Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

تقويم الأداء الوظيفي للوظائف التخصصية

29,296 views

Published on

نموذج تقييم أداء موظف

Published in: Recruiting & HR

تقويم الأداء الوظيفي للوظائف التخصصية

  1. 1. ‫نموذج‬‫تقويم‬‫الاداء‬‫الوظيفي‬‫لشاغلي‬‫الوظائف‬ ‫التخصصية‬
  2. 2. ‫بسم‬‫ا‬‫الرحمن‬‫الرحيم‬ ‫نموذج‬ ‫تقويم‬‫الاداء‬‫الوظيفي‬‫لشاغلي‬‫الوظائف‬‫التخصصية‬)‫أ‬( ) ,‫ب‬( ‫تعريف‬‫الوظائف‬‫التخصصية‬: ‫تشمل‬‫هذه‬‫المجموعة‬‫الوظائف‬‫التي‬‫تتضمن‬‫واجبات‬‫وأعمال‬‫الشراف‬ ‫والتخطيط‬‫والمتابعة‬)‫الوظائف‬‫الشرافية‬(‫والتنفيذ‬‫في‬‫مجال‬‫التخصصات‬‫والمهن‬ ‫المختلفة‬‫والتي‬‫ليقل‬‫الحد‬‫الادنى‬‫من‬‫التأهيل‬‫العلمي‬‫لها‬‫عن‬‫الحصول‬‫على‬‫تأهيل‬ ‫جامعي‬. ‫ل‬ً ‫أو‬: ‫الجهاز‬‫الادارة‬‫الشعبة‬ ‫القسم‬‫الوحدة‬‫المنطقة‬‫المدينة‬‫أو‬‫القرية‬ ‫السم‬‫رباعيا‬ ‫مسمى‬ ‫الوظيفة‬ ‫مرتبتها‬‫رقمها‬ ‫تاريخ‬ ‫إشغالها‬ ‫المؤهل‬ ‫العلمي‬ ‫موضوع‬‫آخر‬‫ادورة‬‫تدريبية‬‫اكملت‬‫بنجاح‬ ‫آخر‬‫تقرير‬‫أاداء‬ ‫التاريخ‬‫التقدير‬ )1404‫هـ‬(
  3. 3. ‫الفئة‬‫أ‬:‫تعني‬‫الموظفين‬)‫الموظفات‬(‫التخصصيين‬‫الذين‬‫يشغلون‬‫المراتب‬)11 –13. ( ‫الفئة‬‫ب‬:‫تعني‬‫الموظفين‬)‫الموظفات‬(‫التخصصيين‬‫الذي‬‫يشغلون‬‫المراتب‬) 10‫فما‬‫ادون‬. ( ‫الاداء‬ ‫الوظيفي‬ ‫ثانيا‬:‫التقدير‬‫ضع‬‫هنا‬‫رقما‬‫واحدا‬ ‫من‬)1-6(‫الذي‬ ‫يمثل‬‫تقويمك‬ ‫للموظف‬ ‫أوللموظفة‬ ‫العنصر‬ ‫غير‬ ‫مرض‬ ‫ي‬ ‫مرض‬ ‫ي‬ ‫جيد‬‫جيد‬‫جدا‬ ‫ممتا‬ ‫ز‬ 123456‫أ‬‫ب‬ ‫أ‬‫التفهم‬‫لهداف‬‫الجهاز‬ ‫أ‬‫المهارة‬‫في‬- :‫التخطيط‬ ‫أ‬-‫اتخاذ‬‫القرار‬ ‫أ‬ ‫ب‬-‫الشراف‬‫الفني‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫مستوى‬‫الاداء‬‫في‬‫مجال‬ ‫التخصص‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫المتابعة‬‫لما‬‫يستجد‬‫في‬‫مجال‬ ‫التخصص‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫إمكانية‬‫تحمل‬‫مسئوليات‬ ‫أعلى‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫المعرفة‬‫بنظم‬‫وإجراءات‬ ‫العمل‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫القدرة‬‫على‬‫تطوير‬‫أساليب‬ ‫العمل‬ ‫أ‬ ‫ب‬‫المحافظة‬‫على‬‫أوقات‬‫الدوام‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫الحرص‬‫على‬‫أمور‬‫السلمة‬ ‫والوقاية‬ ‫ب‬‫توخي‬‫الدقة‬‫في‬‫العمل‬ ‫المجموع‬ ‫ثالثا‬: ‫الصفات‬ ‫الشخصية‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫حسن‬‫التصرف‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ادرجة‬‫العتمااد‬‫عليه‬/‫عليها‬ ‫ب‬‫الهتمام‬‫بالمظهر‬ ‫ب‬‫تقبل‬‫التجديد‬‫في‬‫أساليب‬‫العمل‬ ‫المجموع‬ ‫رابعا‬: ‫العلقات‬ ‫مع‬ ‫أ‬ ‫ب‬ 1-‫الرؤساء‬ ‫أ‬ ‫ب‬ 2-‫الزملء‬ ‫أ‬ ‫ب‬ 3-‫الجمهور‬ ‫المجموع‬ ‫ملحظة‬:
  4. 4. )1(‫إذا‬‫كان‬‫أحد‬‫العناصر‬‫أعله‬‫ل‬‫ينطبق‬‫على‬‫الموظف‬)‫الموظفة‬(‫فل‬‫يترك‬‫مكان‬‫العنصر‬‫خاليا‬. ‫بل‬‫يتم‬‫وضع‬‫درجة‬‫مناسبة‬‫له‬‫يتم‬‫التوصل‬‫إليها‬‫عن‬‫طريق‬‫متوسط‬‫درجات‬‫الحقل‬‫الذي‬‫يتضمن‬ ‫ذلك‬‫العنصر‬)‫سواء‬‫كان‬‫ذلك‬‫في‬‫الداء‬‫الوظيفي‬‫أو‬‫الصفات‬‫الشخصية‬‫أو‬‫العلقات‬‫الفردية‬. ( )2(‫يتطلب‬‫الحصول‬‫على‬‫تقدير‬)‫ممتاز‬(‫أن‬‫يحصل‬‫الموظف‬)‫الموظفة‬(‫على‬)6(‫نقاط‬‫في‬ ‫جميع‬‫العناصر‬.‫إضافة‬‫إلى‬‫موطن‬‫واحد‬‫من‬‫مواطن‬‫القوة‬‫على‬‫القل‬. ‫اسم‬‫معد‬‫التقرير‬/........................................................