Alur Pengajuan Surat Keterangan Pindah (Individu) lewat IKD.pdf
03. silabus pai kelas 4 sd (6 kolom) iguru31.blogspot.com
1. SILABUS
Sekolah Dasar (SD)/
Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Mata Pelajaran : PAI
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 028230 BINJAI UTARA
Kelas : IV (Empat)
Nama Guru : Lapisah, S.Ag
NIP/NIK : 19701013 200604 2003
2. SILABUS
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 028230 BINJAI UTARA
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas/Semester : 4 / 1-2 (Ganjil & Genap)
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Standar Kompetensi (KI) : KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, danpercayadiridalamberinteraksidengankeluarga, teman, guru,
dantetangganya
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.1 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam bersuci dari hadats kecil dan besar
1.2 Menunaikan salat secara tertib sebagai wujud dari penghambaan diri kepada Allah SWT. SWT.
1.3 Menerapkan kebajikan sebagai implementasi dari pemahaman ibadah salat
1.4 Menghindari perilaku tercela sebagai implementasi dari pemahaman ibadah salat
1.5 Meyakini keberadaan malaikat -malaikat Alla h SWT
1.6 Meyakini adanya Rasul-rasul Allah SWT
2.1 Memiliki sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman Q. S At -Taubah (9): 119 Taubah (9): 119
2.2 Memiliki perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, dan guru sesama anggota keluarga sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Lukman (31): 14
2.3 Memiliki sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, dan masyarakat sek itar sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al -Hadiid (57): 9
2.4 Memiliki sikapyangdipengaruhiolehkeimanan kepada para malaikat Allah SWT keimanan kepada para malaikat Allah SWT yang tercermin dari perilaku kehidupan sehari -hari.
2.5 Memiliki sikap gemar membaca sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al -‘Alaq (96): 1 -5
2.6 Memiliki sikap amanah sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladan Nabi Muhammad SAW
2.7 Memiliki sikap pantang menyerah sebagai implementasi dari kisah keteladanan Nabi Musa a.s.
2.8 Memiliki sikap rendah hati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al -Isra (17): 37
2.9 Memiliki perilaku hemat sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al -Isra (17): 27Isra
3.6 Mengetahui Q.S.Al Falaq,Al-
Ma‘undanAl-Fildenganbaikdan
benar
Q.S. Al Falaq,Al-
Ma‘undanAl-Fil
Mengamati
MembacaQ.S.Al Falaq,Al-Ma‘undanAl-Fil
denganmemperhatikanmakhrajhurufnyasecara
klasikal,kelompokatauindividual.
Membacasecaraberulang-ulangsampaihafal
Q.S. Al Falaq,Al-Ma‘undan Al-Fildengan
memperhatikanmakhrajhurufnya.
Tugas
MembacaQ.S.Al Falaq,Al-
Ma‘undanAl-Fil
MenulisQsAl-Maun
Menghapal Q.S.Al Falaq,Al-
Ma‘undanAl-Fil
3x4 JP Al Qurandan
terjemahnya
Buku PAI dan
BudiPekerti
PAI Kls IV SD
Poster tulisan
Multimedia
4.6 4.6.1 MembacaQ.S.Al Falaq,
Al-Ma‘undanAl-Fil
dengantartil
4.6.2 Menuliskalimat-kalimat
dalam Al Falaq,Al-Ma‘un
3. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
danAl-Fil denganbenar MendemontrasikanhafalanQ.S.Al Falaq,Al-
Ma‘undanAl-Fil, secaraklasikal,kelompokatau
individual.
Menanya
Memotivasisiswabertanya, misalnya:mengapa
membacaal-Qur’anharusdenganmakhrijulhuruf
yang benar?
- Bagaimanajikakitasalahmembaca
makharijulhuruf?
