SlideShare a Scribd company logo

Silabus PAI KELAS I KURIKULUM 2013

•Download as DOCX, PDF•
•
Rachmah Safitri
Rachmah Safitri

Semoga bermanfaat

Education
1 of 29
SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Satuan Pendidikan: Kelas : I (satu) Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar sebagai bentuk pemahaman terhadap Q.S. Al-Fatihah 1.2 Meyakini adanya Allah SWT yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang. 1.3 Mensyukuri karunia dan pemberian sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Fatihah dan Q.S. Al-Ikhlas 1.4 Terbiasa bersuci sebelum beribadah 1.5 Terbiasa membaca Basmalah setiap memulai aktivitas 2.1 Memiliki sikapjujur sebagai implementasi dari pemahaman sifat “shiddiq” Rasulullah SAW 2.2 Memiliki perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar implementasi dari pemahaman Q.S. Luqman (31): 14 2.3 Memiliki perilaku hormat kepada sesama anggota keluarga sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. An- Nisa (4): 36 2.4 Memiliki sikappemaaf sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW 2.5 Memiliki sikappercaya diri sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al- Ikhlas 2.6 Memiliki sikapyang baik ketika berbicara sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Baqarah (2): 83 2.7 Memiliki perilaku rajin belajar sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al- ’Alaq (96): 1-5 2.8 Memiliki perilaku bersih badan, pakaian, barang-barang, dan tempat sebagai implementasi pemahaman makna bersuci 3.12 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Muhammad saw 4.12 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw Kisah keteladanan dan kasih sayang Nabi Muhammad saw Mengamati  Menyimak kisah keteladanan nabi Muhammad saw secara klasikal maupun individual.  Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Muhammad saw baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang ketelaladanan Nabi Muhammad saw  Mengajukan pertanyaan terkait dengan keteladanan Tugas  Mengisi rubrik tentang sikap kasih sayang  Menceritaka n isi gambar tentang bentuk kasih sayang terhadap sesama Observasi  Mengamati pelaksanaan 1 x 4 jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Kisah 25 nabi dan Rasul  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nabi Muhammad saw Eksperimen/explore  Secara berkelompok mendiskusikan perilaku terpuji yang terdapat pada kisah keteladanan nabi Muhammad saw  Secara berpasangan mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Muhammad saw baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang keteladanan Nabi Muhammad saw secara individual atau kelompok  Menguhubungkan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw dengan sikap kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Muhammad saw secara kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru diskusi dengan menggunaka n lembar observasitera it dengan  mencerita kan isi gambar tentang kisah keteladan an Nabi Muhamm ad saw  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang perilaku kasih sayang dalam kehidupan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sehari-hari Tes  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritaka n isi gambar tentang sikap kasih sayang 3.3 Mengenal makna Asmaul Husna: ar- Rahman, ar-Rahim, al-Malik 4.3 Melafalkan Asmaul Husna: ar- Rahman, ar-Rahim, al-Malik ar-Rahman, ar- Rahim, al-Malik Mengamati  Mencermati pelafalan dan menyimak arti asmaul Husna: ar-Rahman, ar- Rahim dan al-Malik secara klasikal, kelompok maupun individual.  Mengamati gambar contoh ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Maliknya Allah secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kasih sayang Allah Swt  Memotivasi peserta didik bertanya, misalnya sebutkan bentuk kasih sayang Allah! Eksperimen/Explore  Secara berkelompok mendiskusikan isi gambar tentang ar-Rahman, ar- Rahim dan al-Maliknya Allah baik secara klasikal maupun kelompok. Tugas  Mengisi rubrik tentang kasih sayang Allah  Melafalkan ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Malik  Menceritaka n kasih sayang dalam keluarga  Diskusi kelompok tentang sikap kasih sayang kepada sesama teman Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan 4 x 4 jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Kisah dan Makna 99 Asmaul Husna untuk Anak  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang ar- Rahman, ar-Rahim dan al- Maliknya Allah  Menguhubungkan kasih sayang Allah Swt dengan sikapkasih sayang dalam kehidupan sehari-hari Komunikasi  Menirukan pelafalan dan arti Asmaul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Malik secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menampilkan pelafalan Asmaul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Maliksecara berulang kali baik secara individual atau berkelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang ar-Rahman, ar- Rahim dan al-Maliknya Allah secara kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru menggunaka n lembar observasiterk aitdengan  mencerita kan isi gambarka sih sayang Allah  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparantenta ng kemampuan melafalkan ar-Rahman dan ar- Rahim dan maknanya Tes  Tes kemampuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritaka n isi gambar tentang kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari 4.2.1 Melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas 4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al- Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas 3.2 Mengenal pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S al Fatihah, al-Ikhlas dan al ’Alaq (96): 1-5 Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq Mengamati  Mencermati pelafalan Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq secara klasikal atau individual  Menyimak pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang pelafalan, hafalan dan pesan Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq  Mengajukan pertanyaan, misalnyasiapakah yang sudah mengetahui lafal Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas? Eksperimen/Explore Tugas  Mengisi rubrik tentang pelafalan, menghafal dan pesan Q.S. al- Fatihah, al- Ikhlas dan al-‘Alaq  Melafalkan dan menghafal Q.S. al- Fatihah, al- Ikhlas dan al-‘Alaq secara individual atau klasikal Observasi 9 x 4jam pelajaran  Al Quran dan terjemahny a  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Poster tulisan  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Mendiskusikan pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq secara kelompok  Secara berpasangan mendiskusikan tentang keterkaitan pesan Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq dengan kehidupan sehari-hari Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentangpesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq  Menghubungkan tentang pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq dengan kehidupan sehari-hari Komunikasi  Menirukan pelafalan Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq secara klasikal, kelompok maupun individual  Menampilkan pelafalan Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq secara berulang-ulang baik secara individual atau berkelompok  Menghafal bacaan Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq ayat per ayat sesuai makharijul huruf secara  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunaka n lembar observasitent ang  pelafalan, menghafal dan menyebut kan pesan- pesan Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berulang-ulang baik secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menampilkan hafalan Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq baik secara individu maupun perwakilan kelas atau kelompok.  Menyampaikan hasil diskusi tentang pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq secara kelompok atau individual  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru tentang kegiatan melafalkan Q.S. al- Fatihah, al- Ikhlas dan al-‘Alaq dalam berbagai kegiatan ibadah Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat tentang pesan Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq  Tes lisan berupa melafalkan dan Q.S. al- Fatihah dan al-Ikhlas 3.1 Mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap 4.1 Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap Huruf hijaiyyah dan harakatnya Mengamati  Mencermati pelafalan huruf hijaiyyah dan harakatnya Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang huruf hijaiyah dan Tugas  Mengisi rubrik tentang melafalkan huruf hijaiyah dan harakatnya 2 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Belajar Huruf Hijaiyyah
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar harakatnya  Mengajukan pertanyaan, misalnya berapakah jumlah huruf hijaiyah? lafalkan huruf-huruf hijaiyah? Eksperimen/Explore  Melafalkan secara berulang- ulang sampai kadar pelafalannya baik. pelafalan huruf dilakukan peserta didik secara klasikal, kelompok maupun individual  Melafalkan huruf hijaiyyah berharakat huruf per huruf sesuai makharijul huruf dengan berulang-ulang, baik secara individual maupun berkelompok.  Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyyah berharakat secara individual dengan bimbingan pendidik Asosiasi  Membuat rumusan tentang klasifikasi pelafalan huruf hijaiyah dan harakatnya  Mengidentifikasi huruf hijaiyah dari tingkat yang paling mudah dan sukar Komunikasi  Menirukan pelafalan huruf per huruf sesuai makharijul huruf secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menyampaikan hasil diskusi  Melafalkan huruf hijaiyah dan harakatnya secara individual dan kelompok Observasi  Mengamati pelafalan huruf hijaiyah dan harakatnya sesuai makharijul huruf Portofolio  Membuat paparan tentang kegiatan dalam melafalkan huruf hijaiyah dan harakatnya sesuai makharijul huruf Tes  Tes bentuk lisan melafalkan huruf  Poster tulisan  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tentang pelafalan huruf hijaiyah secara kelompok atau individual  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru hijaiyah dan harakatnya 3.6 Mengenal tata cara bersuci 4.6 Mempraktikkan tatacara bersuci Bersuci dan Tatacaranya Mengamati  Menyimak tatacara bersuci (mandi dan istinja) secara klasikal atau individual  Mengamati gambar contoh tatacara bersuci (mandi) secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang bersuci dan tatacaranya  Mengajukan pertanyaan, misalnya sebutkan macam bersuci! Bagaimana caranya bersuci yang baik? Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar contoh tatacara bersuci (mandi) baik secara klasikal maupun kelompok.  Mendiskusikan tatacara bersuci baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi Tugas  Mengisi rubrik tentang bersuci dan tatacaranya  Tugas kelompok Menunjukka n dan menjelaskan gambar tentang bersuci dan tatacaranya Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunaka n lembar observasiterk ait dengan  mencerita kan isi gambar tentang 3 x 4 jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Fiqih Ibadah  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Membuat rumusan hasil diskusi tentang bersuci dan tatacaranya  Mengidentifikasi kegiatan bersuci Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi tentang contoh tatacara bersuci (mandi) secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang contoh tatacara bersuci (mandi) secara individual atau kelompok  Mempraktikkan/mensimulas ikan tata bersuci baik secara individual maupun perwakilan kelompok dengan baik dan benar  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru tatacara bersuci  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang tatacara bersuci Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritaka n isi gambar tentang
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bersuci dan tatacaranya  Tes kemampuan psikomotorik dengan unjuk kerja/simula si kegiatan bersuci 3.8 Mengenal kisah keteladanan Nabi Adam a.s. 4.8 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s. Kisah Keteladanan Nabi Adam a.s. Mengamati  Menyimak kisah keteladanan nabi Adam a.s. secara klasikal maupun individual.  Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Adam a.s. baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kisah keteladanan Nabi Adam a.s.  Mengajukan pertanyaan, misalnya Siapakah manusia pertama yang Allah ciptakan? Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Adam a.s. baik secara klasikal maupun kelompok Asosiasi Tugas  Mengisi rubrik tentang keteladanan nabi Adam a.s. Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunaka n lembar observasiterk ait dengan  mencerita kan isi gambar tentang keteladan an nabi Adam a.s.  sikap yang ditunjukk an siswa 1 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Kisah 25 nabi dan Rasul  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Membuat rumusan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Adam a.s.  Mengidentifikasi perilaku terpuji dari kisah keteladanan Nabi Adam a.s. Komunikasi  Menyampaikan kisah singkat tentang peristiwa penting dan sikap terpuji Nabi Adam a.s. secara individu maupun perwakilan kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Adam a.s. secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang keteladanan Nabi Adam a.s. secara individual atau kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang keteladanan nabi Adam a.s. Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritaka n isi gambar tentang keteladanan nabi Adam a.s. 3.10 Mengenal kisah keteladanan Nabi Nuh Kisah Mengamati Tugas 1 x 4jam  Buku PAI
