Dissemination to ISJ Arges - ROMANIA

1. Agenţia Naţională pentru Programe Comunitare în Domeniul
Educaţiei şi Formării Profesionale
Calea Şerban Vodă nr. 133, et. 3, sector 4 Bucureşti cod 040205
Tel.: +4 021 312 11 87; 201 07 00; Fax: +4 021 312 16 82
E-mail: agentie@anpcdefp.ro
www.anpcdefp.ro; http://www.llp-ro.ro/

2. Ce este Comenius?
Comenius este prima componenta a Programului de Invatare pe Tot Parcursul Vietii.
Se adreseaza institutiilor de invatamant preuniversitar de stat si private (de la
gradinite la scoli postliceale) si tuturor membrilor comunitatii educationale care isi
desfasoara activitatea in acest sector: elevilor, tuturor categoriilor de personal
didactic, precum si autoritatilor locale, asociatiilor de parinti sau ONG-urilor care
activeaza in domeniul educational.
Comenius sprijina financiar realizarea de parteneriate scolare, proiecte de formare
a personalului didactic, retele de parteneriat scolar, precum si participarea la stagii
de formare initiala si continua pentru a creste calitatea si a consolida dimensiunea
europeana in educatie.
Programul Sectorial Comenius, la nivel european, urmareste o tinta foarte
ambitioasa, si anume sa implice in activitati educationale de cooperare cel
putin trei milioane de elevi pana in anul 2013.
De asemenea, Comenius urmareste:
 Dezvoltarea cunoasterii si intelegerii diversitatii culturale si lingvistice
europene in randul profesorilor si elevilor;
 Sprijinirea elevilor pentru a dobandi competentele si abilitatile necesare
dezvoltarii personale pentru integrare profesionala si cetatenie activa.

3. La nivel national, in implementarea Programului Sectorial Comenius se vor avea in
vedere urmatoarele obiective:
 Sustinerea dezvoltarii conceptului de invatare pe tot parcursul vietii in invatamantul
pre-primar, primar si secundar si promovarea performantelor, a inovatiilor si a
dimensiunii europene in sistemul si practicile educationale;
 Consolidarea importantei invatarii pe tot parcursul vietii pentru cresterea coeziunii
sociale, a cetateniei active, a dialogului intercultural, a egalitatii de sanse si a dezvoltarii
personale;
 Promovarea creativitatii, competitivitatii si a educatiei antreprenoriale;
 Promovarea invatarii limbilor straine si a diversitatii lingvistice;
 Consolidarea rolului invatarii pe tot parcursul vietii in dezvoltarea cetateniei active
europene, bazate pe intelegere, respect si toleranta pentru alte culturi;
 Promovarea cooperarii intre scoli din Romania si institutii similare din alte tari
uropene in vederea asigurarii calitatii in educatie;
 Incurajarea utilizarii rezultatelor, produselor finale si a schimbului de bune practici in
activitatea didactica.

4. Etapele obţinerii unei finanţări Pentru Programul Sectorial Comenius –
PROIECTE DE PARTENERIAT SCOLAR
Pentru anul 2011
Accesarea site-ului: http://www.llp-ro.ro/?d=41 pentru citirea informaţiilor cu privire la
programul sectorial Comenius;
Documentele de referinta se pot obtine accesand site-ul:
http://www.llp-ro.ro/llp.php?id=52&d=56&pa=61&menu=52
Apelul national la propuneri de proiecte 2011
http://www.llp-ro.ro/userfiles/Apel_national_2011.pdf
Ghidul candidatului 2011: Partea 1 - Precizari generale
http://www.llp-ro.ro/userfiles/ghid%20llp%202011%20part%20I.pdf
Ghidul candidatului 2011: Partea a 2-a - Sub-programe si actiuni
http://www.llp-ro.ro/userfiles/ghid%20llp%202011%20part%20II.pdf
Ghidul candidatului 2011: Partea a 2-a - Explicatii pe fiecare actiune in parte
http://www.llp-ro.ro/userfiles/ghid%20llp%202011%20fisele%20actiunilor.pdf

