SlideShare a Scribd company logo

Silabus pai sd kurikulum 2013 kelas 1

•Download as DOCX, PDF•
•
GAPOKTAN NUSANTARA
GAPOKTAN NUSANTARA

Silabus pai sd kurikulum 2013 kelas 1

Education
1 of 25
SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Satuan Pendidikan : SD Kelas : I (Satu) Kompetensi Inti : KI 1 : Menerimadanmenjalankanajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 : Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelasdanlogis, dalamkarya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dandalamtindakan yang mencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Terbiasaberdoasebelumdansesudahbelajarse bagaibentukpemahamanterhadap Q.S. Al- Fatihah 1.2 Meyakiniadanya Allah SWT yang MahaPengasihdanMahaPenyayang. 1.3 Mensyukurikaruniadanpemberiansebagaiim plementasidaripemahaman Q.S. Al- Fatihahdan Q.S. Al-Ikhlas 1.4 Terbiasabersucisebelumberibadah 1.5 TerbiasamembacaBasmalahsetiapmemulaiak tivitas 2.1 Memilikisikapjujursebagaiimplementasidari pemahamansifat “shiddiq” Rasulullah SAW 2.2 Memilikiperilakuhormatdanpatuhkepadaora ngtuadan guru sebagaiimplementasidaripemahaman Q.S. Luqman (31): 14 2.3 Memilikiperilakuhormatkepadasesamaanggo takeluargasebagaiimplementasidaripemaha man Q.S. An-Nisa (4): 36
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.4 Memilikisikappemaafsebagaiimplementasida ripemahamankisahketeladananNabi Muhammad SAW 2.5 Memilikisikappercayadirisebagaiimplementa sidaripemahaman Q.S. Al-Ikhlas 2.6 Memilikisikap yang baikketikaberbicarasebagaiimplementasidari pemahaman Q.S. Al-Baqarah (2): 83 2.7 Memilikiperilakurajinbelajarsebagaiimpleme ntasidaripemahaman Q.S. Al-’Alaq (96): 1-5 2.8 Memilikiperilakubersihbadan, pakaian, barang-barang, dantempatsebagaiimplementasipemahaman maknabersuci 3.12 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Muhammad saw 4.12 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw Kisah keteladanan dan kasih sayang Nabi Muhammad saw Mengamati  Menyimak kisah keteladanan nabi Muhammad saw secara klasikal maupun individual.  Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Muhammad saw baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang ketelaladanan Nabi Muhammad saw  Mengajukan pertanyaan terkait dengan keteladanan Nabi Muhammad saw Eksperimen/explore  Secara berkelompok mendiskusikan perilaku terpuji yang terdapat pada kisah keteladanan nabi Muhammad saw  Secara berpasangan Tugas  Mengisi rubrik tentang sikap kasih sayang  Menceritakan isi gambar tentang bentuk kasih sayang terhadap sesama Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasiterait dengan  menceritak an isi gambar tentang kisah 1 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Kisah 25 nabi dan Rasul  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Muhammad saw baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang keteladanan Nabi Muhammad saw secara individual atau kelompok  Menguhubungkan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw dengan sikap kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Muhammad saw secara kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru keteladana n Nabi Muhamma d saw  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang perilaku kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari Tes  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang sikap kasih sayang 3.3 Mengenal makna Asmaul Husna: ar- Rahman, ar-Rahim, al-Malik 4.3 Melafalkan Asmaul Husna: ar-Rahman, ar- Rahim, al-Malik ar-Rahman, ar- Rahim, al-Malik Mengamati  Mencermati pelafalan dan menyimak arti asmaul Husna: ar-Rahman,ar-Rahim dan al- Malik secara klasikal, kelompok Tugas  Mengisi rubrik tentang kasih sayang Allah  Melafalkan ar- 4 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Kisah dan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar maupun individual.  Mengamati gambar contoh ar- Rahman,ar-Rahim dan al- Maliknya Allah secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kasih sayang Allah Swt  Memotivasi peserta didik bertanya, misalnya sebutkan bentuk kasih sayang Allah! Eksperimen/Explore  Secara berkelompok mendiskusikan isi gambar tentang ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Maliknya Allah baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Maliknya Allah  Menguhubungkan kasih sayang Allah Swt dengan sikap kasih sayang dalam kehidupan sehari- hari Komunikasi  Menirukan pelafalan dan arti Asmaul Husna: ar-Rahman, ar- Rahim dan al-Malik secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menampilkan pelafalan Asmaul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Maliksecara berulang kali Rahman, ar- Rahim dan al- Malik  Menceritakan kasih sayang dalam keluarga  Diskusi kelompok tentang sikap kasih sayang kepada sesama teman Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasiterka itdengan  menceritak an isi gambarkasi h sayang Allah  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Makna 99 Asmaul Husna untuk Anak  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar baik secara individual atau berkelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Maliknya Allah secara kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru Portofolio  Membuat paparantentan g kemampuan melafalkan ar- Rahman dan ar-Rahim dan maknanya Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari 4.2.1 Melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- Ikhlas dengan benar dan jelas 4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas 3.2 Mengenal pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S al Fatihah, al-Ikhlas dan al ’Alaq (96): 1-5 Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq Mengamati  Mencermati pelafalan Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq secara klasikal atau individual  Menyimak pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang pelafalan, hafalan dan pesan Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq Tugas  Mengisi rubrik tentang pelafalan, menghafal dan pesan Q.S. al- Fatihah, al- Ikhlas dan al- ‘Alaq  Melafalkan dan menghafal Q.S. al- Fatihah, al- Ikhlas dan al- ‘Alaq secara 9 x 4jam pelajaran  Al Quran dan terjemahnya  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Poster tulisan  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Mengajukan pertanyaan, misalnyasiapakah yang sudah mengetahui lafal Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas? Eksperimen/Explore  Mendiskusikan pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq secara kelompok  Secara berpasangan mendiskusikan tentang keterkaitan pesan Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq dengan kehidupan sehari-hari Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentangpesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq  Menghubungkan tentang pesan- pesan yang terkandung di dalam Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaqdengan kehidupan sehari- hari Komunikasi  Menirukan pelafalan Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq secara klasikal, kelompok maupun individual  Menampilkan pelafalan Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq secara berulang-ulang baik secara individual atau berkelompok  Menghafal bacaan Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq individual atau klasikal Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasitenta ng  pelafalan, menghafal dan menyebutk an pesan- pesan Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparantentan g kegiatan melafalkan Q.S. al-
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ayat per ayat sesuai makharijul huruf secara berulang-ulang baik secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menampilkan hafalan Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq baik secara individu maupun perwakilan kelas atau kelompok.  Menyampaikan hasil diskusi tentang pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq secara kelompok atau individual  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru Fatihah, al- Ikhlas dan al- ‘Alaq dalam berbagai kegiatan ibadah Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkattentang pesan Q.S. al- Fatihah, al- Ikhlas dan al- ‘Alaq  Tes lisan berupa melafalkan dan Q.S. al- Fatihah dan al-Ikhlas 3.1 Mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap 4.1 Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap Huruf hijaiyyah dan harakatnya Mengamati  Mencermati pelafalan huruf hijaiyyah dan harakatnya Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang huruf hijaiyah dan harakatnya  Mengajukan pertanyaan, misalnya berapakah jumlah huruf hijaiyah? lafalkan huruf- huruf hijaiyah? Eksperimen/Explore  Melafalkan secara berulang- ulang sampai kadar pelafalannya baik. pelafalan Tugas  Mengisi rubrik tentang melafalkan huruf hijaiyah dan harakatnya  Melafalkan huruf hijaiyah dan harakatnya secara individual dan kelompok Observasi  Mengamati 2 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Belajar Huruf Hijaiyyah  Poster tulisan  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar huruf dilakukan peserta didik secara klasikal, kelompok maupun individual  Melafalkan huruf hijaiyyah berharakat huruf per huruf sesuai makharijul huruf dengan berulang-ulang, baik secara individual maupun berkelompok.  Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyyah berharakat secara individual dengan bimbingan pendidik Asosiasi  Membuat rumusan tentang klasifikasi pelafalan huruf hijaiyah dan harakatnya  Mengidentifikasi huruf hijaiyah dari tingkat yang paling mudah dan sukar Komunikasi  Menirukan pelafalan huruf per huruf sesuai makharijul huruf secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menyampaikan hasil diskusi tentang pelafalan huruf hijaiyah secara kelompok atau individual  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru pelafalan huruf hijaiyah dan harakatnya sesuai makharijul huruf Portofolio  Membuat paparan tentang kegiatan dalam melafalkan huruf hijaiyah dan harakatnya sesuai makharijul huruf Tes  Tes bentuk lisan melafalkan huruf hijaiyah dan harakatnya 3.6 Mengenal tata cara bersuci 4.6 Mempraktikkan tatacara bersuci Bersuci dan Tatacaranya Mengamati  Menyimak tatacara bersuci (mandi dan istinja) secara klasikal atau individual Tugas  Mengisi rubrik tentang bersuci dan 3 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Mengamati gambar contoh tatacara bersuci (mandi) secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang bersuci dan tatacaranya  Mengajukan pertanyaan, misalnya sebutkan macam bersuci! Bagaimana caranya bersuci yang baik? Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar contoh tatacara bersuci (mandi) baik secara klasikal maupun kelompok.  Mendiskusikan tatacara bersuci baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi tentang bersuci dan tatacaranya  Mengidentifikasi kegiatan bersuci Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi tentang contoh tatacara bersuci (mandi) secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang contoh tatacara bersuci (mandi) secara individual atau kelompok  Mempraktikkan/mensimulasika n tata bersuci baik secara individual maupun perwakilan kelompok dengan baik dan tatacaranya  Tugas kelompok Menunjukkan dan menjelaskan gambar tentang bersuci dan tatacaranya Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasiterka it dengan  menceritak an isi gambar tentang tatacara bersuci  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat  Buku Fiqih Ibadah  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar benar  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru paparan tentang tatacara bersuci Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang bersuci dan tatacaranya  Tes kemampuan psikomotorik dengan unjuk kerja/simulasi kegiatan bersuci 3.8 Mengenal kisah keteladanan Nabi Adam a.s. 4.8 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s. Kisah Keteladanan Nabi Adam a.s. Mengamati  Menyimak kisah keteladanan nabi Adam a.s. secara klasikal maupun individual.  Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Adam a.s. baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kisah keteladanan Nabi Adam Tugas  Mengisi rubrik tentang keteladanan nabi Adam a.s. Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasiterka 1 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Kisah 25 nabi dan Rasul  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/C D Interaktif
