1. ‫السنة‬ ‫شهور‬ ‫على‬ (‫)المؤشرات‬ ‫الدهداف‬ ‫توزيع‬ ‫نموذج‬
)7(‫الحركي‬ ‫واليقاع‬ ‫الموسيقى‬ ‫فنون‬ ‫)مجال‬ ‫الفنون‬ ‫ومعايير‬ ‫مجالت‬ (
(‫)المؤشرات‬ ‫الدهداف‬‫أكتوبر‬‫نوفمبر‬‫ديسمبر‬‫فبراير‬‫مارس‬‫ابريل‬‫مايو‬
1,1,1‫التربوى‬ ‫المغزى‬ ‫ذات‬ ‫والناشيد‬ ‫الاغانى‬ ‫إلى‬ ‫الستماع‬ ‫فى‬ ‫أقرانه‬ ‫يشارك‬
‫للغناء‬‫الطفل‬‫ممارسة‬
2,1,1‫التصفـيق‬ ] ‫خلل‬ ‫من‬ ‫إليها‬ ‫يستمع‬ ‫التى‬ ‫الاغانى‬ ‫مع‬ ‫ا‬ً ‫تجاوب‬ ‫يظهر‬
.[... ‫الترديد‬ ‫ـ‬ ‫وجسمه‬ ‫وجهة‬ ‫تعـبيرات‬ ‫ـ‬
3,1,1‫الموسيقى‬ ‫باللحن‬ ‫ا‬ً ‫ملتزم‬ ‫مجموعة‬ ‫مع‬ ‫أو‬ ‫ا‬ً ‫منفرد‬ ‫الطفل‬ ‫يغنى‬
.[ ... ‫الموازين‬ ‫ـ‬ ‫السللم‬ ] ‫السليم‬
4,1,1‫الذاكرة‬ ‫من‬ ‫الاغانى‬ ‫بعض‬ ‫الطفل‬ ‫يردد‬
5,1,1‫ونشاطات‬ ‫ألعاب‬ ‫من‬ ‫يمارسه‬ ‫ما‬ ‫لمافقة‬ ‫أاغانى‬ ‫يرتجل‬
6,1,1.‫إليها‬ ‫يستمع‬ ‫التى‬ ‫الاغانى‬ ‫مضمون‬ ‫مناقشة‬ ‫فى‬ ‫يشارك‬
1,2,1،‫دهادئ‬ ‫ـ‬ ‫]صاخب‬ ‫مثل‬ ‫المختلفة‬ ‫الموسيقية‬ ‫الداءات‬ ‫الطفل‬ ‫يميز‬
‫قصير‬ ‫ـ‬ ‫طويل‬ ،‫مفرح‬ ‫ـ‬ ‫حزين‬ ،‫منخفض‬ ‫ـ‬ ‫عالى‬ ،‫بطئ‬ ‫ـ‬ ‫سريع‬
‫للموسيقى‬‫مصاحبة‬‫إيقاعية‬‫حركات‬‫ممارسة‬
2,2,1‫المختلفة‬ ‫لليقاعات‬ ‫الملمئمة‬ ‫الحركة‬ ‫يؤدى‬
3,2,1‫يسمعها‬ ‫التى‬ ‫الموسيقى‬ ‫مع‬ ‫تنسجم‬ ‫حركات‬ ‫يبتكر‬
1,3,1.‫وأصواتها‬ ‫اليقاعية‬ ‫اللت‬ ‫مختلف‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫يتعرف‬
2,3,1‫اليقاعية‬ ‫اللت‬ ‫أصوات‬ ‫بين‬ ‫يميز‬
3,3,1.‫جماعة‬ ‫مع‬ ‫أو‬ ‫بمفردة‬ ‫المعلمة‬ ‫ا‬ً ‫محاكي‬ ‫البسيطة‬ ‫اليقاعات‬ ‫بعض‬ ‫يودئ‬

2. ‫اليقاعية‬‫اللت‬‫على‬‫العزف‬‫ممارسة‬
4,3,1‫ـ‬ ‫المثلث‬ ] ‫مثل‬ ‫اليقاعية‬ ‫اللت‬ ‫ا‬ً ‫مستخدم‬ ‫نقرات‬ ‫يؤدى‬
.[ ..... ‫الرق‬ ‫ـ‬ ‫الكاستينت‬
5,3,1.‫أخرى‬ ‫آلت‬ ‫بمصاحبة‬ ‫أو‬ ‫ا‬ً ‫منفرد‬ ‫يعزف‬