5. PROGRAMUL SECTORIAL COMENIUS
Reglementarile din Apelul National completeaza Apelul
General European pentru propuneri de proiecte 2011
(EAC/41/10), disponibil la adresa de web:
http://ec.europa.eu/education/llp/doc848_en.htm
Acestea nu inlocuiesc reglementarile din Apelul European.
Pentru a cunoaste in totalitate criteriile de eligibilitate, de
excludere, de selectie, de acordare a finantarii, precum si
prioritatile europene si nationale, se vor consulta atat Apelul
Naţional, cat si Apelul General European pentru propuneri
de proiecte 2011, precum si Ghidul LLP 2011 (disponibil
la aceeasi adresa de mai sus) si formularele tip de
candidatura.

6. Parteneriate scolare – proiecte multilaterale
Proiectele multilaterale sunt proiecte de parteneriat in care se pot implica
cel putin trei institutii din trei tari diferite.
Una din institutiile implicate in parteneriat isi va asuma rolul de coordonator de
proiect. Proiectele au o durata de 2 ani.
Din punctul de vedere al continutului, proiectele multilaterale pot fi axate pe:
Elevi si implicarea activa a acestora in activitati specifice unei tematici comune la
nivel de parteneriat. Este important ca aceasta tematica sa fie una motivanta
pentru elevi si relevanta pentru toate institutiile implicate in proiect. Activitatile
proiectului vor fi integrate in curriculum si vor fi interdisciplinare. Pentru ca sunt
proiecte centrate pe elevi, este important ca acestia sa fie implicati in toate
etapele de realizare a proiectului, de la planificarea acestuia, pana la evaluare si
diseminarea rezultatelor.
Institutie si imbunatatirea managementului scolar si a metodelor pedagogice.
Aceste proiecte vor permite echipelor de profesori si directori de scoli din tarile
partenere sa impartaseasca experiente si informatii, sa testeze si sa puna in
practica noi abordari pedagogice si manageriale.

7. Cine poate candida - Proiecte multilaterale
Pentru Proiecte de parteneriat scolar Comenius multilaterale sunt eligibile sa
solicite finantare institutiile de invatamant preuniversitar publice si private:
 gradinite, scoli generale, scoli speciale, scoli de muzica, scoli de arte si
meserii, licee, colegii nationale, grupuri scolare si scoli postliceale.
De asemenea, sunt eligibile sa solicite finantare cluburile si palatele copiilor
, cluburile sportive scolare si centrele de excelenta.

8. CUM SĂ GĂSIM PARTENERI?
Există mai multe posibilităţi de a găsi parteneri europeni pentru un proiect:
Adrese utile:
1. Baza de date oficiala pentru căutarea de parteneri in vederea realizarii de
parteneriate scolare Comenius este eTwinning. Aceasta poate fi accesata aici
2. PartBase (http://partbase.programmkontoret.se) este o bază de date
disponibilă pe Internet care a fost dezvoltat cu sprijinul Comisiei Europene şi
care dă posibilitatea şcolilor să se înregistreze şi să caute potenţiale şcoli
partenere pentru proiecte Comenius.
3. European Schoolnet, care este o reţea cadru de colaborare între mai multe
Ministere ale Educaţiei din Europa, are, de asemenea, o pagină web pentru
căutarea de parteneri (http://www.eun.org).
4. Alte adrese utile:
- http://comenius.eun.org/www/en/pub/comenius/index.htm;
- http://wotw.org.uk;
- http://www.ontheline.org.uk;
- http://life-link.org;
- http://www.occe.asso.fr;
- http://www.aede.org.