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar a.s.  Mengajukan pertanyaan, misalnya Siapakah manusia pertama yang Allah ciptakan? Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Adam a.s. baik secara klasikal maupun kelompok Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Adam a.s.  Mengidentifikasi perilaku terpuji dari kisah keteladanan Nabi Adam a.s. Komunikasi  Menyampaikan kisah singkat tentang peristiwa penting dan sikap terpuji Nabi Adam a.s. secara individu maupun perwakilan kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Adam a.s. secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang keteladanan Nabi Adam a.s. secara individual atau kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru it dengan  menceritak an isi gambar tentang keteladana n nabi Adam a.s.  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang keteladanan nabi Adam a.s. Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tentang keteladanan nabi Adam a.s. 3.10 Mengenal kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. 4.10 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. Kisah Keteladanan Nabi Nuh a.s. Mengamati  Menyimak kisah keteladanan nabi Nuh a.s. secara klasikal maupun individual.  Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Nuh a.s. baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Nuh a.s. baik secara klasikal maupun kelompok Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Nuh a.s.  Mengidentifikasi perilaku terpuji dari kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. Komunikasi  Menyampaikan kisah singkat tentang peristiwa penting dan sikap terpuji Nabi Nuh a.s. secara individu maupun perwakilan kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Nuh Tugas  Mengisi rubrik tentang keteladanan nabi Nuh a.s. Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasiterka it dengan  menceritak an isi gambar tentang keteladana n nabi Nuh a.s.  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat 1 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Kisah 25 nabi dan Rasul  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar a.s. secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang keteladanan Nabi Nuh a.s. secara individual atau kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru paparan tentang keteladanan nabi Nuh a.s. Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang keteladanan nabi Nuh a.s. 3.11 Mengenal kisah keteladanan Nabi Hud a.s 4.11 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s. Kisah Keteladanan Nabi Hud a.s. Mengamati  Menyimak kisah keteladanan nabi Hud a.s. secara klasikal maupun individual.  Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Hud a.s. baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kisah keteladanan Nabi Hud a.s. Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Hud a.s. baik secara klasikal maupun kelompok Asosiasi Tugas  Mengisi rubrik tentang keteladanan nabi Hud a.s. Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasiterka it dengan  menceritak an isi gambar tentang keteladana n nabi Hud a.s. 1 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Kisah 25 nabi dan Rasul  Gambar/ Poster
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Membuat rumusan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Hud a.s.  Mengidentifikasi perilaku terpuji dari kisah keteladanan Nabi Hud a.s. Komunikasi  Menyampaikan kisah singkat tentang peristiwa penting dan sikap terpuji Nabi Hud a.s. secara individu maupun perwakilan kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Hud a.s. secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang keteladanan Nabi Hud a.s. secara individual atau kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang keteladanan nabi Hud a.s. Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang keteladanan nabi Hud a.s. 3.9 Mengenal kisah keteladanan Nabi Idris a.s 4.9 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s. Semangat Belajar Nabi Idris a.s. Mengamati  Menyimak kisah keteladanan nabi Idris a.s. secara klasikal maupun individual. Tugas  Mengisi rubrik tentang keteladanan 1 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Idris a.s. baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kisah keteladanan Nabi Idris a.s. Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Idris a.s. baik secara klasikal maupun kelompok Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Idris a.s.  Mengidentifikasi perilaku terpuji dari kisah keteladanan Nabi Idris a.s. Komunikasi  Menyampaikan kisah singkat tentang peristiwa penting dan sikap terpuji Nabi Idris a.s. secara individu maupun perwakilan kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Idris a.s. secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang keteladanan Nabi Idris a.s. secara individual atau kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah) nabi Idris a.s. Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasiterka it dengan  menceritak an isi gambar tentang keteladana n nabi Idris a.s.  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang keteladanan nabi Idris a.s. Tes  Tes kemampuan  Buku Kisah 25 nabi dan Rasul  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang keteladanan nabi Idris a.s. 4.5 Melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas 3.5 Mengenal makna do’a sebelum dan sesudah belajar Doa sebelum dan sesudah belajar Mengamati  Mencermati pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang doa sebelum dan sesudah belajar  Mengajukan pertanyaan, apakah kamu selalu berdoa ketika memulai belajar?coba lafalkan doa sebelum dan sesudah belajar! Eksperimen/Explore  Secara berkelompok mendiskusikan isi gambar tentang berdoa dalam belajar secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang berdoa sebelum dan sesudah belajar Tugas  Mengisi rubrik tentang kegiatan berdoa sebelum dan sesudah belajar Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi terkait dengan  menceritak an isi gambar tentang berdoa sebelum dan sesudah belajar  sikap yang ditunjukka 2 x 4 jam pelajaran  Al Quran dan terjemahnya  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku doa- doa pilihan  Poster tulisan  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Mengidentifikasi kegiatan berdoa sebelum dan sesudah belajar Komunikasi  Menirukan pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar Secara klasikal, kelompok maupun individual  Menampilkan pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar secara berulang-ulang baik secara individual atau berkelompok  Menyebutkan arti doa sebelum dan sesudah belajar dengan berulang-ulang yang dilakukan secara berpasangan dan bergantian  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru n siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang berdoa sebelum dan sesudah belajar Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang berdoa sebelum dan sesudah belajar 4.4 Melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar dan jelas 3.4 Mengenal makna dua kalimat syahadat sebagai bagian dari rukun Islam yang Dua Kalimat Syahadat Mengamati  Mencermati pelafalan dua kalimat syahadat kata per kata secara klasikal atau individual.  Menyimak arti dua kalimat Tugas  Mengisi rubrik tentang pelafalan dan makna dua 2 x 4 jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Poster
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pertama syahadat (syahadat tauhid dan Rasul) secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang pelafalan dan makna dua kalimat syahadat  Mengajukan pertanyaan, misalnya coba lafalkan dua kalimat syahadat! Eksperimen/Explore  Secara kelompok melafalkan dua kalimat syahadat kata per kata  Secara berpasangan Mengartikan dua kalimat syahadat (syahadat tauhid dan Rasul) Asosiasi  Melakukan koreksi pada pelafalan dua kalimat syahadat dan;  Melakukan koreksi dalam mengartikan dua kalimat syahadat Komunikasi  Menirukan pelafalan dua kalimat syahadat kata per kata secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menampilkan pelafalan dua kalimat syahadat secara berulang baik secara individual atau berkelompok  Mengartikan dua kalimat kalimat syahadat  Melafalkan dua kalimat syahadat Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasiterka it dengan  Melafalkan dua kalimat syahadat dan maknanya  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang kemampuan melafalkan dua kalimat syahadat dan tulisan  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar syahadat (syahadat tauhid dan Rasul) secara klasikal, kelompok maupun individual  Mengartikan dua kalimat syahadat (syahadat tauhid dan Rasul) dengan berulang-ulang yang dilakukan dengan berpasangan dan bergantian secara klasikal, kelompok maupun individual  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru maknanya Tes  Tes dalam bentuk lisan dengan mengartikan dua kalimat syahadat 3.7 Memahami șalat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya melalui pengamatan 4.7.1 Melaksanakan shalat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya melalui pengamatan 4.7.2 Mencontohkan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya Șalat Wajib dan Mengaji Mengamati  Menyimak penjelasan șalat wajib 5 waktu dan bilangan rakaatnya, dan kegiatan agama di sekitar rumah secara klasikal atau individual  Mengamati gambar praktik șalatdan kegiatan agama di sekitar rumah baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang melakukan Șalat wajib dan Mengaji  Mengajukan pertanyaan, misalnya apakah kalian terbiasa melakukan Șalat! Berapa waktu dalam sehari semalam? Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang Șalat wajib dan mengaji baik secara klasikal maupun kelompok.  Mengidentifikasi pengamalan Tugas  Mengisi rubrik tentang șalat wajib 5 waktu dan bilangan rakaatnya, dan kegiatan agama di sekitar rumah  Tugas kelompok menceritakan kegiatan Șalat wajib dan Mengaji Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi terkait dengan  menceritak an isi gambar 3 x 4 jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku tentang șalat wajib  Gambar/ Poster  Kertas/kartu nama-nama șalat wajib dan bilangan rakaatnya  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Șalat wajib dan mengaji dalam kehidupan sehari-hari Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang kegiatanȘalat wajib dan mengaji  Mengidentifikasi kegiatan Șalat wajib dan mengaji dalam kehidupan sehari-hari Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang șalat wajib 5 waktu dan bilangan rakaatnya, dan kegiatan agama di sekitar rumah secara individual atau kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru tentang Șalat wajib dan mengaji  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang kegiatan Șalat wajib dan mengaji di sekitar rumah Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang Șalat wajib dan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mengaji 3.13 Memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru 4.4 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru Hormat dan Patuh kepada orangtua dan guru Mengamati  Menyimak penjelasan pentingnya memiliki perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga secara klasikal atau individual.  Mengamati gambar contoh hormat dan patuh kepada orangtua, guru sesama anggota keluarga secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga  Mengajukan pertanyaan, misalnya apakah kewajiban kalian kepada orangtuamu? Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang hormat dan patuh kepada orangtua,  Mendiskusikan isi gambar tentang hormat dan patuh kepada guru  Mendiskusikan isi gambar tentang hormat kpada sesama anggota keluarga baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang perilaku Tugas  Mengisi rubrik tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi terkait dengan  menceritak an isi gambar tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan tanggung jawabnya 3 x 4 jam pelajaran  Al Quran dan terjemahnya  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Gambar/ Poster tulisan  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga  Mengidentifikasi dalam berbagai kegiatan tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga secara individual atau kelompok  Mencontohkan dengan cara bermain peran/simulasi perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru secara individual maupun kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang kegiatan tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga Tes  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga  Tes dalam bentuk psikomotorik dengan mencontohkan contoh
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga 3.14 Memahami perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga 4.5 Mencontohkan perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga Mengamati  Menyimak penjelasan pentingnya memiliki perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga secara klasikal atau individual.  Mengamati gambar contoh perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga  Mengajukan pertanyaan, misalnya apakah kewajiban kalian kepada sesama anggota keluarga? Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga  Mendiskusikan isi gambar tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga  Mendiskusikan isi gambar tentang perilaku saling Tugas  Mengisi rubrik tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi terkait dengan  menceritak an isi gambar tentang perilaku saling menghorm ati antarsesam a anggota keluarga  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan 3 x 4 jam pelajaran  Al Quran dan terjemahnya  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Gambar/ Poster tulisan  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar menghormati antarsesama anggota keluarga baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga  Mengidentifikasi dalam berbagai kegiatan tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga secara individual atau kelompok  Mencontohkan dengan cara bermain peran/simulasi perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluargasecara individual maupun kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang kegiatan tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga Tes  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga  Tes dalam bentuk psikomotorik dengan mencontohkan contoh perilaku saling menghormati
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar antarsesama anggota keluarga

