SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
‫بسم ا الرحمن الرحيم‬

                        ‫استبيان السلوك العدوانى‬
                 ‫مقتبس من مقياس السلوك العدوانى للطفال‬

                      ‫اعداد/ آمال عبدالسميع ومليجى باظه‬

‫نادر‬   ‫كثير قلي ناد‬
‫جدا‬    ‫ر‬    ‫لً‬    ‫ا‬
                                                    ‫اتشاجر مع أصحابى.‬      ‫١.‬
                          ‫أندفع الى الضرب سواء باليد أو الرجل أو أى شئ‬     ‫٢.‬
                                                                  ‫آخر.‬
                                  ‫أحاول تدمير ممتلكات غيرى من الناس.‬       ‫٣.‬
                              ‫ارغب فى اللعب والعبث بمحتويات من حولى.‬       ‫٤.‬
                               ‫أندفع لتمزيق بعض الشياء وأن كانت مهمة.‬      ‫٥.‬
                          ‫أحاول طعن أو وخز أصحابى بدون أن يوجهوا لى‬        ‫٦.‬
                                                               ‫إساءة.‬
                              ‫أفض المشاجرة باليد مع أصحابى القل قوة‬        ‫٧.‬
                                                            ‫جسمانية.‬
                                             ‫أحصل على حقوقى بالقوة.‬        ‫٨.‬
                                          ‫أرد الساءة البدنية باقوى منها.‬   ‫٩.‬
                           ‫٠١. افضل مشاهدة الملكمة والمصارعة الحره على‬
                                              ‫غيرها من اللعاب الرياضية.‬
                                       ‫١١. أرد الساءة اللفظية بإساءة بدنية.‬
                             ‫٢١. أفكر فى إيقاع الضرر بمن هم أكبر سنا منى.‬


                                      ‫1‬
‫٣١. اصرخ لتفه السباب.‬
                             ‫٤١. أصيح برفع صوتى على أصحابى بدون سبب.‬
                                   ‫٥١. أميل إلى تدبير خدع أو مكائد للخرين.‬
                         ‫٦١. استخدم ألفاظا وعبارات غير مرغوبة أو نابية فى‬
                                                   ‫التعامل مع أصحابى.‬
                             ‫٧١. أضحك بصوت عالى بدون سبب يستحق ذلك.‬

‫نادر‬   ‫كثير قلي ناد‬
‫جدا‬    ‫ر‬    ‫لً‬   ‫ا‬
                         ‫٨١. أهتف بقوة للفت أنظار الخرين ال ى ّ بدون سبب.‬
                                         ‫٩١. إذا اسئت للخرين ل أعتذر اليهم.‬
                          ‫٠٢. أقول بعض النكات بقصد السخرية من الخرين.‬
                                   ‫١٢. أميل الى السخرية من أراء الخرين.‬
                                     ‫٢٢. افوز فى اللعاب الرياضية بسهولة.‬
                      ‫٣٢. أحاول إيقاع الضرر بالمحيطين بى بحيث ل يشعر بى‬
                                                                ‫أحد.‬
                          ‫٤٢. أشعر بالسعادة عند رؤية مشجارة بين شخصين.‬
                         ‫٥٢. أفضل أفلم الحرب والعصابات والمغامرات على‬
                                                                ‫غيرها.‬
                        ‫٦٢. أشعر بالسعادة عند رؤية المقاتله بين الحيوانات.‬
                                   ‫٧٢. أغضب بسرعة إذا ضايقنى أى شخص.‬
                                       ‫٨٢. من الصعوبة أن أثق بالخرين.‬
                                   ‫٩٢. أميل كثيرا لعمل عكس ما يطلب منى.‬
                                      ‫٠٣. من السهل عل ى ّ أن اخيف الخرين.‬
                                ‫١٣. أحب قراءة قصص المغامرات البوليسية.‬

                                    ‫2‬
3

More Related Content

What's hot

كيفية التعامل مع المراهقين؟
كيفية التعامل مع المراهقين؟كيفية التعامل مع المراهقين؟
كيفية التعامل مع المراهقين؟Mohammed Algarni
 
أنماط الشخصية
أنماط الشخصيةأنماط الشخصية
أنماط الشخصيةMaged Ramadan
 
مثلث التغيير
مثلث التغيير مثلث التغيير
مثلث التغيير Esra Hameed
 
استمارة تقييم الاداء
استمارة تقييم الاداءاستمارة تقييم الاداء
استمارة تقييم الاداءosama hassan
 