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar a.s. 4.10 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. Keteladanan Nabi Nuh a.s.  Menyimak kisah keteladanan nabi Nuh a.s. secara klasikal maupun individual.  Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Nuh a.s. baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Nuh a.s. baik secara klasikal maupun kelompok Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Nuh a.s.  Mengidentifikasi perilaku terpuji dari kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. Komunikasi  Menyampaikan kisah singkat tentang peristiwa penting dan sikap terpuji Nabi Nuh a.s. secara individu maupun perwakilan kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Nuh a.s. secara kelompok  Mengisi rubrik tentang keteladanan nabi Nuh a.s. Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunaka n lembar observasiterk ait dengan  mencerita kan isi gambar tentang keteladan an nabi Nuh a.s.  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio pelajaran dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Kisah 25 nabi dan Rasul  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang keteladanan Nabi Nuh a.s. secara individual atau kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru  Membuat paparan tentang keteladanan nabi Nuh a.s. Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritaka n isi gambar tentang keteladanan nabi Nuh a.s. 3.11 Mengenal kisah keteladanan Nabi Hud a.s 4.11 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s. Kisah Keteladanan Nabi Hud a.s. Mengamati  Menyimak kisah keteladanan nabi Hud a.s. secara klasikal maupun individual.  Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Hud a.s. baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kisah keteladanan Nabi Hud a.s. Tugas  Mengisi rubrik tentang keteladanan nabi Hud a.s. Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunaka n lembar observasiterk ait dengan  mencerita 1 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Kisah 25 nabi dan Rasul  Gambar/ Poster
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Hud a.s. baik secara klasikal maupun kelompok Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Hud a.s.  Mengidentifikasi perilaku terpuji dari kisah keteladanan Nabi Hud a.s. Komunikasi  Menyampaikan kisah singkat tentang peristiwa penting dan sikap terpuji Nabi Hud a.s. secara individu maupun perwakilan kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Hud a.s. secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang keteladanan Nabi Hud a.s. secara individual atau kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru kan isi gambar tentang keteladan an nabi Hud a.s.  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang keteladanan nabi Hud a.s. Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dengan menceritaka n isi gambar tentang keteladanan nabi Hud a.s. 3.9 Mengenal kisah keteladanan Nabi Idris a.s 4.9 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s. Semangat Belajar Nabi Idris a.s. Mengamati  Menyimak kisah keteladanan nabi Idris a.s. secara klasikal maupun individual.  Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Idris a.s. baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kisah keteladanan Nabi Idris a.s. Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Idris a.s. baik secara klasikal maupun kelompok Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Idris a.s.  Mengidentifikasi perilaku terpuji dari kisah keteladanan Nabi Idris a.s. Komunikasi Tugas  Mengisi rubrik tentang keteladanan nabi Idris a.s. Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunaka n lembar observasiterk ait dengan  mencerita kan isi gambar tentang keteladan an nabi Idris a.s.  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya 1 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Kisah 25 nabi dan Rasul  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Menyampaikan kisah singkat tentang peristiwa penting dan sikap terpuji Nabi Idris a.s. secara individu maupun perwakilan kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Idris a.s. secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang keteladanan Nabi Idris a.s. secara individual atau kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang keteladanan nabi Idris a.s. Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritaka n isi gambar tentang keteladanan nabi Idris a.s. 4.5 Melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas 3.5 Mengenal makna do’a sebelum dan sesudah belajar Doa sebelum dan sesudah belajar Mengamati  Mencermati pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar secara klasikal atau individual Tugas  Mengisi rubrik tentang kegiatan 2 x 4 jam pelajaran  Al Quran dan terjemahny a  Buku PAI
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang doa sebelum dan sesudah belajar  Mengajukan pertanyaan, apakah kamu selalu berdoa ketika memulai belajar?coba lafalkan doa sebelum dan sesudah belajar! Eksperimen/Explore  Secara berkelompok mendiskusikan isi gambar tentang berdoa dalam belajar secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang berdoa sebelum dan sesudah belajar  Mengidentifikasi kegiatan berdoa sebelum dan sesudah belajar Komunikasi  Menirukan pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar Secara klasikal, kelompok maupun individual  Menampilkan pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar secara berulang-ulang baik secara individual atau berkelompok  Menyebutkan arti doa berdoa sebelum dan sesudah belajar Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunaka n lembar observasi terkait dengan  mencerita kan isi gambar tentang berdoa sebelum dan sesudah belajar  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku doa- doa pilihan  Poster tulisan  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sebelum dan sesudah belajar dengan berulang-ulang yang dilakukan secara berpasangan dan bergantian  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru Portofolio  Membuat paparan tentang berdoa sebelum dan sesudah belajar Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritaka n isi gambar tentang berdoa sebelum dan sesudah belajar 4.4 Melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar dan jelas 3.4 Mengenal makna dua kalimat syahadat sebagai bagian dari rukun Islam yang pertama Dua Kalimat Syahadat Mengamati  Mencermati pelafalan dua kalimat syahadat kata per kata secara klasikal atau individual.  Menyimak arti dua kalimat syahadat (syahadat tauhid dan Rasul) secara klasikal atau individual Menanya Tugas  Mengisi rubrik tentang pelafalan dan makna dua kalimat syahadat  Melafalkan dua kalimat syahadat 2 x 4 jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Poster tulisan  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang pelafalan dan makna dua kalimat syahadat  Mengajukan pertanyaan, misalnya coba lafalkan dua kalimat syahadat! Eksperimen/Explore  Secara kelompok melafalkan dua kalimat syahadat kata per kata  Secara berpasangan Mengartikan dua kalimat syahadat (syahadat tauhid dan Rasul) Asosiasi  Melakukan koreksi pada pelafalan dua kalimat syahadat dan;  Melakukan koreksi dalam mengartikan dua kalimat syahadat Komunikasi  Menirukan pelafalan dua kalimat syahadat kata per kata secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menampilkan pelafalan dua kalimat syahadat secara berulang baik secara individual atau berkelompok  Mengartikan dua kalimat syahadat (syahadat tauhid dan Rasul) secara klasikal, kelompok maupun individual Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunaka n lembar observasiterk ait dengan  Melafalka n dua kalimat syahadat dan maknanya  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang kemampuan melafalkan dua kalimat
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Mengartikan dua kalimat syahadat (syahadat tauhid dan Rasul) dengan berulang- ulang yang dilakukan dengan berpasangan dan bergantian secara klasikal, kelompok maupun individual  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru syahadat dan maknanya Tes  Tes dalam bentuk lisan dengan mengartikan dua kalimat syahadat 3.7 Memahami șalat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya melalui pengamatan 4.7.1 Melaksanakan shalat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya melalui pengamatan 4.7.2 Mencontohkan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya Șalat Wajib dan Mengaji Mengamati  Menyimak penjelasan șalat wajib 5 waktu dan bilangan rakaatnya, dan kegiatan agama di sekitar rumah secara klasikal atau individual  Mengamati gambar praktik șalatdan kegiatan agama di sekitar rumah baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang melakukan Șalat wajib dan Mengaji  Mengajukan pertanyaan, misalnya apakah kalian terbiasa melakukan Șalat! Berapa waktu dalam sehari semalam? Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang Șalat wajib dan mengaji baik secara klasikal maupun kelompok. Tugas  Mengisi rubrik tentang șalat wajib 5 waktu dan bilangan rakaatnya, dan kegiatan agama di sekitar rumah  Tugas kelompok menceritaka n kegiatan Șalat wajib dan Mengaji Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunaka n lembar observasi terkait 3 x 4 jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku tentang șalat wajib  Gambar/ Poster  Kertas/kart u nama- nama șalat wajib dan bilangan rakaatnya  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Mengidentifikasi pengamalan Șalat wajib dan mengaji dalam kehidupan sehari-hari Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang kegiatanȘalat wajibdan mengaji  Mengidentifikasi kegiatan Șalat wajib dan mengaji dalam kehidupan sehari-hari Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang șalat wajib 5 waktu dan bilangan rakaatnya, dan kegiatan agama di sekitar rumah secara individual atau kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru dengan  mencerita kan isi gambar tentang Șalat wajib dan mengaji  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang kegiatan Șalat wajib dan mengaji di sekitar rumah Tes  Tes kemampuan kognitif dengan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritaka n isi gambar tentang Șalat wajib dan mengaji 3.13 Memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru 4.4 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru Hormat dan Patuh kepada orangtua dan guru Mengamati  Menyimak penjelasan pentingnya memiliki perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga secara klasikal atau individual.  Mengamati gambar contoh hormat dan patuh kepada orangtua, guru sesama anggota keluarga secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga  Mengajukan pertanyaan, misalnya apakah kewajiban kalian kepada orangtuamu? Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang hormat dan patuh Tugas  Mengisi rubrik tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunaka n lembar observasi terkait dengan  mencerita kan isi gambar 3 x 4 jam pelajaran  Al Quran dan terjemahny a  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Gambar/ Poster tulisan  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kepada orangtua,  Mendiskusikan isi gambar tentang hormat dan patuh kepada guru  Mendiskusikan isi gambar tentang hormat kpada sesama anggota keluarga baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga  Mengidentifikasi dalam berbagai kegiatan tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga secara individual atau kelompok  Mencontohkan dengan cara bermain peran/simulasi perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru secara individual maupun tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang kegiatan tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru keluarga Tes  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritaka n isi gambar tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga  Tes dalam bentuk psikomotorik dengan mencontohka n contoh perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga 3.14 Memahami perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga 4.5 Mencontohkan perilaku saling menghormati antarsesama anggota perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga Mengamati  Menyimak penjelasan pentingnya memiliki perilaku saling menghormati antarsesama anggota Tugas  Mengisi rubrik tentang perilaku 3 x 4 jam pelajaran  Al Quran dan terjemahny a  Buku PAI
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar keluarga keluarga secara klasikal atau individual.  Mengamati gambar contoh perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga  Mengajukan pertanyaan, misalnya apakah kewajiban kalian kepada sesama anggota keluarga? Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga  Mendiskusikan isi gambar tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga  Mendiskusikan isi gambar tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota saling menghormati antarsesama anggota keluarga Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunaka n lembar observasi terkait dengan  mencerita kan isi gambar tentang perilaku saling menghor mati antarsesa ma anggota keluarga  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Gambar/ Poster tulisan  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar keluarga  Mengidentifikasi dalam berbagai kegiatan tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga secara individual atau kelompok  Mencontohkan dengan cara bermain peran/simulasi perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga secara individual maupun kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang kegiatan tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga Tes  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritaka n isi gambar tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga  Tes dalam bentuk psikomotorik dengan mencontohka n contoh perilaku saling
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar menghormati antarsesama anggota keluarga Mengetahui Bekasi, Kepala Sekolah Guru Bidang PAI dan Budi Pekerti ………………………… …………………………………….