9. CAUTARE PARTENERI COMENIUS
eTwinning ne oferă instrumente de căutare parteneri atât pentru proiecte eTwinning, cât
şi pentru parteneriate Comenius. Odată înscrise în comunitatea eTwinning, cadrele
didactice au posibilitatea să realizeze următoarele activităţi:
 să semnaleze interesul de a participa la un parteneriat Comenius (în secţiunea „Scurt
profil”)
 să caute alţi colegi cu acelaşi grad de disponibilitate, dând clic pe „Sunt disponibil
pentru un parteneriat Comenius‟
 să publice/să răspundă la mesaje în cadrul “forumului de căutare parteneri”.
Combinarea proiectelor eTwinning cu parteneriatele Comenius
Cadrele didactice au mai multe posibilităţi de a combina proiectele eTwinning cu
parteneriatele Comenius:
Mare parte dintre cadre didactice îşi încep parteneriatele Comenius sub formă de
proiecte eTwinning, pentru a se familiariza cu mediul şi a-şi consolida ideile cu ajutorul
instrumentelor puse la dispoziţie.
O parte dintre cadrele didactice lucrează simultan atât la proiectele eTwinning, cât şi la
parteneriatele Comenius.
O serie de cadre didactice continuă să colaboreze cu partenerii în cadrul platformei
eTwinning după terminarea proiectului Comenius.

10. CUM SE CONSTRUIEŞTE UN PROIECT
DECIZIA INIŢIALĂ
Impulsul iniţial de implicare într-un proiect Comenius îl are de obicei un profesor
sau un grup de profesori din şcoală. Totuşi, este foarte important pentru succesul
proiectului ca întreaga instituţie să se implice, de la directori la membri în
Consiliul de Administraţie, profesori, elevi şi părinţi.
De aceea, este important ca la acest stadiu să aibă loc întâlniri în cadrul şcolii
pentru a clarifica scopul proiectului pe care doriţi să-l derulaţi şi pentru a discuta
toate aspectele cu privire la implicarea într-o astfel de activitate. Mai exact, pot fi
puse întrebări cum ar fi:
• Ce arii disciplinare, teme şi subiecte pot fi acoperite?
• În ce fel vor fi planificate şi organizate activităţile?
• Ce cadre didactice şi elevi sunt interesaţi şi disponibili să participe?
• Ce sprijin poate fi obţinut de la autorităţile guvernamentale şi locale, asociaţiile
de părinţi, autorităţile educaţionale, comunitatea locală sau media locale?
• Ce metode de predare-învăţare sau alte abordări pedagogice trebuie dezvoltate
în cadrul proiectului?
• Ce resurse/abilităţi sunt disponibile şi ce alte resurse/abilităţi pot fi cooptate?
• Ce ţări pot fi implicate?

11. In anul 2011, bugetul alocat Romaniei pentru Programul
de Invatare pe Tot Parcursul vietii (LLP) este:
27 473 000 Euro, din care:
Pentru Programul Sectorial Comenius: 5 003 000 Euro
PROIECTE DE PARTENERIAT SCOLAR
1. Se considera PRIORITATI NATIONALE (stabilite in concordanta cu
politica educationala a Ministerului Educatiei, Cercetarii, Tineretului si
Sportului pentru invatamantul preuniversitar) urmatoarele:
a) Prioritati institutionale sau tematice:
1. Proiecte depuse de institutii care sunt situate in mediul rural sau intr-o
zona dezavantajata din punct de vedere socio-economic, stabilita ca atare
printr-un act normativ;
2. Proiecte care stimuleaza crearea unui mediu incluziv in scoala;
3. Proiecte care stimuleaza spiritul antreprenorial;
4. Proiecte care vizeaza accesul la educatie de calitate;
5. Proiecte care vizeaza schimbul de bune practici pentru after-school.

12. NOTA:
Prioritatea 1 va fi punctata cu 3 puncte.
Prioritatile 2 - 5 vor fi punctate cu cate 2 puncte.
Vor fi acordate puncte pentru prioritatile nationale daca in urma evaluarii
calitative candidatura obtine un punctaj de minimum 50 de puncte.
Prioritatile institutionale/tematice se iau in considerare in urmatoarele
situatii:
 prioritatea 1- daca institutia candidata este situata intr-o zona
dezavantajata din punct de vedere socio-economic stabilita ca atare printr-un
act normativ sau in mediul rural;
 prioritatea 2- in cazul in care institutia candidata selecteaza la sectiunea
E.2 TOPIC-26 (Inclusive approaches - Abordări incluzive )
 prioritatea 3- in cazul in care institutia candidata selecteaza la sectiunea
E.4 competenta KC7 (Sense of initiative and entrepreneurship - Spiritul de
iniţiativă şi antreprenoriat);
 prioritatea 4- in cazul in care institutia candidata selecteaza la sectiunea
E.2, TOPIC-47 (Quality and evaluation of education)
 prioritatea 5- daca institutia completeaza la sectiunea E.2 rubrica “Other”
mentionand schimbul de bune practici pentru after-school.