كيفية تنمية مهارات التفكير ‫‬
كيفية تنمية مهارات التفكير ‫‬كيفية تنمية مهارات التفكير ‫‬
كيفية تنمية مهارات التفكير ‫‬Hassan Al-debany
 
تحويل الطاقة السلبية إلى إيجابية
تحويل الطاقة السلبية إلى إيجابيةتحويل الطاقة السلبية إلى إيجابية
تحويل الطاقة السلبية إلى إيجابيةMarwa Obeid
 
نظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العمل
نظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العملنظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العمل
نظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العملPeter Awad
 
شخصيتك بين يديك ومقياس DISC
شخصيتك بين يديك ومقياس DISCشخصيتك بين يديك ومقياس DISC
شخصيتك بين يديك ومقياس DISCMohammad Alloqtta
 
أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي
  أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي   أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي
أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي ثابت حجازي
 
التدريس من خلال استراتيجية التعلم باللعب
التدريس من خلال استراتيجية التعلم باللعب التدريس من خلال استراتيجية التعلم باللعب
التدريس من خلال استراتيجية التعلم باللعب Teaching Skills
 
حقيبة المدرب
حقيبة المدربحقيبة المدرب
حقيبة المدربdamerensan
 
الحقيبة التدريبية عرض بوربوينت_الذكاءات_المتعددة_شهيد_الامين _2014
الحقيبة التدريبية عرض بوربوينت_الذكاءات_المتعددة_شهيد_الامين _2014 الحقيبة التدريبية عرض بوربوينت_الذكاءات_المتعددة_شهيد_الامين _2014
الحقيبة التدريبية عرض بوربوينت_الذكاءات_المتعددة_شهيد_الامين _2014 Shahid Alamin
 
تحليل انماط الشخصية بأسلوب MBTI
تحليل انماط الشخصية بأسلوب MBTIتحليل انماط الشخصية بأسلوب MBTI
تحليل انماط الشخصية بأسلوب MBTIgehan ali
 
التجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانالتجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانwafaalhariri
 

What's hot (20)

كيفية التعامل مع المراهقين؟
كيفية التعامل مع المراهقين؟كيفية التعامل مع المراهقين؟
كيفية التعامل مع المراهقين؟
 
أنماط الشخصية والتعامل معها
أنماط الشخصية والتعامل معهاأنماط الشخصية والتعامل معها
أنماط الشخصية والتعامل معها
 
أنماط الشخصية
أنماط الشخصيةأنماط الشخصية
أنماط الشخصية
 
مثلث التغيير
مثلث التغيير مثلث التغيير
مثلث التغيير
 
الذكاء العاطفي
الذكاء العاطفيالذكاء العاطفي
الذكاء العاطفي
 
استمارة تقييم الاداء
استمارة تقييم الاداءاستمارة تقييم الاداء
استمارة تقييم الاداء
 
كيفية تنمية مهارات التفكير ‫‬
كيفية تنمية مهارات التفكير ‫‬كيفية تنمية مهارات التفكير ‫‬
كيفية تنمية مهارات التفكير ‫‬
 
تحويل الطاقة السلبية إلى إيجابية
تحويل الطاقة السلبية إلى إيجابيةتحويل الطاقة السلبية إلى إيجابية
تحويل الطاقة السلبية إلى إيجابية
 
نظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العمل
نظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العملنظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العمل
نظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العمل
 
شخصيتك بين يديك ومقياس DISC
شخصيتك بين يديك ومقياس DISCشخصيتك بين يديك ومقياس DISC
شخصيتك بين يديك ومقياس DISC
 
أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي
  أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي   أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي
أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي
 
التدريس من خلال استراتيجية التعلم باللعب
التدريس من خلال استراتيجية التعلم باللعب التدريس من خلال استراتيجية التعلم باللعب
التدريس من خلال استراتيجية التعلم باللعب
 