Recommended

Contoh rpp pai sd kelas 4 kurikulum 2013
Contoh rpp pai sd kelas 4 kurikulum 2013 Contoh rpp pai sd kelas 4 kurikulum 2013
Contoh rpp pai sd kelas 4 kurikulum 2013 denshel24
 
Silabus aqidah akhlaq kls 1_mi_ rev
Silabus aqidah akhlaq kls 1_mi_ revSilabus aqidah akhlaq kls 1_mi_ rev
Silabus aqidah akhlaq kls 1_mi_ revikiepha
 
Rencana pelaksanaan pembelajara1 tekpen
Rencana pelaksanaan pembelajara1 tekpenRencana pelaksanaan pembelajara1 tekpen
Rencana pelaksanaan pembelajara1 tekpenikiepha
 
Silabus akhlak kelas 1 smt 2
Silabus akhlak kelas 1 smt 2Silabus akhlak kelas 1 smt 2
Silabus akhlak kelas 1 smt 2Lutvieea
 
RPP Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti (PAKK & BP) SMP Kelas VIII
RPP Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti (PAKK & BP) SMP Kelas VIIIRPP Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti (PAKK & BP) SMP Kelas VIII
RPP Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti (PAKK & BP) SMP Kelas VIIIDiva Pendidikan
 
RPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI&BP) SMP Kelas IX
RPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI&BP) SMP Kelas IXRPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI&BP) SMP Kelas IX
RPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI&BP) SMP Kelas IXDiva Pendidikan
 
Silabus PAI SMP kelas VII
Silabus PAI SMP kelas VIISilabus PAI SMP kelas VII
Silabus PAI SMP kelas VIIEmirita Reta
 
RPP MA Quran Hadits Kelas XI
RPP MA Quran Hadits Kelas XIRPP MA Quran Hadits Kelas XI
RPP MA Quran Hadits Kelas XIDiva Pendidikan
 

Recommended

Contoh rpp pai sd kelas 4 kurikulum 2013
Contoh rpp pai sd kelas 4 kurikulum 2013 Contoh rpp pai sd kelas 4 kurikulum 2013
Contoh rpp pai sd kelas 4 kurikulum 2013 denshel24
 
Silabus aqidah akhlaq kls 1_mi_ rev
Silabus aqidah akhlaq kls 1_mi_ revSilabus aqidah akhlaq kls 1_mi_ rev
Silabus aqidah akhlaq kls 1_mi_ revikiepha
 
Rencana pelaksanaan pembelajara1 tekpen
Rencana pelaksanaan pembelajara1 tekpenRencana pelaksanaan pembelajara1 tekpen
Rencana pelaksanaan pembelajara1 tekpenikiepha
 
Silabus akhlak kelas 1 smt 2
Silabus akhlak kelas 1 smt 2Silabus akhlak kelas 1 smt 2
Silabus akhlak kelas 1 smt 2Lutvieea
 
RPP Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti (PAKK & BP) SMP Kelas VIII
RPP Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti (PAKK & BP) SMP Kelas VIIIRPP Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti (PAKK & BP) SMP Kelas VIII
RPP Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti (PAKK & BP) SMP Kelas VIIIDiva Pendidikan
 
RPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI&BP) SMP Kelas IX
RPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI&BP) SMP Kelas IXRPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI&BP) SMP Kelas IX
RPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI&BP) SMP Kelas IXDiva Pendidikan
 
