[і], [е]. Спостереження за
роботою мовленнєвих органів
під час промовляння голосних
звуків. Вимова і написання
слова Батьківщина. Впр.50-
54 , ст. 20-21.
20 Позначення буквами я, ю, є, ї
двох звуків. Спостереження за
позначенням сполучення звуків
[йо]. Вимова і написання слів
медаль, заєць. Впр.55-57, ст.
21-22.
21 Наголос. Наголошені і
ненаголошені склади і звуки.
Впр.58-61, ст.23-24.
22 Розвиток зв’язного мовлення.
23 Вправляння у правильному
вимовлянні слів, у яких
допускають помилки в наголосі
( Вимова і написання слів
ознáка, пóмилка, помúлка, але
помилки). Впр. 62-66, ст. 25-26.
24 Визначення наголошених
складів, звуків. Робота зі
словами, наголошування яких
треба запам’ятати. Повний
звуковий аналіз слів. Вимова і
написання слова дятел. Впр.62-
66, ст. 25-26.
25 Спостереження за роллю
наголосу в словах. Визначення
наголошених складів, звуків.
Впр.67-72, ст. 27-28
26 Контрольна робота :диктант
Аналіз контрольної роботи.
Узагальнення та систематизація

3. знань.
Тема
27 Приголосні звуки.
Спостереження за роботою
мовленнєвих органів (язик, губи,
зуби) під час вимови
приголосних звуків. Впр.79-83,
ст. 30-32.
28 Розвиток зв’язного мовлення.
29 Звук [ф],буква Ф,ф. Впр.84-89,
ст. 32-33.
30 Звук [ф], звукосполучення [хв].
Впр.90-94, ст. 34-35.
31 Звуки [дж],[дз],[дз’] – вимова і
позначення на письмі. Перенос
слів з цими буквосполученнями.
Орфоепічні вправляння. Впр.95-
99, ст. 35-36.
32 Звук [ґ], буква ґ. Зіставлення
вимовляння звуків[ґ] - [г].
Вимова і написання слова
ґудзик. Впр.100-104, ст.36-38.
33 Буква щ, її звукове значення.
Впр.105-110, ст.38-40.
34 Уявлення про дзвінкі і глухі
парні приголосні звуки.
Впр.111-117, ст.40-43.
35 Розвиток зв’язного мовлення.
36 Правильне вимовляння (за
зразком учителя), розрізнення на
слух дзвінких – глухих, твердих
– м’яких приголосних звуків.
Впр.118-121, ст. 43-44.
37 Практичне засвоєння і
вдосконалення нормативної
(неоглушеної) вимови дзвінких
приголосних у кінці слова і
складу: дуб, сад, сядь, віз,
ложка, казка, берізка. Вимова і
написання слова ведмідь.
Впр.122-126, ст.44-46.
38 Тверді і м’які приголосні звуки.
Розрізнення парних твердих і
м’яких звуків. Позначення
м’якості приголосних знаком
м’якшення (ь). Впр.127-131,
ст.46-47.
39 Позначення м’якості
приголосних перед [о]. Перенос
слів зі знаком м’якшення.
Впр.132-135, ст.47-48.
40 Тренувальні вправи у написанні,
звуко-буквеному аналізі слів з
м’якими приголосними. Вимова
і написання слова килим.
Впр.136-140, ст.49-50.
41 Тренувальні вправи у
написанні, звуко-буквеному

4. аналізі слів з м’якими
приголосними. Вимова і
написання слів дятел, рюкзак.
Впр.141-144, ст.51-52.
42 Розвиток зв’язного мовлення.
43 М’який приголосний звук [й].
Позначення м’якості
приголосних буквами і, я, ю, є.
Впр.145-149, ст.52-53.
44 Тренувальні вправи у написанні,
звуко-буквеному аналізі слів з
м’якими приголосними.
Впр.152-155, ст.53-55.
45 Подовженні м’які приголосні
звуки, позначення їх на письмі.
Впр.156-160, ст. 56-59.
46 Перенос слів із м’якими
подовженими звуками. Впр.161-
166, ст.59-61.
47 Звуковий і звуко-буквений
аналіз, вимова і написання слів з
подовженими м’якими
приголосними. Впр.167-170, ст.
61-63.
48 Тренувальні вправи у написанні,
звуко-буквеному аналізі слів.
Вимова і написання слова
ознака . Впр.171-173, ст.63-64.
49 Розвиток зв’язного мовлення.
50 Удосконалення вимови слів з
апострофом перед я, ю, є, ї.
Записування слів з апострофом
під диктування та правильне їх
читання (твердо вимовляючи
приголосні звуки [б], [п], [в],
[м], [ф], [р] перед сполученнями
[йа], [йу, [йе], [йі]). Впр.174-178,
ст.64-65.
51 Контрольна робота з мовної
теми: «Звуки і букви. Склад.
Наголос»
52 Аналіз контрольної роботи.
Узагальнення та систематизація
знань Тренувальні вправи у
вимовлянні, читанні та
написанні слів з апострофом.
Вимова і написання слова
духмяний. Впр.179-181, ст.66-
67.
Тема
53 Тренувальні вправи у
вимовлянні, читанні та
написанні слів з апострофом.
Правило переносу слів з
апострофом. Вимова і написання
слів комп’ютер, п’ятниця .
Впр.182-186, ст.67-68.
54 Контрольна робота: списування
55 Аналіз контрольної роботи.