Recommended

Silabus pai sd_kls_i_mega_anggrek_4_6_juli_2013
Silabus pai sd_kls_i_mega_anggrek_4_6_juli_2013Silabus pai sd_kls_i_mega_anggrek_4_6_juli_2013
Silabus pai sd_kls_i_mega_anggrek_4_6_juli_2013Suhartini Syukrie
 
Silabus kurtilas pai sd kls 1 6
Silabus kurtilas pai sd kls 1 6Silabus kurtilas pai sd kls 1 6
Silabus kurtilas pai sd kls 1 6AhmadHabibi42
 
Silabus pai sd kls i
Silabus pai sd kls iSilabus pai sd kls i
Silabus pai sd kls ifarisaarifah
 
silabus Pai kelas 4
silabus Pai kelas 4silabus Pai kelas 4
silabus Pai kelas 4Halimatus Sa'diyah
 
SILABUS PAI KELAS III SD KURIKULUM 2013
SILABUS PAI KELAS III SD KURIKULUM 2013SILABUS PAI KELAS III SD KURIKULUM 2013
SILABUS PAI KELAS III SD KURIKULUM 2013Rachmah Safitri
 
Silabus pai sd kurikulum 2013 kelas 1
Silabus pai sd kurikulum 2013 kelas 1Silabus pai sd kurikulum 2013 kelas 1
Silabus pai sd kurikulum 2013 kelas 1GAPOKTAN NUSANTARA
 
Silabus aqidah akhlaq kls 1_mi_ rev
Silabus aqidah akhlaq kls 1_mi_ revSilabus aqidah akhlaq kls 1_mi_ rev
Silabus aqidah akhlaq kls 1_mi_ revikiepha
 
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Didik Santoso Iaii Ibrahimy
 

Recommended

Silabus pai sd_kls_i_mega_anggrek_4_6_juli_2013
Silabus pai sd_kls_i_mega_anggrek_4_6_juli_2013Silabus pai sd_kls_i_mega_anggrek_4_6_juli_2013
Silabus pai sd_kls_i_mega_anggrek_4_6_juli_2013Suhartini Syukrie
 
Silabus kurtilas pai sd kls 1 6
Silabus kurtilas pai sd kls 1 6Silabus kurtilas pai sd kls 1 6
Silabus kurtilas pai sd kls 1 6AhmadHabibi42
 
Silabus pai sd kls i
Silabus pai sd kls iSilabus pai sd kls i
Silabus pai sd kls ifarisaarifah
 
silabus Pai kelas 4
silabus Pai kelas 4silabus Pai kelas 4
silabus Pai kelas 4Halimatus Sa'diyah
 
SILABUS PAI KELAS III SD KURIKULUM 2013
SILABUS PAI KELAS III SD KURIKULUM 2013SILABUS PAI KELAS III SD KURIKULUM 2013
SILABUS PAI KELAS III SD KURIKULUM 2013Rachmah Safitri
 
Silabus pai sd kurikulum 2013 kelas 1
Silabus pai sd kurikulum 2013 kelas 1Silabus pai sd kurikulum 2013 kelas 1
Silabus pai sd kurikulum 2013 kelas 1GAPOKTAN NUSANTARA
 
Silabus aqidah akhlaq kls 1_mi_ rev
Silabus aqidah akhlaq kls 1_mi_ revSilabus aqidah akhlaq kls 1_mi_ rev
Silabus aqidah akhlaq kls 1_mi_ revikiepha
 
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Didik Santoso Iaii Ibrahimy
 
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Didik Santoso Iaii Ibrahimy
 
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013ahmadmakmun
 
Silabus akhlak kelas 1 smt 2
Silabus akhlak kelas 1 smt 2Silabus akhlak kelas 1 smt 2
Silabus akhlak kelas 1 smt 2Lutvieea
 
Rencana pelaksanaan pembelajara1 tekpen
Rencana pelaksanaan pembelajara1 tekpenRencana pelaksanaan pembelajara1 tekpen
Rencana pelaksanaan pembelajara1 tekpenikiepha
 
SILABUS PAI KELAS II KURIKULUM 2013
SILABUS PAI KELAS II KURIKULUM 2013SILABUS PAI KELAS II KURIKULUM 2013
SILABUS PAI KELAS II KURIKULUM 2013Rachmah Safitri
 
Silabus pak dan budi pekerti x (kk.2013)
Silabus pak dan budi pekerti x (kk.2013)Silabus pak dan budi pekerti x (kk.2013)
Silabus pak dan budi pekerti x (kk.2013)Mans Mari
 
Rpp kd 1 3 kelas x k13
Rpp kd 1 3 kelas x k13Rpp kd 1 3 kelas x k13
Rpp kd 1 3 kelas x k13Sabam Sitinjak
 
RPP KELAS X 4 5 k13
RPP KELAS X 4 5 k13RPP KELAS X 4 5 k13
RPP KELAS X 4 5 k13Sabam Sitinjak
 
03. silabus pai kelas 4 sd (6 kolom) iguru31.blogspot.com
03. silabus pai kelas 4 sd (6 kolom) iguru31.blogspot.com03. silabus pai kelas 4 sd (6 kolom) iguru31.blogspot.com
03. silabus pai kelas 4 sd (6 kolom) iguru31.blogspot.commtpradillah22
 
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK SD KELAS IV
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK SD KELAS IVSILABUS PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK SD KELAS IV
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK SD KELAS IVEman Syukur
 
1c. silabus agama katolik smk
1c. silabus agama katolik smk1c. silabus agama katolik smk
1c. silabus agama katolik smkEKO SUPRIYADI
 
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK Yanuaria Eka Sari
 
Panduan Praktek Agama Katolik
Panduan Praktek Agama KatolikPanduan Praktek Agama Katolik
Panduan Praktek Agama KatolikKornelis Ruben
 
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas X
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas XRPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas X
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas XDiva Pendidikan
 
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Kekerti kelas XI
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Kekerti kelas XIRPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Kekerti kelas XI
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Kekerti kelas XIDiva Pendidikan
 
Rpp aqidah-akhlak-ma-kelas-x-1-2
Rpp aqidah-akhlak-ma-kelas-x-1-2Rpp aqidah-akhlak-ma-kelas-x-1-2
Rpp aqidah-akhlak-ma-kelas-x-1-2faizcol
 
Rpp akidah akhlak madrasah aliah kelas x
Rpp akidah akhlak madrasah aliah kelas x Rpp akidah akhlak madrasah aliah kelas x
Rpp akidah akhlak madrasah aliah kelas x miftah1984
 
Rpp pak sem 1 kls vii
Rpp pak sem 1 kls viiRpp pak sem 1 kls vii
Rpp pak sem 1 kls viilutherbolilanga
 
RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas X TP. 2015/2016 - RPP Diva Pendidikan
RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas X TP. 2015/2016 - RPP Diva PendidikanRPP Pendidikan Agama Kristen Kelas X TP. 2015/2016 - RPP Diva Pendidikan
RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas X TP. 2015/2016 - RPP Diva PendidikanDiva Pendidikan
 
Rpp akidah akhlak MA x
Rpp akidah akhlak MA x Rpp akidah akhlak MA x
Rpp akidah akhlak MA x Fitri Nofiati
 
Silabus Kurtilas PAI SD Kls 1-6
Silabus Kurtilas PAI SD Kls 1-6Silabus Kurtilas PAI SD Kls 1-6
Silabus Kurtilas PAI SD Kls 1-6FianHeryana1
 
Silabus K13 PAI Kelas 6 SD - Katulis.com.docx
Silabus K13 PAI Kelas 6 SD - Katulis.com.docxSilabus K13 PAI Kelas 6 SD - Katulis.com.docx
Silabus K13 PAI Kelas 6 SD - Katulis.com.docxAhmadIzzuddin46
 

More Related Content

What's hot

Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Didik Santoso Iaii Ibrahimy
 
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013ahmadmakmun
 
Silabus akhlak kelas 1 smt 2
Silabus akhlak kelas 1 smt 2Silabus akhlak kelas 1 smt 2
Silabus akhlak kelas 1 smt 2Lutvieea
 
Rencana pelaksanaan pembelajara1 tekpen
Rencana pelaksanaan pembelajara1 tekpenRencana pelaksanaan pembelajara1 tekpen
Rencana pelaksanaan pembelajara1 tekpenikiepha
 
SILABUS PAI KELAS II KURIKULUM 2013
SILABUS PAI KELAS II KURIKULUM 2013SILABUS PAI KELAS II KURIKULUM 2013
SILABUS PAI KELAS II KURIKULUM 2013Rachmah Safitri
 