‫وظيفته‬/....................................................‫توقيعه‬............................................ ‫التاريخ‬/ / ‫خامسا‬:‫ملحظات‬‫عامة‬)‫كل‬‫صفة‬‫من‬‫مواطن‬‫القوة‬+ =3‫أو‬‫مواطن‬‫الضعف‬- =3( ‫أذكر‬‫مواطن‬‫قوة‬‫ومواطن‬‫ضعف‬‫رئيسية‬‫تدعم‬‫تقديراتك‬‫السابقة‬)‫إن‬‫وجدت‬( ‫مواطن‬‫القوة‬) :‫الصفات‬‫اليجابية‬‫الخرى‬‫التي‬‫يتميز‬‫بها‬‫الموظف‬ )‫الموظفة‬( ‫ولم‬‫تشتمل‬‫عليها‬‫العناصر‬. (‫السابقة‬ 1-....................................................................................................................................................................................................................................... 2-....................................................................................................................................................................................................................................... 3-....................................................................................................................................................................................................................................... ‫المجموع‬ ‫الكلي‬ ‫لمواطن‬ ‫القوة‬ + =9 ‫الدرجة‬‫التي‬ ‫حصل‬‫عليها‬ ‫مواطن‬‫الضعف‬) :‫الصفات‬‫السلبية‬‫التي‬‫يتصف‬‫بها‬‫الموظف‬)‫الموظفة‬ (‫وتؤثر‬ ‫على‬‫عمله‬‫دون‬‫أن‬‫يكون‬‫في‬‫ذلك‬‫تكرار‬‫للعناصر‬. (‫السابقة‬ 1-....................................................................................................................................................................................................................................... 2-....................................................................................................................................................................................................................................... 3-....................................................................................................................................................................................................................................... ‫المجموع‬ ‫الكلي‬ ‫لمواطن‬ ‫الضعف‬- = 9 ‫الدرجة‬‫التي‬ ‫حصل‬‫عليها‬ ‫من‬-‫إلى‬ ‫التقدير‬ ‫النهائي‬ ‫سادسا‬:‫التقدير‬‫الكلي‬‫للدرجات‬‫ممتاز‬ 99– 105 ‫مجموع‬‫درجات‬‫الداء‬‫الوظيفي‬  ‫جيد‬‫جدا‬) 5( 80–98 ‫مجموع‬‫درجات‬‫الصفات‬‫الشخصية‬  ‫جيد‬‫جدا‬) 4( 64–79 ‫مجموع‬‫درجات‬‫العلقات‬‫الفردية‬ ‫جيد‬48–63 ‫مجموع‬‫درجات‬‫الملحظات‬‫العامة‬ ‫مرضي‬32–47 ‫المجموع‬‫الكلي‬  ‫غير‬ ‫مرضي‬ ‫أقل‬‫من‬ 32 ‫مقدار‬‫التحسن‬‫الذي‬‫طرأ‬‫منذ‬‫آخر‬‫تقرير‬ ‫جيد‬‫متوسط‬‫ضعيف‬ ‫التوصيات‬‫العامة‬‫لتطوير‬‫قدرات‬‫الموظف‬)‫الموظفة‬) (‫إن‬‫وجدت‬( ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ‫ملحظات‬‫معتمد‬‫التقرير‬: ........................................................................................ .......................... .......................... .......................... .......................................................