5. Узагальнення та систематизація
знань.
56 Розвиток зв’язного мовлення.
Перевірні роботи з української мови
за І семестр
№ Вид перевірної роботи №
уроку
Дата
1 Контрольна робота :диктант
2 Контрольна робота :диктант
3 Контрольна робота з мовної теми:
«Звуки і букви. Склад. Наголос»
4 Контрольна робота: списування
Слова, значення, вимову і написання яких учні повинні
засвоїти:
алфáвіт і алфавíт, Батьківщúна, будь ласка, ведмíдь,
вéресень, вýлиця, герóй, дивáн, дитúна, до побачення,
духмяний, дятел, завдáння, зáєць, календáр, кúлим,медáль,
метрó,на добраніч, недíля, ноутбук, ознáка, пóмилка,
помúлка,але помилки, понедíлок, предмéт, п’ятниця,
рюкзак, середá, співчуття, теáтр, червóний, черговúй,
черевúки, чернетка, четвер. (36 слів).

6. ЧИТАННЯ
2 клас
Навчальні програми для загальноосвітніх
навчальних закладів. 1-4 класи (зі змінами 2016
р.).
Літературне читання: підр. для 2 кл. / О.Я. Савченко. – К.:
Видавничий дім «Освіта», 2012
3,5 години на тиждень І семестр — год
№ Тема, матеріал до уроку в
підручнику
Дата Примітка
В рідній школі рідне слово
Наче вулик наша школа
1 Дзвоник кличе нас до школи.
Державний гімн України. Д.
Павличко «Школа». Прислів’я.
Л. Глібов «Бачити – не бачить»
ст.2-6
2 Які бувають школи? В. Фетисов
«Хто чого вчиться», С. Жупанин
«У лісовій музичній школі». ст.6-
7
3 Історії зі шкільного життя. М.
Чумарна «Хто сьогодні зірка в
класі?». Л. Вахніна «Кордон».
Прислів’я. ст.8-10
4 Урок позакласного читання
5 Хитрощі не люблять совісті. В.
Сухомлинський «Як Наталя в
лисиці хитринку купила». ст.10-
12
6 Веселе слово. Г. Бойко «Ділові
розмови». Розігрування діалогу.
ст. 12-13
7 І сила перед розумом никне. Н.
Кулик «Ромасеве яблуко і
Петрикова груша». ст.13-14
8 Казка «Сильніше за силу».
Начальне аудіювання. ст.14-15
9 Контрольна робота № 1
Аудіювання. Матеріал до уроку
добирає вчитель за оновленою
програмою.
Розвивайся, звеселяйся моя
рідна мово…
10 Вступ до теми. Колискові
пісеньки – перлина української
творчості. М. Сингаївський
«Колискова пісня», колискові
пісні записані М. Сингаївським
(«Ой люлі, ой люлі…», «Тиха
нічка теплесенька», «Ходить
котик по горі») ст.16-17
11 Урок позакласного читання.
12 Пісеньки рідні з дитинства.

7. Українські дитячі пісеньки
«Кукуріку, півнику», «Добрий
вечір, зайчику», Дитячі заклички
«Сонечко, сонечко…», «Павлику-
равлику…» (напам’ять за
бажанням) ст.18-19
13 Осінь – золотокоса красуня. За В.
Скуратівським «Прощальний
листопад». В. Скомаровський
«Лісова колиска». ст. 20-22
14 Д. Павличко «Небеса прозорі»
(напам’ять). ст.22
15 Дивись так, щоб побачили.
Слухай так, щоб почути. В.
Сухомлинський «Я хочу сказати
своє слово». ст.22-24
16 Як багато може розповісти одне
слово. За А.Коваль «Слова
розповідають», Н.Кир’ян
«Словенятко». ст.24-25
17 Л. Компанієць «Ковалівна», О.
Пчілка «Журавель». ст.25-26
18 Урок позакласного читання.
19 Скільки є в нас, любі друзі, для
звертання ніжних слів. А.
М’ястківський «Неня». ст.26-27
20 Прислів’я (напам’ять).
Скоромовки (напам’ять). Лічилки.
Загадки. ст.27-29
21 Читання творів за оновленою
програмою .
22 В серці ніжну та погідну збережу
я мову рідну. І. Січовик «Тими
самими словами», М.
Хоросницька «Матусин заповіт» .
ст.30
23 Контрольна робота № 2.
Аудіювання. Матеріал до уроку
добирає вчитель за оновленою
програмою.
Казка вчить, як на світі жить
Українські народні казки
24 Вступ до теми. У світі казки
чарівної. Українська народна
казка «Рукавичка». Інсценізація
казки.ст.32-34
25 Урок позакласного читання.
26 Українська народна казка
«Рукавичка». Інсценізація
казки.ст. 35
27 На язиці медок, а в душі –
холодок. Українська народна
казка «Лисиця та їжак».
Прислів’я. ст.36-37

8. 28 Казка – вигадка, та в ній щось
повчальне розумій. Українська
народна казка «Цап і баран».
ст.37-39
29 По роботі й нагорода. Українська
народна казка «Півник і двоє
мишенят». ст.40-42
30 Читання творів за оновленою
програмою .
Узагальнення та систематизація
знань.
Казки народів Європи
31 Вступ до теми. Хитра лисичка –
героїня багатьох казок. Російська
народна казка «Лисичка». ст.43-
44
32 Урок позакласного читання.
33 Чи буває легким хліб? Білоруська
народна казка «Легкий хліб».
ст.44-45
34 Коли щось робиш, думай про
наслідки. Болгарська народна
казка «Виноградар і змія». ст.45-
47
35 Чому виникла війна між
тваринами? Чеська народна казка
«Собаки, коти та миші». ст.47-49
36 Не кажи, що знаєш, а покажи, як
умієш. Англійська народна казка
«Сорочаче гніздо». ст.49-50
37 Контрольна робота № 3. Усний
переказ прочитаного твору.
Нема без кореня рослини, а нас
людей без Батьківщини
Рідна домівка, рідна сім’я – тут
виростає доля моя
38 Вступ до теми. Ой роде наш
красний, роде наш прекрасний.
Українська народна пісня «Роде
наш красний». Українська
народна пісня «В цьому дворку,
як у вінку» (напам’ять). ст.52-54
39 Урок позакласного читання.
40 Я і моя родина. В. Гринько «Сім»,
О. Олійник «Тетянка
усміхається!». ст.55-56
41 На сонці тепло, а біля матері
добре. В. Лучук «Тільки мама».
Прислів’я. З народного
«Приховала». ст.56-58
42 Г. Могильницька «Бабусина
радість». ст.58
43 Весняні дива. В. Чухліб «Повінь».
ст.58-60