Silabus pak dan budi pekerti x (kk.2013)
Silabus pak dan budi pekerti x (kk.2013)Silabus pak dan budi pekerti x (kk.2013)
Silabus pak dan budi pekerti x (kk.2013)Mans Mari
 
Rpp kd 1 3 kelas x k13
Rpp kd 1 3 kelas x k13Rpp kd 1 3 kelas x k13
Rpp kd 1 3 kelas x k13Sabam Sitinjak
 
03. silabus pai kelas 4 sd (6 kolom) iguru31.blogspot.com
03. silabus pai kelas 4 sd (6 kolom) iguru31.blogspot.com03. silabus pai kelas 4 sd (6 kolom) iguru31.blogspot.com
03. silabus pai kelas 4 sd (6 kolom) iguru31.blogspot.commtpradillah22
 
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK SD KELAS IV
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK SD KELAS IVSILABUS PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK SD KELAS IV
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK SD KELAS IVEman Syukur
 
1c. silabus agama katolik smk
1c. silabus agama katolik smk1c. silabus agama katolik smk
1c. silabus agama katolik smkEKO SUPRIYADI
 
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK Yanuaria Eka Sari
 
Panduan Praktek Agama Katolik
Panduan Praktek Agama KatolikPanduan Praktek Agama Katolik
Panduan Praktek Agama KatolikKornelis Ruben
 
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas X
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas XRPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas X
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas XDiva Pendidikan
 
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Kekerti kelas XI
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Kekerti kelas XIRPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Kekerti kelas XI
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Kekerti kelas XIDiva Pendidikan
 
Rpp aqidah-akhlak-ma-kelas-x-1-2
Rpp aqidah-akhlak-ma-kelas-x-1-2Rpp aqidah-akhlak-ma-kelas-x-1-2
Rpp aqidah-akhlak-ma-kelas-x-1-2faizcol
 
Rpp akidah akhlak madrasah aliah kelas x
Rpp akidah akhlak madrasah aliah kelas x Rpp akidah akhlak madrasah aliah kelas x
Rpp akidah akhlak madrasah aliah kelas x miftah1984
 
RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas X TP. 2015/2016 - RPP Diva Pendidikan
RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas X TP. 2015/2016 - RPP Diva PendidikanRPP Pendidikan Agama Kristen Kelas X TP. 2015/2016 - RPP Diva Pendidikan
RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas X TP. 2015/2016 - RPP Diva PendidikanDiva Pendidikan
 
Rpp akidah akhlak MA x
Rpp akidah akhlak MA x Rpp akidah akhlak MA x
Rpp akidah akhlak MA x Fitri Nofiati
 

What's hot (20)

Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
 
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
 
Silabus akhlak kelas 1 smt 2
Silabus akhlak kelas 1 smt 2Silabus akhlak kelas 1 smt 2
Silabus akhlak kelas 1 smt 2
 
Rencana pelaksanaan pembelajara1 tekpen
Rencana pelaksanaan pembelajara1 tekpenRencana pelaksanaan pembelajara1 tekpen
Rencana pelaksanaan pembelajara1 tekpen
 
SILABUS PAI KELAS II KURIKULUM 2013
SILABUS PAI KELAS II KURIKULUM 2013SILABUS PAI KELAS II KURIKULUM 2013
SILABUS PAI KELAS II KURIKULUM 2013
 
Silabus pak dan budi pekerti x (kk.2013)
Silabus pak dan budi pekerti x (kk.2013)Silabus pak dan budi pekerti x (kk.2013)
Silabus pak dan budi pekerti x (kk.2013)
 
Rpp kd 1 3 kelas x k13
Rpp kd 1 3 kelas x k13Rpp kd 1 3 kelas x k13
Rpp kd 1 3 kelas x k13
 
RPP KELAS X 4 5 k13
RPP KELAS X 4 5 k13RPP KELAS X 4 5 k13
RPP KELAS X 4 5 k13
 
03. silabus pai kelas 4 sd (6 kolom) iguru31.blogspot.com
03. silabus pai kelas 4 sd (6 kolom) iguru31.blogspot.com03. silabus pai kelas 4 sd (6 kolom) iguru31.blogspot.com
03. silabus pai kelas 4 sd (6 kolom) iguru31.blogspot.com
 
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK SD KELAS IV
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK SD KELAS IVSILABUS PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK SD KELAS IV
SILABUS PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK SD KELAS IV
 
1c. silabus agama katolik smk
1c. silabus agama katolik smk1c. silabus agama katolik smk
1c. silabus agama katolik smk
 
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK
 
Panduan Praktek Agama Katolik
Panduan Praktek Agama KatolikPanduan Praktek Agama Katolik
Panduan Praktek Agama Katolik
 
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas X
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas XRPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas X
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas X
 
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Kekerti kelas XI
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Kekerti kelas XIRPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Kekerti kelas XI
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Kekerti kelas XI
 
Rpp aqidah-akhlak-ma-kelas-x-1-2
Rpp aqidah-akhlak-ma-kelas-x-1-2Rpp aqidah-akhlak-ma-kelas-x-1-2
Rpp aqidah-akhlak-ma-kelas-x-1-2
 
Rpp akidah akhlak madrasah aliah kelas x
Rpp akidah akhlak madrasah aliah kelas x Rpp akidah akhlak madrasah aliah kelas x
Rpp akidah akhlak madrasah aliah kelas x
 
Rpp pak sem 1 kls vii
Rpp pak sem 1 kls viiRpp pak sem 1 kls vii
Rpp pak sem 1 kls vii
 
RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas X TP. 2015/2016 - RPP Diva Pendidikan
RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas X TP. 2015/2016 - RPP Diva PendidikanRPP Pendidikan Agama Kristen Kelas X TP. 2015/2016 - RPP Diva Pendidikan
RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas X TP. 2015/2016 - RPP Diva Pendidikan
 
Rpp akidah akhlak MA x
Rpp akidah akhlak MA x Rpp akidah akhlak MA x
Rpp akidah akhlak MA x
 

Similar to Silabus PAI KELAS I KURIKULUM 2013

Silabus Kurtilas PAI SD Kls 1-6
Silabus Kurtilas PAI SD Kls 1-6Silabus Kurtilas PAI SD Kls 1-6
Silabus Kurtilas PAI SD Kls 1-6FianHeryana1
 
Silabus K13 PAI Kelas 6 SD - Katulis.com.docx
Silabus K13 PAI Kelas 6 SD - Katulis.com.docxSilabus K13 PAI Kelas 6 SD - Katulis.com.docx
Silabus K13 PAI Kelas 6 SD - Katulis.com.docxAhmadIzzuddin46
 
SILABUS SD PAI FULL 1 TAHUN.docx
SILABUS SD PAI FULL 1 TAHUN.docxSILABUS SD PAI FULL 1 TAHUN.docx
SILABUS SD PAI FULL 1 TAHUN.docxeliaanggraeni2
 
Silabus Pendidikan Agama Islam SD Kurikulum 2013
Silabus Pendidikan Agama Islam SD Kurikulum 2013Silabus Pendidikan Agama Islam SD Kurikulum 2013
Silabus Pendidikan Agama Islam SD Kurikulum 2013FajarWiladani
 
02. Silabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docx
02. Silabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docx02. Silabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docx
02. Silabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docxyakubasli
 
silabus pai kelas 3.doc
silabus pai kelas 3.docsilabus pai kelas 3.doc
silabus pai kelas 3.docPutriYana8
 
RPP PAI kelas 4 Revisi 2017
RPP PAI kelas 4 Revisi 2017RPP PAI kelas 4 Revisi 2017
RPP PAI kelas 4 Revisi 2017miftah1984
 
Silabus agama islam sd penyempurnaan 57 th 2014 lamp. ii
Silabus agama islam sd penyempurnaan 57 th 2014 lamp. iiSilabus agama islam sd penyempurnaan 57 th 2014 lamp. ii
Silabus agama islam sd penyempurnaan 57 th 2014 lamp. iiKKGPAI KAB. BANGKALAN
 
Silabus PAI & BP Kelas 6 Semester 1 ok.docx
Silabus PAI & BP Kelas 6 Semester 1 ok.docxSilabus PAI & BP Kelas 6 Semester 1 ok.docx
Silabus PAI & BP Kelas 6 Semester 1 ok.docxVeraHardianis1
 
Silabus PAI & BP Kelas 5 Sesi lmester 1 RN.docx
Silabus PAI & BP Kelas 5 Sesi lmester 1 RN.docxSilabus PAI & BP Kelas 5 Sesi lmester 1 RN.docx
Silabus PAI & BP Kelas 5 Sesi lmester 1 RN.docxRhanyWidiyawati
 
SILABUS K13 PAI Kls 1-6 2023 SEMESTER 1.docx
SILABUS K13 PAI Kls 1-6 2023 SEMESTER 1.docxSILABUS K13 PAI Kls 1-6 2023 SEMESTER 1.docx
SILABUS K13 PAI Kls 1-6 2023 SEMESTER 1.docxDedeSajidin1
 
Silabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docx
Silabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docxSilabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docx
Silabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docxYusronPrayogi1
 
RPP Makna Iman Kepada Rasul- Rasul Allah SWT
RPP Makna Iman Kepada Rasul- Rasul Allah SWTRPP Makna Iman Kepada Rasul- Rasul Allah SWT
RPP Makna Iman Kepada Rasul- Rasul Allah SWTAmalia Sofitri
 
RPP iman kepada rasul
RPP iman kepada rasulRPP iman kepada rasul
RPP iman kepada rasulmea_ascha
 
Rpp (eli fitriani)
Rpp (eli fitriani)Rpp (eli fitriani)
Rpp (eli fitriani)Nisrokhah6
 
Iman Kepada Rasul Allah
Iman Kepada Rasul AllahIman Kepada Rasul Allah
Iman Kepada Rasul Allahsamiul12
 

Similar to Silabus PAI KELAS I KURIKULUM 2013 (20)

Silabus Kurtilas PAI SD Kls 1-6
Silabus Kurtilas PAI SD Kls 1-6Silabus Kurtilas PAI SD Kls 1-6
Silabus Kurtilas PAI SD Kls 1-6
 
