1. ‫السنة‬ ‫شهور‬ ‫على‬ (‫)المؤشرات‬ ‫الدهداف‬ ‫توزيع‬ ‫نموذج‬
)1‫اللغة‬ ‫فنون‬ ‫ومعايير‬ ‫مجالت‬ (
(‫)المؤشرات‬ ‫الدهداف‬‫أكتوبر‬‫نوفمبر‬‫ديسمبر‬‫فبراير‬‫مارس‬‫ابريل‬‫مايو‬
1,1,1‫والتركيز‬ ‫التستماع‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫قدرة‬ ‫تنمو‬
‫يسمع‬‫لما‬‫والتستجابة‬‫الفهم‬:‫الفهم‬
2,1,1‫فى‬ ‫وردت‬ ‫كما‬ ‫والمواقف‬ ‫المعبرة‬ ‫الدحداث‬ ‫ترتيب‬ ‫يعيد‬
‫المسموع‬ ‫المحتوى‬
3,1,1‫أو‬ ‫الوادحدة‬ ‫الخطوة‬ ‫ذات‬ ‫البسيطة‬ ‫التعليمات‬ ‫ويتبع‬ ‫يفهم‬
.‫الكثر‬ ‫على‬ ‫الخطوتين‬
4,1,1‫إليها‬ ‫اتستمع‬ ‫أشياء‬ ‫عن‬ ‫تساؤلت‬ ‫يطرح‬
5,1,1‫اتستمع‬ ‫مما‬ ‫وأفكار‬ ‫معلومات‬ ‫يستخلص‬‫إليه‬
6,1,1.‫إليها‬ ‫يستمع‬ ‫التى‬ ‫والمواقف‬ ‫للدحداث‬ ‫ونتائج‬ ‫نهايات‬ ‫يتوقع‬•
7,1,1‫إليه‬ ‫اتستمع‬ ‫لما‬ ‫بديلة‬ ‫ودحلول‬ ‫مواقف‬ ‫يقترح‬
8,1,1‫مثل‬ ‫إليها‬ ‫اتستمع‬ ‫ومواقف‬ ‫أدحداث‬ ‫تجاه‬ ‫مشاعره‬ ‫يظهر‬
.[ ..... ‫ـ‬ ‫الوجه‬ ‫تعبيرات‬ ‫ـ‬ ‫إشارات‬ ‫ـ‬ ‫]إيماءات‬
1,1,2
‫مثل‬ ‫أصوات‬ ‫ةثلةثة‬ ‫من‬ ‫المكونة‬ ‫الكلمات‬ ‫فى‬ ‫الحروف‬ ‫أصوات‬ ‫يميز‬
‫جرس‬ ،‫قلم‬ ،‫]كلب‬(
2,1,2،‫ماما‬ ،‫]بابا‬ ‫مثل‬ ‫المقطعين‬ ‫ذات‬ ‫الكلمات‬ ‫فى‬ ‫الصوتية‬ ‫المقاطع‬ ‫يحدد‬
.،‫ليمونة‬ ،‫]صابونة‬ ‫مثل‬ ‫مقاطع‬ ‫والثلةثة‬ [.... ،‫شباك‬ ،‫باب‬
3,1,2،‫ص‬ ‫ـ‬ ‫س‬ ‫ـ‬ ‫]ث‬ ‫مثل‬ ‫المخرج‬ ‫متقاربة‬ ‫الحروف‬ ‫أصوات‬ ‫يميز‬
.[... ‫ض‬ ‫ـ‬ ‫د‬ ،‫ط‬ ‫ـ‬ ‫ت‬
4,1,2‫النهايات‬ ‫ذات‬ ‫الكلمات‬ ‫أى‬ ‫السجع‬ ‫ذات‬ ‫الكلمات‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬
.[... ‫كأس‬ ‫ـ‬ ‫فأس‬ ،‫بطة‬ ‫ـ‬ ‫]قطة‬ ‫مثل‬ ‫المتشابهة‬
5,1,2.‫الصحيحة‬ ‫مخارجها‬ ‫من‬ ‫الهجائية‬ ‫الحروف‬ ‫أصوات‬ ‫ينطق‬•
6,1,2‫يرد‬‫د‬‫وأناشيد‬ ‫كلمات‬ ‫من‬ ‫إليه‬ ‫يستمع‬ ‫ما‬

2. ‫ونطقها‬‫اللغة‬‫بأصوات‬‫الوعي‬:‫الشفوي‬‫التواصل‬
‫السنة‬ ‫شهور‬ ‫على‬ (‫)المؤشرات‬ ‫الدهداف‬ ‫توزيع‬ ‫نموذج‬ / ‫تابع‬