  5. 5. .......................... .......................... .......................... .......................... .......................... ...................... .......... .......... .................................. .......................... .......................... .................. ........ .......................... .......................... .......................... .......................... .......................... ...................... .......... .......... .................................. .......................... .......................... .................. ........ ‫اسم‬‫معتمد‬‫التقرير‬......................................................‫وظيفته‬..................................................‫توقيعه‬.........................................‫التاريخ‬ / /
  6. 6. ‫إرشادات‬ 1-‫يعد‬‫الرئيس‬‫المباشر‬‫التقرير‬‫عن‬‫طريق‬‫التأشير‬‫بعلمة‬)(‫في‬‫المربع‬‫المناسب‬ ‫وفقا‬‫لتقديره‬. 2-‫يتم‬‫وضع‬‫الدرجة‬‫التي‬‫حصل‬‫عليها‬‫الموظف‬)‫الموظفة‬(‫في‬‫الحقل‬‫المعد‬‫لذلك‬‫تحت‬ ‫عنوان‬)‫ضع‬‫هنا‬‫رقما‬‫واحدا‬‫من‬)1-6(‫الذي‬‫يمثل‬‫تقويمك‬‫للموظف‬)‫للموظفة‬. ( ‫حسب‬‫نوع‬‫الفئة‬‫المعد‬‫عنها‬‫التقرير‬)‫أ‬(‫أو‬. ( )‫ب‬ 3-‫في‬‫خانة‬‫الملحظات‬‫العامة‬‫يحدد‬‫الرئيس‬‫المباشر‬‫مواطن‬‫القوة‬‫ومواطن‬‫الضعف‬ ‫حسب‬‫رأيه‬)‫إذا‬‫وجدت‬. ( 4-‫التقدير‬‫الكلي‬‫للدرجات‬‫تسجل‬‫به‬‫مجموع‬‫درجات‬‫العناصر‬‫الربعة‬‫السابقة‬‫أمام‬‫كل‬ ‫منهم‬‫ثم‬‫تجمع‬‫للحصول‬‫على‬‫المجموع‬‫الكلي‬‫للدرجات‬. 5-‫بعد‬‫اعتماد‬‫التقرير‬‫من‬‫قبل‬‫الرئيس‬‫العلى‬‫يتم‬‫إطلع‬‫الموظف‬)‫الموظفة‬(‫عليه‬. ‫مصادر‬‫تقويم‬‫الداء‬‫الوظيفي‬: 1-‫ملف‬‫الموظف‬)‫الموظفة‬.( 2-‫سجل‬‫تدوين‬‫ملحظات‬‫الرئيس‬‫المباشر‬. 3-‫تقرير‬‫النجاز‬‫الشهري‬‫للموظف‬)‫الموظفة‬. ( 4-‫دفتر‬‫الدوام‬. 5-‫أي‬‫مصادر‬‫أخرى‬‫تساعد‬‫في‬‫دقة‬‫التقييم‬.