Silabus K13 PAI Kelas 6 SD - Katulis.com.docx
Silabus K13 PAI Kelas 6 SD - Katulis.com.docxSilabus K13 PAI Kelas 6 SD - Katulis.com.docx
Silabus K13 PAI Kelas 6 SD - Katulis.com.docx
 
SILABUS SD PAI FULL 1 TAHUN.docx
SILABUS SD PAI FULL 1 TAHUN.docxSILABUS SD PAI FULL 1 TAHUN.docx
SILABUS SD PAI FULL 1 TAHUN.docx
 
Silabus Pendidikan Agama Islam SD Kurikulum 2013
Silabus Pendidikan Agama Islam SD Kurikulum 2013Silabus Pendidikan Agama Islam SD Kurikulum 2013
Silabus Pendidikan Agama Islam SD Kurikulum 2013
 
02. Silabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docx
02. Silabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docx02. Silabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docx
02. Silabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docx
 
silabus pai kelas 3.doc
silabus pai kelas 3.docsilabus pai kelas 3.doc
silabus pai kelas 3.doc
 
Pai kelas 4
Pai kelas 4Pai kelas 4
Pai kelas 4
 
RPP PAI kelas 4 Revisi 2017
RPP PAI kelas 4 Revisi 2017RPP PAI kelas 4 Revisi 2017
RPP PAI kelas 4 Revisi 2017
 
Silabus agama islam sd penyempurnaan 57 th 2014 lamp. ii
Silabus agama islam sd penyempurnaan 57 th 2014 lamp. iiSilabus agama islam sd penyempurnaan 57 th 2014 lamp. ii
Silabus agama islam sd penyempurnaan 57 th 2014 lamp. ii
 
Silabus pai kelas 3
Silabus pai kelas 3Silabus pai kelas 3
Silabus pai kelas 3
 
Silabus pai kelas 3
Silabus pai kelas 3Silabus pai kelas 3
Silabus pai kelas 3
 
Silabus PAI & BP Kelas 6 Semester 1 ok.docx
Silabus PAI & BP Kelas 6 Semester 1 ok.docxSilabus PAI & BP Kelas 6 Semester 1 ok.docx
Silabus PAI & BP Kelas 6 Semester 1 ok.docx
 
Silabus PAI & BP Kelas 5 Sesi lmester 1 RN.docx
Silabus PAI & BP Kelas 5 Sesi lmester 1 RN.docxSilabus PAI & BP Kelas 5 Sesi lmester 1 RN.docx
Silabus PAI & BP Kelas 5 Sesi lmester 1 RN.docx
 
SILABUS K13 PAI Kls 1-6 2023 SEMESTER 1.docx
SILABUS K13 PAI Kls 1-6 2023 SEMESTER 1.docxSILABUS K13 PAI Kls 1-6 2023 SEMESTER 1.docx
SILABUS K13 PAI Kls 1-6 2023 SEMESTER 1.docx
 
SILABUS KLS. 2.docx
SILABUS KLS. 2.docxSILABUS KLS. 2.docx
SILABUS KLS. 2.docx
 
Silabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docx
Silabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docxSilabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docx
Silabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docx
 
RPP Makna Iman Kepada Rasul- Rasul Allah SWT
RPP Makna Iman Kepada Rasul- Rasul Allah SWTRPP Makna Iman Kepada Rasul- Rasul Allah SWT
RPP Makna Iman Kepada Rasul- Rasul Allah SWT
 
RPP iman kepada rasul
RPP iman kepada rasulRPP iman kepada rasul
RPP iman kepada rasul
 
Rpp (eli fitriani)
Rpp (eli fitriani)Rpp (eli fitriani)
Rpp (eli fitriani)
 
Iman Kepada Rasul Allah
Iman Kepada Rasul AllahIman Kepada Rasul Allah
Iman Kepada Rasul Allah
 

More from Rachmah Safitri

Tugas kelompok kelas 6 tema 6 kelompok 5" proklamasi , Hak & Kewajiban "
Tugas kelompok kelas 6 tema 6 kelompok 5" proklamasi , Hak & Kewajiban "Tugas kelompok kelas 6 tema 6 kelompok 5" proklamasi , Hak & Kewajiban "
Tugas kelompok kelas 6 tema 6 kelompok 5" proklamasi , Hak & Kewajiban "Rachmah Safitri
 
Tugas kelompok kelas 6 tema 6 " proklamasi , Hak & Kewajiban "
Tugas kelompok kelas 6 tema 6 " proklamasi , Hak & Kewajiban "Tugas kelompok kelas 6 tema 6 " proklamasi , Hak & Kewajiban "
Tugas kelompok kelas 6 tema 6 " proklamasi , Hak & Kewajiban "Rachmah Safitri
 
Presentasi kelompok 2 Tema 6 Kelas 6 " proklamasi , Hak & Kewajiban)
Presentasi kelompok 2 Tema 6 Kelas 6 " proklamasi , Hak & Kewajiban)Presentasi kelompok 2 Tema 6 Kelas 6 " proklamasi , Hak & Kewajiban)
Presentasi kelompok 2 Tema 6 Kelas 6 " proklamasi , Hak & Kewajiban)Rachmah Safitri
 
Rpp kelas 6 Tema 5 Wirausaha Sub Tema 1
Rpp kelas 6 Tema 5 Wirausaha Sub Tema 1Rpp kelas 6 Tema 5 Wirausaha Sub Tema 1
Rpp kelas 6 Tema 5 Wirausaha Sub Tema 1Rachmah Safitri
 
KISI-KISI PPKN KELAS 6 PTS 1
KISI-KISI PPKN KELAS 6 PTS 1KISI-KISI PPKN KELAS 6 PTS 1
KISI-KISI PPKN KELAS 6 PTS 1Rachmah Safitri
 
Kisi kisi bahasa indonesia kelas 6 PTS 1 tahun pelajaran 2020-2021
Kisi kisi bahasa indonesia kelas 6 PTS 1 tahun pelajaran 2020-2021Kisi kisi bahasa indonesia kelas 6 PTS 1 tahun pelajaran 2020-2021
Kisi kisi bahasa indonesia kelas 6 PTS 1 tahun pelajaran 2020-2021Rachmah Safitri
 
Kisi kisi pts 1 kelas 6 mata pelajaran sbdp
Kisi kisi pts 1 kelas 6 mata pelajaran sbdpKisi kisi pts 1 kelas 6 mata pelajaran sbdp
Kisi kisi pts 1 kelas 6 mata pelajaran sbdpRachmah Safitri
 
Kartu soal bentuk pilihan ganda pts 1 kelas 6 sbdp
Kartu soal bentuk pilihan ganda pts 1 kelas 6 sbdpKartu soal bentuk pilihan ganda pts 1 kelas 6 sbdp
Kartu soal bentuk pilihan ganda pts 1 kelas 6 sbdpRachmah Safitri
 
Analisis kd matematika kls 6 seuai dengan Balitbang 2020
Analisis kd matematika kls 6 seuai dengan Balitbang 2020Analisis kd matematika kls 6 seuai dengan Balitbang 2020
Analisis kd matematika kls 6 seuai dengan Balitbang 2020Rachmah Safitri
 
Analisis kd matematika kls 5 sesuai balitbang tahun 2020
Analisis kd matematika kls 5 sesuai balitbang tahun 2020Analisis kd matematika kls 5 sesuai balitbang tahun 2020
Analisis kd matematika kls 5 sesuai balitbang tahun 2020Rachmah Safitri
 
Analisis kd matematika kls 4 sesuai Balitbang tahun 2020
Analisis kd matematika kls 4 sesuai Balitbang tahun 2020Analisis kd matematika kls 4 sesuai Balitbang tahun 2020
Analisis kd matematika kls 4 sesuai Balitbang tahun 2020Rachmah Safitri
 
Analisis kd kelas 3 sesuai balitbang tahun 2020
Analisis kd kelas 3 sesuai balitbang tahun 2020Analisis kd kelas 3 sesuai balitbang tahun 2020
Analisis kd kelas 3 sesuai balitbang tahun 2020Rachmah Safitri
 
Analisis kd kelas 2 Sesuai Balitbang tahun 2020
Analisis kd kelas 2 Sesuai Balitbang tahun 2020Analisis kd kelas 2 Sesuai Balitbang tahun 2020
Analisis kd kelas 2 Sesuai Balitbang tahun 2020Rachmah Safitri
 
Lembar kerja siswa Kelas VI percobaan sederhana energi biomassa
Lembar kerja siswa Kelas VI percobaan sederhana energi biomassaLembar kerja siswa Kelas VI percobaan sederhana energi biomassa
Lembar kerja siswa Kelas VI percobaan sederhana energi biomassaRachmah Safitri
 
Presentasi Bentuk kerja sama ASEAN " kelas VI Al Azis 2 " SDI Al Azhar 43 Gor...
Presentasi Bentuk kerja sama ASEAN " kelas VI Al Azis 2 " SDI Al Azhar 43 Gor...Presentasi Bentuk kerja sama ASEAN " kelas VI Al Azis 2 " SDI Al Azhar 43 Gor...
Presentasi Bentuk kerja sama ASEAN " kelas VI Al Azis 2 " SDI Al Azhar 43 Gor...Rachmah Safitri
 
Presentasi ASEAN " kelompok 2" Kelas VI Al Azis 2 SDI AL Azhar 43 Gorontalo
Presentasi ASEAN " kelompok 2" Kelas VI Al Azis 2 SDI AL Azhar 43 GorontaloPresentasi ASEAN " kelompok 2" Kelas VI Al Azis 2 SDI AL Azhar 43 Gorontalo
Presentasi ASEAN " kelompok 2" Kelas VI Al Azis 2 SDI AL Azhar 43 GorontaloRachmah Safitri
 
materi kelas 6 " Simulasi Menghitung biaya penggunaan listrik"
materi kelas 6 " Simulasi Menghitung biaya penggunaan listrik"materi kelas 6 " Simulasi Menghitung biaya penggunaan listrik"
materi kelas 6 " Simulasi Menghitung biaya penggunaan listrik"Rachmah Safitri
 
Kisi kisi pts 1 kelas 6 mata pelajaran sbdp
Kisi kisi pts 1 kelas 6 mata pelajaran sbdpKisi kisi pts 1 kelas 6 mata pelajaran sbdp
Kisi kisi pts 1 kelas 6 mata pelajaran sbdpRachmah Safitri
 
