Календарне планування. 2 клас

Українська мова (140 годин)
(за Захарійчук М.Д.)
І семестр
(4год. на тиждень)
№
п/п
Тема уроку Дата
1 Звуки і букви. Українська абетка.
2 Розташування слів за абеткою. Виконання аналітико-синтетичних вправ.
3 Склад. Перенос слів із рядка в рядок по складах. Правила переносу.
4 Правила перенесення частин слів із літерами й та ь у середині слова.
5 Голосні звуки. Букви, що позначають голосні звуки.
6 Голосні звуки. Букви, що позначають голосні звуки.
7 Наголос. Наголошені й ненаголошені звуки.
8 Урок розвитку писемного мовлення.
Підпис малюнка за його змістом.
9 Ненаголошені голосні звуки [е], [и].
13 Приголосні звуки. Спостереження за роботою мовленнєвих органів під
час вимови приголосних звуків.
14 Звуки [дз], [дз'], буквосполучення дз. Поділ слів із дз на склади.
15 Вдосконалення вимови звуків [дз], [дз'], [дж]. Поділ слів на склади.
Підпис малюнка за його змістом.
17 Вдосконалення вимови звуків [ш], [ч]. Буква щ.
18 Закріплення вимови звуків [дз], [дз'], [дж], [ш], [ч]. Звуко-буквені
зіставлення дз, дж, щ.
19 Вдосконалення вимови звуків[г], [ґ].
20 Закріплення вміння звуковимови твердих і м'яких приголосних, поділу
слів на склади.
21 Дзвінкі і глухі приголосні звуки.
22 Порівняння вимови звука [ф] із вимовою буквосполучення хв на початку
слова, закріплення умінь правильної вимови дзвінких приголосних
наприкінці слова.
23 Закріплення уміння звуковимови твердих, м'яких, глухих і дзвінких
приголосних, поділу слів на склади.
Підпис сюжетного малюнка за його змістом.
25 Позначення м'якості приголосних буквами і, я, ю, є.
26 Закріплення вмінь правильно позначати на письмі м'якість приголосних
звуків, звуко-буквених зіставлень.

27 Закріплення вмінь правильно позначати на письмі м'якість приголосних
звуків буквами я, ю, є, і; звуко-буквені зіставлення у словах з буквами я,
ю, є, і.
28 Закріплення умінь правильно позначати на письмі м'якість приголосних
звуків буквами я, ю, є, і; робити звуко-буквені зіставлення у словах з
буквами я, ю, є, і.
29 Позначення м'якості приголосних звуків знаком м’якшення. Правила
переносу слів із ьо .
30 Позначення м'якості приголосних звуків знаком м'якшення. Правила
переносу слів із ьо. Утворення прикметників від іменників.
31 Позначення м'якості приголосних звуків знаком м'якшення на письмі.
Поділ слів зміна склади для переносу.
32 Урок розвитку писемного мовлення. Підпис серії сюжетних малюнків
за почутим змістом та запитаннями вчителя.
33 Позначення м'якості приголосних звуків знаком м'якшення. Поділ слів з
ьо на склади для переносу.
34 Подовжені м'які приголосні звуки.
35 Подовжені м'які приголосні звуки. Поділ слів на склади для переносу.
Звуко-буквені аналізи слів з подовженими м'якими приголосними.
38 Апостроф. Вимова слів з апострофом.
39 Апостроф. Вимова слів з апострофом. Поділ слів з апострофом на склади
для переносу.
за почутим змістом та запитаннями вчителя. Складання порад, як
користуватися книжкою.
41 Апостроф. Вимова слів із апострофом. Поділ слів з апострофом на
склади для переносу. Опрацювання вимови слів, які пишуться без
апострофа.
42 Апостроф. Вимова слів із апострофом. Поділ слів з апострофом на
склади для переносу. Опрацювання вимови слів, які пишуться без
апострофа.
43 Слово. Лексичне значення слова.
44 Тематичні групи слів. Розподіл слів на тематичні групи за певними
ознаками (колір, форма, приналежність).
45 Добірслів для доповнення речень. Доповнення речень за змістом. Слова,
близькі за значенням, протилежні за значенням.
46 Іменник. Формування початкових уявлень про частини мови.
47 Іменник. Слова із предметним і абстрактним значенням.
за почутим змістом, запитаннями вчителя, опорними словами.
49 Іменник. Змінювання іменників за числами: один — багато.
50 Іменник. Змінювання іменників за числами: один - багато. Групування
предметів за видовими значеннями.

51 Іменник. Змінювання іменників за числами: один - багато. Розвиток
діалогічного мовлення.
52 Велика буква в іменах, по батькові та прізвищах.
53 Велика буква в іменах, по батькові та прізвищах.
54 Велика буква в кличках тварин.
55 Закріплення правил вживання великої букви в кличках тварин.
Підпис серії сюжетних малюнків за почутим змістом, запитаннями
учителя, опорними словами.
57 Вживання великої букви у назвах міст, сіл, річок, гір.
58 Вживання великої букви у назвах вулиць, площ, майданів.
59 Прикметник. Зв'язок прикметника з іменником.
60 Прикметник. Зв'язок прикметника з іменником. Практичне змінювання
прикметників за числами.
прикметників за числами. Прикметники з протилежним значенням.
прикметників за числами. Прикметники, яві відповідають реальним
ознакам предметів.
прикметників за числами. Прикметники подібні за значенням.
Підпис серії сюжетних малюнків за почутим змістом, запитаннями
вчителя, опорними словами.

Українська мова
(за Захарійчук М.Д.)
ІІ семестр
(4 год. на тиждень)
№
п/п
Тема уроку Дата
ДІЄСЛОВО
65
Дієслово. Складання груп дієслів з певним
лексичним значенням дії.
66
Спостереження за роллю дієслів у мовленні.
Звуковий аналіз слів.
67
лексичним значенням дії.
68
лексичним значенням дії, що позначають навчальні
дії, стосунки з людьми.
69 Дієслово. Доповнення речень дієсловами з тексту.
70
Дієслово. Доповнення речень дієсловами з тексту.
Дієслова в усній народній творчості.
71 Дієслова, протилежні за значенням.
72
Урок розвитку писемного мовлення. Підпис серії
сюжетних малюнків за почутим змістом української
народної казки, запитаннями вчителя, опорними
словами.
73
Дієслова подібні за значенням. Зв’язок дієслів
зі словами в реченні
74
Поєднання дієслів зі словами він, вона, воно,
вони. Доповнення речень дієсловами за змістом та
запитаннями.
СЛУЖБОВІ СЛОВА В РЕЧЕННІ
75
Службові слова у реченні. Роль службових слів у
реченні.
76
Практичне ознайомлення з прийменниками.
Роль прийменників у реченні.
77
Практичне ознайомлення з прийменниками.
Роль прийменників у реченні.
78
Урок розвитку писемного мовлення. Складання
зв’язаних між собою речень за змістом ілюстрації
та прослуханим текстом.
79 Контрольна робота. Диктант.
80
Аналіз диктанту. Робота над помилками.
Узагальнення знань про службові слова.
КОРІНЬ СЛОВА. СПІЛЬНОКОРЕНЕВІ (СПОРІДНЕНІ) СЛОВА
81 Споріднені слова. Корінь слова.
82 Споріднені слова. Корінь слова.
83 Добір спільнокореневих слів. Омонімічний корінь.