  7. 7. ‫معايير‬‫التقييم‬ ‫لكي‬‫يتمكن‬‫الرئيس‬‫المباشر‬‫من‬‫إعداد‬‫تقارير‬‫أداء‬‫عن‬‫مرؤوسيه‬‫بشكل‬‫موضوعي‬،‫فإن‬‫المعايير‬ ‫التالية‬‫يمكن‬‫أن‬‫يسترشد‬‫بها‬‫الرئيس‬‫المباشر‬‫لوضع‬‫التقدير‬‫المناسب‬‫عن‬.‫الموظف‬ 1.‫غير‬‫مرضي‬: ‫تقصير‬‫واضح‬‫في‬‫أداء‬‫واجبات‬.‫الوظيفه‬ ‫وأمثلة‬‫ذلك‬)‫نوعية‬‫إنتاجيته‬‫أقل‬‫من‬‫المستوى‬‫المطلوب‬–‫نتائج‬‫أعماله‬‫غير‬‫جيده‬– ‫دائما‬‫يؤخر‬‫العمال‬‫عن‬‫مواعيدها‬‫المقررة‬–‫عدم‬‫التفهم‬‫لعمال‬‫الوظيفة‬‫رغم‬ ‫شرحها‬‫له‬. ‫عدم‬‫الرغبة‬‫في‬‫تنمية‬-‫غير‬ ‫أدائه‬‫متحمس‬‫لداء‬‫عمله‬.‫ليس‬‫لديه‬‫شعور‬ ‫بالمسئولية‬.( 2.‫مرضي‬: ‫أداؤه‬‫لعمله‬‫بشكل‬‫عام‬.‫مرضي‬ ‫وأمثلة‬‫ذلك‬)‫يقوم‬‫غالبا‬‫بإنجاز‬‫المتطلبات‬‫الساسية‬‫لوظيفته‬–‫ينجز‬‫العمل‬‫بشكل‬ ‫مقبول‬–‫ينقصه‬‫الحماس‬‫في‬‫عمله‬–‫يحتاج‬‫لتوجيه‬‫دائم‬-‫في‬‫حاجة‬‫ملحة‬‫لزيادة‬ .(‫معارفه‬ 3.‫جيد‬: ‫على‬‫معرفة‬‫جيدة‬‫بنظم‬‫وإجراءات‬.‫العمل‬ ‫وأمثلة‬‫ذلك‬)‫يتجاوب‬‫بسرعة‬‫مع‬‫متطلبات‬‫وظيفته‬–‫يقوم‬‫بمعالجة‬‫بعض‬‫الحالت‬ ‫ذات‬‫الهمية‬–‫نتائج‬‫إنجازاته‬.(‫جيده‬ 4.‫جيد‬‫جدا‬)4: ( ‫أداء‬‫ناجح‬‫للعمل‬،‫مرونة‬‫في‬‫التنفيذ‬‫مع‬‫قدرة‬‫على‬‫التعرف‬‫على‬‫المشاكل‬‫في‬ ‫مجال‬.‫العمل‬ ‫وأمثلة‬‫ذلك‬)‫على‬‫علم‬‫كامل‬‫بمسئوليات‬‫وظيفته‬‫واختصاصات‬‫الدارة‬‫التي‬‫يعمل‬ ‫بها‬–‫قادر‬‫على‬‫حل‬‫أغلب‬‫المشاكل‬‫بأسلوب‬.(‫جيد‬ 5.‫جيد‬‫جدا‬)5: ( ‫القدرة‬‫على‬‫المبادرة‬‫في‬‫تطوير‬‫مجال‬‫العمل‬‫ووضع‬‫حلول‬‫للمشاكل‬‫التي‬.‫تواجهه‬ ‫وأمثلة‬‫ذلك‬)‫مجهودات‬‫ذاتية‬‫تعني‬‫بتطوير‬‫أعمال‬‫الدارة‬‫بشكل‬‫عام‬‫مع‬‫إمكانية‬ ‫القيام‬‫بمسئوليات‬.(‫أكبر‬ 6.‫ممتاز‬: ‫القدرة‬‫على‬‫البداع‬‫والبتكار‬‫ومعدل‬‫فوق‬‫العادي‬‫في‬‫إنجاز‬.‫العمل‬ ‫وأمثلة‬‫ذلك‬)‫إنجازاته‬‫بارزة‬‫على‬‫مستوى‬‫الدارة‬–‫مثال‬‫للنجاز‬.(‫المتفوق‬ ‫شـرح‬‫بعض‬‫العناصر‬ ‫العنصـــــــــــــر‬‫الشــــــــــــــــرح‬ ‫مستـــــــــوى‬.‫الداء‬‫تعني‬‫مدى‬‫تمكن‬‫الموظف‬‫وقدرته‬