9. 44 Молодець проти овець, а проти
молодця – сам вівця. А.
Григорчук «Молодець проти
овець». ст.60-61
45 Незвичайна яблуня. А.
М’ястківський «Казка про
яблуню». ст.62-63
46 Урок позакласного читання.
47 Чи легко приносити радість
іншим? В. Сухомлинський
«Покинуте кошеня», А.
Костецький «Хвостата мова».
ст.63-65
48 Н. Кир’ян «Ми в цьому світі не
самі». Розігрування діалогів. ст.
Добридень тобі, Україно моя
49 Вступ до теми. Нема без кореня
рослини, а нас, людей, без
Батьківщини. А. Костецький
«Батьківщина» (напам’ять). М.
Чернявський «Рідний край».
Навчальне аудіювання. ст.66-67
50 Над самим Дніпром, на горах,
Київ виріс та розцвів. Н. Забіла
«Древній Київ». Прислів’я. ст.67-
68
51 Калина – символ рідної землі. В.
Скуратівський «Калина».
Прислів’я. С. Жупанин «Йтиму
садом» (напам’ять).. ст.69-70
52 Чому зернятко схоже на серце? Г.
Демченко «Калинка». ст.70-72
53 Урок позакласного читання.
54 Контрольна робота №4. Навичка
читання вголос (усно).
55 Хліб на столі - щастя на землі. Т.
Коломієць «Хліб». Де найкраще
місце на землі? Д. Павличко «Де
найкраще місце на землі». Чи
уважно ти читав? ст.72-74
56 Читання творів за оновленою
програмою .
Узагальнення та систематизація
знань. ст.75
У 2 класі до кола читання включені імена:
Ніни Найдич, Галини Малик, Сашка Дерманського,
Марини Павленко, Марини та Сергія Дяченків, Лариси
Ніцой, Лесі Ворониної, Оксани Лущевської, Ігоря
Січовика, Дмитра Кузьменка, Оксани Кротюк, Любові
Відути, Сергія Пантюка, Віктора Терена, Мар’яни Савки,

10. Наталки Поклад, Григорія Фальковича, Тетяни Стус,
Катерини Міхаліциної.
Математика

11. 2 клас
Календарне планування складено згідно: «Навчальних
програм для загальноосвітніх навчальних закладів із
навчанням українською мовою 1-4 класи», К.: «Видавничий
дім «Освіта»»,- 2012р. -390с. та з урахуванням оновлення
та розвантаження навчальних програм, згідно наказу
Міністерства освіти і науки України № 1009 від
19.08.2016р.
Підручник Ф. М. Рівкінд, Л. В. Оляницька
4 год. на тиждень
№ Тема уроку №
завдань
І УЗАГАЛЬНЕНЯ І
СИСТЕМАТИЗАЦІЯ
НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ ЗА 1
КЛАС. АРИФМЕТИЧНІ ДІЇ
ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ БЕЗ
ПЕРЕХОДУ ЧЕРЕЗ РОЗРЯД
15год
1 Завдання уроків математики у 2 класі. 1-10
Лічба в межах 20. Одноцифрові та
двоцифрові числа. Задачі на
знаходження суми і різниці(остачі).
2 Утворення чисел у межах 100.
Послідовність чисел першої сотні.
Порівняння чисел. Задачі на
збільшення та зменшення числа на
кілька одиниць.
11-19
3 Розряд десятків. Розряд одиниць.
Додавання та віднімання на основі
десяткової нумерації. Порівняння двох
числових виразів.
20-26
4 Об’єднання фігур за спільною
ознакою. Одиниці вимірювання часу:
доба і тиждень.
27-36
5 Додавання і віднімання на основі
десяткової нумерації. Задачі на
різницеве порівняння.
37-43
6 Геометричні поняття:точка, пряма,
відрізок, промінь. Круглі числа.
Задачі, які містять зайві дані.
44-51
7 Одиниці вимірювання довжини.
Вимірювання і побудова відрізків.
Додавання і віднімання іменованих
52-60

12. чисел.
8 Зв’язок компонентів при додаванні.
Рівняння. Задачі на знаходження
невідомого доданка.
61-68
9 Переставний закон додавання.
Розв’язування задач за схемами.
69-78
10 Назви компонентів і результату дії
віднімання. Знаходження невідомого
компонента. Задачі на знаходження
остачі.
79-85
11 Одиниця вимірювання маси. Рівняння.
Розв’язування задач на знаходження
невідомого від’ємника.
86-93
12 Взаємозв’язок дій додавання і
віднімання. Одиниці вартості. Дії з
іменованими числами.
94-101
13 Одиниця вимірювання місткості.
Розв’язування задач за малюнками і
схемами.
102-109
14 Контрольна робота.
15 Аналіз контрольної роботи. 110-117
Закріплення вивченого. Додавання і
віднімання у межах 100. Розв’язування
задач. Многокутники. Тема
ІІ ТАБЛИЧНЕ ДОДАВАННЯ І
ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ У МЕЖАХ
20 З ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РОЗРЯД.
19 год
16 Додавання і віднімання числа 2 з
переходом через десяток. Креслення
відрізків. Пряма і обернена задача.
118-124
17 Додавання і віднімання числа 3 з
переходом через десяток. Ламана її
довжина. Розв’язування простих задач.
125-134
18 Додавання і віднімання числа 4.
Вимірювання довжини ламаної.
Розв’язування і порівняння простих
задач.
135-142
19 Вираз із змінною. Знаходження
значення виразу на одну дію. Кут.
Побудова прямого кута.
143-152
20 Додавання і віднімання числа 5 з
переходом через десяток. Поняття
складеної задачі.
153-161
21 Многокутник та його елементи. 162-169