6,3,1‫سمعه‬ ‫إيقاع‬ ‫على‬ ‫ا‬ً ‫رد‬ ‫ا‬ً ‫إيقاع‬ ‫الطفل‬ ‫يرتجل‬
7,3,1‫اللت‬ ‫بإستخدام‬ ‫قصيرة‬ ‫إيقاعية‬ ‫ا‬ً ‫قطع‬ ‫يبتكر‬
‫السنة‬ ‫شهور‬ ‫على‬ (‫)المؤشرات‬ ‫الدهداف‬ ‫توزيع‬ ‫/نموذج‬ ‫تابع‬
)7(‫البصرية‬ ‫الفنون‬ ‫)مجال‬ ‫الفنون‬ ‫ومعايير‬ ‫مجالت‬ (
(‫)المؤشرات‬ ‫الدهداف‬‫أكتوبر‬‫نوفمبر‬‫ديسمبر‬‫فبراير‬‫مارس‬‫ابريل‬‫مايو‬
1,1,2،‫الخط‬ ،‫النقطة‬ ] ‫مثل‬ ‫الشكلى‬ ‫التكوين‬ ‫عناصر‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬
.[ ..... ‫الفراغ‬ ،‫الكتلة‬ ،‫اللون‬ ،‫الملمس‬ ،‫المساحة‬
2,1,2‫لها‬ ‫المناسبة‬ ‫الظلية‬ ‫بالصور‬ ‫مختلفة‬ ‫مواقف‬ ‫صور‬ ‫بين‬ ‫يطابق‬
3,1,2‫القديمة‬ ‫المصرية‬ ‫الفنون‬ ‫عن‬ ‫والكروت‬ ‫الصور‬ ‫بعض‬ ‫يجمع‬
‫معينة‬ ‫وموضوعات‬ ‫بمناسبات‬ ‫المرتبطة‬
4,1,2‫والمناسبات‬ ‫المعارض‬ ‫فى‬ ‫بها‬ ‫يشارك‬ ‫فنية‬ ‫ل‬ً ‫أعما‬ ‫ينتقى‬
5,1,2‫التى‬ ‫البصرية‬ ‫للفنون‬ ‫الفنية‬ ‫العغناصر‬ ‫مناقشة‬ ‫فى‬ ‫يشارك‬
‫ـ‬ ‫المتاحف‬ ‫زيارة‬ ‫ـ‬ ‫الفلم‬ ‫]مشادهدة‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫يشادهددها‬
.[ .... ‫الميدانية‬ ‫الجولت‬
6,1,2.‫عليه‬ ‫تعرض‬ ‫فنية‬ ‫أعمال‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬

3. ‫المحيطة‬‫البيئة‬‫في‬‫البصرية‬‫الفنون‬‫عناصر‬‫إدراك‬‫على‬‫الطفل‬‫قدرة‬‫تنمية‬
1,2,2‫بيئته‬ ‫فى‬ ‫المتوفرة‬ ‫الفنية‬ ‫والخامات‬ ‫الدوات‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬
2,2,2‫القص‬ ‫ـ‬ ‫الطبع‬ ] ‫ا‬ً ‫مستخدم‬ ‫البعاد‬ ‫ثنائية‬ ‫أشكال‬ ‫ينتج‬
.[ ‫المقيد‬ ‫الرسم‬ ‫ـ‬ ‫الحر‬ ‫الرسم‬ ‫ـ‬ ‫واللصق‬

4. ‫والمجسم‬‫المسطح‬‫الفني‬‫التعبير‬‫لنشطة‬‫الطفل‬‫ممارسة‬
3,2,2‫مثل‬ ‫البيئة‬ ‫خامات‬ ‫ا‬ً ‫مستخدم‬ ‫البعاد‬ ‫ثلثية‬ ‫ال‬ً ‫أشكا‬ ‫ينتج‬
.[ .... ‫تشكيل‬ ‫ـ‬ ‫ودمج‬ ‫فك‬ ‫ـ‬ ‫وتركيب‬ ‫بناء‬ ]