Silabus PAI SMP kelas VII
Silabus PAI SMP kelas VIISilabus PAI SMP kelas VII
Silabus PAI SMP kelas VIIEmirita Reta
 
RPP MA Quran Hadits Kelas XI
RPP MA Quran Hadits Kelas XIRPP MA Quran Hadits Kelas XI
RPP MA Quran Hadits Kelas XIDiva Pendidikan
 
RPP Lengkap Al-Qur'an Hadis Kelas XI Kurikulum 2013
RPP Lengkap Al-Qur'an Hadis Kelas XI Kurikulum 2013RPP Lengkap Al-Qur'an Hadis Kelas XI Kurikulum 2013
RPP Lengkap Al-Qur'an Hadis Kelas XI Kurikulum 2013miftah1984
 
RPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI) Kelas XII
RPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI) Kelas XIIRPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI) Kelas XII
RPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI) Kelas XIIDiva Pendidikan
 
Rpp Qur`an Hadist MA x
Rpp Qur`an Hadist MA xRpp Qur`an Hadist MA x
Rpp Qur`an Hadist MA xFitri Nofiati
 
Rpp PAI kelas 7 semester 1
Rpp PAI kelas 7 semester 1Rpp PAI kelas 7 semester 1
Rpp PAI kelas 7 semester 1FaridAtoz
 
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Didik Santoso Iaii Ibrahimy
 
RPP SMA Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti (PAK) X
RPP SMA Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti (PAK) XRPP SMA Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti (PAK) X
RPP SMA Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti (PAK) XDiva Pendidikan
 
silabus Pai kelas 4
silabus Pai kelas 4silabus Pai kelas 4
silabus Pai kelas 4Halimatus Sa'diyah
 
RPP MTs Akidah Ahlak Kelas VIII
RPP MTs Akidah Ahlak Kelas VIIIRPP MTs Akidah Ahlak Kelas VIII
RPP MTs Akidah Ahlak Kelas VIIIDiva Pendidikan
 
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Didik Santoso Iaii Ibrahimy
 
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas XII
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas XIIRPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas XII
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas XIIDiva Pendidikan
 
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013ahmadmakmun
 
RPP Pendidikan Agama Konghucu dan Budi Pekerti SMP Kelas VII
RPP Pendidikan Agama Konghucu dan Budi Pekerti SMP Kelas VIIRPP Pendidikan Agama Konghucu dan Budi Pekerti SMP Kelas VII
RPP Pendidikan Agama Konghucu dan Budi Pekerti SMP Kelas VIIDiva Pendidikan
 
07 silabus-pai-kls-07 kurikulum 2013
07 silabus-pai-kls-07 kurikulum 201307 silabus-pai-kls-07 kurikulum 2013
07 silabus-pai-kls-07 kurikulum 2013Kementerian Agama Kota Pontianak Kalbar / SMPN 3 Kota Pontianak Kalbar
 
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK Yanuaria Eka Sari
 
Silabus pai sd kls i
Silabus pai sd kls iSilabus pai sd kls i
Silabus pai sd kls ifarisaarifah
 
RPP PAI X Kurikulum 2013 Bab 3.sumber hukum islam-sma
RPP PAI X Kurikulum 2013 Bab 3.sumber hukum islam-smaRPP PAI X Kurikulum 2013 Bab 3.sumber hukum islam-sma
RPP PAI X Kurikulum 2013 Bab 3.sumber hukum islam-smayasirmaster web.id
 
RPP Akidah Akhlak Kelas XI
RPP Akidah Akhlak Kelas XIRPP Akidah Akhlak Kelas XI
RPP Akidah Akhlak Kelas XImiftah1984
 
RPP MTs Quran Hadits Kelas VIII
RPP MTs Quran Hadits Kelas VIIIRPP MTs Quran Hadits Kelas VIII
RPP MTs Quran Hadits Kelas VIIIDiva Pendidikan
 
PERANGKAT KBM PAI KELAS VII SMP
PERANGKAT KBM PAI KELAS VII SMPPERANGKAT KBM PAI KELAS VII SMP
PERANGKAT KBM PAI KELAS VII SMPYant Yanto
 
Rpp revisi 2016 pak katolik & bp smp kelas 9 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 pak katolik & bp smp kelas 9 rpp diva pendidikanRpp revisi 2016 pak katolik & bp smp kelas 9 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 pak katolik & bp smp kelas 9 rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
 
Contoh rpp pai sd kelas 1 kurikulum 2013
Contoh rpp pai sd kelas 1 kurikulum 2013Contoh rpp pai sd kelas 1 kurikulum 2013
Contoh rpp pai sd kelas 1 kurikulum 2013sholikhahpertiwi
 
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 SD SMS 1 K13 bag 6
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 SD SMS 1 K13 bag 6RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 SD SMS 1 K13 bag 6
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 SD SMS 1 K13 bag 6Wahyono Saputro
 

More Related Content

What's hot

RPP Lengkap Al-Qur'an Hadis Kelas XI Kurikulum 2013
RPP Lengkap Al-Qur'an Hadis Kelas XI Kurikulum 2013RPP Lengkap Al-Qur'an Hadis Kelas XI Kurikulum 2013
RPP Lengkap Al-Qur'an Hadis Kelas XI Kurikulum 2013miftah1984
 
RPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI) Kelas XII
RPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI) Kelas XIIRPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI) Kelas XII
RPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI) Kelas XIIDiva Pendidikan
 
Rpp Qur`an Hadist MA x
Rpp Qur`an Hadist MA xRpp Qur`an Hadist MA x
Rpp Qur`an Hadist MA xFitri Nofiati
 
Rpp PAI kelas 7 semester 1
Rpp PAI kelas 7 semester 1Rpp PAI kelas 7 semester 1
Rpp PAI kelas 7 semester 1FaridAtoz
 
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Didik Santoso Iaii Ibrahimy
 
RPP SMA Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti (PAK) X
RPP SMA Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti (PAK) XRPP SMA Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti (PAK) X
RPP SMA Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti (PAK) XDiva Pendidikan
 
RPP MTs Akidah Ahlak Kelas VIII
RPP MTs Akidah Ahlak Kelas VIIIRPP MTs Akidah Ahlak Kelas VIII
RPP MTs Akidah Ahlak Kelas VIIIDiva Pendidikan
 
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Didik Santoso Iaii Ibrahimy
 
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas XII
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas XIIRPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas XII
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas XIIDiva Pendidikan
 
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013ahmadmakmun
 
RPP Pendidikan Agama Konghucu dan Budi Pekerti SMP Kelas VII
RPP Pendidikan Agama Konghucu dan Budi Pekerti SMP Kelas VIIRPP Pendidikan Agama Konghucu dan Budi Pekerti SMP Kelas VII
RPP Pendidikan Agama Konghucu dan Budi Pekerti SMP Kelas VIIDiva Pendidikan
 
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK Yanuaria Eka Sari
 
Silabus pai sd kls i
Silabus pai sd kls iSilabus pai sd kls i
Silabus pai sd kls ifarisaarifah
 
RPP PAI X Kurikulum 2013 Bab 3.sumber hukum islam-sma
RPP PAI X Kurikulum 2013 Bab 3.sumber hukum islam-smaRPP PAI X Kurikulum 2013 Bab 3.sumber hukum islam-sma
RPP PAI X Kurikulum 2013 Bab 3.sumber hukum islam-smayasirmaster web.id
 
RPP Akidah Akhlak Kelas XI
RPP Akidah Akhlak Kelas XIRPP Akidah Akhlak Kelas XI
RPP Akidah Akhlak Kelas XImiftah1984
 
RPP MTs Quran Hadits Kelas VIII
RPP MTs Quran Hadits Kelas VIIIRPP MTs Quran Hadits Kelas VIII
RPP MTs Quran Hadits Kelas VIIIDiva Pendidikan
 
PERANGKAT KBM PAI KELAS VII SMP
PERANGKAT KBM PAI KELAS VII SMPPERANGKAT KBM PAI KELAS VII SMP
PERANGKAT KBM PAI KELAS VII SMPYant Yanto
 
Rpp revisi 2016 pak katolik & bp smp kelas 9 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 pak katolik & bp smp kelas 9 rpp diva pendidikanRpp revisi 2016 pak katolik & bp smp kelas 9 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 pak katolik & bp smp kelas 9 rpp diva pendidikanDiva Pendidikan
 