13. Restrictii administrative:
Fiecare institutie eligibila sa participe la Programul de invatare pe tot parcursul
vietii, Parteneriate scolare are dreptul sa depuna maximum 2 candidaturi – o
candidatura pentru un proiect multilateral si o candidatura pentru un proiect
bilateral;
Se pot implica in acelasi proiect multilateral maximum doua institutii din Romania.
Restrictiile administrative se aplica in urmatoarele situatii:
 daca o institutie din Romania depune 2 sau mai multe candidaturi pentru
acelasi tip de parteneriat (ex. 2 proiecte multilaterale sau 2 proiecte
bilaterale), toate candidaturile institutiei respective vor fi declarate ineligibile;
 daca intr-un parteneriat sunt implicate mai mult de 2 institutii din
Romania, toate aceste institutii din Romania vor fi declarate ineligibile.
NOTA:
Conform criteriilor de evaluare impuse de Comisia Europeana, se vor acorda
4 puncte suplimentare institutiilor care nu au mai beneficiat de finantare
pentru derularea unui proiect de parteneriat Comenius in cadrul LLP sau
Socrates si care au mentionat acest lucru la sectiunea C.X.5. (unde X este
numarul partenerului din Romania) din formularul de candidatura. AN isi
rezerva dreptul de a verifica veridicitatea datelor inscrise la aceasta sectiune.

14. DEPUNEREA CANDIDATURII
Parteneriate multilaterale
IMPORTANT!
CANDIDATURILE LA ACEASTA ACTIUNE SE TRANSMIT ON-LINE.
Formularul tip de candidatura pentru proiecte de parteneriat scolar 2011, va fi
completat in limba de comunicare stabilita la nivel de parteneriat pe formularul
in varianta engleza sau franceza.
Pentru completarea formularului de candidatura on-line va recomandam sa cititi
,,Ghidul Candidatului pentru completarea formularului de candidatura” si sa
urmati cu strictete pasii indicati in Ghid, exact in ordinea prezentata!

15. DOCUMENTE NECESARE DEPUNERII CANDIDATURII:
a) Institutii coordonatoare din Romania:
Formularul tip de candidatura pentru proiecte de parteneriat scolar 2011:
Dupa ce a fost transmis online, acesta se va tipari in doua exemplare, care vor fi
semnate cu cerneala sau pix de culoare albastra si stampilate in original de
reprezentantul legal al unitatii de invatamant.
 O traducere in limba romana a formularului de candidatura NUMAI daca acesta a
fost completat in alta limba straina decat engleza sau franceza – 2 exemplare
tehnoredactate;
 Institutiile candidate aflate in structura altei institutii vor atasa la dosar o
copie a deciziei de arondare.
 Institutiile de invatamant preuniversitar private vor trimite in plus:
Ordin de autorizare a functionarii/ Ordin de acreditare cu precizarea nivelului de
scolarizare acreditat – 1 exemplar in fotocopie;
Certificat de atestare fiscala valabil la data depunerii propunerii de proiect, din care sa
rezulte ca institutia nu are datorii - 1 exemplar in fotocopie.

16. b) Institutii din Romania partenere in proiect:
 Formularul tip de candidatura pentru proiecte de parteneriat scolar
2011, primit de la coordonatorul european dupa ce a fost transmis online de
catre acesta, va fi tiparit in 2 exemplare, care vor fi stampilate si semnate in
original cu cerneala sau pix de culoare albastra de catre reprezentantul legal
al institutiei. UN SINGUR EXEMPLAR va fi trimis catre Agentie, al doilea
exemplar va fi pastrat de catre candidat.
 O traducere in limba romana a formularului de candidatura NUMAI daca
acesta a fost completat in alta limba straina decat engleza sau franceza – 1
exemplar tehnoredactat;
 Institutiile candidate aflate in structura altei institutii vor atasa la dosar o
copie a deciziei de arondare.
 Institutiile de invatamant preuniversitar private vor trimite in plus:
Ordin de autorizare a functionarii/ Ordin de acreditare cu precizarea nivelului de
scolarizare acreditat – 1 exemplar in fotocopie;
Certificat de atestare fiscala valabil la data depunerii propunerii de proiect, din care
sa rezulte ca institutia nu are datorii - 1 exemplar in fotocopie.