84
Правопис ненаголошених голосних [е], [и] в
коренях слів.
85
Добір спільнокореневих слів. Позначення кореня.
Спостереження за словами з омонімічними
коренями.
Правопис ненаголошених голосних [е], [и] в
коренях слів.
86
зв'язаних між собою речень за змістом ілюстрації,
початком та кінцем розповіді.
87 Добір спільнокореневих слів. Позначення кореня.
88
Спостереження за словами з омонімічними
коренями. Правопис ненаголошених голосних [е],
[и] в коренях слів.
89
Утворення спільнокореневих слів різних частин
мови. Складання речень зі спільнокореневими
словами.
90
Утворення спільнокореневих слів різних частин
мови. Складання речень зі спільнокореневими
словами.
91
Вимова і правопис слів з ненаголошеними звуками
[е], [и] в корені слова.
92
Вправи на закріплення вміння добирати споріднені
слова, що належать до різних частин мови.
Звуковий аналіз слів.
93
Мовна тема. Дієслово. Службові слова. Корінь
слова.
94
Аналіз мовної теми. Узагальнення і
систематизація знань.
РЕЧЕННЯ. РОЗПОВІДНІ РЕЧЕННЯ
95
Речення. Зміст і його завершене інтонаційне
оформлення.
96
зв’язаних між собою речень за змістом ілюстрації,
початком та кінцем розповіді, схемами речень та
словами програми.
97
Речення за метою висловлювання. Спостереження за
інтонацією розповідних речень. Розповідні
окличні речення.
98 Питальні речення. Інтонація питальних речень.
99
Закріплення знань про розповідні та питальні
речення.
100
Спонукальні речення. Інтонація спонукальних
окличних речень.
101
Об’єднання двох простих речень в одне складне за
зразком.
102 Закріплення знань про спонукальні речення.
103
Урок розвитку писемного мовлення.
Підпис малюнків за змістом. Складання тексту за

поданим початком і кінцем, серією сюжетних
малюнків.
104 Головні слова у реченні.
105
Головні слова у реченні. Визначення головних слів
у реченні.
106 Спостереження за зв’язком слів у реченні.
107 Спостереження за зв’язком слів у реченні.
108
Формування умінь складати записки, адресовані
батькам, однокласникам.
109
Спостереження за зв’язком слів у реченні.
Поширення речення словами за змістом і
110
Урок розвитку писемного мовлення. Підпис малюнка
за змістом. Складання тексту за сюжетним
малюнком, опорними словами.
111
Спостереження за зв’язком слів у реченні.
Поширення речення словами за змістом і
112
Повторення та узагальнення вивченого про
речення.
Контрольне списування.
ТЕКСТ
113 Уявлення про текст, заголовок.
114 Уявлення про побудову тексту. Абзац.
115 Уявлення про текст-розповідь.
116
Уявлення про текст-опис. Виражальні засоби.
Спостереження за використанням слів він, вона,
воно, ця, цей, ці для зв’язку слів у реченні.
117
Робота з деформованим текстом.
118 Узагальнення знань про текст.
119 Контрольна робота. Диктант.
120
Аналіз диктанту. Робота над помилками. Робота з
деформованим текстом.
МОВА 1 МОВЛЕННЯ
121
Уявлення про мову й мовлення. Мова як засіб
спілкування.
122
Спостереження за звучанням, написанням і
значенням слів у споріднених мовах. Старі й нові
слова у мові.
123 Усне і писемне мовлення.
124 Слова ввічливості. Звертання.
125
Розділові знаки при звертанні. Практичне
засвоєння слів ввічливості та різних форм
звертання.
126
Підпис малюнка за змістом. Складання тексту за
сюжетним малюнком, опорними словами, планом.
127 Мовна тема. Речення. Текст. Мова і мовлення.

128
Аналіз мовної теми. Узагальнення і
систематизація знань.
Повторення вивченого матеріалу
129 Що ми знаємо про звуки і букви.
130
Алфавіт. Розташування слів в алфавітному
порядку.
131 Що ми знаємо про частини мови.
132
Частини мови. Добір до різних частин мови слів
протилежних за значенням.
133
Складання тексту за сюжетним малюнком, почутим
текстом та власними спостереженнями.
134
Списування з друкованого тексту.
Повторення вивченого про частини мови.
135 Що ми знаємо про речення.
136
Вживання службових слів для зв’язку слів у
реченні.
137 Що ми знаємо про тест.
138 Будова тексту. Робота з деформованим текстом.
139
Узагальнюємо вивчене. Перевірте себе. Розв’яжіть
тести.
140 Підсумковий урок.
Літературне читання (136 годин)
(за підручником Науменко В.)
І семестр
(4 год на тиждень)
№уроку
Дата
Тема уроку
Домашнє
завдання
Примі
тки

З народного джерела
Народні дитячі пісні та малі жанри
1 Знайомство з підручником. Народні дитячіпісні та
малі жанри.
4
2 До джерел народної мудрості. Скринькапісень-
небилиць. «Два півники». Ознайомлення із
поняттям персонаж твору.
4-7
3 Ознайомлення із скринькоюпісень-забавлянок.
«Зайчику, зайчику».
7-8
4 Роботаіз скринькоюпісень-закличок. «Іди, іди,
дощику».
8-9
5 Скринькапісень-закличок. «Не йди, не йди,
дощику». «Глухий дощик».
10
6 Позакласне читання. Стежками народної
мудрості.
7 Скринькапісень-ігор. Народна гра
«Подоляночка».
11
8 Скринькапісень-ігор. Інсценізація пісні «Ходить
гарбуз по городу».
12-13
9 Скриньказагадок. Поміркуємо над розгадкамидо
загадок.
13-14
10 Скриньказагадок. І.Сенченко «Залісом, за
пралісом золота діжа сходить».
14-15
11 Золотізернята народної мудрості. Скринька
прислів’ї і приказок. А.Григорук«Влітку день
годує рік».
15-17
12 Позакласне читання. «Бібліотека – затишний дім
для зустрічі читача з книгою».
13 Золотізернята народної мудрості. Скринька
прислів’ї і приказок. А.Григорук«Влітку день
годує рік».
15-17
14 Ознайомлення із скринькоюскоромовок. 17-18
15 Скринькалічилок. 19-20
16 Підсумок за темою. 20
Авторські вірші та малі жанри для дітей
17 Сторінки авторської скриньки. Авторськівірші та
малі жанри для дітей.
21
18 Позакласне читання. Осінь – окраса року.
19-
20
Ознайомлення з життям і творчістю Марійки
Підгірянки. Вірші М.Підгірянки «Ліс», «Прийшла
осінь».
21-23
21-
22
Ознайомлення з життям і творчістю Наталі Забіли.
Забавлянки «Ладки, ладоньки, ладусі…»,
«Ойчук-чуки…».
23-24
23 Ознайомлення із поняттям «Настрій твору». 25-26

Н.Забіла «Дощіде».
24 Позакласне читання. Чарівний світ природи.
25 Ознайомлення з життям і творчістю Леоніда
Глібова. Л.Глібов «Загадка». Авторськеставлення
до героїв.
26-28
26 Ознайомлення з життям і творчістю Степана
Жупанина. Твір «Наталчина пригода».
28-29
27 С.Жупанин «Загадка». А.Волкова «Весна зелені». 29-30
28-
29
Ознайомлення з життям і творчістю Олени
Пчілки. Вірш «Вже ж у любому куточку …»
30-31
30 Позакласне читання. Чарівний світ природи.
31 Ознайомлення з життям і творчістю Грицька
Бойка. Скоромовки«Лелі», «Подзьобав і
пострибав».
32-33
32 Підсумковий урокза темою «Авторськівірші та
малі жанри для дітей.»
33
Народні казки
33 У світі української народноїказки. 34-35
34 Скринькаукраїнських народнихказок. «Колобок»
(уривки). Герої казки. Поняття «Головнийгерой».
35-37
35 Казка «Горобець табилина» (уривки). Розвиток
подій.
37-38
36 Позакласне читання. Народні казки.
37 Казка «Лисичка-сестричка» (уривки). Вчинок
героя казки. Що таке повтор у казці?
38-39
38 Продовження роботинад казкою «Лисичка-
сестричка».
39-41
39 Скринькаказок народів світу. Російська казка
«Міньба» (уривки).
41-43
40 Угорськаказка «Як дівчина короля перехитрила».
Ознайомлення із поняттями «Зачин. Основна
частина. Кінцівка».
43-45
41 Однаковігерої в різних казках. Читання в особах. 46-47
42 Позакласне читання. Казки країн світу. Сербська
казка «Жбан меду».
43 Підсумковий урок. 47
З літературної скарбниці
44-
45
Сторінка поетичної майстерні. Поняття «Рима».
А.Костецький«Дивна звичка» (скорочено).
48-49
46 Стежинкою віршів. В.Скомаровський«Іграшки».
В.Терен «Осінь».
50-51
47 Подорож в країну ввічливості. І.Січовик
«Неслухняний язичок».
48 Позакласне читання. Стежинкоюлітературної
скарбниці.