4,2,2‫من‬ ‫ال‬ً ‫أشكا‬ ‫ليحاكى‬ ‫الهندسية‬ ‫الشكال‬ ‫بعض‬ ‫صياغة‬ ‫يعيد‬
.[ .... ‫نباتات‬ ‫ـ‬ ‫حيوانات‬ ‫ـ‬ ‫طيور‬ ] ‫مثل‬ ‫طبيعة‬
5,2,2‫والشياء‬ ‫الحيوانات‬ ‫بعض‬ ‫حركة‬ ‫عن‬ ‫تعبيرية‬ ‫ا‬ًَ ‫صور‬ ‫يرسم‬
.[...‫السيارة‬ ‫ـ‬ ‫]القطة‬ ‫مثل‬
6,2,2‫الحيوان‬ ‫أو‬ ‫النسان‬ ‫لشكال‬ ‫الخطية‬ ‫التعبيرات‬ ‫بعض‬ ‫يشكل‬
‫البذور‬ ‫ـ‬ ‫الكبريت‬ ‫عيدان‬ ] ‫مثل‬ ‫المتاحة‬ ‫الخامات‬ ‫بإستخدام‬
‫السنة‬ ‫شهور‬ ‫على‬ (‫)المؤشرات‬ ‫الدهداف‬ ‫توزيع‬ ‫/نموذج‬ ‫تابع‬
)7(‫المسرحية‬ ‫الفنون‬ ‫)مجال‬ ‫الفنون‬ ‫ومعايير‬ ‫مجاالت‬ (
(‫)المؤشرات‬ ‫الدهداف‬‫أكتوبر‬‫نوفمبر‬‫ديسمبر‬‫فبراير‬‫مارس‬‫ابريل‬‫مايو‬
1,1,3‫الهادفة‬ ‫الدرامية‬ ‫العمال‬ ‫مشادهدة‬ ‫على‬ ‫يقبل‬
‫الدرامية‬‫للعمال‬‫االستجابة‬
2,1,3‫بالتصفيق‬ ‫بالداء‬ ‫إعجابه‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬
3,1,3‫إظهار‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫الدرامى‬ ‫العمل‬ ‫لمضمون‬ ‫فهمه‬ ‫يظهر‬
‫المعلمة‬ ‫ومناقشة‬ ‫االنفعاالت‬
4,1,3‫ـ‬ ‫الشخصيات‬ ‫ـ‬ ‫الحدث‬ ] ‫مثل‬ ‫الدرامى‬ ‫العمل‬ ‫عناصر‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬
.[ ... ‫للحداث‬ ‫والمكانية‬ ‫التاريخية‬ ‫الخلفية‬
5,1,3‫الدرامى‬ ‫العمل‬ ‫فى‬ ‫والخلقى‬ ‫القيمى‬ ‫المضمون‬ ‫يستنتج‬
6,1,3‫ـ‬ ‫االستحسان‬ ] ‫مل‬ ‫الدرامى‬ ‫العمل‬ ‫عناصر‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫عن‬ ‫يعتبر‬
... ‫الرفض‬

5. 7,1,3‫الخيال‬ ‫إلى‬ ‫تنتمى‬ ‫التى‬ ‫الدرامية‬ ‫المعمال‬ ‫بين‬ ‫يميز‬
‫حقيقية‬ ‫مواقف‬ ‫معن‬ ‫والمعبرة‬
1,2,3‫أشكال‬ ،‫الجسم‬ ‫]أوضاع‬ ‫مثل‬ ‫الدرامى‬ ‫للتعبير‬ ‫الساسية‬ ‫يمارس‬
.[‫التنفس‬ ‫سرمعة‬ ،‫الحركة‬
‫والمسرحية‬‫الدرامية‬‫المعمال‬‫ممارسة‬
2,2,3... ‫آلى‬ ‫أنسان‬ ، ‫طائر‬ ] ‫مثل‬ ‫والشياء‬ ‫الحيوانات‬ ‫حركات‬ ‫يحاكى‬