17.  Documentele care compun dosarul de candidatura, mentionate anterior, se vor
aseza intr-un dosar de plastic cu sina in ordinea in care au fost mentionate la
acest punct.
 Dosarul se va trimite la Agentia Nationala pentru Programe Comunitare in
Domeniul Educatiei si Formarii Profesionale, obligatoriu prin posta, in plic
format A4 la urmatoarea adresa:
Agentia Nationala pentru Programe Comunitare in Domeniul Educatiei si
Formarii Profesionale, Bucuresti, Calea Serban Voda nr. 133, sector 4, cod
postal 040205.
Se va mentiona pe plic: Pentru Programul Sectorial Comenius – parteneriate
scolare, proiecte multilaterale. Pentru institutiile coordonatoare din Romania se
va adauga mentiunea “coordonator Romania”.
Candidatii sunt sfatuiti sa obtina dovada expedierii candidaturii din partea
Companiei de curierat (ex. Posta Romana, alte companii).
Confirmarea primirii candidaturii
Lista cu candidaturile primite in cadrul actiunii Parteneriate scolare va fi
publicata pe site-ul www.llp-ro.ro dupa data de 25 aprilie 2011, dar nu mai
tarziu de 5 mai.

18. NOTA:
Candidatura se respinge pe criterii administrative daca se constata ca:
 data postei din stampila de pe plicul in care s-a trimis dosarul de candidatura este
ulterioara termenului limita de depunere anuntat;
 formularul de candidatura nu este cel corespunzator anului 2011;
 exemplarele din formularul de candidatura nu sunt tehnoredactate, stampilate si
semnate in original de catre reprezentantul legal al institutiei candidate;
 formularul de candidatura nu este completat intr-una din limbile oficiale ale UE;
institutia candidata nu este eligibila sa primeasca finantare pentru participarea intr-un
parteneriat scolar Comenius;
 institutia nu solicita finantare la sectiunea H si nici nu este indicat tipul parteneriatului;
 institutia candidata nu si-a indeplinit obligatiile contractuale referitoare la granturile
primite anterior de la Agentia Nationala.
 Formularul de candidatura trebuie completat la toate punctele la care se solicita
informatii. Necompletarea formularului de candidatura la toate sectiunile poate
duce la respingerea candidaturii.

19. TERMEN LIMITA:
Termenul limita, unic si comun la nivel
european, pentru depunerea
candidaturilor (atat online cat si a
dosarului de candidatura) de proiecte de
parteneriat scolar Comenius este
21 februarie 2011
(data postei in cazul dosarului).

20. BUGET:
Pentru proiectele de parteneriat scolar Comenius multilaterale bugetul se va
acorda dupa cum urmeaza:
Tipul parteneriatului Comenius Numar minim de persoane care Grant
vor participa la activitati de maxim
mobilitate EURO
Proiecte multilaterale (COM- 4M) 4 7.000
Proiecte multilaterale (COM – 8M) 8 12.000
Proiecte multilaterale (COM- 12M) 12 15.000
Proiecte multilaterale (COM- 24M) 24 24.000
ATENTIE:
Grantul mentionat in formularul de candidatura trebuie sa fie corespunzator
tipului de parteneriat Comenius la care se refera proiectul si numarului minim
de participanti la mobilitate. In cazul in care din formularul de candidatura
rezulta ca numarul minim de participanti este mai mic decat cel corespunzator
tipului si grantului selectate, grantul care va fi aprobat institutiei candidate va fi
inferior grantului solicitat.
Candidatura in care se solicita mai putin de 7000 EURO in cazul parteneriatelor
multilaterale va fi respinsa.