3. ( ‫)المؤشرات‬ ‫الدهداف‬‫أكتوبر‬‫نوفمبر‬‫ديسمبر‬‫فبراير‬‫مارس‬‫ابريل‬‫مايو‬
1,2,2‫ـ‬ ‫فرح‬ ‫ـ‬ ‫]اعتذار‬ ‫مثل‬ ‫مشاعره‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫فى‬ ‫الكلمات‬ ‫يستخدم‬
.[........ ‫ـ‬ ‫ضيق‬‫المشاعر‬‫عن‬‫التعبير‬‫في‬‫المنطوقة‬‫اللغة‬‫استخدام‬:‫الشفوي‬‫التواصل‬
2,2,2‫تامة‬ ‫جمل‬ ‫فى‬ ‫يتحدث‬
3,2,2‫والجمهور‬ ‫للموقف‬ ‫المناسبة‬ ‫الكلمات‬ ‫يستخدم‬
4,2,2‫تسلسل‬ ‫فى‬ ‫قصة‬ ‫يسرج‬
5,2,2‫الكلم‬ ‫فى‬ ‫جديدة‬ ‫وتراكيب‬ ‫وقواعد‬ ‫ا‬ً ‫ألفاظ‬ ‫يستخدم‬
6,2,2‫الحوار‬ ‫أثناء‬ ‫بالفكار‬ ‫يشارك‬
7,2,2‫مثل‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫عبر‬ ‫عليه‬ ‫عرضت‬ ‫مادة‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫يبدى‬
.[ ..... ‫ـ‬ ‫كاسيت‬ ‫ـ‬ ‫فيويو‬ ‫ـ‬ ‫اللي‬ ‫حاسب‬ ‫ـ‬ ‫تلفاز‬ ]
1,1,3‫مثل‬ ‫الهجاء‬ ‫حروف‬ ‫رسم‬ ‫فى‬ ‫والتختلف‬ ‫التشابة‬ ‫أوجه‬ ‫يميز‬
.[... ‫ث‬ ‫ـ‬ ‫ت‬ ،‫ش‬ ‫ـ‬ ‫]س‬
‫ال‬‫استعدادات‬‫تنمية‬:‫للقراءة‬‫الستعداد‬
2,1,3‫وصوته‬ ‫الحرف‬ ‫صورة‬ ‫بين‬ ‫يربط‬
3,1,3‫متخصصة‬ ‫برمجيات‬ ‫متابعة‬ ‫تخل ل‬ ‫من‬ ‫الحروف‬ ‫أشكا ل‬ ‫يتعرف‬
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫فى‬
4,1,3‫عليها‬ ‫الدالة‬ ‫الكلمة‬ ‫وأجزاء‬ ‫الصورة‬ ‫بين‬ ‫يربط‬
5,1,3‫حروف‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫كلمات‬ ‫يكون‬
6,1,3‫عليها‬ ‫تدرب‬ ‫وكلمات‬ ‫أسمه‬ ‫يقرأ‬
7,1,3[ ... ، ‫سعادة‬ ، ‫سحاب‬ ] ‫مثل‬ ‫ودللتها‬ ‫الكلمة‬ ‫بين‬ ‫يرتبط‬

4. )1‫اللغة‬ ‫فنون‬ ‫ومعايير‬ ‫مجالت‬ (
‫السنة‬ ‫شهور‬ ‫على‬ (‫)المؤشرات‬ ‫الدهداف‬ ‫توزيع‬ ‫نموذج‬ / ‫تابع‬
)1‫اللغة‬ ‫فنون‬ ‫ومعايير‬ ‫مجالت‬ (