Lembar kerja siswa rangkaian listrik " Tema 3 " kelas 6
Lembar kerja siswa rangkaian listrik " Tema 3 " kelas 6Lembar kerja siswa rangkaian listrik " Tema 3 " kelas 6
Lembar kerja siswa rangkaian listrik " Tema 3 " kelas 6Rachmah Safitri
 
Praktek rangkaian listrik Kelas 6
Praktek rangkaian listrik Kelas 6 Praktek rangkaian listrik Kelas 6
Praktek rangkaian listrik Kelas 6 Rachmah Safitri
 

More from Rachmah Safitri (20)

Tugas kelompok kelas 6 tema 6 kelompok 5" proklamasi , Hak & Kewajiban "
Tugas kelompok kelas 6 tema 6 kelompok 5" proklamasi , Hak & Kewajiban "Tugas kelompok kelas 6 tema 6 kelompok 5" proklamasi , Hak & Kewajiban "
Tugas kelompok kelas 6 tema 6 kelompok 5" proklamasi , Hak & Kewajiban "
 
Tugas kelompok kelas 6 tema 6 " proklamasi , Hak & Kewajiban "
Tugas kelompok kelas 6 tema 6 " proklamasi , Hak & Kewajiban "Tugas kelompok kelas 6 tema 6 " proklamasi , Hak & Kewajiban "
Tugas kelompok kelas 6 tema 6 " proklamasi , Hak & Kewajiban "
 
Presentasi kelompok 2 Tema 6 Kelas 6 " proklamasi , Hak & Kewajiban)
Presentasi kelompok 2 Tema 6 Kelas 6 " proklamasi , Hak & Kewajiban)Presentasi kelompok 2 Tema 6 Kelas 6 " proklamasi , Hak & Kewajiban)
Presentasi kelompok 2 Tema 6 Kelas 6 " proklamasi , Hak & Kewajiban)
 
Rpp kelas 6 Tema 5 Wirausaha Sub Tema 1
Rpp kelas 6 Tema 5 Wirausaha Sub Tema 1Rpp kelas 6 Tema 5 Wirausaha Sub Tema 1
Rpp kelas 6 Tema 5 Wirausaha Sub Tema 1
 
KISI-KISI PPKN KELAS 6 PTS 1
KISI-KISI PPKN KELAS 6 PTS 1KISI-KISI PPKN KELAS 6 PTS 1
KISI-KISI PPKN KELAS 6 PTS 1
 
Kisi kisi bahasa indonesia kelas 6 PTS 1 tahun pelajaran 2020-2021
Kisi kisi bahasa indonesia kelas 6 PTS 1 tahun pelajaran 2020-2021Kisi kisi bahasa indonesia kelas 6 PTS 1 tahun pelajaran 2020-2021
Kisi kisi bahasa indonesia kelas 6 PTS 1 tahun pelajaran 2020-2021
 
Kisi kisi pts 1 kelas 6 mata pelajaran sbdp
Kisi kisi pts 1 kelas 6 mata pelajaran sbdpKisi kisi pts 1 kelas 6 mata pelajaran sbdp
Kisi kisi pts 1 kelas 6 mata pelajaran sbdp
 
Kartu soal bentuk pilihan ganda pts 1 kelas 6 sbdp
Kartu soal bentuk pilihan ganda pts 1 kelas 6 sbdpKartu soal bentuk pilihan ganda pts 1 kelas 6 sbdp
Kartu soal bentuk pilihan ganda pts 1 kelas 6 sbdp
 
Analisis kd matematika kls 6 seuai dengan Balitbang 2020
Analisis kd matematika kls 6 seuai dengan Balitbang 2020Analisis kd matematika kls 6 seuai dengan Balitbang 2020
Analisis kd matematika kls 6 seuai dengan Balitbang 2020
 
Analisis kd matematika kls 5 sesuai balitbang tahun 2020
Analisis kd matematika kls 5 sesuai balitbang tahun 2020Analisis kd matematika kls 5 sesuai balitbang tahun 2020
Analisis kd matematika kls 5 sesuai balitbang tahun 2020
 
Analisis kd matematika kls 4 sesuai Balitbang tahun 2020
Analisis kd matematika kls 4 sesuai Balitbang tahun 2020Analisis kd matematika kls 4 sesuai Balitbang tahun 2020
Analisis kd matematika kls 4 sesuai Balitbang tahun 2020
 
Analisis kd kelas 3 sesuai balitbang tahun 2020
Analisis kd kelas 3 sesuai balitbang tahun 2020Analisis kd kelas 3 sesuai balitbang tahun 2020
Analisis kd kelas 3 sesuai balitbang tahun 2020
 
Analisis kd kelas 2 Sesuai Balitbang tahun 2020
Analisis kd kelas 2 Sesuai Balitbang tahun 2020Analisis kd kelas 2 Sesuai Balitbang tahun 2020
Analisis kd kelas 2 Sesuai Balitbang tahun 2020
 
Lembar kerja siswa Kelas VI percobaan sederhana energi biomassa
Lembar kerja siswa Kelas VI percobaan sederhana energi biomassaLembar kerja siswa Kelas VI percobaan sederhana energi biomassa
Lembar kerja siswa Kelas VI percobaan sederhana energi biomassa
 
Presentasi Bentuk kerja sama ASEAN " kelas VI Al Azis 2 " SDI Al Azhar 43 Gor...
Presentasi Bentuk kerja sama ASEAN " kelas VI Al Azis 2 " SDI Al Azhar 43 Gor...Presentasi Bentuk kerja sama ASEAN " kelas VI Al Azis 2 " SDI Al Azhar 43 Gor...
Presentasi Bentuk kerja sama ASEAN " kelas VI Al Azis 2 " SDI Al Azhar 43 Gor...
 
Presentasi ASEAN " kelompok 2" Kelas VI Al Azis 2 SDI AL Azhar 43 Gorontalo
Presentasi ASEAN " kelompok 2" Kelas VI Al Azis 2 SDI AL Azhar 43 GorontaloPresentasi ASEAN " kelompok 2" Kelas VI Al Azis 2 SDI AL Azhar 43 Gorontalo
Presentasi ASEAN " kelompok 2" Kelas VI Al Azis 2 SDI AL Azhar 43 Gorontalo
 
materi kelas 6 " Simulasi Menghitung biaya penggunaan listrik"
materi kelas 6 " Simulasi Menghitung biaya penggunaan listrik"materi kelas 6 " Simulasi Menghitung biaya penggunaan listrik"
materi kelas 6 " Simulasi Menghitung biaya penggunaan listrik"
 
Kisi kisi pts 1 kelas 6 mata pelajaran sbdp
Kisi kisi pts 1 kelas 6 mata pelajaran sbdpKisi kisi pts 1 kelas 6 mata pelajaran sbdp
Kisi kisi pts 1 kelas 6 mata pelajaran sbdp
 
Lembar kerja siswa rangkaian listrik " Tema 3 " kelas 6
Lembar kerja siswa rangkaian listrik " Tema 3 " kelas 6Lembar kerja siswa rangkaian listrik " Tema 3 " kelas 6
Lembar kerja siswa rangkaian listrik " Tema 3 " kelas 6
 
Praktek rangkaian listrik Kelas 6
Praktek rangkaian listrik Kelas 6 Praktek rangkaian listrik Kelas 6
Praktek rangkaian listrik Kelas 6
 

Recently uploaded

Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxherisriwahyuni
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023DodiSetiawan46
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anakbekamalayniasinta
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxc9fhbm7gzj
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptGirl38
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxsudianaade137
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdfMMeizaFachri
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfDemonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 

Recently uploaded (20)

Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docxModul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
Modul Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Puisi Spontanitas - Fase D.docx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023implementasu Permendikbudristek no 53 2023
implementasu Permendikbudristek no 53 2023
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada AnakPpt tentang perkembangan Moral Pada Anak
Ppt tentang perkembangan Moral Pada Anak
 
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptxMateri Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
Materi Bimbingan Manasik Haji Tarwiyah.pptx
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
 
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptxPanduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
Panduan Substansi_ Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah Tahap Pelaksanaan.pptx
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfDemonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 