49-
50
Художній прийом «Звукопис». М.Вінграновський
«Теплий дощик-срібнопад». Т.Коломієць «Бусел».
П.Воронько «Чапля зшила черевички».
51-52
51 О.Сенатович «Веселий сміх». 52-53
52 Підсумковий урок. 54
Поетична збірка 1
53 Пейзаж у художньомутворі. Ознайомлення з
життям і творчістюТараса Шевченка.
Ознайомлення з його віршами «Зоремоя вечірняя
…», «Сонцезаходить, горичорніють». Порівняння
віршів.
55-56
54 Позакласне читання. Поетичні збірки славетних
поетів.
55 Пейзаж у художньомутворі. Ознайомлення з
життям і творчістюТараса Шевченка.
Ознайомлення з його віршами «Зоремоя вечірняя
…», «Сонцезаходить, горичорніють». Порівняння
віршів.
55-56
56
57
Вірші Т.Шевченка «Течевода з-під явора…»,
«Тихесенько вітер віє …», «Он гай зелений
похиливсь».
56-58
58 Леся Українка «З гір на долину…»? «Барвіночку
мій хрещатий…». Складання усного малюнка.
58-59
59 Підсумок за темою «З літературної скарбниці» 59
60 Позакласне читання. Поетичні збірки славетних
поетів.
61 О.Олесь. Біографічні дані. «В небі жайворонки
в’ються…» Складання розповідіна тему «Як
співає жайворонок»
60-61
62 Порівняння. О.Олесь «Ліс восени» 61-63
63 О.Олесь «Біга зайчик – скакунець». Порівняння
прочитаних поезій.
63-64
64 Підсумковий урокза семестр.
Літературне читання
(за підручником Науменко В.)
ІІ семестр

(4 год на тиждень)
№
Тема уроку
Домашнє
завдання
Примі
тки
65 І.Сенченко « Зустріч із зайцем» 64-65
66 Емоційність. Катерина Перелісна «Змерз»,
біографічна довідка.
65-66
67 К.Перелісна «Віхола». Складання усного
малюнка.
66-67
68 М.Вороний «Сніжинки», біографічна довідка. 68-69
69 Л.Забашта біографічна довідка, «Біле свято
зими».
70
70 Позакласне читання. Улюблені вірші про
природу.
71 Л. Забашта «Берізонька».
Підсумок за прочитанимирозділами
«Поетична збірка 2, 3».
70-71
72 П.Воронько «Казкапро рукавичку, «Причина»
,біографічна довідка. Знаходимо рими.
72-73
73 П.Воронько «Картина». Складання усного
малюнка.
74
74 Художній образ. Інтонація. П.Воронько «В
лісі є зелена хата»
74-75
75 Діалог. П.Воронько «Суничка-сестричка»
Аналіз поезій П.Воронька.
76
76 Позакласне читання. Час поезії. Читання,
складання віршів.
77 В.Лучук «На блакитних заплавах…», «Білий
вірш». Складання білого вірша.
77-78
78 Розмірковую, уявляю, придивляюсь,
прислухаюсь. В.Лучук «Дикиймак»,
З.Мезантюк «Мак»
79-80
79 Переносне значення. Л.Костенко «Білочка
восени», біографічна довідка.
81
80 Л.Костенко «БабаВіхола» 82
81 Л. Костенко «Пряля». 83
82 Позакласне читання. Бібліотечний час.
83 Л.Костенко «Соловейкозастудився».
Складання казки.
83-84
84 В.Скомаровський«Клени», біографічна
довідка. Настрій персонажа.
85-86
85 В. Скомаровський«Щиглик» 86-87
86 В.Скомаровський «Козубок-колобок» 87-88

87 Г.Чубач «У лісочку на пеньочку», біографічна
довідка.
88-89
88 Практичнеознайомлення учнів з поняттям
«абонемент» та роботою бібліотекаря на
абонементі. Формування умінь добирати
книжки на певну тему.
89 Розмірковую, уявляю, придивляюсь,
прислухаюсь. Г.Чубач «Роса».Порівняння
образів.
90
90 А. Костецький«Починається весна»,
91-92
91 А. Костецький«Рибалка-дивак». Інсценування
вірша.
92-93
92 А. Костецький«Не хочу». Проект «Збережи
природу»
93
93 А.Камінчук «Баба-Віхола», «Котикивербові»,
94-95
94 Вірші Ліни Костенко для дітей.
95 Звуконаслідування. А.Камінчук «Береза
розвивається», «Ремез».
95-96
96 Т.Коломієць «Нагідка» 97-98
97 Т.Коломієць «Біле поле полотняне». Рушник-
оберіг українськогонароду.
98-99
98 І.Калинець «Про що розповіла нагідка».
Порівняння образуквітки.
100-101
99 Гумористичнийвірш. І.Січовик (біографічна
довідка) «Віддячила», «Хитра Киця».
Характеристика персонажів.
101-105
100 Подорож поетичними сторінками славетних
українськихпоетів
101 І.Світличний (біографічна довідка) «Півень-
горлопан», «Слухала лисичка солов’я».
106-107
102 Підсумковий урокза темою «Поетичні збірки» 107-108
Оповідання
103 Повчальна скринькаоповідань.
О.Копиленко(біографічнадовідка) «Хоробре
кошеня»
109-111
104 Ю.Старостенко (біографічнадовідка) «Смілива
зозулька»
111-113
105 М.Трублаїні (біографічна довідка) «Тико і
Волохан»
113-114
106 Позакласне читання. Озирнись навкруг.
Оповідання про природу.
107 М.Трублаїні «Хвиля-напасниця». Опис тундри,
прибою.
115-116

108 Основнадумка твору. В.Сухомлинський
(біографічна довідка) «Яківони бідні».
Читання в особах.
116-118
109 В.Сухомлинський«Верба - мов дівчина
золотокоса». Переказ змісту оповідання за
малюнками.
118-119
110 Характер персонажа. В.Артамонова
(біографічна довідка) «Ясенок».
120-121
111 Портрет у художньомутворі. В.Сенцовський
(біографічна довідка) «Бабусинонучок».
Створення усного портрету.
122-124
112 Позакласне читання. Вчимося бути людьми.
Оповідання В.Сухомлинського.
113 Портрет у художньомутворі. В.Сенцовський
(біографічна довідка) «Бабусинонучок».
Створення усного портрету.
122-124
114 А.М’ястківський (біографічна довідка) «Мудра
голка». Читання в особах.
124-126
115 В. Струтинський(біографічна довідка) «Як
дихає верба»
126-127
116 Скринькасміху. А. Григорук(біографічна
довідка) « З курами лягай, з півнями вставай»
128-130
117 Скринькасміху. А. Григорук(біографічна
довідка) « З курами лягай, з півнями вставай»
128-130
118 Позакласне читання. Вчимося бути людьми.
Оповідання В.Сухомлинського.
119 В.Нестайко, біографічна довідка. «Як ми літали
в космос»
130-132
120 В.Нестайко «Якми літали в космос» 133-135
121 В.Нестайко «Якми літали в космос»
Складання розповіді«Я мрію…»
130-136
122 Підсумковий урокза темою «Оповідання» 136
Літературні казки
123 Чарівна скринькаказок. 137-138
124 Позакласне читання. «Моя улюблена книжка»
Презентація книги.
125 І.Франко (біографічна довідка) «Лис Микита».
Розповідь замалюнком.
139-141
126 Ю.Ярмиш«Тасама мишка». Порівняння казок. 141-143
127 В.Чухліб (біографічна довідка) «Заячий
холодок». Читання в особах. Поміркуй і
відгадай
143-145
128 В. Чухліб «Зашифрованийхитрюга» 145-146