What's hot (20)

RPP Lengkap Al-Qur'an Hadis Kelas XI Kurikulum 2013
RPP Lengkap Al-Qur'an Hadis Kelas XI Kurikulum 2013RPP Lengkap Al-Qur'an Hadis Kelas XI Kurikulum 2013
RPP Lengkap Al-Qur'an Hadis Kelas XI Kurikulum 2013
 
RPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI) Kelas XII
RPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI) Kelas XIIRPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI) Kelas XII
RPP Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti (PAI) Kelas XII
 
Rpp Qur`an Hadist MA x
Rpp Qur`an Hadist MA xRpp Qur`an Hadist MA x
Rpp Qur`an Hadist MA x
 
Rpp PAI kelas 7 semester 1
Rpp PAI kelas 7 semester 1Rpp PAI kelas 7 semester 1
Rpp PAI kelas 7 semester 1
 
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
 
RPP SMA Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti (PAK) X
RPP SMA Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti (PAK) XRPP SMA Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti (PAK) X
RPP SMA Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti (PAK) X
 
silabus Pai kelas 4
silabus Pai kelas 4silabus Pai kelas 4
silabus Pai kelas 4
 
RPP MTs Akidah Ahlak Kelas VIII
RPP MTs Akidah Ahlak Kelas VIIIRPP MTs Akidah Ahlak Kelas VIII
RPP MTs Akidah Ahlak Kelas VIII
 
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
 
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas XII
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas XIIRPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas XII
RPP SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas XII
 
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
Silabus pai sd kls vi mega anggrek 4 6 juli 2013
 
RPP Pendidikan Agama Konghucu dan Budi Pekerti SMP Kelas VII
RPP Pendidikan Agama Konghucu dan Budi Pekerti SMP Kelas VIIRPP Pendidikan Agama Konghucu dan Budi Pekerti SMP Kelas VII
RPP Pendidikan Agama Konghucu dan Budi Pekerti SMP Kelas VII
 
07 silabus-pai-kls-07 kurikulum 2013
07 silabus-pai-kls-07 kurikulum 201307 silabus-pai-kls-07 kurikulum 2013
07 silabus-pai-kls-07 kurikulum 2013
 
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAK
 
Silabus pai sd kls i
Silabus pai sd kls iSilabus pai sd kls i
Silabus pai sd kls i
 
RPP PAI X Kurikulum 2013 Bab 3.sumber hukum islam-sma
RPP PAI X Kurikulum 2013 Bab 3.sumber hukum islam-smaRPP PAI X Kurikulum 2013 Bab 3.sumber hukum islam-sma
RPP PAI X Kurikulum 2013 Bab 3.sumber hukum islam-sma
 
RPP Akidah Akhlak Kelas XI
RPP Akidah Akhlak Kelas XIRPP Akidah Akhlak Kelas XI
RPP Akidah Akhlak Kelas XI
 
RPP MTs Quran Hadits Kelas VIII
RPP MTs Quran Hadits Kelas VIIIRPP MTs Quran Hadits Kelas VIII
RPP MTs Quran Hadits Kelas VIII
 
PERANGKAT KBM PAI KELAS VII SMP
PERANGKAT KBM PAI KELAS VII SMPPERANGKAT KBM PAI KELAS VII SMP
PERANGKAT KBM PAI KELAS VII SMP
 
Rpp revisi 2016 pak katolik & bp smp kelas 9 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 pak katolik & bp smp kelas 9 rpp diva pendidikanRpp revisi 2016 pak katolik & bp smp kelas 9 rpp diva pendidikan
Rpp revisi 2016 pak katolik & bp smp kelas 9 rpp diva pendidikan
 

Viewers also liked

Contoh rpp pai sd kelas 1 kurikulum 2013
Contoh rpp pai sd kelas 1 kurikulum 2013Contoh rpp pai sd kelas 1 kurikulum 2013
Contoh rpp pai sd kelas 1 kurikulum 2013sholikhahpertiwi
 
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 SD SMS 1 K13 bag 6
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 SD SMS 1 K13 bag 6RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 SD SMS 1 K13 bag 6
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 SD SMS 1 K13 bag 6Wahyono Saputro
 
Buku Guru - Agama Islam Kelas 1 SD/MI K13
Buku Guru - Agama Islam Kelas 1 SD/MI K13Buku Guru - Agama Islam Kelas 1 SD/MI K13
Buku Guru - Agama Islam Kelas 1 SD/MI K13Octaviana Adn
 
3.contoh pembelajaran tematik di sekolah dasar bahan ujipublik kurikulum2013
3.contoh pembelajaran tematik di sekolah dasar bahan ujipublik kurikulum20133.contoh pembelajaran tematik di sekolah dasar bahan ujipublik kurikulum2013
3.contoh pembelajaran tematik di sekolah dasar bahan ujipublik kurikulum2013Deir Irhamni
 
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas1 SD SMS 1 K13 bag 4
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas1 SD SMS 1 K13 bag 4RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas1 SD SMS 1 K13 bag 4
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas1 SD SMS 1 K13 bag 4Wahyono Saputro
 
PAI Kelas 1 Surat Al Ikhlas
PAI Kelas 1 Surat Al IkhlasPAI Kelas 1 Surat Al Ikhlas
PAI Kelas 1 Surat Al IkhlasGunawan Anwar
 
1. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 2013
1. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 20131. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 2013
1. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 2013Drs Sukarma
 
Silabus smp kelas 7 kurikulum 2013
Silabus smp kelas 7 kurikulum 2013Silabus smp kelas 7 kurikulum 2013
Silabus smp kelas 7 kurikulum 2013Diah Nurhayati
 
Rpp bab iman kepada allah
Rpp bab iman kepada allahRpp bab iman kepada allah
Rpp bab iman kepada allah689386
 
Buku Siswa - Agama Kelas 1 K13
Buku Siswa - Agama Kelas 1 K13Buku Siswa - Agama Kelas 1 K13
Buku Siswa - Agama Kelas 1 K13Octaviana Adn
 
Pendidikan agama islam dan budi pekerti bse kelas 1 sd-kurikulum 2013
Pendidikan agama islam dan budi pekerti bse kelas 1 sd-kurikulum 2013Pendidikan agama islam dan budi pekerti bse kelas 1 sd-kurikulum 2013
Pendidikan agama islam dan budi pekerti bse kelas 1 sd-kurikulum 2013Abdul Latip
 
Buku fikih Pegangan Guru Untuk MI Kurikulum 2013
Buku fikih Pegangan Guru Untuk MI Kurikulum 2013Buku fikih Pegangan Guru Untuk MI Kurikulum 2013
Buku fikih Pegangan Guru Untuk MI Kurikulum 2013Tjoetnyak Izzatie
 
RPP Fiqih Kelas 7 MTs K-13 contoh
RPP Fiqih Kelas 7 MTs K-13 contohRPP Fiqih Kelas 7 MTs K-13 contoh
RPP Fiqih Kelas 7 MTs K-13 contohkreasi_cerdik
 
Perangkat Pembelajaran (RPP & SILABUS) Kurikulum 2013
Perangkat Pembelajaran (RPP & SILABUS) Kurikulum 2013Perangkat Pembelajaran (RPP & SILABUS) Kurikulum 2013
Perangkat Pembelajaran (RPP & SILABUS) Kurikulum 2013Tyar Ardiansyah
 
Contoh Perhitungan waktu efektif smk dan sma
Contoh Perhitungan waktu efektif smk dan smaContoh Perhitungan waktu efektif smk dan sma
Contoh Perhitungan waktu efektif smk dan smaBie
 
KISAH NABI ZAKARIA A.S, NABI DAUD A.S, NABI IDRIS A.S, DAN NABI LUTH A.S
KISAH NABI ZAKARIA A.S, NABI DAUD A.S, NABI IDRIS A.S, DAN NABI LUTH A.SKISAH NABI ZAKARIA A.S, NABI DAUD A.S, NABI IDRIS A.S, DAN NABI LUTH A.S
KISAH NABI ZAKARIA A.S, NABI DAUD A.S, NABI IDRIS A.S, DAN NABI LUTH A.SFirdika Arini
 