Eksperimen/explore
Diskusitentang arti Q.S. Al Falaq,Al-Ma‘undan
Al-Fil secarakelompok
Diskusitentang isikandunganQ.S. Al Falaq,Al-
Ma‘undanAl-Filsecarakelompok
Asosiasi
MenulisQ.S.Al Falaq,Al-Ma‘undanAl-Fil
denganbenarsecaraindividu
MencermatiartiQSAl-Maun
MencermatiisikandunganQ.S.Al Falaq,Al-
Ma‘undanAl-Fil
MenyimpulkankandunganQ.S.Al Falaq,Al-Ma‘un
danAl-Fil
Komunikasi
Menyampaikanhasildiskusitentangartidanisi
kandungan Q.S.Al Falaq,Al-Ma‘undanAl-Fil
secarakelompok
Menanggapi hasil presentasiataudiskusi
(melengkapi,mengkonfirmasi,menyanggah)
Membuatresumedibantudan dibimbing guru
Observasi
MengamatiPelaksanaan
hapalansiswadengan
menggunakanlembar
observasi yang memuat:
Judulmateri
Kemampuanmenghapalterdiri
komponen:lancar-sedang-
tidak lancar
Portofolio
Membuatlaporantentang
kandungan Q.S.Al Falaq,Al-Ma‘un
danAl-Fil
Tes
Kemampuankognitifdengan
bentuksoal tes pilihanganda
Interaktif/CD
Interaktif
/Video
4.6.3 MenunjukkanhafalanQ.S.
Al Falaq,Al Ma‘undanAl-
Fil denganlancar.
3.1 Mengetahui Allahituada melalui
pengamatanterhadapmakhluk
ciptaan-Nyadisekitar rumahdan
sekolah
Allah itu ada Mengamati
MencermatimenyimaktentangAllahitu ada
secaraklasikal,kelompokmaupunindividual.
MengamatigambarcontohtentangAllahitu ada
secaraklasikalatauindividual
Tugas
MengisirubriktentangAllah itu
ada
Observasi
Mengamatipelaksanaandiskusi
2x4 JP Buku PAI dan
BudiPekerti
PAI Kls IV SD
Gambar/
Poster
Multimedia
4.1 Melakukanpengamatanterhadap
makhlukciptaanAllahdisekitar
rumahdansekolahsebagaiupaya
4. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
mengenal Allahituada. Menanya
Melaluimotivasidarigurumengajukan
pertanyaan tentangAllah itu ada
Mengajukanpertanyaan,misalnyasiapakahyang
yang menciptakanalamsemestaini?
Eksperimen/Explore
MendiskusikanisigambartentangAllahitu ada
baiksecaraklasikalmaupunkelompok.
Asosiasi
Membuatrumusanhasil diskusikelompoktentang
Allah itu ada
Mengidentifikasi buktitentangAllahitu ada
Komunikasi
MenyampaikanhasildiskusitentangAllahitu ada
secarakelompok
Menyimpulkanhasildiskusikelompoktentang
Allah itu ada Allah secara individualatau
kelompok
Menanggapi hasil presentasi(melengkapi,
mengkonfirmasi,menyanggah)
Membuatkesimpulandibantudandibimbingguru
denganmenggunakanlembar
observasiterkait dengan
- menceritakanisigambar
tentangAllah itu ada
- sikapyang ditunjukkan
siswaterkait dengan
tanggungjawabnya
terhadappelaksanaan
jalannyadiskusidan kerja
kelompok
Portofolio
Membuatpaparantentang
tentangAllah itu ada
Tes
Teskemampuankognitif
denganbentuktes soal isian
singkat
Tesdalam bentuklisandengan
menceritakanisigambar
tentangAllah itu ada
Interaktif/CD
Interaktif
/Video
4.3 MembacaAsmaulHusna:Al-
Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim dan
maknanya
Al-Bashir, Al-‘Adil,
Al-‘Azhim
Mengamati
MenyimakmaknaAsmaul Husna:Al-Bashir, Al-
‘Adil, Al-‘Azhim
Mengamatilafaldanarti Asmaul Husna:Al-
Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim
Menanya
Melaluimotivasidarigurumengajukan
pertanyaan tentanglafaldanarti Al-Bashir, Al-
‘Adil, Al-‘Azhim