  8. 8. ‫في‬‫مجال‬‫تخصصه‬‫وانعكاس‬‫ذلك‬ ‫على‬‫أداء‬‫العمل‬.‫وإتقانه‬ ‫ومستوى‬‫الداء‬‫يختلف‬‫من‬‫شخص‬ ‫لخر‬‫وفي‬‫كل‬‫حالت‬‫الضعف‬ ‫والجودة‬‫فإن‬‫التقييم‬‫يكون‬‫عادة‬ ‫ويتضح‬ .‫نسبيا‬‫الداء‬‫الجيد‬‫بمقارنته‬ ‫مع‬‫مجموعة‬‫العمل‬‫ويدخل‬‫في‬ ‫العتبار‬‫درجة‬‫الرضا‬‫عن‬‫النتاج‬‫نوعا‬ ‫وكما‬‫ومستوى‬‫المهارة‬‫في‬.‫التنفيذ‬ ‫إمكانية‬‫تحمل‬‫مسئوليات‬.‫أعلى‬‫مدى‬‫تمكن‬‫الموظف‬‫من‬‫اللمام‬ ‫بواجبات‬‫ومسئوليات‬‫وظيفته‬‫الحالية‬ ‫مؤديا‬‫أعمالها‬‫بكفاءة‬‫وثقة‬.‫عالية‬ ‫الحرص‬‫على‬‫أمور‬‫السلمة‬‫والوقاية‬‫في‬ .‫العمل‬ ‫تعني‬‫الحرص‬‫على‬‫اجتناب‬‫كل‬‫ما‬ ‫يؤدي‬‫إلى‬‫احتمال‬‫حدوث‬‫اضرار‬ ‫مادية‬‫أو‬‫بشرية‬‫ومحاولة‬‫التعرف‬ ‫على‬‫مواطن‬‫الخطر‬‫في‬‫صغائر‬ ‫المور‬‫أو‬‫كبائرها‬‫والتنبه‬‫له‬‫والتنبيه‬ ‫عليه‬‫للحيلولة‬‫دون‬‫وقوعه‬‫وذلك‬ ‫باستخدام‬‫وسائل‬‫الوقاية‬.‫والسلمة‬ ‫المحافظة‬‫على‬‫أوقات‬‫الدوام‬.‫معرفة‬‫مدى‬‫التزام‬‫الموظف‬‫بمواعيد‬ ‫الدوام‬‫وعدم‬‫مغادرته‬‫لمقر‬‫عمله‬ ‫بدون‬‫أذن‬‫مسبق‬‫أو‬‫تنقله‬‫بين‬ ‫المكاتب‬‫لتبادل‬‫الحاديث‬‫التي‬‫ل‬ ‫علقة‬‫لها‬.‫بالعمل‬ ‫المهارة‬‫في‬.‫التخطيط‬‫وضع‬‫الهداف‬‫المطلوب‬‫تحقيقها‬ ‫ورسم‬‫سياسة‬‫تنفيذها‬‫في‬‫ضوء‬ ‫المكانيات‬‫المتاحة‬‫وفق‬‫برنامج‬ .‫زمني‬
  9. 9. ‫المهارة‬‫في‬.‫الشراف‬‫والمقصود‬‫بها‬‫معرفة‬‫مدى‬‫القدرة‬ ‫على‬‫متابعة‬‫جهود‬‫المرؤوسين‬ ‫وتوجيههم‬‫للتحقق‬‫من‬‫حسن‬‫الداء‬ ‫والنضباط‬‫والتحقق‬‫من‬‫أن‬‫النجاز‬ ‫يسير‬‫وفق‬‫الخطط‬‫والهداف‬ ‫المحددة‬. ‫المهارة‬‫في‬‫اتخاذ‬.‫القرار‬‫لتحديد‬‫مهارة‬‫الموظف‬‫في‬‫اختيار‬ ‫بديل‬‫من‬‫بين‬‫عدة‬‫بدائل‬‫لحل‬‫مشكلة‬ ‫من‬‫مشاكل‬.