5. ( ‫)المؤشرات‬ ‫الدهداف‬‫أكتوبر‬‫نوفمبر‬‫ديسمبر‬‫فبراير‬‫مارس‬‫ابريل‬‫مايو‬
1,2,3‫قصة‬ ‫ـ‬ ‫كتاب‬ ‫ـ‬ ‫]جريدة‬ ‫مثل‬ ‫المطبوعة‬ ‫المادة‬ ‫أنواع‬ ‫يميز‬
‫ملصق‬ ‫ـ‬‫المطبوعة‬‫بالكلمة‬‫الوعي‬‫اكتساب‬:‫للقراءة‬‫الستعداد‬
2,2,3‫]الغلف‬ ‫مثل‬ ‫المطبوعة‬ ‫للمواد‬ ‫الساسية‬ ‫الملمح‬ ‫يتعرف‬
‫المحتويات‬ ‫قائمة‬ ‫ـ‬ ‫العنوان‬ ‫ـ‬ ‫الخارجى‬
3,2,3‫إلى‬ ‫أعلى‬ ‫ومن‬ ‫اليسار‬ ‫إلى‬ ‫اليمين‬ ‫من‬ ‫الكلمات‬ ‫يتابع‬
‫أسفل‬
4,2,3‫فى‬ ‫والشخصيات‬ ‫الدحداث‬ ‫فهم‬ ‫فى‬ ‫بالصور‬ ‫يستعين‬
.‫القصة‬
1,1,4‫الكتابة‬ ‫أدوات‬ ‫استخدامات‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬
‫القب‬‫المتطلبات‬‫الطفل‬‫امتلك‬:‫للكتابة‬‫الستعداد‬
2,1,4‫وكلمة‬ ‫ودحرف‬ ‫صورة‬ ‫لرسم‬ ‫ا‬ً ‫مخطط‬ ‫ا‬ً ‫مسار‬ ‫يتبع‬
3,1,4‫بسيطة‬ ‫وكلمات‬ ‫ا‬ً ‫دحروف‬ ‫يحاكى‬
4,1,4‫بين‬ ‫التأزر‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫القلم‬ ‫فى‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫قدرته‬ ‫تنمو‬
.‫اليد‬ ‫مع‬ ‫العين‬ ‫دحركة‬
5,1,4‫ومن‬ ‫اليسار‬ ‫إلى‬ ‫اليمين‬ ‫من‬ ‫العربية‬ ‫الكتابة‬ ‫إتجاه‬ ‫يتبع‬
‫أسفل‬ ‫إلى‬ ‫أعلى‬
6,1,4.‫وأسمه‬ ‫البجدية‬ ‫الحروف‬ ‫من‬ ‫قليلة‬ ‫أدحرف‬ ‫يكتب‬
7,1,4‫الكلمات‬ ‫كتابة‬ ‫فى‬ ‫اللى‬ ‫بالحاسب‬ ‫المفاتيح‬ ‫لودحة‬ ‫يستخدم‬
... ‫أخرى‬ ‫وكلمات‬ ‫أسمه‬ ] ‫مثل‬ ‫المألوفة‬

6. ( ‫)المؤشرات‬ ‫الدهداف‬‫أكتوبر‬‫نوفمبر‬‫ديسمبر‬‫فبراير‬‫مارس‬‫ابريل‬‫مايو‬
1,2,3‫قصة‬ ‫ـ‬ ‫كتاب‬ ‫ـ‬ ‫]جريدة‬ ‫مثل‬ ‫المطبوعة‬ ‫المادة‬ ‫أنواع‬ ‫يميز‬
‫ملصق‬ ‫ـ‬‫المطبوعة‬‫بالكلمة‬‫الوعي‬‫اكتساب‬:‫للقراءة‬‫الستعداد‬
2,2,3‫]الغلف‬ ‫مثل‬ ‫المطبوعة‬ ‫للمواد‬ ‫الساسية‬ ‫الملمح‬ ‫يتعرف‬
‫المحتويات‬ ‫قائمة‬ ‫ـ‬ ‫العنوان‬ ‫ـ‬ ‫الخارجى‬
3,2,3‫إلى‬ ‫أعلى‬ ‫ومن‬ ‫اليسار‬ ‫إلى‬ ‫اليمين‬ ‫من‬ ‫الكلمات‬ ‫يتابع‬
‫أسفل‬
4,2,3‫فى‬ ‫والشخصيات‬ ‫الدحداث‬ ‫فهم‬ ‫فى‬ ‫بالصور‬ ‫يستعين‬
.‫القصة‬
1,1,4‫الكتابة‬ ‫أدوات‬ ‫استخدامات‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬
‫القب‬‫المتطلبات‬‫الطفل‬‫امتلك‬:‫للكتابة‬‫الستعداد‬
2,1,4‫وكلمة‬ ‫ودحرف‬ ‫صورة‬ ‫لرسم‬ ‫ا‬ً ‫مخطط‬ ‫ا‬ً ‫مسار‬ ‫يتبع‬
3,1,4‫بسيطة‬ ‫وكلمات‬ ‫ا‬ً ‫دحروف‬ ‫يحاكى‬
4,1,4‫بين‬ ‫التأزر‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫القلم‬ ‫فى‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫قدرته‬ ‫تنمو‬
.‫اليد‬ ‫مع‬ ‫العين‬ ‫دحركة‬
5,1,4‫ومن‬ ‫اليسار‬ ‫إلى‬ ‫اليمين‬ ‫من‬ ‫العربية‬ ‫الكتابة‬ ‫إتجاه‬ ‫يتبع‬
‫أسفل‬ ‫إلى‬ ‫أعلى‬
6,1,4.‫وأسمه‬ ‫البجدية‬ ‫الحروف‬ ‫من‬ ‫قليلة‬ ‫أدحرف‬ ‫يكتب‬
7,1,4‫الكلمات‬ ‫كتابة‬ ‫فى‬ ‫اللى‬ ‫بالحاسب‬ ‫المفاتيح‬ ‫لودحة‬ ‫يستخدم‬
... ‫أخرى‬ ‫وكلمات‬ ‫أسمه‬ ] ‫مثل‬ ‫المألوفة‬