Mengajukanpertanyaantentang maknaAsmaul
Husna:Al-Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim
Eksperimen/explore
Secarakelompokkecil mendiskusikanlafaldan
Tugas
Melakukanpengamatan
terhadaplafaldan
maknaAsmaulHusna:Al-
Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim
Observasi
Mengamatipelaksanaandiskusi
denganmenggunakanlembar
observasi terkait dengan
- MaknaAsmaulHusna:Al-
Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim
- sikapyang ditunjukkan
siswaterkait dengan
tanggungjawabnya
terhadappelaksanaan
4x4 JP Buku PAI dan
BudiPekerti
Kls IV SD
Buku
pelajaranal-
Quran
Gambar/
Poster
Asmaul
Husna
Multimedia
Interaktif/CD
Interaktif
/Video
3.3 Mengerti maknaAsmaulHusna:
Al-Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim
5. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
maknaAsmaul Husna:Al-Bashir, Al-‘Adil, Al-
‘Azhim
Asosiasi
Membuatcatatahasildiskusikelompoktentang
maknaAsmaul Husna:Al-Bashir, Al-‘Adil, Al-
‘Azhim
Menguhubungkantentangisihasildiskusisifat
Al-Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim Allah SWT dengan
sikapmanusiadalam perilakusehari-hari
Komunikasi
Menyampaikanhasildiskusitentang makna
Asmaul Husna: Al-Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim
Menyampaikanhasil belajartentanglafaldan
maknaAsmaul Husna:Al-Bashir, Al-‘Adil, Al-
‘Azhim
Membuatkesimpulandenganbimbinganguru
jalannyadiskusiatau kerja
individu/pasangan/
kelompok
Portofolio
Membuat catatan darihasil
diskusiterkait dengan
maknaAsmaulHusna:Al-
Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim
Tes tertulis
Tesdalam bentuktulisan
tentang:
- maknaAl-Bashir, Al-‘Adil,
Al-‘Azhim
3.15 Mengetahui sikapsantundan
menghargaisesamadariNabi
Muhammadsaw
sikapsantun dan
menghargai
teman
Mengamati
Menyimakmakna sikapsantundanmenghargai
teman
Mengamatimakna sikapsantun danmenghargai
teman
Menanya
Melaluimotivasidarigurumengajukan
pertanyaan tentang sikapsantun danmenghargai
teman
Mengajukanpertanyaantentang sikapsantun
danmenghargaiteman
Eksperimen/explore
Secarakelompokkecil mendiskusikan sikap
santundan menghargai temanbaikdirumah,
sekolah,dan dimasyarakat sekitar
Asosiasi
Membuatcatatahasildiskusikelompoktentang
sikapsantun danmenghargaitemanbaikdi
rumah,sekolah,dandi masyarakat sekitar
Tugas
Membuatcontoh-contohsikap
santundan menghargai teman
Observasi
Mengamatipelaksanaan
diskusidenganmenggunakan
lembarobservasiterkait
dengan
- Mendiskusikan sikap
santundan menghargai
teman
- sikapsantun dan
menghargaiteman
sikapyang ditunjukkansiswa
terkait dengantanggung
jawabnyaterhadap
pelaksanaanjalannyadiskusi
atau kerjaindividu/pasangan/
kelompok
Portofolio
2x4 JP Buku PAI dan
BudiPekerti
Kls III SD
Gambar/
Poster
Multimedia
Interaktif/CD
Interaktif
/Video
3.7 Memahami sikapsantundan
menghargaiteman,baikdirumah,
sekolah,dan dimasyarakat sekitar
4.15 Mencontohkansikapsantundan
menghargaisesamadariNabi
Muhammad SAW
4.7 Mencontohkansikapsantundan
menghargaiteman,baikdirumah,
sekolah,dan dimasyarakat sekitar
6. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Menguhubungkanpelajarantentang sikapsantun