13. Периметр многокутника.
22 Додавання і віднімання числа 6 з
переходом через десяток.
Прямокутник та його елементи.
Властивості протилежних сторін
прямокутника.
170-179
23 Додавання і віднімання числа 7 з
переходом через десяток. Периметр
прямокутника. Задачі на 2 дії.
180-188
24 Розв’язування задач за коротким
записом. Порівняння іменованих
чисел. Квадрат. Самостійна робота.
189-198
25 Додавання і віднімання числа 8 з
переходом через десяток.
Розв’язування задач на знаходження
невідомого зменшуваного.
199-208
26 Знаходження значень виразів з
буквеними даними. Периметр
многокутника. Взаємозв’язок дій
додавання і віднімання.
209-219
27 Додавання і віднімання числа 9 з 220-227
переходом через десяток. Позначення
геометричних фігур буквами
латинського алфавіту.
28 Закріплення додавання і віднімання
чисел з переходом через десяток.
Застосування різних способів
обчислення. Узагальнена таблиця
додавання одноцифрових чисел.
Периметр квадрата.
228-236
29 Додавання і віднімання іменованих
чисел. Пояснення заданого
розв’язання задачі. Порівняння
периметра фігур.
237-245
30 Застосування дужок для запису чисел.
Порядок виконання дій у виразах, що
містять дужки. Складання і
розв’язування задач за коротким
записом.
246-255
31 Додавання до суми двох чисел.
Віднімання числа від суми двох чисел.
Розв’язування задач на дві дії.
256-264
32 Додавання до числа суми двох чисел.
Віднімання суми двох чисел від
265-273

14. третього числа. Знаходження значень
виразів із зміною на дві дії.
33 Контрольна робота
34 Аналіз контрольної роботи.
Порівняння двох числових виразів.
Розв’язування задач за коротким
записом за допомогою виразу.
Знаходження периметра прямокутника
Тема
274-283
ІІІ УСНЕ ДОДАВНЯ І ВІДНІМАННЯ
ЧИСЕЛ У МЕЖАХ 100 З
ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РОЗРЯД
27год
35 Додавання одноцифрового числа до
двоцифрового виду 37+6. Складені
задачі.
284-291
36 Застосування прийомів усного
додавання одноцифрового числа до
двоцифрового у процесі розв’язування
прикладів і задач.
292-300
37 Виконання додавання способом
округлення. Розв’язування задач на дві
дії.
301-308
38 Прийом округлення. Розв’язування 309-317
задач двома способами. Геометричний
матеріал.
39 Усне віднімання виду 40-8.
Порівняння іменованих чисел.
318-326
40 Усне віднімання виду 35-7. Творча
робота над задачею.
327-335
41 Закріплення прийому загального
випадку віднімання одноцифрового
числа від двоцифрового. Творча
робота над задачею.
36-350
42 Вирази зі змінною. Знаходження
периметра геометричних фігур. Задачі
із зайвими числовими даними.
351-360
43 Додавання виду 27+16. Розв’язування
задач на 2 дії.
361-369
44 Додавання двоцифрових чисел виду
45+27 різними способами.
Розв’язування задач на 2 дії, які є
комбінаціями простих задач вивчених
видів.
370-377
45 Додавання і віднімання іменованих
чисел. Правила знаходження
378-386

15. невідомих компонентів дій додавання і
віднімання. Знаходження периметра
прямокутника.
46 Порівняння іменованих чисел.
Розв’язування задач на знаходження
суми трьох доданків виразом.
387-395
47 Контрольна робота.
48 Аналіз контрольної роботи.
Віднімання виду 45-27 різними
способами. Довжина ламаної.
Розв’язування задач на 2 дії. Тема
396-404
49 Порядок виконання дії у виразах з
дужками та без дужок. Задачі на дві
дії, які містять вирази із дужками.
405-414
50 Одиниця вимірювання маси – центнер.
Розв’язування задач двома способами
415-424
51 Віднімання виду 40-27 трьома
способами
425-433
52 Знаходження значень виразів із
зміною на одну та дві дії. Прямий кут.
Побудова прямого кута на аркуші в
клітинку.
434-442
53 Утворення істинних рівностей.
Розв’язування складених задач а
планом.
443-451
54 Перетворення іменованих чисел.
Задачі на дві дії. Визначення
периметра многокутників.
452-459
55 Самостійна робота. Коло, круг та їх
елементи. Розв’язування та складання
обернених задач до заданих.
460-467
56 Вимірювання радіусу та діаметра кола.
Істинні висловлювання. Вирази зі
змінною. Задачі на дві дії.
468-484
57 Додавання і віднімання двоцифрових
чисел з переходом через розряд.
Порівняння математичного виразу та
числа. Розв’язування складених задач
на дві та три дії.
485-492
58 Порівняння іменованих чисел.
Складені задачі на збільшення числа
на кілька одиниць та на знаходження
решти.
493-500
59 Істинні рівності. Порівняння числових
виразів. Складені задачі.
501-508

16. 60 Контрольна робота.
61 Аналіз контрольної роботи.
Закріплення вивченого. Вибіркове
повторення. Тема
509-515
Природознавство
2 клас
І семестр

17. • Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних
закладів. 1-4 класи зі змінами 2016 р.
Підручник Природознавство: підручник для 2 кл.
загальноосві. навч. закл. / Т.Г.Гільберг, Т.В.Сак, К.:
«Генеза», 2012. – 160с.
2 год. на тиждень год.
Тема уроку Дата Примітка
Спостереження за
порами року
1 Явища природи. Вплив Сонця
на сезонні явища в природі. ст.
4-6.
2 Земля та її форма. Глобус –
модель Землі. Обертання Землі
навколо осі та рух Землі
навколо Сонця. Доба. ст.7-9.
3 Обертання Землі навколо осі та
рух Землі навколо Сонця. Рік. .
ст.10-12.
4 Три стани води: твердий – лід
(cніг); рідкий – вода;
газоподібний – водяна пара.
Зміна стану води за нагрівання
та охолодження. Порівняння
властивостей льоду та снігу. .
ст.21-24.
5 Термометр. Вимірювання
температури.
Практична робота №1.
Визначення показів термометра
за малюнками. . ст. 25-26.
6 Утворення хмар. Колообіг води
у природі. Опади. Вітер. ст.28-
30.
7 Тематична контрольна робота
№ 1.
8 Аналіз контрольної роботи.
Узагальнення та систематизація
знань
9 Екскурсія в парк
10 Навчальний проект.
Птах року України
Тема

18. Природа восени
Рослини восени. Поширення
плодів і насіння у природі.
Їстівні та отруйні гриби.
Правила збирання грибів.
Тварини восени. Підготовка
тварин до зими. Перелітні та
осілі птахи. Взаємозв’язки у
природі восени. Праця людей
восени. Охорона рослин і
тварин. Розпізнавання їстівних
та отруйних грибів за
наочністю.
11 Осінні явища у живій та
неживій природі. ст.15-18.
12 Осінні явища в житті рослин. .
ст. 35-37.
13 Практична робота №2.
Вимірювання температури
повітря та води.
14 Якими бувають дерева, кущі,
трав’янисті рослини. ст.38-41.
15 Плоди і насіння. ст.41-45.
16 Екскурсія в природу.
Спостереження за явищами
природи восени.
17 Гриби: їстівні та отруйні.
Практична робота №3.
Розпізнавання їстівних та
отруйних грибів за наочністю.
ст.45-48.
18 Як тварини готуються до зими.
Комахи восени. ст. 49-51.
19 Перелітні та осілі птахи. ст.51-
54.
20 Звірі восени. ст.54-57.
21 Охорона рослин і тварин.
22 Праця людей восени.
23 Невидимі ланцюги в осінньому
лісі. Взаємозв’язки у природі
восени. ст.57-61.
24 Тематична контрольна робота
№2
Узагальнення та систематизація
знань.

19. 25 Навчальний проект «Пташина
їдальня».
Тема
Природа взимку
Зимові явища у живій та
неживій природі. Ожеледиця,
заметіль, замерзання водойм.
Дерева, кущі, трав’янисті
рослини взимку. Тварини взимку.
Зимуючі та осілі птахи.
Турбота людей про тварин
взимку. Взаємозв’язки у природі
взимку. Праця людей взимку.
26 Зимові явища у живій та
неживій природі. Ожеледиця,
заметіль, замерзання водойм.
ст.62-64
27 Практична робота №4.
Дослідження сніжинок за
допомогою лупи та за
малюнками.
28 Екскурсія в природу.
Спостереження за природою
взимку.
29 Як утворюється лід на ставку?
Практична робота №5. Сніг і
лід – це вода. Порівняння
властивостей льоду та снігу.
Ст. 64-66.
30 Погода взимку. ст.66-69.
31 Тематична контрольна робота
№ 3.
32 Аналіз контрольної роботи.
Узагальнення та систематизація
знань.
Тема
Орієнтовні теми навчальних проектів
1. Як тварини готуються до зими?
2. Червона книга України.
3. Пташина їдальня.
4. Як рослини готуються до зими?
5. Рослини та тварини – символи України (калина, верба,
соняшник, пшениця, лелека, ін.).
6. Збережемо життя ялинці.
7. Пташка року України.
8. Добра справа для природи.

20. Основи здоров’я
2 КЛАС
Навчальні програми для
загальноосвітніх навчальних закладів. 1-4 класи (зі змінами
2016 р.).
Основи здоров’я : Підручник для 2-го кл. загальноосвітн.
навч. закл. / Бех І.Д., Воронцова Т.В., Пономаренко В.С.,
Страшко С.В. – К: Видпавництво «» 2012 – 136с.

21. Ісеместр
(1 години на тиждень у I семестрі – год.)
№ Тема і завдання уроку Дат
а
Примітка
Здоров’я людини
1 Ріст і розвиток людини.
Індивідуальні особливості росту й
розвитку учнів: дівчаток і
хлопчиків. ст. 6
Практична робота. . Визначення
зросту, маси тіла.
2 Здоров’я і хвороби. Інфекційні
захворювання. ст.10
3 Як захиститися від інфекцій.
Карантин. ст.14
Фізична складова здоров'я
4 Режим дня. ст.21
Практична робота. Складання за
допомогою дорослих режиму дня
5 Навчання і відпочинок. ст.26
Практична робота. Комплекс
вправ з гімнастики.
6 Гігієна школяра. ст.30
7 Здорові зуби. ст.34
Практична робота. Як
правильно доглядати за
порожниною рота.
8 Харчування і здоров’я. ст.38
Практична робота. Вибір
корисної для здоров’я їжі.
9 Культура харчування. ст. 42
Практична робота. Як
поводитися за столом.
10 Фізичні вправи і здоров’я. ст.46
Практична робота. Рухливі ігри.