Menceritakan tentang perjuangan kaum muhajirin dan anshor
Menceritakan tentang perjuangan kaum muhajirin dan anshorMenceritakan tentang perjuangan kaum muhajirin dan anshor
Menceritakan tentang perjuangan kaum muhajirin dan anshorpaimenyenangkan
 

Viewers also liked (20)

Contoh rpp pai sd kelas 1 kurikulum 2013
Contoh rpp pai sd kelas 1 kurikulum 2013Contoh rpp pai sd kelas 1 kurikulum 2013
Contoh rpp pai sd kelas 1 kurikulum 2013
 
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 SD SMS 1 K13 bag 6
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 SD SMS 1 K13 bag 6RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 SD SMS 1 K13 bag 6
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas 1 SD SMS 1 K13 bag 6
 
Buku Guru - Agama Islam Kelas 1 SD/MI K13
Buku Guru - Agama Islam Kelas 1 SD/MI K13Buku Guru - Agama Islam Kelas 1 SD/MI K13
Buku Guru - Agama Islam Kelas 1 SD/MI K13
 
3.contoh pembelajaran tematik di sekolah dasar bahan ujipublik kurikulum2013
3.contoh pembelajaran tematik di sekolah dasar bahan ujipublik kurikulum20133.contoh pembelajaran tematik di sekolah dasar bahan ujipublik kurikulum2013
3.contoh pembelajaran tematik di sekolah dasar bahan ujipublik kurikulum2013
 
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas1 SD SMS 1 K13 bag 4
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas1 SD SMS 1 K13 bag 4RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas1 SD SMS 1 K13 bag 4
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas1 SD SMS 1 K13 bag 4
 
PAI Kelas 1 Surat Al Ikhlas
PAI Kelas 1 Surat Al IkhlasPAI Kelas 1 Surat Al Ikhlas
PAI Kelas 1 Surat Al Ikhlas
 
1. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 2013
1. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 20131. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 2013
1. contoh RPP KELAS 5 KURIKULUM 2013
 
[3] silabus pai
[3] silabus pai[3] silabus pai
[3] silabus pai
 
Silabus smp kelas 7 kurikulum 2013
Silabus smp kelas 7 kurikulum 2013Silabus smp kelas 7 kurikulum 2013
Silabus smp kelas 7 kurikulum 2013
 
Rpp bab iman kepada allah
Rpp bab iman kepada allahRpp bab iman kepada allah
Rpp bab iman kepada allah
 
Buku Siswa - Agama Kelas 1 K13
Buku Siswa - Agama Kelas 1 K13Buku Siswa - Agama Kelas 1 K13
Buku Siswa - Agama Kelas 1 K13
 
Pendidikan agama islam dan budi pekerti bse kelas 1 sd-kurikulum 2013
Pendidikan agama islam dan budi pekerti bse kelas 1 sd-kurikulum 2013Pendidikan agama islam dan budi pekerti bse kelas 1 sd-kurikulum 2013
Pendidikan agama islam dan budi pekerti bse kelas 1 sd-kurikulum 2013
 
[3] silabus pai
[3] silabus pai[3] silabus pai
[3] silabus pai
 
RPP PAI Kelas 6 Semester 2
RPP PAI Kelas 6 Semester 2RPP PAI Kelas 6 Semester 2
RPP PAI Kelas 6 Semester 2
 
Buku fikih Pegangan Guru Untuk MI Kurikulum 2013
Buku fikih Pegangan Guru Untuk MI Kurikulum 2013Buku fikih Pegangan Guru Untuk MI Kurikulum 2013
Buku fikih Pegangan Guru Untuk MI Kurikulum 2013
 
RPP Fiqih Kelas 7 MTs K-13 contoh
RPP Fiqih Kelas 7 MTs K-13 contohRPP Fiqih Kelas 7 MTs K-13 contoh
RPP Fiqih Kelas 7 MTs K-13 contoh
 
Perangkat Pembelajaran (RPP & SILABUS) Kurikulum 2013
Perangkat Pembelajaran (RPP & SILABUS) Kurikulum 2013Perangkat Pembelajaran (RPP & SILABUS) Kurikulum 2013
Perangkat Pembelajaran (RPP & SILABUS) Kurikulum 2013
 
Contoh Perhitungan waktu efektif smk dan sma
Contoh Perhitungan waktu efektif smk dan smaContoh Perhitungan waktu efektif smk dan sma
Contoh Perhitungan waktu efektif smk dan sma
 
KISAH NABI ZAKARIA A.S, NABI DAUD A.S, NABI IDRIS A.S, DAN NABI LUTH A.S
KISAH NABI ZAKARIA A.S, NABI DAUD A.S, NABI IDRIS A.S, DAN NABI LUTH A.SKISAH NABI ZAKARIA A.S, NABI DAUD A.S, NABI IDRIS A.S, DAN NABI LUTH A.S
KISAH NABI ZAKARIA A.S, NABI DAUD A.S, NABI IDRIS A.S, DAN NABI LUTH A.S
 
Menceritakan tentang perjuangan kaum muhajirin dan anshor
Menceritakan tentang perjuangan kaum muhajirin dan anshorMenceritakan tentang perjuangan kaum muhajirin dan anshor
Menceritakan tentang perjuangan kaum muhajirin dan anshor
 

Similar to Silabus pai sd kurikulum 2013 kelas 1

Silabus kurtilas pai sd kls 1 6
Silabus kurtilas pai sd kls 1 6Silabus kurtilas pai sd kls 1 6
Silabus kurtilas pai sd kls 1 6AhmadHabibi42
 
SILABUS SD PAI FULL 1 TAHUN.docx
SILABUS SD PAI FULL 1 TAHUN.docxSILABUS SD PAI FULL 1 TAHUN.docx
SILABUS SD PAI FULL 1 TAHUN.docxeliaanggraeni2
 
Silabus pai sd_kls_i_mega_anggrek_4_6_juli_2013
Silabus pai sd_kls_i_mega_anggrek_4_6_juli_2013Silabus pai sd_kls_i_mega_anggrek_4_6_juli_2013
Silabus pai sd_kls_i_mega_anggrek_4_6_juli_2013Suhartini Syukrie
 
Silabus K13 PAI Kelas 6 SD - Katulis.com.docx
Silabus K13 PAI Kelas 6 SD - Katulis.com.docxSilabus K13 PAI Kelas 6 SD - Katulis.com.docx
Silabus K13 PAI Kelas 6 SD - Katulis.com.docxAhmadIzzuddin46
 
Silabus Kurtilas PAI SD Kls 1-6
Silabus Kurtilas PAI SD Kls 1-6Silabus Kurtilas PAI SD Kls 1-6
Silabus Kurtilas PAI SD Kls 1-6FianHeryana1
 
Silabus PAI KELAS I KURIKULUM 2013
Silabus PAI KELAS I KURIKULUM 2013Silabus PAI KELAS I KURIKULUM 2013
Silabus PAI KELAS I KURIKULUM 2013Rachmah Safitri
 
Silabus Pendidikan Agama Islam SD Kurikulum 2013
Silabus Pendidikan Agama Islam SD Kurikulum 2013Silabus Pendidikan Agama Islam SD Kurikulum 2013
Silabus Pendidikan Agama Islam SD Kurikulum 2013FajarWiladani
 
SILABUS PAI KELAS II KURIKULUM 2013
SILABUS PAI KELAS II KURIKULUM 2013SILABUS PAI KELAS II KURIKULUM 2013
SILABUS PAI KELAS II KURIKULUM 2013Rachmah Safitri
 
Silabus agama islam sd penyempurnaan 57 th 2014 lamp. ii
Silabus agama islam sd penyempurnaan 57 th 2014 lamp. iiSilabus agama islam sd penyempurnaan 57 th 2014 lamp. ii
Silabus agama islam sd penyempurnaan 57 th 2014 lamp. iiKKGPAI KAB. BANGKALAN
 
02. Silabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docx
02. Silabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docx02. Silabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docx
02. Silabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docxyakubasli
 
RPP Makna Iman Kepada Rasul- Rasul Allah SWT
RPP Makna Iman Kepada Rasul- Rasul Allah SWTRPP Makna Iman Kepada Rasul- Rasul Allah SWT
RPP Makna Iman Kepada Rasul- Rasul Allah SWTAmalia Sofitri
 
Rpp Iman Kepada Rasul Allah
Rpp Iman Kepada Rasul AllahRpp Iman Kepada Rasul Allah
Rpp Iman Kepada Rasul Allahsamiul12
 