danmenghargaitemanbaikdirumah,sekolah,
dandi masyarakat sekitar
Komunikasi
Menyampaikanhasildiskusi sikapsantundan
menghargaitemanbaikdirumah,sekolah,dandi
masyarakat sekitar
Menyampaikanhasilpengamatantentang sikap
santundan menghargai teman
Membuatkesimpulandenganbimbinganguru
Membuat catatantentang
sikapsantun danmenghargai
teman
Testertulis
Tesdalam bentuktulisantentang:
Pengertiansikapsantundan
menghargaiteman
Non tes
Pengamatantentangperilaku:
sikapsantun danmenghargai
teman
3.4 Memahami tata cara bersuci dari
hadats kecil dan hadats besar
sesuai ketentuan syariat Islam
Tatacarabersuci
darihadats kecil
danhadats besar
Mengamati
Menyimaktata carabersucidarihadatskecildan
hadatsbesar secaraklasikalatauindividual
Mengamatigambarcontoh tatacarabersucidari
hadatskecildanhadats besarsecaraklasikal
atau individual
Menanya
Melaluimotivasidarigurumengajukan
pertanyaan tentang tata carabersucidarihadats
kecildanhadatsbesar
Mengajukanpertanyaan,misalnyasebutkan
Bagaimanacaranyabersucidari hadatskecildan
hadatsbesar?
Eksperimen/Explore
Mendiskusikanisigambarcontoh tatacara
bersucidarihadatskecildanhadatsbesar baik
secaraklasikalmaupunkelompok.
Mendiskusikan tatacarabersucidarihadatskecil
danhadats besarbaiksecaraklasikalmaupun
kelompok.
Asosiasi
Membuatrumusanhasil diskusi tentang tatacara
bersucidarihadatskecildanhadatsbesar
Tugas
Mengisirubriktentang tata cara
bersucidarihadatskecildan
hadatsbesar
TugaskelompokMenunjukkan
danmenjelaskangambar
tentangtata carabersucidari
hadatskecil danhadats besar
Observasi
Mengamatipelaksanaandiskusi
denganmenggunakanlembar
observasiterkait dengan
- menceritakanisigambar
tentangtata carabersuci
darihadats kecildan
hadatsbesar
- sikapyang ditunjukkan
siswaterkait dengan
tanggungjawabnya
terhadappelaksanaan
jalannyadiskusidan kerja
kelompok
Portofolio
Membuatpaparantentang tata
carabersucidarihadatskecil
3x4 JP Buku PAI dan
BudiPekerti
PAI Kls IV SD
Buku Fiqih
Ibadah
Gambar/
Poster
Multimedia
Interaktif/CD
Interaktif
/Video
4.4 Memperaktikkan tata cara bersuci
dari hadats kecil dan hadats besar
sesuai ketentuan syariat Islam
7. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengidentifikasi tatacarabersucidarihadats
kecildanhadatsbesar
Komunikasi
Menyampaikanhasildiskusitentangcontoh tata
carabersucidarihadatskecildanhadatsbesar
secarakelompok
Menyimpulkanhasildiskusikelompoktentang
contohtata carabersucidarihadatskecildan
hadatsbesar secaraindividualataukelompok
Mempraktikkan/mensimulasikantatabersucibaik
secaraindividualmaupunperwakilankelompok
denganbaikdanbenar
Menanggapi hasil presentasi(melengkapi,
mengkonfirmasi,menyanggah)
Membuatkesimpulandibantudandibimbingguru
danhadats besar
Tes
Teskemampuankognitif
denganbentuktes soal isian
singkat
Tesdalam bentuklisandengan
menceritakanisigambar
tentangtata carabersucidari
hadatskecildanhadats besar
Teskemampuanpsikomotorik
denganunjukkerja/simulasi tata
carabersucidarihadatskecil
danhadats besar
3.10 Mengetahui kisahketeladanan
Nabi Ayyub a.s.