129 Скринькаказок зарубіжних письменників.
Шарль Перро (біографічна довідка) Складання
казки за малюнками.
146-151
130 Позакласне читання. Скринька казок. Казки
народів світу. Презентація казки.
131 Шарль Перро «Попелюшка, або Соболевий
черевичок»
146-151
132 Ганс Крістіан Андерсен(біографічна довідка)
«Принцеса на горошині».
151-153
133 Ганс Крістіан Андерсен(біографічна довідка)
«Принцеса на горошині».
151-153
134 Підсумковий урокза рік. 153
135 Літературні ігри, інсценізації. Завдання для
читання влітку.
136 Позакласне читання. Пісні-ігри

Математика (136 годин)
(за підручником Рівкінд Ф.М., Оляницька Л.В.)
І семестр
(4год. на тиждень)
№ Тема уроку Додатковий
матеріал
Дата
Розділ
«Узагальнення і систематизація навчального матеріалу за 1 клас»
1. Лічба чисел в межах 20. Порядкова і кількісна лічба.
Одноцифрові та двоцифрові числа.
Підручник, №№ 1-
3
Зошит, с.1
2. Нумерація чисел в межах 20.Складання рівностей на
додавання і віднімання. Розв’язування задач за
коротким записом. Виділення із множини її частини за
певною ознакою.
Підручник, №№ 4-
10.
Зошит, с.2
3. Лічба чисел в межах 100. Збільшення та зменшення
чисел. Порівняння чисел та виразів. Розв’язування
задач за коротким записом.
Підручник, №№
11-19
Зошит, с.3
4. Утворення двоцифрових чисел з десятків і одиниць.
Порівняння виразів. Додавання й віднімання на основі
десяткової нумерації. Розв’язування задач.
20-26
Зошит, с.4
5. Позиційний принцип запису числа. Рівності істинні та
хибні. Поняття «доба» і «тиждень». Задачі на дві дії.
27-36
Зошит, с.5
6. Додавання і віднімання на основі десяткового складу
чисел. Задачі на різницеве порівняння. Рік. Місяць.
37-43
Зошит, с.6
7. Додавання і віднімання чисел у межах 100 без
переходу через розряд. Пряма. Промінь. Відрізок.
Творча робота над задачею (доповнення задачі
різними запитаннями).
44-51
Зошит, с.7
8. Позначення відрізків буквами латинського алфавіту.
вимірювання довжин відрізків. Одиниці вимірювання
довжини: 1 сантиметр, 1 дециметр, 1 метр. Складання
задач за малюнком і запитанням. Істинні та хибні
висловлювання.
52-60
Зошит, с.8
9. Назви компонентів та результату дії додавання.
Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка.
Побудова відрізків заданої довжини.
61- 69
Зошит, с.9

10. Переставний закон додавання. Порівняння числових
виразів. Задачі на знаходження суми, невідомого
доданка.
70-78
Зошит, с.10
11. Дія віднімання. Назви компонентів та результату дії
віднімання. Рівняння. Задачі на знаходження
невідомого зменшуваного. Многокутники.
79-85
Зошит, с.11
12. Одиниця вимірювання маси – кілограм. Рівняння.
Задачі на знаходження невідомого від’ємника. Істинні
та хибні висловлювання.
86-93
Зошит, с. 12
13. Взаємозв’язок дій додавання і віднімання.
Розв’язування і порівняння простих задач. Одиниці
вартості – копійка, гривня. Співвідношення між
одиницями вартості.
94-101
Зошит, с.13
14. Додавання і віднімання в межах 100. Складання та
розв’язування задач за коротким записом.
Розпізнавання геометричних фігур. Літр – одиниця
вимірювання місткості.
102-109
Зошит, с.14
15. Контрольна робота №1.
16. Аналіз контрольної роботи. Порівняння іменованих
чисел. Розв’язування рівнянь. Виділення підмножини
геометричних фігур. Перетворення одиниць
вимірювання довжини.
110-117
Зошит, с.15
Розділ 2
«Табличнедодавання і віднімання чисел у межах 20 з переходом через розряд»
17. Додавання і віднімання числа 2 з переходом через
десяток. Додавання і віднімання числа частинами.
Прямі і обернені прості задачі. Побудова відрізків
заданої довжини.
118-124
Зошит, с.16
десяток. Знаходження довжини ламаної. Прості задачі
в прямій і оберненій формі.
125-134
Зошит, с.17
десяток. Задачі на збільшення (зменшення) числа на
кілька одиниць, сформульовані у непрямій формі.
Істинні та хибні висловлювання.
135-143
Зошит, с.18
20. Додавання і віднімання чисел 2, 3, 4 з переходом через
десяток. Вираз зі змінною. Залежність результатів
арифметичних дій додавання і віднімання від зміни
одного з компонентів при сталому іншому. Прямий та
непрямі кути. Побудова прямого кута на аркуші
паперу в клітинку.
144-152
Зошит, с.19
десяток. Ознайомлення зі складеною задачею.
153-161
Зошит, с.20
десяток. Складена задача, що містить збільшення
(зменшення) числа на кілька одиниць. Многокутник та
його елементи: вершини, сторони, кути. Позначення
Підручник,
№№162-169
Зошит, с.21

геометричних фігур буквами латинського алфавіту.
Периметр многокутника. Розпізнавання геометричних
фігур.
десяток. Застосування переставного закону при
додаванні виду 5+6. Обчислення значень виразів зі
змінною. Прямокутник та його елементи. Властивість
протилежних сторін прямокутника. Розв’язування
задач на знаходження суми трьох доданків.
170-179
Зошит, с.22
десяток. Застосування переставного закону додавання.
Складання та розв’язування задач за графічними
схемами. Побудова прямокутника за даними
сторонами.
180-188
Зошит, с.23
25. Повторення вивчених випадків додавання і віднімання
чисел з переходом через десяток. Розв’язування і
порівняння задач. Квадрат. Побудова квадрата за
даними сторонами. Порівняння іменованих чисел.
Підручник,
№№189-198
Зошит, с.24
десяток. Задачі на знаходження невідомого
зменшуваного.
Підручник,
№№199-208
Зошит, с.25
27. Перевірка правильності виконання дій додавання і
віднімання. Складені задачі. Обчислення значень
виразів зі змінною на одну дію.
Підручник,
№№209-219
Зошит, с.26
десяток. Периметр прямокутника.
Підручник,
№№220-227
Зошит, с.27
29. Додавання і віднімання чисел у межах 20 з переходом
через десяток. Узагальнена таблиця додавання і
віднімання одноцифрових чисел. Складені задачі.
Периметр квадрата.
Підручник,
№№228-236
Зошит, с.28
30. Розв’язування складених задач двома способами
(ознайомлення). Додавання і віднімання іменованих
чисел.
Підручник,
№№237-245
Зошит, с.29
31. Застосування дужок для запису виразів. Порядок
виконання дій у виразах, що містять дужки.
Розв’язування складених задач. Задачі з двома
запитаннями. Складені задачі.
Підручник,
№№246-255
Зошит, с.30
32. Додавання числа до суми. Віднімання числа від суми.
Порядок виконання дій у виразах без дужок і з
дужками. Розв’язування задача на дві дії виразом.
Підручник,
№№256-264
Зошит, с.31
33. Додавання суми до числа. Віднімання суми від числа.
Порядок виконання дій у виразах без дужок і з
дужками. Розв’язування задач на дві дії виразом.
Підручник,
№№265-273
Зошит, с.32
35. Аналіз контрольної роботи. Читання, запис і
обчислення значень виразів, що містять дії 1-го
ступеня, без дужок і з дужками. Складені задачі.
Підручник,
№№274-283
Зошит, с.33