3,2,3‫ـ‬ ‫التماثيل‬ ] ‫مثل‬ ‫والحركة‬ ‫السكون‬ ‫وضع‬ ‫فى‬ ‫الشياء‬ ‫يحاكى‬
‫لحصان‬ ‫جرى‬
4,2,3‫المواقف‬ ‫بعض‬ ‫معن‬ ‫التعبير‬ ‫فى‬ ‫الجسم‬ ‫وحركات‬ ‫الوجة‬ ‫يستخدم‬
.[ ... ‫غضب‬ ،‫فرح‬ ،‫قبول‬ ،‫]رفض‬ ‫مثل‬ ‫والمشامعر‬
5,2,3‫معربة‬ ‫صوت‬ ] ‫مثل‬ ‫ويحاكيها‬ ‫مختلفة‬ ‫أصوات‬ ‫بين‬ ‫يقارن‬
.[ ... ‫ويغلق‬ ‫يفتح‬ ‫باب‬ ،‫المياه‬ ،‫القطار‬ ،‫السعاف‬
6,2,3.‫والحداث‬ ‫للشخصيات‬ ‫المناسبة‬ ‫والمكملت‬ ‫الملبس‬ ‫يختار‬
7,2,3‫ـ‬ ‫أم‬ ‫ـ‬ ‫معلم‬ ] ‫مثل‬ ‫واقعية‬ ‫شخصيات‬ ‫ا‬ً ‫محاكي‬ ‫درامية‬ ‫ا‬ً ‫أدوار‬ ‫يؤدى‬
.[ ... ‫بائع‬ ‫ـ‬ ‫ضابط‬ ‫ـ‬ ‫دكتور‬
8,2,3‫جمهور‬ ‫مواجهة‬ ‫فى‬ ‫درامى‬ ‫معمل‬ ‫فى‬ ‫أقرانه‬ ‫يشارك‬

6. 7,1,3‫الخيال‬ ‫إلى‬ ‫تنتمى‬ ‫التى‬ ‫الدرامية‬ ‫المعمال‬ ‫بين‬ ‫يميز‬
‫حقيقية‬ ‫مواقف‬ ‫معن‬ ‫والمعبرة‬
1,2,3‫أشكال‬ ،‫الجسم‬ ‫]أوضاع‬ ‫مثل‬ ‫الدرامى‬ ‫للتعبير‬ ‫الساسية‬ ‫يمارس‬
.[‫التنفس‬ ‫سرمعة‬ ،‫الحركة‬
‫والمسرحية‬‫الدرامية‬‫المعمال‬‫ممارسة‬
2,2,3... ‫آلى‬ ‫أنسان‬ ، ‫طائر‬ ] ‫مثل‬ ‫والشياء‬ ‫الحيوانات‬ ‫حركات‬ ‫يحاكى‬
3,2,3‫ـ‬ ‫التماثيل‬ ] ‫مثل‬ ‫والحركة‬ ‫السكون‬ ‫وضع‬ ‫فى‬ ‫الشياء‬ ‫يحاكى‬
‫لحصان‬ ‫جرى‬
4,2,3‫المواقف‬ ‫بعض‬ ‫معن‬ ‫التعبير‬ ‫فى‬ ‫الجسم‬ ‫وحركات‬ ‫الوجة‬ ‫يستخدم‬
.[ ... ‫غضب‬ ،‫فرح‬ ،‫قبول‬ ،‫]رفض‬ ‫مثل‬ ‫والمشامعر‬
5,2,3‫معربة‬ ‫صوت‬ ] ‫مثل‬ ‫ويحاكيها‬ ‫مختلفة‬ ‫أصوات‬ ‫بين‬ ‫يقارن‬
.[ ... ‫ويغلق‬ ‫يفتح‬ ‫باب‬ ،‫المياه‬ ،‫القطار‬ ،‫السعاف‬
6,2,3.‫والحداث‬ ‫للشخصيات‬ ‫المناسبة‬ ‫والمكملت‬ ‫الملبس‬ ‫يختار‬
7,2,3‫ـ‬ ‫أم‬ ‫ـ‬ ‫معلم‬ ] ‫مثل‬ ‫واقعية‬ ‫شخصيات‬ ‫ا‬ً ‫محاكي‬ ‫درامية‬ ‫ا‬ً ‫أدوار‬ ‫يؤدى‬
.[ ... ‫بائع‬ ‫ـ‬ ‫ضابط‬ ‫ـ‬ ‫دكتور‬
8,2,3‫جمهور‬ ‫مواجهة‬ ‫فى‬ ‫درامى‬ ‫معمل‬ ‫فى‬ ‫أقرانه‬ ‫يشارك‬