keteladananNabi
Ayyub a.s., Nabi
Dzulkifli a.s., Nabi
Harusa.s., Nabi
Musaa.s,
Mengamati
Menyimakkisahketeladanan NabiAyyub a.s.,
NabiDzulkifli a.s., NabiHarus a.s., NabiMusa
a.s
Mengamatiisi kisahNabiAyyub a.s., Nabi
Dzulkifli a.s., NabiHarusa.s., NabiMusaa.s
yang perlu diteladani(diimplementasikan).
Menanya
Melaluimotivasidarigurumengajukan
pertanyaan tentang apasaja sikapteladan Nabi
Ayyub a.s., NabiDzulkifli a.s., NabiHarusa.s.,
NabiMusaa.s
Mengajukanpertanyaantentangcontoh-contoh
sikapNabi Ayyub a.s., NabiDzulkifli a.s., Nabi
Harusa.s., NabiMusaa.s yang hendak
diteladani.
Eksperimen/explore
Secarakelompokkecil mendiskusikan kisah
keteladananNabiAyyub a.s., NabiDzulkifli
a.s., NabiHarus a.s., NabiMusaa.s
(mengidentifikasi).
Tugas
Membuatringkasankisah
keteladananNabiAyyub a.s.,
NabiDzulkifli a.s., NabiHarus
a.s., NabiMusaa.s
Observasi
Mengamatipelaksanaan
diskusidenganmenggunakan
lembarobservasiterkait
dengan;
- Mendiskusikan kisah
keteladanan NabiAyyub
a.s., NabiDzulkifli a.s.,
NabiHarus a.s., Nabi
Musaa.s
- Sikapyang ditunjukkan
siswaterkait dengan
tanggungjawabnya
terhadappelaksanaan
jalannyadiskusiatau kerja
individu/pasangan/
kelompok
7x4 JP Buku PAI dan
BudiPekerti
Kls IV SD
Buku
pelajaran
kisa-kisah25
Nabidan
Rasul
Gambar/
Poster sikap-
sikapterpuji
Multimedia
Interaktif/CD
Interaktif
/Video
3.11 Mengetahui kisahketeladanan
Nabi Dzulkifi a.s.
3.12 Mengetahui kisahketeladanan
Nabi Harun a.s.
3.13 Mengetahui kisahketeladanan
Nabi Musaa.s
4.10 Menceritakankisahketeladanan
Nabi Ayyub a.s.
4.11 Menceritakankisahketeladanan
Nabi Dzulkifi a.s.
4.12 Menceritakankisahketeladanan
Nabi Haruna.s.
4.13 Menceritakankisahketeladanan
Nabi Musaa.s
8. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Asosiasi
Membuatcatatahasildiskusikelompoktentang
kisahketeladanan NabiAyyub a.s., Nabi
Dzulkifli a.s., NabiHarusa.s., NabiMusaa.s
Menguhubungkanpelajarantentangsikap
keteladananNabi Ayyub a.s., NabiDzulkiflia.s.,
NabiHarus a.s., NabiMusaa.s dengan
perilakuwargasekolah sehari-hari
Komunikasi
Menyampaikanhasildiskusi tentangkisah
keteladananNabiAyyub a.s., NabiDzulkifli
a.s., NabiHarus a.s., NabiMusaa.s
Menyampaikanhasilpengamatantentang
perilakuwargasekolahsehari-hari terkait
dengansikapteladanNabiAyyub a.s., Nabi
Dzulkifli a.s., NabiHarusa.s., NabiMusaa.s
Membuatkesimpulandenganbimbinganguru
Portofolio
Membuat catatantentang
sikapketeladananyang
terdapat didalam kisahNabi
Ayyub a.s., NabiDzulkifli a.s.,
NabiHarus a.s., NabiMusaa.s
Tes tertulis
Tes dalam bentuk tulisan tentang:
Contoh-contohsikap
keteladananNabi Ayyub a.s.,
NabiDzulkifli a.s., NabiHarus
a.s., NabiMusaa.s
Non tes
Pengamatan tentang perilaku:
Yang mencerminkansikap
keteladananNabiAyyub a.s.,
NabiDzulkifli a.s., NabiHarus
a.s., NabiMusaa.s
3.4 Mengerti maknaimankepada
malaikat-malaikatAllah
berdasarkanpengamatanterhadap
dirinya danalam sekitar.