Розділ 3
«Усне додавання і віднімання чисел у межах 100 з переходом через розряд»
36. Додавання одноцифрового числа до двоцифрового
(загальний випадок: 37+6). Задачі на дві дії (додавання і
віднімання), які є комбінаціями простих задач вивчених
видів.
Підручник,
№№284-291
Зошит, с.35
37. Застосування прийомів усного додавання двоцифрових
чисел у процесі обчислень. Округлення чисел. Задачі на
дві дії (додавання і віднімання), які є комбінаціями
простих задач вивчених видів.
Підручник,
№№292-300
Зошит, с.36
38. Застосування прийомів усного додавання двоцифрових
чисел способом округлення. Задачі на дві дії (додавання
і віднімання), які є комбінаціями простих задач
вивчених видів.
Підручник,
№№301-308
Зошит, с.37
39. Додавання двоцифрового числа до одноцифрового з
переходом через розряд. Розв’язування задач різними
способами.
Підручник,
№№309-317
Зошит, с.38
40. Віднімання одноцифрового числа від круглого (40-8).
Задачі на знаходження невідомого доданка. Задачі на
дві дії.
Підручник,
№№318-326
Зошит, с.39
41. Віднімання одноцифрового числа від двоцифрового
(35-7). Задачі на дві дії (додавання і віднімання), які є
комбінаціями простих задач вивчених видів.
Підручник,
№№327-335
Зошит, с.40
42. Застосування прийомів усного додавання і віднімання
двоцифрових чисел у процесі обчислень та
розв’язування задач.
Підручник,
№№336-345
Зошит, с.41
43. Віднімання одноцифрового числа від двоцифрового
способом округлення. Порівняння виразу і числа.
Творча робота над задачею.
Підручник,
№№346-350
Зошит, с.42
44. Додавання і віднімання одноцифрового числа до
двоцифрового з переходом через розряд. Розв’язування
задач різними способами.
Підручник,
№№351-360
Зошит, с.43
46. Аналіз контрольної роботи. Додавання двоцифрових
чисел з переходом через розряд (27+15). Задачі, які
містять пряме і непряме збільшення або зменшення
числа на кілька одиниць.
Підручник,
№№361-369
Зошит, с.45
47. Додавання двоцифрових чисел різними способами.
складені задачі, які містять непряме збільшення або
зменшення числа на кілька одиниць.
Підручник,
№№370-377
Зошит, с.46
48. Додавання двоцифрових чисел з переходом через
розряд. Додавання іменованих чисел. Творча робота
над задачею. Задачі на знаходження периметра
прямокутника.
Підручник,
№№378-386
Зошит, с.47
49. Додавання двоцифрових чисел. Перевірка правильності
виконання дії додавання. Порівняння іменованих чисел.
Задачі на знаходження суми трьох доданків.
Підручник,
№№387-395
Зошит, с.48

50. Віднімання двоцифрових чисел з переходом через
розряд (45-27). Різні способи віднімання. Дії з
іменованими числами. Складені задачі, які містять
непряме збільшення або зменшення числа на кілька
одиниць.
Підручник,
№№396-404
Зошит, с.49
51. Додавання і віднімання двоцифрових чисел. Перевірка
правильності виконання дії віднімання. Складені задачі,
які містять збільшення або зменшення числа на кілька
одиниць.
Підручник,
№№405-414
Зошит,с.50
52. Одиниця вимірювання маси – центнер. Співвідношення
між одиницями вимірювання маси. Вимірювальні
прилади. Додавання і віднімання іменованих чисел.
Підручник,
№№415-424
Зошит, с.51
53. Віднімання двоцифрових чисел з переходом через
розряд (40-27). Різні способи віднімання. Складені
задачі, що містять збільшення (зменшення) числа або
суми двох чисел на кілька одиниць.
Підручник,
№№425-433
Зошит, с.52
54. Закріплення прийомів усного додавання і віднімання
двоцифрових чисел. Взаємозв’язок між діями
додавання і віднімання. Розв’язування задач вивчених
видів. Конструювання геометричних фігур з інших
фігур.
Підручник,
№№434-442
Зошит, с.53
55. Закріплення прийомів додавання і віднімання чисел у
межах 100 з переходом через розряд. Складання плану
розв’язання задачі.
Підручник,
№№443-451
Зошит, с.54
межах 100 з переходом через розряд. Заміна складеного
іменованого числа простим, і простого – складеним.
розв’язування задач вивчених типів.
Підручник,
№№452-459
Зошит, с.55
57. Коло, круг та їх елементи. Творча робота над задачею. Підручник,
№№460-467
58. Розпізнавання геометричних фігур. Істинні та хибні
висловлювання. Розв’язування задач на дві дії вивчених
видів.
Підручник,
№№468-484
Зошит, с.57
59. Додавання і віднімання двоцифрових чисел з
переходом через розряд. Обчислення значень виразів із
змінною на одну та дві дії. Розпізнавання кола і круга за
істотними ознаками. Розв’язування простих і складених
задач вивчених видів.
Підручник,
№№485-492
Зошит, с.58
межах 100. Задачі на знаходження периметра
прямокутника. Складені задачі на збільшення
(зменшення) суми двох чисел на кілька одиниць.
Підручник,
№№493-500
Зошит, с.59
межах 100. Порівняння іменованого числа та суми або
різниці іменованих чисел. Задачі на знаходження
третього числа за сумою двох інших.
Підручник,
№№501-508
Зошит, с.60
62. Додавання і віднімання чисел у межах 100.
Розпізнавання геометричних фігур. Складені задачі на
збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць.
Підручник,
№№509-515
Зошит, с.61

63. Контрольна робота №4
64. Аналіз контрольної роботи. Урок-подорож.
Математичні цікавинки від королеви Математики.
Зошит, с.64
Розділ 4
«Множення і ділення. Табличне множення і ділення»
65. Сутність дії множення. Знак множення. Заміна суми
однакових доданків дією множення та множення
додаванням. Прості задачі на множення.
Підручник,
№№516-521
66. Назви компонентів та результату дії множення.
Складання виразів на множення за малюнками.
Читання рівностей на множення різними способами.
Множини.
Підручник,
№№522-530
67. Переставний закон множення. Задачі на розкриття
змісту множення.
Підручник,
№№531-539
68. Складання таблиці множення числа 2. прості задачі на
множення. Задачі на знаходження периметра квадрата.
Підручник,
№№540-547
69. Закріплення табличних випадків множення числа 2.
Збільшення числа в кілька разів. Задачі на збільшення
числа в кілька разів.
Підручник,
№№548-557
70. Сутність дії ділення. Знак ділення. Прості задачі на
розкриття змісту ділення.
Підручник,
№№558-566
71. Взаємозв’язок між множенням і діленням. Складання
рівностей на ділення з рівностей на множення. Задачі
на розкриття змісту ділення.
Підручник,
№№567-573
72. Складання таблиці ділення на 2. Прості задачі на
ділення.
Підручник,
№№574-582
73. Порядок виконання дій у виразах, що містять дії різних
ступенів. Застосування таблиці множення і ділення на 2
для обчислень, розв’язування задач на ділення на рівні
частини та ділення на вміщення.
Підручник,
№№583-592
74. Назви компонентів і результату дії ділення. Зменшення
числа у кілька разів. Розв’язування простих задач на
застосування ділення на 2.
Підручник,
№№593-599
75. Табличні випадки множення і ділення на 2. Порівняння
виразів, які містять табличні випадки множення і
ділення числа 2. Прості задачі на множення і ділення.
Підручник,
№№600-610
76. Табличні випадки множення і ділення на 2. Задачі на
дві дії різних ступенів.
Підручник,
№№611-619
78. Аналіз контрольної роботи. Закріплення вивченого.
79. Множення на 1 і ділення на 1. Ділення рівних чисел.
прості задачі на множення і ділення.
Підручник,
№№620-627
80. Складання таблиці множення числа 3. Задачі на дві дії
різних ступенів, які є комбінаціями простих задач
Підручник,№№62
8-635