Silabus PAI KELAS I KURIKULUM 2013

  • 1. SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Satuan Pendidikan: Kelas : I (satu) Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar sebagai bentuk pemahaman terhadap Q.S. Al-Fatihah 1.2 Meyakini adanya Allah SWT yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang. 1.3 Mensyukuri karunia dan pemberian sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Fatihah dan Q.S. Al-Ikhlas 1.4 Terbiasa bersuci sebelum beribadah 1.5 Terbiasa membaca Basmalah setiap memulai aktivitas 2.1 Memiliki sikapjujur sebagai implementasi dari pemahaman sifat “shiddiq” Rasulullah SAW 2.2 Memiliki perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai
  • 2. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar implementasi dari pemahaman Q.S. Luqman (31): 14 2.3 Memiliki perilaku hormat kepada sesama anggota keluarga sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. An- Nisa (4): 36 2.4 Memiliki sikappemaaf sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW 2.5 Memiliki sikappercaya diri sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al- Ikhlas 2.6 Memiliki sikapyang baik ketika berbicara sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Baqarah (2): 83 2.7 Memiliki perilaku rajin belajar sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al- ’Alaq (96): 1-5 2.8 Memiliki perilaku bersih badan, pakaian, barang-barang, dan tempat sebagai implementasi pemahaman makna bersuci 3.12 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Muhammad saw 4.12 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw Kisah keteladanan dan kasih sayang Nabi Muhammad saw Mengamati  Menyimak kisah keteladanan nabi Muhammad saw secara klasikal maupun individual.  Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Muhammad saw baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang ketelaladanan Nabi Muhammad saw  Mengajukan pertanyaan terkait dengan keteladanan Tugas  Mengisi rubrik tentang sikap kasih sayang  Menceritaka n isi gambar tentang bentuk kasih sayang terhadap sesama Observasi  Mengamati pelaksanaan 1 x 4 jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Kisah 25 nabi dan Rasul  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
  • 3. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nabi Muhammad saw Eksperimen/explore  Secara berkelompok mendiskusikan perilaku terpuji yang terdapat pada kisah keteladanan nabi Muhammad saw  Secara berpasangan mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Muhammad saw baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang keteladanan Nabi Muhammad saw secara individual atau kelompok  Menguhubungkan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw dengan sikap kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Muhammad saw secara kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru diskusi dengan menggunaka n lembar observasitera it dengan  mencerita kan isi gambar tentang kisah keteladan an Nabi Muhamm ad saw  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang perilaku kasih sayang dalam kehidupan
  • 4. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sehari-hari Tes  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritaka n isi gambar tentang sikap kasih sayang 3.3 Mengenal makna Asmaul Husna: ar- Rahman, ar-Rahim, al-Malik 4.3 Melafalkan Asmaul Husna: ar- Rahman, ar-Rahim, al-Malik ar-Rahman, ar- Rahim, al-Malik Mengamati  Mencermati pelafalan dan menyimak arti asmaul Husna: ar-Rahman, ar- Rahim dan al-Malik secara klasikal, kelompok maupun individual.  Mengamati gambar contoh ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Maliknya Allah secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kasih sayang Allah Swt  Memotivasi peserta didik bertanya, misalnya sebutkan bentuk kasih sayang Allah! Eksperimen/Explore  Secara berkelompok mendiskusikan isi gambar tentang ar-Rahman, ar- Rahim dan al-Maliknya Allah baik secara klasikal maupun kelompok. Tugas  Mengisi rubrik tentang kasih sayang Allah  Melafalkan ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Malik  Menceritaka n kasih sayang dalam keluarga  Diskusi kelompok tentang sikap kasih sayang kepada sesama teman Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan 4 x 4 jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Kisah dan Makna 99 Asmaul Husna untuk Anak  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
  • 5. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang ar- Rahman, ar-Rahim dan al- Maliknya Allah  Menguhubungkan kasih sayang Allah Swt dengan sikapkasih sayang dalam kehidupan sehari-hari Komunikasi  Menirukan pelafalan dan arti Asmaul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Malik secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menampilkan pelafalan Asmaul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Maliksecara berulang kali baik secara individual atau berkelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang ar-Rahman, ar- Rahim dan al-Maliknya Allah secara kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru menggunaka n lembar observasiterk aitdengan  mencerita kan isi gambarka sih sayang Allah  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparantenta ng kemampuan melafalkan ar-Rahman dan ar- Rahim dan maknanya Tes  Tes kemampuan
  • 6. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritaka n isi gambar tentang kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari 4.2.1 Melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas 4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al- Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas 3.2 Mengenal pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S al Fatihah, al-Ikhlas dan al ’Alaq (96): 1-5 Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq Mengamati  Mencermati pelafalan Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq secara klasikal atau individual  Menyimak pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang pelafalan, hafalan dan pesan Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq  Mengajukan pertanyaan, misalnyasiapakah yang sudah mengetahui lafal Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas? Eksperimen/Explore Tugas  Mengisi rubrik tentang pelafalan, menghafal dan pesan Q.S. al- Fatihah, al- Ikhlas dan al-‘Alaq  Melafalkan dan menghafal Q.S. al- Fatihah, al- Ikhlas dan al-‘Alaq secara individual atau klasikal Observasi 9 x 4jam pelajaran  Al Quran dan terjemahny a  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Poster tulisan  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
  • 7. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Mendiskusikan pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq secara kelompok  Secara berpasangan mendiskusikan tentang keterkaitan pesan Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq dengan kehidupan sehari-hari Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentangpesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq  Menghubungkan tentang pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq dengan kehidupan sehari-hari Komunikasi  Menirukan pelafalan Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq secara klasikal, kelompok maupun individual  Menampilkan pelafalan Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq secara berulang-ulang baik secara individual atau berkelompok  Menghafal bacaan Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq ayat per ayat sesuai makharijul huruf secara  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunaka n lembar observasitent ang  pelafalan, menghafal dan menyebut kan pesan- pesan Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan
  • 8. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berulang-ulang baik secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menampilkan hafalan Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq baik secara individu maupun perwakilan kelas atau kelompok.  Menyampaikan hasil diskusi tentang pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq secara kelompok atau individual  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru tentang kegiatan melafalkan Q.S. al- Fatihah, al- Ikhlas dan al-‘Alaq dalam berbagai kegiatan ibadah Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat tentang pesan Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq  Tes lisan berupa melafalkan dan Q.S. al- Fatihah dan al-Ikhlas 3.1 Mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap 4.1 Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap Huruf hijaiyyah dan harakatnya Mengamati  Mencermati pelafalan huruf hijaiyyah dan harakatnya Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang huruf hijaiyah dan Tugas  Mengisi rubrik tentang melafalkan huruf hijaiyah dan harakatnya 2 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Belajar Huruf Hijaiyyah
  • 9. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar harakatnya  Mengajukan pertanyaan, misalnya berapakah jumlah huruf hijaiyah? lafalkan huruf-huruf hijaiyah? Eksperimen/Explore  Melafalkan secara berulang- ulang sampai kadar pelafalannya baik. pelafalan huruf dilakukan peserta didik secara klasikal, kelompok maupun individual  Melafalkan huruf hijaiyyah berharakat huruf per huruf sesuai makharijul huruf dengan berulang-ulang, baik secara individual maupun berkelompok.  Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyyah berharakat secara individual dengan bimbingan pendidik Asosiasi  Membuat rumusan tentang klasifikasi pelafalan huruf hijaiyah dan harakatnya  Mengidentifikasi huruf hijaiyah dari tingkat yang paling mudah dan sukar Komunikasi  Menirukan pelafalan huruf per huruf sesuai makharijul huruf secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menyampaikan hasil diskusi  Melafalkan huruf hijaiyah dan harakatnya secara individual dan kelompok Observasi  Mengamati pelafalan huruf hijaiyah dan harakatnya sesuai makharijul huruf Portofolio  Membuat paparan tentang kegiatan dalam melafalkan huruf hijaiyah dan harakatnya sesuai makharijul huruf Tes  Tes bentuk lisan melafalkan huruf  Poster tulisan  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
  • 10. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tentang pelafalan huruf hijaiyah secara kelompok atau individual  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru hijaiyah dan harakatnya 3.6 Mengenal tata cara bersuci 4.6 Mempraktikkan tatacara bersuci Bersuci dan Tatacaranya Mengamati  Menyimak tatacara bersuci (mandi dan istinja) secara klasikal atau individual  Mengamati gambar contoh tatacara bersuci (mandi) secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang bersuci dan tatacaranya  Mengajukan pertanyaan, misalnya sebutkan macam bersuci! Bagaimana caranya bersuci yang baik? Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar contoh tatacara bersuci (mandi) baik secara klasikal maupun kelompok.  Mendiskusikan tatacara bersuci baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi Tugas  Mengisi rubrik tentang bersuci dan tatacaranya  Tugas kelompok Menunjukka n dan menjelaskan gambar tentang bersuci dan tatacaranya Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunaka n lembar observasiterk ait dengan  mencerita kan isi gambar tentang 3 x 4 jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Fiqih Ibadah  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
  • 11. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Membuat rumusan hasil diskusi tentang bersuci dan tatacaranya  Mengidentifikasi kegiatan bersuci Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi tentang contoh tatacara bersuci (mandi) secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang contoh tatacara bersuci (mandi) secara individual atau kelompok  Mempraktikkan/mensimulas ikan tata bersuci baik secara individual maupun perwakilan kelompok dengan baik dan benar  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru tatacara bersuci  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang tatacara bersuci Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritaka n isi gambar tentang
  • 12. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bersuci dan tatacaranya  Tes kemampuan psikomotorik dengan unjuk kerja/simula si kegiatan bersuci 3.8 Mengenal kisah keteladanan Nabi Adam a.s. 4.8 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s. Kisah Keteladanan Nabi Adam a.s. Mengamati  Menyimak kisah keteladanan nabi Adam a.s. secara klasikal maupun individual.  Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Adam a.s. baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kisah keteladanan Nabi Adam a.s.  Mengajukan pertanyaan, misalnya Siapakah manusia pertama yang Allah ciptakan? Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Adam a.s. baik secara klasikal maupun kelompok Asosiasi Tugas  Mengisi rubrik tentang keteladanan nabi Adam a.s. Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunaka n lembar observasiterk ait dengan  mencerita kan isi gambar tentang keteladan an nabi Adam a.s.  sikap yang ditunjukk an siswa 1 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Kisah 25 nabi dan Rasul  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
  • 13. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Membuat rumusan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Adam a.s.  Mengidentifikasi perilaku terpuji dari kisah keteladanan Nabi Adam a.s. Komunikasi  Menyampaikan kisah singkat tentang peristiwa penting dan sikap terpuji Nabi Adam a.s. secara individu maupun perwakilan kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Adam a.s. secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang keteladanan Nabi Adam a.s. secara individual atau kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang keteladanan nabi Adam a.s. Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritaka n isi gambar tentang keteladanan nabi Adam a.s. 3.10 Mengenal kisah keteladanan Nabi Nuh Kisah Mengamati Tugas 1 x 4jam  Buku PAI