حل+المشكلات
حل+المشكلاتحل+المشكلات
حل+المشكلات
 
التفكير الابداعي
التفكير الابداعيالتفكير الابداعي
التفكير الابداعي
 
رباعيات القيادة
رباعيات  القيادةرباعيات  القيادة
رباعيات القيادة
 
الإرشاد الأسري
الإرشاد الأسريالإرشاد الأسري
الإرشاد الأسري
 
حقيبة المدرب
حقيبة المدربحقيبة المدرب
حقيبة المدرب
 
الحقيبة التدريبية عرض بوربوينت_الذكاءات_المتعددة_شهيد_الامين _2014
الحقيبة التدريبية عرض بوربوينت_الذكاءات_المتعددة_شهيد_الامين _2014 الحقيبة التدريبية عرض بوربوينت_الذكاءات_المتعددة_شهيد_الامين _2014
الحقيبة التدريبية عرض بوربوينت_الذكاءات_المتعددة_شهيد_الامين _2014
 
تحليل انماط الشخصية بأسلوب MBTI
تحليل انماط الشخصية بأسلوب MBTIتحليل انماط الشخصية بأسلوب MBTI
تحليل انماط الشخصية بأسلوب MBTI
 
التجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانالتجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدان
 

استبيان

  • 1. ‫بسم ا الرحمن الرحيم‬ ‫استبيان السلوك العدوانى‬ ‫مقتبس من مقياس السلوك العدوانى للطفال‬ ‫اعداد/ آمال عبدالسميع ومليجى باظه‬ ‫نادر‬ ‫كثير قلي ناد‬ ‫جدا‬ ‫ر‬ ‫لً‬ ‫ا‬ ‫اتشاجر مع أصحابى.‬ ‫١.‬ ‫أندفع الى الضرب سواء باليد أو الرجل أو أى شئ‬ ‫٢.‬ ‫آخر.‬ ‫أحاول تدمير ممتلكات غيرى من الناس.‬ ‫٣.‬ ‫ارغب فى اللعب والعبث بمحتويات من حولى.‬ ‫٤.‬ ‫أندفع لتمزيق بعض الشياء وأن كانت مهمة.‬ ‫٥.‬ ‫أحاول طعن أو وخز أصحابى بدون أن يوجهوا لى‬ ‫٦.‬ ‫إساءة.‬ ‫أفض المشاجرة باليد مع أصحابى القل قوة‬ ‫٧.‬ ‫جسمانية.‬ ‫أحصل على حقوقى بالقوة.‬ ‫٨.‬ ‫أرد الساءة البدنية باقوى منها.‬ ‫٩.‬ ‫٠١. افضل مشاهدة الملكمة والمصارعة الحره على‬ ‫غيرها من اللعاب الرياضية.‬ ‫١١. أرد الساءة اللفظية بإساءة بدنية.‬ ‫٢١. أفكر فى إيقاع الضرر بمن هم أكبر سنا منى.‬ ‫1‬
  • 2. ‫٣١. اصرخ لتفه السباب.‬ ‫٤١. أصيح برفع صوتى على أصحابى بدون سبب.‬ ‫٥١. أميل إلى تدبير خدع أو مكائد للخرين.‬ ‫٦١. استخدم ألفاظا وعبارات غير مرغوبة أو نابية فى‬ ‫التعامل مع أصحابى.‬ ‫٧١. أضحك بصوت عالى بدون سبب يستحق ذلك.‬ ‫نادر‬ ‫كثير قلي ناد‬ ‫جدا‬ ‫ر‬ ‫لً‬ ‫ا‬ ‫٨١. أهتف بقوة للفت أنظار الخرين ال ى ّ بدون سبب.‬ ‫٩١. إذا اسئت للخرين ل أعتذر اليهم.‬ ‫٠٢. أقول بعض النكات بقصد السخرية من الخرين.‬ ‫١٢. أميل الى السخرية من أراء الخرين.‬ ‫٢٢. افوز فى اللعاب الرياضية بسهولة.‬ ‫٣٢. أحاول إيقاع الضرر بالمحيطين بى بحيث ل يشعر بى‬ ‫أحد.‬ ‫٤٢. أشعر بالسعادة عند رؤية مشجارة بين شخصين.‬ ‫٥٢. أفضل أفلم الحرب والعصابات والمغامرات على‬ ‫غيرها.‬ ‫٦٢. أشعر بالسعادة عند رؤية المقاتله بين الحيوانات.‬ ‫٧٢. أغضب بسرعة إذا ضايقنى أى شخص.‬ ‫٨٢. من الصعوبة أن أثق بالخرين.‬ ‫٩٢. أميل كثيرا لعمل عكس ما يطلب منى.‬ ‫٠٣. من السهل عل ى ّ أن اخيف الخرين.‬ ‫١٣. أحب قراءة قصص المغامرات البوليسية.‬ ‫2‬
  • 3. 3