81. Вправи та задачі на застосування таблиці множення
числа 3. Порядок виконання дій у виразах без дужок і з
дужками.
Підручник,
№№636-644
82. Взаємозв’язок між множенням і діленням. Складання
рівностей за малюнками. Творча робота над задачею.
Підручник,
№№645-655
83. Складання таблиці ділення на 3. Складання задач за
малюнком, за даним розв’язанням.
Підручник,
№№656-663
84. Закріплення вивчених табличних випадків множення і
ділення.
Підручник,
№№664-673
85. Повторення таблиць множення та ділення на 3.
Обчислення значень виразів зі змінними на дві дії
різних ступенів. Розв’язування задач з буквеними
даними.
Підручник,
№№674-
86. Контрольна робота №6
87. Аналіз контрольної роботи. Закріплення табличних
випадків множення і ділення на 2, на 3.
88. Складання таблиці множення числа 4. Розв’язування
задач на дві дії, які є комбінаціями простих задач
Підручник,
№№693-700
89. Складання таблиці ділення на 4. Знаходження значень
виразів і розв’язування задач на застосування таблиць
множення і ділення на 4.
Підручник,
№№701-708
90. Закріплення таблиць множення і ділення на 4.
Розв’язування рівнянь на знаходження невідомого
множника. Розв’язування задач на 2 – 3 дії різних
ступенів, задач на конструювання геометричних фігур.
Підручник,
№№709-718
91. Закріплення таблиць множення і ділення на 4.
Розв’язування рівнянь на знаходження невідомого
діленого і дільника. Розв’язування простих задач на
розкриття змісту множення, ділення арифметичним
способом та способом складання рівняння.
Підручник,
№№719-728
92. Закріплення вивчених таблиць множення і ділення.
знаходження значень виразів на дві дії різних ступенів
без дужок і з дужками. Розв’язування задач на дві дії
різних ступенів, які є комбінацією простих задач
Підручник,
№№729-735
простих і складених задач, що містять випадки
множення на 5.
Підручник,
№№736-743
виразів і розв’язування задач на застосування таблиць
множення і ділення на 5.
Підручник,
№№744-752
95. Закріплення таблиць множення і ділення на 5. Читання
і запис виразів, які містять дії різних ступенів.
Обчислення значень виразів зі змінними. Розв’язування
задач, що містять табличні випадки множення і ділення
на 5.
Підручник,
№№753-761

96. Обчислення значень виразів та розв’язування задач на
застосування таблиць множення і ділення на 4 і 5.
Підручник,№№76
2—772
98. Аналіз контрольної роботи. Складання таблиці
множення числа 6. Одиниці вимірювання часу - доба,
година, хвилина, секунда. Визначення часу за
годинником.
Підручник,
№№773-781
99. Визначення часу за годинником. Одиниці часу,
пов’язані з обертанням небесних тіл, - доба, місяць, рік.
Підручник,
№№782-789
100. Співвідношення між одиницями часу. Табель-календар. Підручник,
№№790-799
виразів і розв’язування задач на застосування таблиці
ділення на 6.
Підручник,
№№800-809
102. Закріплення таблиці ділення на 6. Розв’язування задач
двома способами.
Підручник,
№№810-816
103. Кратне порівняння чисел. Задачі на кратне порівняння
чисел.
Підручник,
№№817-825
вправ та задач на застосування таблиці множення числа
7.
Підручник,
№№826-834
105. Закріплення вивчених таблиць множення і ділення.
обчислення значень числових виразів, які містять
кілька арифметичних дій різних ступенів без дужок і з
дужками. Розв’язування рівнянь.
Підручник,
№№835-845
виразів і розв’язування задач на застосування таблиці
ділення на 7.
Підручник,
№№846-854
107. Знаходження значень виразів і розв’язування задач на
застосування таблиці ділення на 7.
Підручник,
№№855-864
108. Залежність результату множення і ділення від зміни
одного з компонентів при сталому другому.
Закріплення вивчених табличних випадків множення і
ділення.
Підручник,
№№865-877
109. Розв’язування вправ та задач на застосування вивчених
таблиць множення і ділення.
Підручник,
№№878-887
111. Аналіз контрольної роботи. Складання таблиці
множення числа 8. Розв’язування вправ та задач на
застосування таблиці множення числа 8.
Підручник,
№№888-896
112. Розв’язування вправ та задач на застосування таблиці
множення числа 8. Знаходження значень виразів, що
містять дії різних ступенів.
Підручник,
№№897-904
113. Складання таблиці ділення на 8. Розв’язування вправ і
задач на застосування таблиці ділення на 8.
Підручник,
№№905-914
114. Розв’язування вправ і задач на застосування вивчених
таблиць множення і ділення. Задачі з буквеними
даними.
Підручник,
№№915-923

вправ та задач на застосування таблиці множення числа
9.
Підручник,
№№924-931
116. Розв’язування вправ та задач на застосування таблиці
множення числа 9. Перевірка правильності виконання
дії множення.
Підручник,
№№932-941
117. Складання таблиці ділення на 9. Розв’язування вправ і
Підручник,
№№942-948
118. Властивості множення на нуль, нуля на число.
Неможливість ділення на нуль. Розв’язування вправ і
Підручник,
№№949-957
119. Властивості множення і ділення на 10. Розв’язування
вправ і задач на застосування вивчених таблиць
множення і ділення.
Підручник,
№№958-967
120. Розв’язування вправ та задач на застосування вивчених
таблиць множення і ділення.
Підручник,
№№968-976
122. Аналіз контрольної роботи. Сторінки для допитливих.
Розв’язування цікавих задач.
Підручник,
№№968-976
Розділ 5.
«Повторення вивченого у 2 класі»
123. ННумерація чисел у межах 100. Додавання і віднімання
двоцифрових чисел. Розв’язування задач на 2-3 дії
різних ступенів.
Підручник, №№1-
7
124. Повторення прийомів додавання і віднімання чисел у
межах 100. Розв’язування задач на 2-3 дії різних
ступенів.
Підручник, №№8-
16
ступенів.
Підручник,
№№17-26
ступенів.
Підручник,
№№27-34
127. Закріплення прийомів додавання і віднімання,
множення і ділення чисел у межах 100. Розв’язування
задач на 2-3 дії різних ступенів.
Підручник,
№№35-43
128. Підсумкова контрольна робота №10.
129. Аналіз контрольної роботи.
130. Повторення і систематизація знань.

134. Узагальнюючий урок.
136. Підсумковий урок за рік.
Природознавство (68 годин)
(за Грущинською І. В.)
№ Тема уроку Дата
Вступ
1 Що таке явища природи? Природа і погода:
збираємося у мандри порами року
2 Яку форму має Земля?
3 Яку форму має горизонт?
4 Чому буває день і ніч?
5 Чому відбувається зміна пір року?
6 Екскурсія. Як спостерігати за полудневим
розташуванням Сонця? Що таке гномон? Я к
навчитися у сонячну погоду визначати сторони
горизонту?
7 Як вимірювати температуру повітря?
8 Де в природі міститься вода?
9 Як змінюється стан води при нагріванні й
охолодженні?
10 Що таке колообіг води в природі?
11 Якими бувають погода і хмарність?
12 Як виникає вітер?

13 Як народні прикмети допомагають передбачати
погоду?
14 Перевір себе: що я знаю про вплив Сонця на
природу і погоду.
Які рослини і тварини допомагають людям
передбачати погоду?
Осіння мандрівка
15 Які в осені прикмети?
16 Екскурсія. Як і зміни відбуваються в природі
восени?
17 Як змінюється нежива природа восени?
18 Які осінні явища відбуваються у житті рослин?
19 Як різняться рослини за тривалістю життя?
20 Як розмножуються рослини?
21 Як розселяються рослини?
22 Чому восени добре збирати гриби?
23 Як змінюється життя комах і риб восени?
24 Як змінюється восени життя птахів?
25 Як змінюється восени життя звірів?
26 Які існують зв’язки між неживою та живою
природою?
27 Які осінні турботи у людей у містах і селах
восени?
28 Перевір себе: що я знаю про неживу та живу
природу восени?
Зимова мандрівка
29 Які прикмети у зими?
30 Екскурсія. Як спостерігати за природою взимку?
Практична робота. Спостереження за формою
сніжинок за допомогою лупи.
31 Як змінюється взимку нежива природа?
32 Як рослини пристосувалися до зими?
33 Як змінюється взимку життя комах і птахів?
34 Як звірі пристосувалися до життя взимку?
35 Як люди піклуються про тварин узимку?
36 Які турботи приносить зима людям?
37 Перевір себе: що я знаю про природу взимку
Весняна мандрівка
38 Які прикмети у весни?
39 Які ознаки весни помітні в неживій природі?
40 Як дерева зустрічають весну?
41 Які трав’янисті рослини першими зацвітають
навесні?
42 Чому кажуть, що весняний день рік годує?
43 Коли з’являються навесні комахи?
44 Як змінюється навесні життя риб?