imankepada
malaikat-malaikat
Allah
Mengamati
Menyimakpenjelasan tentangmakna iman
kepadamalaikat-malaikatAllahsecaraklasikal
atau individual
Mengamatigambardiridanalam sekitarbaik
secaraklasikalatauindividual
Menanya
Melaluimotivasidarigurumengajukan
pertanyaan tentangtentang makna imankepada
malaikat-malaikatAllah
Mengajukanpertanyaan,misalnyaapakahmakna
imankepadamalaikat-malaikatAllah
Eksperimen/Explore
Mendiskusikanisigambartentangmakna iman
kepadamalaikat-malaikatAllahbaiksecara
klasikalmaupunkelompok.
Mengidentifikasi tentangmakna imankepada
malaikat-malaikatAllah
Tugas
Mengisirubriktentangtentang
maknaimankepadamalaikat-
malaikatAllah
Tugaskelompokmenceritakan
kegiatantentangmakna iman
kepadamalaikat-malaikatAllah
dalam kehidupansehari-hari
Observasi
Mengamatipelaksanaandiskusi
denganmenggunakanlembar
observasi terkait dengan
- menceritakanisigambar
tentangtentang makna
imankepadamalaikat-
malaikatAllah
- sikapyang ditunjukkan
siswaterkait dengan
tanggungjawabnya
4x4 JP Buku PAI dan
BudiPekerti
PAI Kls IV SD
Buku tentang
șalat wajib
Gambar/
Poster
Kertas/kartu
nama-nama
șalat wajib
danbilangan
rakaatnya
Multimedia
Interaktif/CD
Interaktif
/Video
4.2 Melakukanpengamatandiridan
alam sekitarsebagaiimplementasi
maknaimankepadamalaikat-
malaikatAllah
3.2 Mengerti maknaimankepada
malaikat-malaikatAllah
berdasarkanpengamatanterhadap
dirinya danalam sekitar.
9. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Asosiasi
Membuatrumusanhasil diskusikelompoktentang
maknaimankepadamalaikat-malaikatAllah
Menghubungkankegiatantentangmakna iman
kepadamalaikat-malaikatAllahdengan
kehidupansehari-hari
Komunikasi
Menyampaikanhasildiskusisecarakelompok
Menyimpulkanhasildiskusitentangmakna iman
kepadamalaikat-malaikatAllahsecaraindividual
atau kelompok
Menanggapi hasil presentasi(melengkapi,
mengkonfirmasi,menyanggah)
Membuatkesimpulandibantudandibimbingguru
terhadappelaksanaan
jalannyadiskusidan kerja
kelompok
Portofolio
Membuatpaparantentang
tentangmaknaimankepada
malaikat-malaikatAllah
Tes
Teskemampuankognitif
denganbentuktes soal isian
singkat
Tesdalam bentuklisandengan
menceritakanisigambar
tentangtentang makna iman
kepadamalaikat-malaikatAllah
3.8 Memahami sikaprendahhati
sebagai implementasi dari
pemahamanQ.S.Al-Isra ayat 37
Sikaprendahhati
danperilaku
hemat
Mengamati
Menyimakpenjelasantentang sikaprendahhati
danperilakuhemat
Mengamatigambartentang sikaprendahhatidan
perilakuhemat
Menanya
Melaluimotivasidarigurumengajukan
pertanyaan tentangtentang sikaprendahhati dan
perilakuhemat
Mengajukanpertanyaantentang tentangsikap
rendahhati danperilakuhemat
Eksperimen/explore
Secarakelompokkecil mendiskusikantentang
sikaprendahhati danperilakuhemat
Asosiasi
Membuatcatatanhasildiskusikelompoktentang
sikaprendahhati danperilakuhemat
Menguhubungkan pelajarantentang sikaprendah