21. CRITERII DE ELIGIBILITATE:
In Romania, este eligibila sa solicite finantare pentru derularea proiectelor de
parteneriat scolar Comenius orice institutie de invatamant preuniversitar
(Gradinita, Scoala Generala, Scoala Speciala, Scoala de arta, Scoala de
muzica, Scoala de Arte si Meserii, Liceu, Grup Scolar, Colegiu
National, Scoala Postliceala) publica sau privata. De asemenea, sunt eligibile
sa solicite finantare Cluburile sau Palatele Copiilor, Cluburile Sportive
Scolare si Centrele de excelenta.

22. CRITERII DE EXCLUDERE: Ghidul LLP 2011: Partea I- “Precizari generale”- capitolul 3.
Candidaţii vor fi excluşi de la participarea la un program dacă se găsesc într-una din
următoarele situaţii precizate în art. 114 din Regulamentul Financiar aplicabil la bugetul
general al Comunităţilor Europene:
1. sunt în faliment sau în curs de lichidare, în administrarea unei autorităţi judiciare, sau
sunt implicaţi în înţelegeri cu creditorii, şi-au suspendat activităţile, fac obiectul
procedurilor vizând aceste aspecte sau se află într-o situaţie similară ca urmare a
aplicării unei proceduri similare prevăzute în legislaţia sau reglementările naţionale în
vigoare;
2. au suferit condamnări privind conduita profesională, printr-o hotărâre judecătorească
rămasă definitivă (res judicata);
3. sunt vinovaţi de grave erori profesionale dovedite prin orice mijloace pe care
autoritatea contractantă le poate justifica;
4. nu şi-au îndeplinit obligaţiile de plată a contribuţiilor la asigurările sociale, a
impozitelor sau taxelor datorate în conformitate cu prevederile legale în vigoare ale
ţării în care sunt stabiliţi sau ale ţării autorităţii contractante sau ale ţării în care
contractul se pune în aplicare;
5. au suferit condamnări pentru fraudă, corupţie, implicarea într-o organizaţie ilegală
sau orice altă activitate ilegală în detrimentul intereselor financiare ale Comunităţilor,
printr-o hotărâre judecătorească rămasă definitivă (res judicata);
6. au fost declaraţi a fi într-o situaţie gravă de nerespectare a obligaţiilor contractuale
privind procedurile de achiziţie sau procedurile de contractare a finanţărilor
nerambursabile din fondurile Comunităţii Europene.

23. Candidaţii pot fi de asemenea excluşi de la primirea unei finanţări
nerambursabile dacă în timpul procedurii de atribuire a finanţării:
1. se află într-un conflict de interese cu organizaţia sau persoanele implicate direct
sau indirect în procedura de atribuire a finanţării;
2. se fac vinovaţi de declaraţii false sau nu furnizează informaţiile solicitate.
Se pot acorda sancţiuni administrative şi financiare beneficiarilor de finanţare care
se fac vinovaţi de declaraţii false sau se află în culpă privind obligaţiile contractuale
în cadrul unui contract sau finanţări anterioare, în conformitate cu art. 93-96 din
Regulamentul Financiar.

24. CRITERII DE SELECTIE
Ghidul LLP 2011: Partea I, “Precizari generale”– capitolul 3.
Criteriile de selecţie sunt utilizate pentru a stabili dacă organizaţia/parteneriatul
candidat(ă) are capacitatea operaţională şi financiară necesară desfăşurării
activităţii propuse.