22. 11 Правила загартовування. ст.50
Практична робота. Вибір одягу
відповідно до погоди.
12 Перевір себе. ст.54
Соціальна складова здоров'я
13 Права дитини. Обов’язки дитини
вдома і в школі. ст.56
14 Твоя родина. ст.60
15 Наука спілкування. Умови
взаєморозуміння.
Практична робота.
Розпізнавання невербальних
знаків, сигналів, жестів.
ст.64
16 Перевір себе. Підсумковий урок.
ст.64
Трудове навчання
2 клас
Навчальні програми для загальноосвітніх закладів із
навчанням українською мовою 1 – 4 класи ( зі змінами
2016 р.)
Трудове навчання: підруч. для 2-го кл. В.К. Сидоренко,
Н.В.Котелянець, К.: , Видавничий дім «Освіта» 2012. –
112с. : іл.
І семестр

23. 1 година на тиждень год.
№ Тема уроку Дата Примі-
тка
1 Робота із природними
матеріалами.. Правила безпеки
та послідовність дій під час
виготовлення виробів.
Практична робота :
виготовлення предметної
аплікації «Чапля.» (ст.4-10)
2 Робота із природними
матеріалами. Створення
композиції із природного
матеріалу. Практична робота:
аплікація з листя «Букет»
(ст.11-14).
3 Робота із природними
матеріалами. Послідовність дій
під час створення сюжетної аплікації.
Практична робота: сюжетна аплікація
«Пейзаж» (ст.15-17).
4 Робота із природними
матеріалами. Послідовність дій
і техніка безпеки під час
створення аплікацій з насіння і
крупів. Практична робота :
аплікація з круп і насіння «Соняшник»
(ст.18-22).
5 Аплікація з використанням
ниток. Виробництво і види
ниток. Призначення ниток.
Практична робота: аплікація з
ниток «Котик» (ст.24-29).
6 Аплікація з використанням
ниток. Послідовність дій під час
виготовлення аплікації з ниток .
Практична робота: аплікація «Грибочок -
боровичок» (ст.30-31).
7 Ознайомлення з традиційними
народними ремеслами в Україні.
Екскурсія до майстерні
вишивальниць (ст.32-33)
8 Згинання і складання паперу.
Види і застосування картону.
Гофрування паперу. Аплікація з
паперу. Практична робота:
аплікація «Їжачок» (ст.36-40).
9 Згинання і складання паперу.
Послідовність дій під час
виготовлення аплікації з
картону і паперу. Практична
робота: аплікація «Лицарський
щит» (ст. 41-42).
10 Згинання і складання паперу.
Послідовність дій під час
створення аплікації. Практична
робота : «Кулон» (ст.43-44).
11 Паперові об`ємні фігури.

24. Розгортки прямокутних форм.
Практична робота:
виготовлення подарункового
кошика.(ст.58-62).
12 Орнамент. Послідовність дій
під час виготовлення орнаменту
прямокутній та круглій основах.
Практична робота: «Декоративний таріль»
(ст.68-69).
13 Орнамент. Декоративно -
ужиткове мистецтво.
Орнамент. Види орнаменту.
Послідовність дій під час
виготовлення орнаменту у
смужці. Практична робота:
«Рушник» (ст.63-67).
14 Оригамі.Пластика паперу.Базові форми
та умовні позначки,прийняті в оригамі.
Практична робота: «Човник на морі»
(ст.70-73).
15 Згинання і складання паперу.
Виготовлення та оздоблення
листівок і конвертів. Практична
робота: листівка «Янголятко» ,конверт для
листа Діду Морозу.(ст.45-50).
16 Паперові об`ємні фігури. Елементи
графічної грамоти. Правила розмічання на
папері і картоні.Лінії. Послідовність дій під
час виготовлення паперових об`ємних фігур.
Практична робота : об`ємний виріб «Ялинка
- складанка» (ст.51-57).
Образотворче мистецтво
2 клас
Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних
закладів. 1-4 класи (зі змінами 2016 р.)
Образотворче мистецтво : підруч. для 2 кл. загальноосвіт.
навч. закл. / С. К. Трач, М. І. Резніченко. – Тернопіль. :
Навчальна книга – Богдан, 2012. – 128 с.
І семестр
1 год. на тиждень
№ Тема уроку Дата Примітка
Мова графіки та живопису
(8 год)
1 «Мистецтво в нашому
житті».Техніка безпеки на
уроках обр. мист..
Ознайомлення з видами

25. візуальних) мистецтв, засобами
виразності в них. Виконання
композиції «Сонячний день»
(гуаш).
2 Уявлення про графіку як вид
образотворчого мистецтва;
основні графічні матеріали та
інструменти. Виконання
композиції шляхом
домальовування висохлого
силуету «Хитра пляма» (туш,
паличка або кулькова ручка,
фломастер).
3 Засоби виразності графіки: лінія,
штрих, крапка, пляма.
Виконання композиції «Хто в
що одягнений?» (туш, паличка
або кулькова ручка,
фломастер).
4 Силуетно-площинне зображення
квітів, дерев. Ознайомлення з
технікою «гратографія».
Створення композиції в техніці
гратографія «Таємничий ліс
уночі» (свічка, мильний розчин,
зубочистка, гуаш).
5 Уявлення про живопис як вид
образотворчого мистецтва.
Художні матеріали та
інструменти художника-
живописця. Техніка
«монотипія». Виконання
композиції «Золота осінь»
(мило, глянцевий папір, гуаш).
6 Колір — головний засіб
виразності живопису.Передача
багатства кольорів та відтінків у
роботі з натури. Виконання
композиції «Щедрий урожай»
(гуаш).
7 Основні, похідні, теплі, холодні
кольори . Виконання композиції
«Схід сонця в пустелі». (гуаш)
8 Ознайомлення з поняттям
«хроматичні кольори»,
«ахроматичні кольори».
Збагачення палітри колірних
відтінків. Виконання композиції
«Котик мій сіренький»,
використовуючи ахроматичні
кольори. (гуаш).
Мова скульптури, архітектури
й декоративно-прикладного
мистецтва
(7 год)
9 Скульптура як вид
образотворчого мистецтва, її
основні ознаки; матеріали для
роботи художника- скульптора.
Ліплення персонажів вірша
«Ходить гарбуз по
городу»(пластилін).