RPP iman kepada rasul
RPP iman kepada rasulRPP iman kepada rasul
RPP iman kepada rasulmea_ascha
 
Rpp (eli fitriani)
Rpp (eli fitriani)Rpp (eli fitriani)
Rpp (eli fitriani)Nisrokhah6
 
Iman Kepada Rasul Allah
Iman Kepada Rasul AllahIman Kepada Rasul Allah
Iman Kepada Rasul Allahsamiul12
 
Rpp Iman Kepada Rasul Allah
Rpp Iman Kepada Rasul AllahRpp Iman Kepada Rasul Allah
Rpp Iman Kepada Rasul Allahsamiul12
 
silabus pai kelas 3.doc
silabus pai kelas 3.docsilabus pai kelas 3.doc
silabus pai kelas 3.docPutriYana8
 
RPP PAI kelas 4 Revisi 2017
RPP PAI kelas 4 Revisi 2017RPP PAI kelas 4 Revisi 2017
RPP PAI kelas 4 Revisi 2017miftah1984
 
SILABUS K13 PAI Kls 1-6 2023 SEMESTER 1.docx
SILABUS K13 PAI Kls 1-6 2023 SEMESTER 1.docxSILABUS K13 PAI Kls 1-6 2023 SEMESTER 1.docx
SILABUS K13 PAI Kls 1-6 2023 SEMESTER 1.docxDedeSajidin1
 

Similar to Silabus pai sd kurikulum 2013 kelas 1 (20)

Silabus kurtilas pai sd kls 1 6
Silabus kurtilas pai sd kls 1 6Silabus kurtilas pai sd kls 1 6
Silabus kurtilas pai sd kls 1 6
 
SILABUS SD PAI FULL 1 TAHUN.docx
SILABUS SD PAI FULL 1 TAHUN.docxSILABUS SD PAI FULL 1 TAHUN.docx
SILABUS SD PAI FULL 1 TAHUN.docx
 
Silabus pai sd_kls_i_mega_anggrek_4_6_juli_2013
Silabus pai sd_kls_i_mega_anggrek_4_6_juli_2013Silabus pai sd_kls_i_mega_anggrek_4_6_juli_2013
Silabus pai sd_kls_i_mega_anggrek_4_6_juli_2013
 
Silabus K13 PAI Kelas 6 SD - Katulis.com.docx
Silabus K13 PAI Kelas 6 SD - Katulis.com.docxSilabus K13 PAI Kelas 6 SD - Katulis.com.docx
Silabus K13 PAI Kelas 6 SD - Katulis.com.docx
 
Silabus Kurtilas PAI SD Kls 1-6
Silabus Kurtilas PAI SD Kls 1-6Silabus Kurtilas PAI SD Kls 1-6
Silabus Kurtilas PAI SD Kls 1-6
 
Silabus PAI KELAS I KURIKULUM 2013
Silabus PAI KELAS I KURIKULUM 2013Silabus PAI KELAS I KURIKULUM 2013
Silabus PAI KELAS I KURIKULUM 2013
 
Silabus Pendidikan Agama Islam SD Kurikulum 2013
Silabus Pendidikan Agama Islam SD Kurikulum 2013Silabus Pendidikan Agama Islam SD Kurikulum 2013
Silabus Pendidikan Agama Islam SD Kurikulum 2013
 
SILABUS PAI KELAS II KURIKULUM 2013
SILABUS PAI KELAS II KURIKULUM 2013SILABUS PAI KELAS II KURIKULUM 2013
SILABUS PAI KELAS II KURIKULUM 2013
 
Silabus agama islam sd penyempurnaan 57 th 2014 lamp. ii
Silabus agama islam sd penyempurnaan 57 th 2014 lamp. iiSilabus agama islam sd penyempurnaan 57 th 2014 lamp. ii
Silabus agama islam sd penyempurnaan 57 th 2014 lamp. ii
 
02. Silabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docx
02. Silabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docx02. Silabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docx
02. Silabus PAI & BP Kelas 4 Semester 1.docx
 
Pai kelas 4
Pai kelas 4Pai kelas 4
Pai kelas 4
 
RPP Makna Iman Kepada Rasul- Rasul Allah SWT
RPP Makna Iman Kepada Rasul- Rasul Allah SWTRPP Makna Iman Kepada Rasul- Rasul Allah SWT
RPP Makna Iman Kepada Rasul- Rasul Allah SWT
 
Rpp Iman Kepada Rasul Allah
Rpp Iman Kepada Rasul AllahRpp Iman Kepada Rasul Allah
Rpp Iman Kepada Rasul Allah
 
RPP iman kepada rasul
RPP iman kepada rasulRPP iman kepada rasul
RPP iman kepada rasul
 
Rpp (eli fitriani)
Rpp (eli fitriani)Rpp (eli fitriani)
Rpp (eli fitriani)
 
Iman Kepada Rasul Allah
Iman Kepada Rasul AllahIman Kepada Rasul Allah
Iman Kepada Rasul Allah
 
Rpp Iman Kepada Rasul Allah
Rpp Iman Kepada Rasul AllahRpp Iman Kepada Rasul Allah
Rpp Iman Kepada Rasul Allah
 
silabus pai kelas 3.doc
silabus pai kelas 3.docsilabus pai kelas 3.doc
silabus pai kelas 3.doc
 
RPP PAI kelas 4 Revisi 2017
RPP PAI kelas 4 Revisi 2017RPP PAI kelas 4 Revisi 2017
RPP PAI kelas 4 Revisi 2017
 
SILABUS K13 PAI Kls 1-6 2023 SEMESTER 1.docx
SILABUS K13 PAI Kls 1-6 2023 SEMESTER 1.docxSILABUS K13 PAI Kls 1-6 2023 SEMESTER 1.docx
SILABUS K13 PAI Kls 1-6 2023 SEMESTER 1.docx
 

More from GAPOKTAN NUSANTARA

8. silabus peristiwa alam kelas i ok
8. silabus peristiwa alam kelas i ok8. silabus peristiwa alam kelas i ok
8. silabus peristiwa alam kelas i okGAPOKTAN NUSANTARA
 
7. silabus benda, binatang dan tanaman di sekitarku kelas i ok
7. silabus benda, binatang dan tanaman di sekitarku kelas i ok7. silabus benda, binatang dan tanaman di sekitarku kelas i ok
7. silabus benda, binatang dan tanaman di sekitarku kelas i okGAPOKTAN NUSANTARA
 
6. silabus lingkungan bersih dan sehat kelas i ok
6. silabus lingkungan bersih dan sehat kelas i ok6. silabus lingkungan bersih dan sehat kelas i ok
6. silabus lingkungan bersih dan sehat kelas i okGAPOKTAN NUSANTARA
 
4. silabus keluargaku kelas i ok
4. silabus keluargaku kelas i ok4. silabus keluargaku kelas i ok
4. silabus keluargaku kelas i okGAPOKTAN NUSANTARA
 
2. silabus kegemaranku kelas i ok
2. silabus kegemaranku kelas i ok2. silabus kegemaranku kelas i ok
2. silabus kegemaranku kelas i okGAPOKTAN NUSANTARA
 
1. silabus diri sendiri jujur, tertib dan bersih kelas i ok
1. silabus diri sendiri jujur, tertib dan bersih kelas i ok1. silabus diri sendiri jujur, tertib dan bersih kelas i ok
1. silabus diri sendiri jujur, tertib dan bersih kelas i okGAPOKTAN NUSANTARA
 
Draft pedoman guru berdedikasi dikmen 2013
Draft pedoman guru berdedikasi dikmen 2013Draft pedoman guru berdedikasi dikmen 2013
Draft pedoman guru berdedikasi dikmen 2013GAPOKTAN NUSANTARA
 
Workshop bermanfaat (kebijakan pengembangan hhbk jatim ver 2)
Workshop bermanfaat (kebijakan pengembangan hhbk jatim ver 2)Workshop bermanfaat (kebijakan pengembangan hhbk jatim ver 2)
Workshop bermanfaat (kebijakan pengembangan hhbk jatim ver 2)GAPOKTAN NUSANTARA
 

More from GAPOKTAN NUSANTARA (12)

8. silabus peristiwa alam kelas i ok
8. silabus peristiwa alam kelas i ok8. silabus peristiwa alam kelas i ok
8. silabus peristiwa alam kelas i ok
 