  • 14. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar a.s. 4.10 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. Keteladanan Nabi Nuh a.s.  Menyimak kisah keteladanan nabi Nuh a.s. secara klasikal maupun individual.  Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Nuh a.s. baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Nuh a.s. baik secara klasikal maupun kelompok Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Nuh a.s.  Mengidentifikasi perilaku terpuji dari kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. Komunikasi  Menyampaikan kisah singkat tentang peristiwa penting dan sikap terpuji Nabi Nuh a.s. secara individu maupun perwakilan kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Nuh a.s. secara kelompok  Mengisi rubrik tentang keteladanan nabi Nuh a.s. Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunaka n lembar observasiterk ait dengan  mencerita kan isi gambar tentang keteladan an nabi Nuh a.s.  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio pelajaran dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Kisah 25 nabi dan Rasul  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
  • 15. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang keteladanan Nabi Nuh a.s. secara individual atau kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru  Membuat paparan tentang keteladanan nabi Nuh a.s. Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritaka n isi gambar tentang keteladanan nabi Nuh a.s. 3.11 Mengenal kisah keteladanan Nabi Hud a.s 4.11 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s. Kisah Keteladanan Nabi Hud a.s. Mengamati  Menyimak kisah keteladanan nabi Hud a.s. secara klasikal maupun individual.  Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Hud a.s. baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kisah keteladanan Nabi Hud a.s. Tugas  Mengisi rubrik tentang keteladanan nabi Hud a.s. Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunaka n lembar observasiterk ait dengan  mencerita 1 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Kisah 25 nabi dan Rasul  Gambar/ Poster
  • 16. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Hud a.s. baik secara klasikal maupun kelompok Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Hud a.s.  Mengidentifikasi perilaku terpuji dari kisah keteladanan Nabi Hud a.s. Komunikasi  Menyampaikan kisah singkat tentang peristiwa penting dan sikap terpuji Nabi Hud a.s. secara individu maupun perwakilan kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Hud a.s. secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang keteladanan Nabi Hud a.s. secara individual atau kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru kan isi gambar tentang keteladan an nabi Hud a.s.  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang keteladanan nabi Hud a.s. Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan
  • 17. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dengan menceritaka n isi gambar tentang keteladanan nabi Hud a.s. 3.9 Mengenal kisah keteladanan Nabi Idris a.s 4.9 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s. Semangat Belajar Nabi Idris a.s. Mengamati  Menyimak kisah keteladanan nabi Idris a.s. secara klasikal maupun individual.  Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Idris a.s. baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kisah keteladanan Nabi Idris a.s. Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Idris a.s. baik secara klasikal maupun kelompok Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Idris a.s.  Mengidentifikasi perilaku terpuji dari kisah keteladanan Nabi Idris a.s. Komunikasi Tugas  Mengisi rubrik tentang keteladanan nabi Idris a.s. Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunaka n lembar observasiterk ait dengan  mencerita kan isi gambar tentang keteladan an nabi Idris a.s.  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya 1 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Kisah 25 nabi dan Rasul  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
  • 18. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Menyampaikan kisah singkat tentang peristiwa penting dan sikap terpuji Nabi Idris a.s. secara individu maupun perwakilan kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Idris a.s. secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang keteladanan Nabi Idris a.s. secara individual atau kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang keteladanan nabi Idris a.s. Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritaka n isi gambar tentang keteladanan nabi Idris a.s. 4.5 Melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas 3.5 Mengenal makna do’a sebelum dan sesudah belajar Doa sebelum dan sesudah belajar Mengamati  Mencermati pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar secara klasikal atau individual Tugas  Mengisi rubrik tentang kegiatan 2 x 4 jam pelajaran  Al Quran dan terjemahny a  Buku PAI
  • 19. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang doa sebelum dan sesudah belajar  Mengajukan pertanyaan, apakah kamu selalu berdoa ketika memulai belajar?coba lafalkan doa sebelum dan sesudah belajar! Eksperimen/Explore  Secara berkelompok mendiskusikan isi gambar tentang berdoa dalam belajar secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang berdoa sebelum dan sesudah belajar  Mengidentifikasi kegiatan berdoa sebelum dan sesudah belajar Komunikasi  Menirukan pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar Secara klasikal, kelompok maupun individual  Menampilkan pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar secara berulang-ulang baik secara individual atau berkelompok  Menyebutkan arti doa berdoa sebelum dan sesudah belajar Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunaka n lembar observasi terkait dengan  mencerita kan isi gambar tentang berdoa sebelum dan sesudah belajar  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku doa- doa pilihan  Poster tulisan  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
  • 20. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sebelum dan sesudah belajar dengan berulang-ulang yang dilakukan secara berpasangan dan bergantian  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru Portofolio  Membuat paparan tentang berdoa sebelum dan sesudah belajar Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritaka n isi gambar tentang berdoa sebelum dan sesudah belajar 4.4 Melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar dan jelas 3.4 Mengenal makna dua kalimat syahadat sebagai bagian dari rukun Islam yang pertama Dua Kalimat Syahadat Mengamati  Mencermati pelafalan dua kalimat syahadat kata per kata secara klasikal atau individual.  Menyimak arti dua kalimat syahadat (syahadat tauhid dan Rasul) secara klasikal atau individual Menanya Tugas  Mengisi rubrik tentang pelafalan dan makna dua kalimat syahadat  Melafalkan dua kalimat syahadat 2 x 4 jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Poster tulisan  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
  • 21. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang pelafalan dan makna dua kalimat syahadat  Mengajukan pertanyaan, misalnya coba lafalkan dua kalimat syahadat! Eksperimen/Explore  Secara kelompok melafalkan dua kalimat syahadat kata per kata  Secara berpasangan Mengartikan dua kalimat syahadat (syahadat tauhid dan Rasul) Asosiasi  Melakukan koreksi pada pelafalan dua kalimat syahadat dan;  Melakukan koreksi dalam mengartikan dua kalimat syahadat Komunikasi  Menirukan pelafalan dua kalimat syahadat kata per kata secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menampilkan pelafalan dua kalimat syahadat secara berulang baik secara individual atau berkelompok  Mengartikan dua kalimat syahadat (syahadat tauhid dan Rasul) secara klasikal, kelompok maupun individual Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunaka n lembar observasiterk ait dengan  Melafalka n dua kalimat syahadat dan maknanya  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang kemampuan melafalkan dua kalimat
  • 22. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Mengartikan dua kalimat syahadat (syahadat tauhid dan Rasul) dengan berulang- ulang yang dilakukan dengan berpasangan dan bergantian secara klasikal, kelompok maupun individual  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru syahadat dan maknanya Tes  Tes dalam bentuk lisan dengan mengartikan dua kalimat syahadat 3.7 Memahami șalat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya melalui pengamatan 4.7.1 Melaksanakan shalat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya melalui pengamatan 4.7.2 Mencontohkan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya Șalat Wajib dan Mengaji Mengamati  Menyimak penjelasan șalat wajib 5 waktu dan bilangan rakaatnya, dan kegiatan agama di sekitar rumah secara klasikal atau individual  Mengamati gambar praktik șalatdan kegiatan agama di sekitar rumah baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang melakukan Șalat wajib dan Mengaji  Mengajukan pertanyaan, misalnya apakah kalian terbiasa melakukan Șalat! Berapa waktu dalam sehari semalam? Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang Șalat wajib dan mengaji baik secara klasikal maupun kelompok. Tugas  Mengisi rubrik tentang șalat wajib 5 waktu dan bilangan rakaatnya, dan kegiatan agama di sekitar rumah  Tugas kelompok menceritaka n kegiatan Șalat wajib dan Mengaji Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunaka n lembar observasi terkait 3 x 4 jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku tentang șalat wajib  Gambar/ Poster  Kertas/kart u nama- nama șalat wajib dan bilangan rakaatnya  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
  • 23. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Mengidentifikasi pengamalan Șalat wajib dan mengaji dalam kehidupan sehari-hari Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang kegiatanȘalat wajibdan mengaji  Mengidentifikasi kegiatan Șalat wajib dan mengaji dalam kehidupan sehari-hari Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang șalat wajib 5 waktu dan bilangan rakaatnya, dan kegiatan agama di sekitar rumah secara individual atau kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru dengan  mencerita kan isi gambar tentang Șalat wajib dan mengaji  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang kegiatan Șalat wajib dan mengaji di sekitar rumah Tes  Tes kemampuan kognitif dengan
  • 24. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritaka n isi gambar tentang Șalat wajib dan mengaji 3.13 Memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru 4.4 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru Hormat dan Patuh kepada orangtua dan guru Mengamati  Menyimak penjelasan pentingnya memiliki perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga secara klasikal atau individual.  Mengamati gambar contoh hormat dan patuh kepada orangtua, guru sesama anggota keluarga secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga  Mengajukan pertanyaan, misalnya apakah kewajiban kalian kepada orangtuamu? Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang hormat dan patuh Tugas  Mengisi rubrik tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunaka n lembar observasi terkait dengan  mencerita kan isi gambar 3 x 4 jam pelajaran  Al Quran dan terjemahny a  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Gambar/ Poster tulisan  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
  • 25. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kepada orangtua,  Mendiskusikan isi gambar tentang hormat dan patuh kepada guru  Mendiskusikan isi gambar tentang hormat kpada sesama anggota keluarga baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga  Mengidentifikasi dalam berbagai kegiatan tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga secara individual atau kelompok  Mencontohkan dengan cara bermain peran/simulasi perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru secara individual maupun tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang kegiatan tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota
  • 26. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru keluarga Tes  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritaka n isi gambar tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga  Tes dalam bentuk psikomotorik dengan mencontohka n contoh perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga 3.14 Memahami perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga 4.5 Mencontohkan perilaku saling menghormati antarsesama anggota perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga Mengamati  Menyimak penjelasan pentingnya memiliki perilaku saling menghormati antarsesama anggota Tugas  Mengisi rubrik tentang perilaku 3 x 4 jam pelajaran  Al Quran dan terjemahny a  Buku PAI
  • 27. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar keluarga keluarga secara klasikal atau individual.  Mengamati gambar contoh perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga  Mengajukan pertanyaan, misalnya apakah kewajiban kalian kepada sesama anggota keluarga? Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga  Mendiskusikan isi gambar tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga  Mendiskusikan isi gambar tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota saling menghormati antarsesama anggota keluarga Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunaka n lembar observasi terkait dengan  mencerita kan isi gambar tentang perilaku saling menghor mati antarsesa ma anggota keluarga  sikap yang ditunjukk an siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksana an dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Gambar/ Poster tulisan  Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
  • 28. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar keluarga  Mengidentifikasi dalam berbagai kegiatan tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga secara individual atau kelompok  Mencontohkan dengan cara bermain peran/simulasi perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga secara individual maupun kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang kegiatan tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga Tes  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritaka n isi gambar tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga  Tes dalam bentuk psikomotorik dengan mencontohka n contoh perilaku saling
  • 29. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar menghormati antarsesama anggota keluarga Mengetahui Bekasi, Kepala Sekolah Guru Bidang PAI dan Budi Pekerti ………………………… …………………………………….