26. 10 Поняття про об’єм і фактуру як
засоби виразності скульптури.
Ліплення лісових звірів
(пластилін).
11 Рельєф. Ознайомлення
зпоняттям опуклий та
заглиблений рельєф.
Передавання фактури поверхні в
рельєфі. Ліплення рельєфної
композиції «На дні морському»
(пластилін).
12 Елементарне поняття про
архітектуру як вид мистецтва.
Основні елементи архітектурних
споруд. Виконання композиції
«Хатинка Бабусі-Ягусі» (гуаш)
13 Силуетне зображення будівель.
Спроби передавання
просторового явища
загороджування в зображенні
архітектурних об’єктів.
Виконання колективної
аплікації «Чарівні куполи
соборів» (кольоровий папір).
14 Декоративно-прикладне
мистецтво та його засоби
виразності (декоративні форми й
колір, орнамент). Виконання
композиції «Скатертина для
Снігуроньки» (гуаш).
15 Розширення уявленнь про
симетричну форму та роль вісі
симетрії в її побудові.
Поєднання силуетної форми й
декору. Виготовлення фігурки
янголятка в техніці
витинанки. (білий та
кольоровий папір).
16 Узагальнення і систематизація
знань учнів. Колективна
робота «Новорічна іграшка».
Підсумок за 1 семестр.

27. Фізична культура
2 КЛАС
Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних
закладів. 1-4 класи (зі змінами 2016 р.).
І семестр
(3 години на тиждень у I семестрі – год.)
№ Тема і завдання уроку Дат
а
Примітка
1 Фізичні вправи та їх вплив на фізичний
розвиток (формування пра- вильної

28. постави) школяра. Правила техніки безпеки
на уроці. Підготовчі вправи. Ходьба
колоною по одному у чергуванні з бігом.
Загальнороз- вивальні вправи в русі. Біг 20-
30 м з високого старту. Рухливі ігри.
2-3 Перешикування з колони по одному в
колону по два. Ходьба «протиходом»,
«змійкою». Загальнорозвивальні вправи.
Стрибки на місці: на одній нозі, на обох
ногах із м’яким приземленням. Біг
наввипередки 25-30 м. Рухлива гра
«Стрибки по купинах». естафета.
4 Правила рухливих ігор та безпеки на уроках
фізичної культури й під час самостійних
занять фізичними вправами. Підготовчі
вправи: поворот «кругом!» за розподілом.
Перешикування з колони по одному в
колону по два і навпаки за розподілом.
Ходьба із зупинкою за сигналом. Біг 30 м із
високого старту. Рухливі ігри.
5-6 Підготовчі вправи. Біг зі зміною напрямку
руху. Ходьба із вантажем на голові.
комплекс вправ ранкової гімнастики з
предметами. Бігові та стрибкові вправи.
Стрибки у довжину з місця. Рухливі ігри.
7 7. Підготовчі вправи. Біг у повільному темпі
до 500 м. Ходьба з уповіль- ненням і
прискоренням, ритмічна ходьба (під
рахунок учителя). комп- лекс вправ
ранкової гімнастики з предметами.
Естафети з елементами «човникового» бігу.
8 Загартування як засіб зміцнення здоров’я.
Підготовчі вправи. Пере- шикування з однієї
шеренги у дві і навпаки. Біг у повільному
темпі. Різновиди ходьби. комплекс вправ
ранкової гімнастики з предметами.
«човниковий» біг 4 х 9 м. Гра на увагу
«Земля, вода, повітря».
9-
10
Підготовчі вправи. Біг до 500 м. Біг 30 м із
високого старту. комплекс вправ ранкової
гімнастики з великим м’ячем. Бігові та
стрибкові вправи. Зупинка м’яча, що
котиться. Ігри з м’ячем.
11 Підготовчі вправи. Різновиди ходьби.
комплекс вправ ранкової гімнастики з
м’ячами. Біг на дистанцію до 500 м малої
інтенсивності (визначення резервних
можливостей) удари внутрішньою стороною
ступні по м’ячу, що котиться. естафета.
12-
13
Підготовчі вправи. комплекс вправ ранкової
гімнастики зі скакалкою. Стрибки зі
скакалкою на двох ногах. Стрибок у довжину
з місця (визначення резервних
можливостей). вправи для м’язів стопи.
Зупинки м’яча, що котиться. Удари по м’ячу,
що котиться. Футбольні естафети, ігри.
14 Підготовчі вправи. Ходьба з утриманням
правильної постави. комплекс вправ
ранкової гімнастики з м’ячами. визначення