45 Коли повертаються із вирію перелітні птахи?
46 Як змінюється навесні життя звірів?
47 Як треба поводитися серед природи навесні?
48 Чим займаються люди в місті та селі навесні?
49 Екскурсія. Як спостерігати за природою навесні?
50 Перевір себе: що я знаю про погоду та природу
навесні?
Літня мандрівка
51 Які прикмети літа?
52 Як змінюється влітку нежива природа?
53 Як змінюється життя рослин улітку?
54 Які рослини зростають на луках та поблизу
водойм?
55 Чи всі лісові ягоди можна куштувати?
56 Як живеться тваринам у лісі влітку?
57 Як живеться тваринам улітку на луках та
водоймах?
58 Які рослини занесені до Червоної книги України?
59 Які тварини занесені до Червоної книги України?
60 Що ти знаєш про рослини — символи України?
61 Екскурсія. Які зміни відбуваються в природі
влітку?
62 Як змінюється впродовж року розташування сонця?
63 Як досліджувати природу влітку?
64 Перевір себе: що я знаю про сезонні зміни в
природі
65 Які спостереження за природою допомогли людині
створити календар?
66 Проект. Квіти в моєму житті
67 Проект. «Книга скарг» природи
68 Екскурсія в будинок природи
(відділ природи краєзнавчого музею)
69
70
Інформатика (33 години)
(за Г, В. Ломаковської, Г. О. Проценко, Й. Я. Ривкінда, Ф. М. Рівкінд.)
№ Тема уроку Сторінки Дата
підручник зошит

Розділ 1. Комп’ютери та їх застосування.
1. У комп’ютерному класі. с. 6-9 с. 2-3
2. Можливості комп’ютера с. 10-16 с. 4-5
3. Види комп’ютерів. с. 17-22 с. 6-7
Розділ 2. Основні складові комп’ютера. Початкові навички роботи з
комп’ютером.
4. Складові частини комп’ютера. с. 24-28 с. 8-9
5. Складові частини комп’ютера. с. 29-31 с. 10-11
6. Підготовка комп’ютера до роботи. с. 32-35 с. 12-13
7. Вікна. с. 36-38 с. 14-15
8. Завершення роботи комп’ютера. с. 39-42 с. 16-17
9. Ознайомлення з клавіатурою.. с. 43-46 с. 18-19
10. Вивчення клавіатури. с. 47-49 с. 20
11. Вивчення клавіатури. с. 50-53 с. 21-22
12. Вивчення клавіатури. с. 54-56 с. 23
Розділ 3. Поняття про повідомлення, інформацію та інформаційні процеси.
13. Повідомлення та інформація. с. 58-62 с. 24-25
14. Сприйняття людиною повідомлень. с. 63-66 с. 26-27
15. Інформаційні процеси в навчальної
діяльності і в навколишньому світі.
с. 67-73 с. 28-29
16. Інформаційні процеси у комп’ютері с. 74-78 с. 30-31
17. Короткі історичні відомості с. 79-84 с. 32-33
Розділ 4. Алгоритми і виконавці.
18. Команди і виконавці. с. 86-90 с. 34

19. Система команд виконавця с. 91-98 с. 35
20. Алгоритми с. 99-103 с. 36-37
21. Алгоритми в нашому житті с. 104-110 с. 38-39
Розділ 5. Об’єкти. Графічний редактор.
22. Графічний редактор. с. 112-116 с. 40-41
23. Об’єкти с. 117 – 122 с. 42-43
24. Об’єкти графічного редактора. с. 123 – 125 с. 44-45
25. Інструменти графічного редактора. с. 126 – 129 с. 46-47
26. Інструменти графічного редактора. с.130 – 132 с. 48-49
27. Інструменти графічного редактора. с. 133 – 135 с. 50-51
28. Створення малюнків. с. 136-140 с. 52-53
29. Створення листівок. с. 141-142 с. 54-55
Розділ 6. Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів.
30. Комп’ютерна підтримка вивчення
української мови.
с. 144-146 с. 56-57
української мови.
с. 147-150 с. 58-59
іноземної мови.
с. 151-156 с. 60-61
математики.
с. 157-159 с. 62-63
Основи здоров’я (33 години)
(за Гнатюк О. В.)

№ Тема уроку Примітки Дата
Здоров`я людини (3 години)
1. Індивідуальні особливості росту й розвитку учнів. Практична
робота:вимірювання зросту і маси тіла учнів
ст. 1-3
2. Здоров`я і хвороби. Профілактика захворювань ст.4-8
3. Інфекційні захворювання. Захист від інфекції ст.9-11
Фізична складова здоров`я (9 годин)
4. Розпорядок дня школяра.
Практична робота : складання розпорядку робочого дня.
ст.12-17
5. Порядок і дисципліна ст.18-21
6 Користь активного відпочинку. Організація відпочинку у класі
та вдома. Практична робота : планування вихідного дня
ст.22-23
7. Ранкові та вечірні гігієнічні процедури.
Практична робота: як правильно доглядати за порожниною
рота.
ст.24-26
8. Культура харчування.
Практична робота : вибір корисних для здоров`я продуктів
ст.27-30
9. Правила поведінки за столом ст.31-34
10. Фізичні вправи і здоров`я ст.35-37
11. Правила і процедури загартовування. Сонце. Повітря. Вода. ст.38-40
12. Відповідність одягу сезону та погоді.
Практична робота : гра « Вдягни ляльку»
ст. 41-45
Соціальна складова здоров`я (13 годин)
13. Права дитини. Обов`язки дитини вдома і в школі ст. 46
14. Спілкування. Умови взаєморозуміння. Практична робота :
моделювання ситуацій невербального спілкування
ст.47-52
15. Будь обережним. Безпечні і небезпечні ситуації. Практична
робота : створення списку джерел допомоги у небезпечних
ситуаціях
ст.53-57
16. Один удома. Небезпечні речовини (отруйні, горючі,
легкозаймисті)
ст.58-60
17. Вогонь-друг, вогонь-ворог. ст.61-64
18. Користування телевізором, комп`ютером, мобільним
телефоном.
Практична робота : створення пам`ятки щодо перегляду
телевізійних передач, користування комп`ютером і мобільним
телефоном.
ст.65-67
19. Ситуації можливої небезпеки у школі. План евакуації.
Практична робота : відпрацювання навичок евакуації із
приміщення школи згідно з планом евакуації.
ст.68-72
20. Безпека на дорозі ст.73-76
21. Правила пішохідного руху. Дорожня розмітка ст.77-79
22. Перехрестя.
Практична робота : моделювання ситуації переходу дороги на
регульованому і нерегульованому перехресті.
ст.80-83

23. Безпека на відпочинку ст.84-86
24. Літні та зимові розваги. Профілактика обмороження,
перегрівання, сонячних опіків
ст.87-88
25. Безпека у спілкуванні з дикими і бездомними тваринами ст.89-92
26. Надання першої допомоги при забиттях, порізах, подряпинах,
укусах комах.
Практична робота :моделювання ситуації надання першої
допомоги при нескладних травмах
ст.93-94
Психічна і духовна складові здоров`я (7 годин)
27. Смаки і захоплення людини, їх вплив на здоров`я. Практична
робота : презентація «Моє захоплення».
ст. 95-97
28. Вибір друзів. Друзі за інтересами.
Практична робота : створення плаката «Захоплення нашого
класу».
ст.98-100
29. Людяність і співчуття. Як надати підтримку і допомогу ст.101-103
30. Ухвалення рішень. Вплив реклами на рішення людини ст.104-105
31. Вплив алкоголю на здоров`я. ст.106-107
32. Екскурсія. ст.108-109
33. Підсумок за рік.