hati danperilakuhematdengansikapdanperilaku
wargasekolah sehari-hari
Tugas
Membuatcontoh-contohsikap
rendahhati danperilakuhemat
Observasi
Mengamatipelaksanaan
diskusidenganmenggunakan
lembarobservasiterkait
dengan
- Mendiskusikanpengertian
sikaprendahhati dan
perilakuhemat
- sikaprendahhati dan
perilakuhemat
sikapyang ditunjukkansiswa
terkait dengantanggung
jawabnyaterhadap
pelaksanaanjalannyadiskusi
atau kerjaindividu/pasangan/
kelompok
Portofolio
Membuat catatantentang
4x4 JP Buku PAI dan
BudiPekerti
Kls IV SD
Gambar/
Poster
Multimedia
Interaktif/CD
Interaktif
/Video
3.9 Memahami perilakuhematsebagai
implementasidaripemahaman
Q.S. Al-Isra ayat 27
4.8 Mencontohkansikaprendahhati
sebagai implementasi dari
pemahamanQ.S.Al-Isra ayat 37
4.9 Mencontohkanperilakuhemat
sebagai implementasi dari
pemahamanQ.S.Al-Isra ayat 27
10. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Komunikasi
Menyampaikanhasildiskusitentang sikaprendah
hati danperilakuhemat
Menyampaikanhasilpengamatantentang sikap
rendahhati danperilakuhemat
Membuatkesimpulandenganbimbinganguru
sikaprendahhati danperilaku
hemat
Testertulis
Tesdalam bentuktulisantentang:
Pengertiansikaprendahhati
danperilakuhemat
Non tes
Pengamatantentangperilaku:
sikaprendahhati danperilaku
hemat
3.5 Memahami maknaibadahsalat Makna salat Mengamati
Menyimakmaknasalat
Mengamati pengalamanmelaksanakansalatdi
rumahdanmasjidlingkungansekitarrumah.
Menanya
Melaluimotivasidariguru mengajukan
pertanyaan tentang maknasalat
Mengajukanpertanyaantentang pengalaman
melaksanakansalatdirumahdanmasjid
lingkungansekitarrumah
Eksperimen/explore
Secarakelompokkecil mendiskusikantentang
maknasalatdan pengalamanmelaksanakan
salat dirumahdanmasjidlingkungansekitar
rumah
Asosiasi
Membuatcatatahasildiskusikelompoktentang
maknasalatdan pengalamanmelaksanakan
salat dirumahdanmasjidlingkungansekitar
rumah
Menguhubungkantentangisihasildiskusi
tentangmaknasalat danpengalaman
melaksanakansalatdirumahdanmasjid
lingkungansekitarrumahdalam perilakusehari-
hari
Tugas
Melakukanpengamatan
pengalamanmelaksanakan
salat dirumahdanmasjid
lingkungansekitarrumah
Observasi
Mengamatipelaksanaandiskusi
denganmenggunakanlembar
observasi terkait dengan
- maknasalat
- sikapyang ditunjukkan
siswaterkait dengan
tanggungjawabnya
terhadappelaksanaan
jalannyadiskusiatau kerja
individu/pasangan/
kelompok
Portofolio
Membuat catatan darihasil
diskusiterkait dengantentang
maknasalatdan pengalaman
melaksanakansalatdirumah
danmasjidlingkungansekitar
rumah
Tes tertulis
4x4 JP Buku PAI dan
BudiPekerti
Kls IV SD
Buku
pelajaranal-
Quran
Gambar/
Poster
Asmaul
Husna
Multimedia
Interaktif/CD
Interaktif
/Video
4.5 4.5.1 Memberikancontoh-
contohmaknaibadahsalat
4.5.2 Menceritakanpengalaman
melaksanakansalatdi
rumahdanmasjid
lingkungansekitarrumah.
11. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Komunikasi
Menyampaikanhasildiskusitentangtentang
maknasalatdan pengalamanmelaksanakan
salat dirumahdanmasjidlingkungansekitar
rumah
Menyampaikanhasilbelajartentangmaknasalat
danpengalamanmelaksanakansalatdirumah
danmasjidlingkungansekitarrumah
Membuatkesimpulandenganbimbinganguru
Tesdalam bentuktulisan
tentang: tentangmaknasalat
danpengalaman
melaksanakan salatdirumah
danmasjidlingkungansekitar
rumah
3.14 Mengetahui kisahketeladananwali
Songo
kisah wali Songo Mengamati
Menyimakkisahketeladanan kisahketeladanan
waliSongo secaraklasikalmaupunindividual.
Mengamatigambarcontohketeladanan kisah
keteladananwaliSongobaiksecaraklasikalatau
individual
Menanya
Melaluimotivasidarigurumengajukan
pertanyaan tentangketelaladanan kisah
keteladananwaliSongo
Mengajukanpertanyaanterkaitdengan
keteladanankisahketeladananwaliSongo
Eksperimen/explore
Secaraberkelompokmendiskusikanperilaku
terpujiyang terdapatpadakisah keteladanan
kisahketeladananwaliSongo
Secaraberpasanganmendiskusikanisigambar
tentangketeladanan kisahketeladanan wali
Songobaiksecaraklasikalmaupunkelompok.
Asosiasi
Membuatrumusanhasil diskusikelompoktentang
keteladanan kisahketeladananwaliSongosecara
individualataukelompok
Menguhubungkankisahketeladanan kisah
keteladananwaliSongodengansikapkasih
sayang dalam kehidupansehari-hari
Tugas
Mengisirubriktentangsikap
keteladanan kisahketeladanan
waliSongo
Menceritakanisigambar
tentangbentuk keteladanan
kisahketeladananwaliSongo
Observasi
Mengamatipelaksanaandiskusi
denganmenggunakanlembar
observasiterait dengan
- menceritakanisigambar
tentangkisah keteladanan
waliSongo
- sikapyang ditunjukkan
siswaterkait dengan
tanggungjawabnya
terhadappelaksanaan
jalannyadiskusidan kerja
kelompok
Portofolio
Membuatpaparantentang
perilakuketeladanan wali
Songodalam kehidupansehari-
hari
Tes
Tesdalam bentuklisandengan
2x4 JP Buku PAI dan
BudiPekerti
PAI Kls IV SD
Buku Kisah
Keteladanan
Wali Songo
Gambar/
Poster
Multimedia
Interaktif/CD
Interaktif
/Video
4.14 Menceritakankisahketeladanan
wali Songo
12. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Komunikasi
Menyampaikanhasildiskusitentangketeladanan
kisahketeladananwaliSongosecarakelompok
Menanggapi hasil presentasi(melengkapi,
mengkonfirmasi,menyanggah)
Membuatkesimpulandibantudandibimbingguru
menceritakanisigambar
tentangsikap keteladanan wali
Songo
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Heldi br. Simbolon
NIP: 19650909 198604 2004
Binjai, .................................
Guru Mapel PAI & Budi Pekerti
Lapisah, S.Ag
NIP:19701013 200604 2003