25. CRITERII DE ACORDARE A GRANTULUI:
Granturile pentru proiecte de parteneriat scolar Comenius (multilaterale sau
bilaterale) se vor acorda in functie de:
Calitatea proiectului depus pentru finantare. Candidaturile eligibile vor fi evaluate
avand in vedere criteriile mentionate in Ghidul LLP 2011, Partea a II-a – Explicatii
pentru fiecare actiune in parte;
Prioritatile nationale mentionate in prezentul Apel la Propuneri, la punctul IV 1 a si
b.
Vor fi declarate RESPINSE proiectele trimise de institutii care nu respecta
cerintele si reglementarile din prezentul Apel National la Propuneri si din
Apelul General European pentru propuneri de proiecte 2011.
In conformitate cu Reglementarea Consiliului (EC, Euratom) nr. 1605/2002 cu
privire la Regulamentul Financiar aplicabil bugetului general al Comunitatilor
europene (modificata prin documentul cu numarul 478/2007 din 23 aprilie
2007) si in conformitate cu regulile specifice ale LLP mentionate in Ghidul
pentru Agentiile Nationale, dubla finantare este interzisa.
Astfel, este interzisa acoperirea acelorasi costuri ale unei activitati din doua
surse de finantare diferite, cu exceptia cazului in care se poate dovedi
complementaritatea.
Nu se acorda de mai multe ori finantare pentru aceeasi activitate.

26. De asemenea, daca vor fi identificate candidaturi identice la nivel de
continut sau daca vor fi identificate pasaje de text similare sau
identice cu alte propuneri de proiecte (indiferent daca au fost depuse
la acelasi termen limita sau la termenele limita din anii precedenti si
indiferent daca au fost depuse de aceeasi institutie sau de institutii
diferite), aceste candidaturi se vor RESPINGE.
In cazul in care identificarea dublei finantari se realizeaza dupa ce
propunerile de proiect au fost deja finantate, institutiile beneficiare
ale grantului vor restitui integral sumele transferate de ANPCDEFP
pentru derularea proiectelor.

27. CRITERII DE DEPARTAJARE IN CAZUL OBTINERII UNOR PUNCTAJE EGALE:
In cazul in care doua sau mai multe proiecte vor obtine punctaje egale si resursele
financiare de care va dispune ANPCDEFP pentru Programul Sectorial Comenius
nu vor permite finantarea tuturor acestora, vor fi avute in vedere urmatoarele criterii
de departajare:
Proiecte depuse de institutii care nu au mai obtinut finantare pentru proiecte de
parteneriat scolar Comenius in Programul Socrates II, LLP;
 Institutia candidata provine din judetul cu cel mai mic numar de candidaturi
depuse.

28. CONTRACTAREA:
Procesul de contractare a granturilor pentru proiectele de parteneriat scolar
Comenius (bilaterale si multilaterale), care vor avea statutul de „aprobat” in
urma procesului de consultare intre Agentiile Nationale, va demara in luna iulie
2011.
Activitatile specifice proiectelor de parteneriat scolar Comenius se vor desfasura
in perioada 1 august 2011-31 iulie 2013.
Nota:
Pentru proiectele multilaterale si bilaterale finantate sunt eligibili sa
participe la mobilitati doar elevii in varsta de minimum 12 ani.

29. Tema proiectului şi produsele finale
O temă ce va motiva atât elevii, cât şi profesorii să schimbe informaţii, să
exploreze şi să înveţe unii de la alţii e crucial pentru un proiect de succes.
Nu există o listă de teme recomandate: Dumneavoastră împreună cu partenerii
dumneavoastră sunteţi liberi să negociaţi şi să alegeţi orice temă ce vă convine. Din
moment ce interesul faţă de temă este forţa proiectului, este foarte important să
reflectaţi cu grijă la tema aleasă şi să vă asiguraţi că este la fel de importantă pentru
fiecare şcoală.
Temele cross-curriculare, în care sunt implicate mai multe discipline de studiu
au mai multe avantaje.
Acestea reunesc profesori de diferite discipline şi elevi din diferite clase într-un
singur proiect integrator.
Astfel de proiecte integratoare tind să fie mai sustenabile decât proiectele ce se
limitează la un profesor şi o singură disciplină. În plus, ele permit o combinare creativă
a obiectelor de studiu, cum ar fi de exemplu: istoria, matematica, artele şi literatura
într-un proiect privind tehnicile de construcţie în ţările partenere.