‫العمل‬ ‫المعرفة‬‫بنظم‬‫وإجراءات‬‫العمل‬.‫ويقصد‬‫منها‬‫معرفة‬‫مستوى‬‫إلمام‬ ‫الموظف‬‫بقوانين‬‫وأنظمة‬‫العمل‬ ‫وإجراءاته‬. ‫القدرة‬‫على‬‫تطوير‬‫اساليب‬.‫العمل‬‫لمعرفة‬‫مدى‬‫قدرة‬‫الموظف‬‫على‬ ‫تطوير‬‫العمل‬‫ومن‬‫ثم‬‫المبادرة‬‫في‬ ‫تقديم‬‫المقترحات‬‫البناءة‬‫لتحقيق‬‫هذا‬ ‫التطور‬‫بما‬‫يحقق‬‫النتاج‬‫الفضل‬. ‫تقبل‬.‫التوجيه‬‫ويقصد‬‫من‬‫ذلك‬‫مدى‬‫استعداد‬ ‫الموظف‬‫لتقبل‬‫توجيه‬‫وملحظات‬ ‫رؤسائه‬‫بصدر‬‫رحب‬.‫وإيجابية‬ ‫السلوك‬.‫العام‬‫وتعني‬‫التزام‬‫الموظف‬‫بسلوكيات‬ ‫المجتمع‬‫المسلم‬‫وكذلك‬‫التزامه‬ ‫بالعمل‬‫كأمانة‬‫أؤتمن‬‫عليها‬‫واداؤه‬‫لها‬ ‫كخدمة‬‫لمواطنيه‬‫بامانة‬.‫وإخلص‬
  10. 10. ‫المهارة‬‫في‬.‫الرشراف‬‫والمقصود‬‫بها‬‫معرفة‬‫مدى‬‫القدرة‬ ‫على‬‫متابعة‬‫جهود‬‫المرؤوسين‬ ‫وتوجيههم‬‫للتحقق‬‫من‬‫حسن‬‫الداء‬ ‫والضنضباط‬‫والتحقق‬‫من‬‫أن‬‫الضنجاز‬ ‫يسير‬‫وفق‬‫الخطط‬‫والدهداف‬ ‫المحددة‬. ‫المهارة‬‫في‬‫اتخاذ‬.‫القرار‬‫لتحديد‬‫مهارة‬‫الموظف‬‫في‬‫اختيار‬ ‫بديل‬‫من‬‫بين‬‫عدة‬‫بدائل‬‫لحل‬‫مشكلة‬ ‫من‬‫مشاكل‬.‫العمل‬ ‫المعرفة‬‫بنظم‬‫وإجراءات‬‫العمل‬.‫ويقصد‬‫منها‬‫معرفة‬‫مستوى‬‫إلمام‬ ‫الموظف‬‫بقواضنين‬‫وأضنظمة‬‫العمل‬ ‫وإجراءاته‬. ‫القدرة‬‫على‬‫تطوير‬‫اساليب‬.‫العمل‬‫لمعرفة‬‫مدى‬‫قدرة‬‫الموظف‬‫على‬ ‫تطوير‬‫العمل‬‫ومن‬‫ثم‬‫المبادرة‬‫في‬ ‫تقديم‬‫المقترحات‬‫البناءة‬‫لتحقيق‬‫دهذا‬ ‫التطور‬‫بما‬‫يحقق‬‫الضنتاج‬‫الفضل‬. ‫تقبل‬.‫التوجيه‬‫ويقصد‬‫من‬‫ذلك‬‫مدى‬‫استعداد‬ ‫الموظف‬‫لتقبل‬‫توجيه‬‫وملحظات‬ ‫رؤسائه‬‫بصدر‬‫رحب‬.‫وإيجابية‬ ‫السلوك‬.‫العام‬‫وتعني‬‫التزام‬‫الموظف‬‫بسلوكيات‬ ‫المجتمع‬‫المسلم‬‫وكذلك‬‫التزامه‬ ‫بالعمل‬‫كأماضنة‬‫أؤتمن‬‫عليها‬‫واداؤه‬‫لها‬ ‫كخدمة‬‫لمواطنيه‬‫باماضنة‬.‫وإخل.ص‬

×