Трудове навчання (35 годин)
(за підручником В. К. Сидоренка, Н. В. Котелянець )
№
уро
ку
Тема уроку Додатковий
матеріал
Дата
1 2 3 4
Тема «Місто казкового лісу »
1. Таємниці природних матеріалів.
Аплікація «Чапля».
Підручник, с.8-10
2. Як створити композицію із природних матеріалів?
Аплікація з листя «Квіти у вазі».
3. Як створити композицію із природних матеріалів?
Аплікація з листя «Пейзаж».
4. Аплікація з насіння і крупів.
Аплікація з крупів «Соняшник».
Тема «Місто ниток»
5. Виробництво і види ниток. Призначення ниток.
Аплікація з ниток «Котик».
6. Творимо красу самі. Послідовність дій під час
виготовлення аплікації з ниток.
Аплікація з різаних ниток «Грибок-боровичок».
7. Екскурсія до майстринь-вишивальниць. Підручник, с.32-34
Тема «Місто паперу»
8. Види і застосування картону. Гофрування паперу.
Аплікація з паперу «Їжачок».
9. Оздоблення виробів.
Аплікація «Лицарський щит».
10. Створення прикрас.
Аплікація «Кулон».
11. Вітальна листівка.
Листівка «Янголятко»
12. Складання та оздоблення конверта.
Конверт для листа Діду Морозу.
13. Паперові об’ємні вироби. Елементи графічної
грамоти.
14. Лінії. Послідовність дій під час виготовлення
паперових об’ємних фігур.
Об’ємний виріб «Ялинка-складанка».
15. Розгортки прямокутних форм.
Виготовлення подарункового кошика.
16. Творимо красу самі.
Об’ємний виріб «Мишка-коробка».
17. На вулиці декоративно-ужиткового мистецтва.
Орнамент. Види орнаменту. Рушник.
Створення паперового рушника з орнаментом.

18. Декоративний таріль.
Виготовлення декоративного тарелю.
19. На вулиці оригамі.
Оригамі «Човник на морі»
20. Кірігамі.
Виготовлення кірігамі «Рибка».
виготовлення оригамі.
Оригамі «Букет тюльпанів».
Підручник, с.76
22. На вулиці витинанки.
Стрічкова витинанка-мереживо.
виготовлення витинанки.
Ажурні серветки.
24. Дзеркальна витинанка.
Дзеркальна витинанка із зображенням тварин і
рослин.
Тема «Місто пластиліну»
25. Пластилін і його застосування.
Вазочка для квітів.
26. Творимо красу самі.
Виріб «Веселий равлик».
27. Творимо красу разом.
Композиція «Пори року».
Підручник, с.91
28. Екскурсія «У гості до майстрів-гончарів». Підручник, с.93-95
Тема «Місто «Вміємо самі!»»
29. Правила поведінки за столом. Підручник, с.98-
100
30. Столовий посуд різного призначення. Як правильно
сервірувати стіл.
Підручник, с.101-
105
31. Ми – майстри.
Підставка під чашку «Водяна лілія».
107
32. Шиття. Інструменти і матеріали для шиття. Правила
безпечної роботи з голкою.
Пришивання ґудзиків.
112
33. Ми – майстри.
Пришивання ґудзиків з двома отворами.
115
34. Макетування.
Вантажний автомобіль. Лялькові меблі.
121
35. Ми – майстри. Підсумковий урок за рік.
Макет одноповерхового будинку на основі
розгортки.
124

Образотворче мистецтво (35 годин)
(за підручником О.В. Калініченко, В. В. Сергієнко)
№
уро
ку
Тема уроку Додатковий
матеріал
Дата
1 2 3 4
Тема «Мова графіки та живопису »
1. Калейдоскоп вражень.
Бесіда «Мистецтво в нашому житті». Створення
композиції на тему літніх вражень (улюблені
художні матеріали, аркуш).
2. Лісовагалявина.
Початкові уявлення про графіку як вид
образотворчого мистецтва. Створення композиції на
тему лісу. Передача характерної форми дерев
(чорний фломастер, білий папір).
3. Свято урожаю.
Засоби виразності графіки: лінія, штрих, крапка,
пляма. Створення композиції з двох-трьох плодів із
образним вирішенням персонажів (кольорові олівці,
папір).
4. Таємниці квіткових силуетів.
Силуетно-площинне зображення квітів, дерев.
Створення силуетної композиції із зображенням
квітів (фломастери чорного кольору (круглі і плоскі),
папір).
5. Чарівна палітра.
Початкові уявлення про живопис як вид
образотворчого мистецтва. Створення довільної
живописної композиції – палітри кольорів і відтінків
(акварельні фарби, пензлі різної товщини, круглі та
плоскі).
6. Живописне яблуко.
Колір – головний засіб виразності живопису.
Вправляння у створенні відтінків кольорів,
створення форми яблук за допомогою нанесення
мазків (акварельні фарби, пензлі різної товщини,
круглі та плоскі).
7. Осінні кольори.
Основні, похідні, теплі, холодні кольори. Створення
композиції з букетом квітів (улюблені художні
матеріали).
8. Наближається зима. Підручник,с.32-35

Уведення понять «хроматичні кольори»,
«ахроматичні кольори». Зображення поступових
змін осінніх кольорів природи (жовтих, оранжевих,
червоних) на зимові (сірі, чорні та білі) (гуашеві
фарби, папір, пензлі різної товщини).
Тема «Мова скульптури, архітектури й декоративно-прикладногомистецтва»
9. Лісовичок-чарівник.
Елементарні поняття про скульптуру як вид
образотворчого мистецтва, її основні ознаки.
Створення образу казкового персонажу із
використанням природних матеріалів, кольорового
паперу, ниток, клею, пластиліну (природні
матеріали:гілки та кора дерев, мох, шишки).
10. Красуня черепаха.
Поняття про об’єм і фактуру як засоби виразності
скульптури. Ліплення черепахи:виготовлення
окремих частин та їх з’єднання, нанесення
декоративної фактури (пластилін, стеки).
Підручник,с.40-43
11. Золота рибка.
Рельєф (опуклий та заглиблений). Передавання
фактури поверхні в рельєфі. Створення зображення
Золотої рибки у рельєфі (пластилін, стеки, картон
для основи рельєфу).
12. Чарівний будиночок.
Елементарне поняття про архітектуру як вид
мистецтва. Зображення казкового будиночка
(основної форми та частин), вибір декору (кольорові
фломастери, папір).
13. Місто митців.
Силуетне зображення будівель. Зображення міста за
допомогою силуету (тонований, кольоровий, чорни
та сірий папір, ножиці, клей).
14. Новорічний сувенір.
Початкові уявлення про декоративно-прикладне
мистецьтво та його засоби виразності. Створення
художнього образу тварини – традиційного
новорічного сувеніру – символу наступного року
(матеріал за вибором:гуаш, пензлі, кольоровий папір,
ножиці, клей, пластилін).
15. Чудова ялинка.
Уявлення про симетрію на основі будови ялинки, де
стовбур розглядається як вісь симетрії (різні
матеріали).
16. Урок перевірки знань.
Тема «Композиційні прийоми у графіці та живописі»
17. Зимові розваги.
Композиційні засоби досягнення художньої
виразності зображення (вибір формату, розміру
зображення). Зображення зимових розваг дітей

Календарне планування. 2 клас

Календарне планування. 2 клас

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Календарне планування. 2 клас

Similar to Календарне планування. 2 клас (20)

More from Ковпитська ЗОШ

More from Ковпитська ЗОШ (20)

Календарне планування. 2 клас