30. Produsele finale ale proiectelor şcolare variază foarte mult:
proiectele pot avea rezulate concrete, tangibile, cum ar fi o broşură, o
carte sau un CD-ROM, o pagina web sau un DVD.
De asemenea, elevii pot organiza o expoziţie de meşteşuguri
locale, juca o piesă de teatru sau realiza o casetă video.
O descriere a modalităţii de realizare a proiectului sau un modul asupra
modalităţilor de derulare a proiectelor de cooperare europeană ar putea
fi, de asemenea, un produs final.
Dat fiind că aceste proiecte şcolare se axează pe procese, întreaga
experienţă de a fi implicaţi în proiect este în sine un „produs final“.
Indiferent de forma produsului final, amintiţi-vă că acesta este un
stimulent important pentru a lucra în proiect!

31. Exemple de activităţi ce pot fi realizate în cadrul parteneriatelor şcolare multilaterale
Comenius:
• Reuniuni de proiect între toate instituţiile participante la parteneriat
• Schimburi de profesori şi elevi implicaţi în activităţile proiectului (de ex.
schimburi de profesori, vizite de studiu, schimburi de elevi)
• Schimburi de experienţă şi bune practici cu şcoli partenere din străinătate
• Studii, cercetare
• Redactarea, publicarea şi diseminarea documentaţiei legate de activităţile de
cooperare
• Producerea de obiecte tehnice, desene, obiecte de artă
• Spectacole (de ex. piese de teatru, spectacole muzicale)
• Organizarea de expoziţii, producerea şi diseminarea materialelor informative
• Pregătirea lingvistică a profesorilor şi elevilor pentru ca aceştia să dispună de
competenţa necesară în folosirea limbii(lor) de lucru din cadrul parteneriatului sau
să înveţe limbile ţărilor/instituţiilor partenere
• Cooperarea cu alte proiecte în domenii înrudite (de ex. prin proiecte şi reţele
multilaterale Comenius), inclusiv mobilităţi la evenimente ale reţelei dacă acest
lucru este relevant
• Activităţi de autoevaluare
• Diseminarea experienţei dobândite şi a rezultatelor obţinute în cadrul proiectului

32. EXEMPLU de PROIECT
TITLU: O şcoală, un pâmânt
TIPUL ŞCOLII: primar, gimnaziu
VÂRSTA ELEVILOR: 7-13 ani
CONŢINUTUL ŞI ACTIVITĂŢLE PROIECTULUI:
Proiectul a presupus: investigarea mediului înconjurător din fiecare regiune
unde se află şcolile şi găsirea modalităţilor de protejare a acestora,
dezvoltarea unor abilităţi specifice cercetării (căutarea şi selectarea materialelor
informative – studierea în mod individual sau în echipă), promovarea noilor
tehnologii de comunicare, utilizarea limbilor straine, cunoaterea şi compararea
tradiţiilor folclorice, realizarea unor schimburi de experienţă cu profesorii din
celelalte şcoli.
Elevii au fost împărţiţi în mai multe grupuri de lucru, fiecare grup având sarcini
clar precizate. A fost realizată o corespondenţă electronic atât la nivelul
profesorilor instituţiilor implicate cât şi la nivelul elevilor.

33. INTEGRAREA ÎN CURRICULUM:
Activităţile din proiect s-au desfăşurat în şcoli, în ţările participante la proiect.
Munca de pregătire a proiectului a fost integrată în curicula mai multor discipline.
Această experienţă nu numai că a dezvoltat abilităţile elevilor de a comunica în
cele 3 limbi folosite în proiect, ci a constituit o bază pentru alte studii în alte
domenii.
IMPACTUL CROSS-CURRICULAR:
Echipele care au lucrat în proiect au fost formate din elevi şi profesori de diferite
discipline (istorie, artă, limbă maternă, limbi
străine, informatică, matematica, biologie, geografie, ecologie, activitate optionala
– Junior Achievement). Au fost implicate în proiect, încă de la început, peste 50
de cadre didactice incluzând profesori, directori, personal didactic auxiliar şi
personal administrativ.
PRODUSELE FINALE:
Revista multiculturală bilingvă româno-engleză „Prietenii. AS“, expoziţii cu imagini
reprezentative din ţările partenere, pagina web, CD de prezentare a activităţilor
realizate în cadrul proiectului, inclusiv a mobilităţilor.
Prof. Rãdulescu Mariana,
responsabil zonal proiecte europene - jud. ARGEŞ