29. резервних можливостей учнів: гнучість.
ведення м’яча. Навчальна гра у футбол.
15 Основні фізичні якості: сила, швидкість,
витривалість, гнучкість. Підготовчі вправи.
Загальнорозвивальні вправи. Підтягування у
висі та у висі лежачи. (визначення резервних
можливостей учнів: сила). Вправи для м’язів
стопи. Рухливі ігри.
16-
17
Підготовчі вправи. Різновиди ходьби. Біг
спиною вперед; із зупинками стрибком та у
кроці. Комплекс вправ ранкової гімнастики з
м’ячами. Стрибки на скакалці. Удари по м’ячу
після зупинки та ведення м’яча. Ігри.
18-
19
Підготовчі вправи. Біг у повільному темпі
400-500 м. Різновиди ходьби. вправи для
м’язів стопи, координації рухів. виконання
передач у ноги партнеру. комплекс вправ
ранкової гімнастики (з м’ячами). Естафети,
ігри.
20-
21
Підготовчі вправи. комплекс
загальнорозвивальних вправ для фор-
мування правильної постави. Ходьба по
підвищеній опорі приставними кроками. Біг:
пересування приставними кроками. кидки
м’яча знизу. Рухлива гра «Квач».
22-
23
Підготовчі вправи: перешикування із колони
по одному в колону по три (чотири). Біг у
чергуванні з ходьбою до 1000 м. комплекс
вправ для формування правильної постави .
Стрибки зі скакалкою. Зустрічна естафета.
Навчальна гра у футбол.
24-
25
Підготовчі вправи. комплекс вправ для
формування правильної постави. виси.
Ходьба по підвищеній опорі на носках.
Стрибки зі скакалкою. Рухливі ігри
«Подоляночка», «Виставка картин».
26 Ранкова гігієнічна гімнастика, фізкультурні
хвилинки та фізкультурні паузи, їх значення.
організуючі вправи. Загальнорозвивальні
вправи в русі. Біг на 30 м з високого старту.
Вправи для розвитку гнучкості. Рухлива гра за
вибором дітей.
27-
28
Підготовчі вправи. Біг у повільному темпі до
400 м. Різновиди ходьби. вправи для
формування правильної постави. Метання
малого м’яча на дальність. Стрибки у
довжину. Рухливі ігри. 55
29 Підготовчі вправи. Біг у повільному темпі до
400 м. комплекс загаль- норозвивальних
вправ на відчуття правильної постави.
Метання малого м’яча у щит. Стрибки в
глибину. «Зустрічна естафета».
30-
31
Підготовчі вправи. Біг у повільному темпі до
500 м. Ходьба із зупинкою за синалом.
комплекс загальнорозвивальних вправ на
відчуття правильної постави. Метання
малого м’яча у горизонтальну ціль. Долання
смуги перешкод. Рухливі ігри.

30. 32 Підготовчі вправи. Загальнорозвивальні
вправи на відчуття правиль ної постави.
Підтягування у висі, у висі лежачи. Метання
малого м’яча. Рухливі ігри.
33-
34
Підготовчі вправи. Різновиди бігу і ходьби.
Комлекс вправ ранкової гімнастики зі
скакалками. Стрибки зі скакалкою. Вправи на
положення тіла у просторі: сіди, упори.
Естафети. Ігри.
35 Попередження дитячого травматизму на
уроках гімнастики. Підготовчі вправи.
Перешикування з колони по одному в колону
по три. Комплекс вправ ранкової гімнастики.
Упори лежачи на стегнах, на передпліччях.
елементи акробатики. Рухливі ігри.
36-
37
Загальні відомості про гімнастику. відомі
українські гімнасти. Підготовчі вправи.
Загальнорозвивальні вправи: комплекс вправ
ранкової гігієнічної гімнастики. Ходьба по
підвищеній опорі. акробатика: перекати в
групуванні. Стрибки зі скакалкою. Рухливі
ігри.
38-
39
Підготовчі вправи. комплекс вправ ранкової
гімнастики зі скакалками. елементи
акробатики: перекати у групуванні, перекид
уперед. Стрибки зі скакалкою. виси. Рухливі
ігри.
40-
41
Підготовчі вправи. комплекс вправ ранкової
гімнастики зі скакалками. елементи
акробатики: групування, перекати, перекиди.
виси. Підтягування: у висі та у висі лежачи
(дівчатка). Сіди під кутом, із нахилом уперед,
на правому (лівому) стегні. Рухлива гра.
42-
43
Підготовчі вправи. комплекс вправ ранкової
гімнастики з м’ячами. елементи акробатики:
групування, перекати, перекиди, стійка на
лопатках, зігнувши ноги. Підтягування у висі.
Лазіння і підтягування лежачи. Рухливі ігри,
естафети з м’ячами.
44-
45
Підготовчі вправи. Комплекс вправ ранкової
гімнастики . Елементи акробатики:
групування, перекиди, стійка на лопатках, з
прямими ногами. лазіння по похилій лаві.
естафета з м’ячами.
46 Підготовчі вправи. Комплекс вправ ранкової
гімнастики. Лазіння по гімнастичній стінці
вгору і вниз різноманітними способами.
Стрибки: вистрибування з присіду. Рухливі
ігри.
47 Нестандартний урок . «Другокласники –
грайливі, спритні, сміливі»
48 Підсумковий урок за Ісеместр.

31. Вправи на релаксацію:
«Повітряна кулька»; «Незвичайна веселка»; «Сопілочка»;
«Пташки»; «Метелик» тощо.
Вправ у формуванні культури рухів:
“Заборонений рух”, “Світлофор”, “Подоляночка”, “Мак”,
“Дрова”; «Жива скульптура»; «Повтори за мною».
Вправ для оволодіння навички пересувань:
“Космонавти”, “Гуси”, “Сірий кіт”, “Альпіністи”, “Виклик
номерів”, ”Бездомний заєць”, “Посадка картоплі”,
естафети; «Винахідливе коло».
Стрибкові вправи:
“Грибок”, “Через купини та пеньки”, “Вовк у канаві”,
“Зайці у городі”.
Вправи з м ячемʼ :
«Гонка м’ячів», «М’яч сусіду», «М’яч середньому», “Влучно
в ціль”, «Найкраща пара»; «Влучно в обруч»;
зимові ігри: «Сніжки», «Кинь далі!», «Перебіжками зі
сніжками», «Біг по слідах», «Вежі», «Білі ведмеді», «Кинь
далі!», «Швидкі та влучні», «Сніжкова естафета» - групова
гра з призами.