7. silabus benda, binatang dan tanaman di sekitarku kelas i ok
7. silabus benda, binatang dan tanaman di sekitarku kelas i ok7. silabus benda, binatang dan tanaman di sekitarku kelas i ok
7. silabus benda, binatang dan tanaman di sekitarku kelas i ok
 
6. silabus lingkungan bersih dan sehat kelas i ok
6. silabus lingkungan bersih dan sehat kelas i ok6. silabus lingkungan bersih dan sehat kelas i ok
6. silabus lingkungan bersih dan sehat kelas i ok
 
4. silabus keluargaku kelas i ok
4. silabus keluargaku kelas i ok4. silabus keluargaku kelas i ok
4. silabus keluargaku kelas i ok
 
2. silabus kegemaranku kelas i ok
2. silabus kegemaranku kelas i ok2. silabus kegemaranku kelas i ok
2. silabus kegemaranku kelas i ok
 
1. silabus diri sendiri jujur, tertib dan bersih kelas i ok
1. silabus diri sendiri jujur, tertib dan bersih kelas i ok1. silabus diri sendiri jujur, tertib dan bersih kelas i ok
1. silabus diri sendiri jujur, tertib dan bersih kelas i ok
 
Rpp kelas 4 2013
Rpp kelas 4 2013Rpp kelas 4 2013
Rpp kelas 4 2013
 
Programpembelajarankelas4
Programpembelajarankelas4Programpembelajarankelas4
Programpembelajarankelas4
 
Programtahunanklsiv
ProgramtahunanklsivProgramtahunanklsiv
Programtahunanklsiv
 
Draft pedoman guru berdedikasi dikmen 2013
Draft pedoman guru berdedikasi dikmen 2013Draft pedoman guru berdedikasi dikmen 2013
Draft pedoman guru berdedikasi dikmen 2013
 
Workshop bermanfaat (kebijakan pengembangan hhbk jatim ver 2)
Workshop bermanfaat (kebijakan pengembangan hhbk jatim ver 2)Workshop bermanfaat (kebijakan pengembangan hhbk jatim ver 2)
Workshop bermanfaat (kebijakan pengembangan hhbk jatim ver 2)
 
Contoh Media Oleh Guru
Contoh Media Oleh GuruContoh Media Oleh Guru
Contoh Media Oleh Guru
 

Recently uploaded

PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxdpp11tya
 
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
HiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaHiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaafarmasipejatentimur
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxSlasiWidasmara1
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxPurmiasih
 
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfMAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfChananMfd
 
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...Kanaidi ken
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdfanitanurhidayah51
 
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxMembuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxNurindahSetyawati1
 
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdfDiskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdfHendroGunawan8
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)MustahalMustahal
 
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...asepsaefudin2009
 
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk HidupUT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidupfamela161
 
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...Kanaidi ken
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDNurainiNuraini25
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTIndraAdm
 

Recently uploaded (20)

PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
 
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
HiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaHiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Hiperlipidemiaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
 
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfMAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
 
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
 
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxMembuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
 
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdfDiskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
Diskusi PPT Sistem Pakar Sesi Ke-4 Simple Naïve Bayesian Classifier .pdf
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
 
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
 
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk HidupUT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
 
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
PELAKSANAAN + Link-Link MATERI Training_ "Effective INVENTORY & WAREHOUSING M...
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
 

Silabus pai sd kurikulum 2013 kelas 1

  • 1. SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Satuan Pendidikan : SD Kelas : I (Satu) Kompetensi Inti : KI 1 : Menerimadanmenjalankanajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 : Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelasdanlogis, dalamkarya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat, dandalamtindakan yang mencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Terbiasaberdoasebelumdansesudahbelajarse bagaibentukpemahamanterhadap Q.S. Al- Fatihah 1.2 Meyakiniadanya Allah SWT yang MahaPengasihdanMahaPenyayang. 1.3 Mensyukurikaruniadanpemberiansebagaiim plementasidaripemahaman Q.S. Al- Fatihahdan Q.S. Al-Ikhlas 1.4 Terbiasabersucisebelumberibadah 1.5 TerbiasamembacaBasmalahsetiapmemulaiak tivitas 2.1 Memilikisikapjujursebagaiimplementasidari pemahamansifat “shiddiq” Rasulullah SAW 2.2 Memilikiperilakuhormatdanpatuhkepadaora ngtuadan guru sebagaiimplementasidaripemahaman Q.S. Luqman (31): 14 2.3 Memilikiperilakuhormatkepadasesamaanggo takeluargasebagaiimplementasidaripemaha man Q.S. An-Nisa (4): 36
  • 2. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.4 Memilikisikappemaafsebagaiimplementasida ripemahamankisahketeladananNabi Muhammad SAW 2.5 Memilikisikappercayadirisebagaiimplementa sidaripemahaman Q.S. Al-Ikhlas 2.6 Memilikisikap yang baikketikaberbicarasebagaiimplementasidari pemahaman Q.S. Al-Baqarah (2): 83 2.7 Memilikiperilakurajinbelajarsebagaiimpleme ntasidaripemahaman Q.S. Al-’Alaq (96): 1-5 2.8 Memilikiperilakubersihbadan, pakaian, barang-barang, dantempatsebagaiimplementasipemahaman maknabersuci 3.12 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Muhammad saw 4.12 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw Kisah keteladanan dan kasih sayang Nabi Muhammad saw Mengamati  Menyimak kisah keteladanan nabi Muhammad saw secara klasikal maupun individual.  Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Muhammad saw baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang ketelaladanan Nabi Muhammad saw  Mengajukan pertanyaan terkait dengan keteladanan Nabi Muhammad saw Eksperimen/explore  Secara berkelompok mendiskusikan perilaku terpuji yang terdapat pada kisah keteladanan nabi Muhammad saw  Secara berpasangan Tugas  Mengisi rubrik tentang sikap kasih sayang  Menceritakan isi gambar tentang bentuk kasih sayang terhadap sesama Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasiterait dengan  menceritak an isi gambar tentang kisah 1 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Kisah 25 nabi dan Rasul  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
  • 3. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Muhammad saw baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang keteladanan Nabi Muhammad saw secara individual atau kelompok  Menguhubungkan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw dengan sikap kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Muhammad saw secara kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru keteladana n Nabi Muhamma d saw  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang perilaku kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari Tes  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang sikap kasih sayang 3.3 Mengenal makna Asmaul Husna: ar- Rahman, ar-Rahim, al-Malik 4.3 Melafalkan Asmaul Husna: ar-Rahman, ar- Rahim, al-Malik ar-Rahman, ar- Rahim, al-Malik Mengamati  Mencermati pelafalan dan menyimak arti asmaul Husna: ar-Rahman,ar-Rahim dan al- Malik secara klasikal, kelompok Tugas  Mengisi rubrik tentang kasih sayang Allah  Melafalkan ar- 4 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Kisah dan
  • 4. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar maupun individual.  Mengamati gambar contoh ar- Rahman,ar-Rahim dan al- Maliknya Allah secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kasih sayang Allah Swt  Memotivasi peserta didik bertanya, misalnya sebutkan bentuk kasih sayang Allah! Eksperimen/Explore  Secara berkelompok mendiskusikan isi gambar tentang ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Maliknya Allah baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Maliknya Allah  Menguhubungkan kasih sayang Allah Swt dengan sikap kasih sayang dalam kehidupan sehari- hari Komunikasi  Menirukan pelafalan dan arti Asmaul Husna: ar-Rahman, ar- Rahim dan al-Malik secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menampilkan pelafalan Asmaul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Maliksecara berulang kali Rahman, ar- Rahim dan al- Malik  Menceritakan kasih sayang dalam keluarga  Diskusi kelompok tentang sikap kasih sayang kepada sesama teman Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasiterka itdengan  menceritak an isi gambarkasi h sayang Allah  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Makna 99 Asmaul Husna untuk Anak  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
  • 5. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar baik secara individual atau berkelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Maliknya Allah secara kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru Portofolio  Membuat paparantentan g kemampuan melafalkan ar- Rahman dan ar-Rahim dan maknanya Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari 4.2.1 Melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- Ikhlas dengan benar dan jelas 4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas 3.2 Mengenal pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S al Fatihah, al-Ikhlas dan al ’Alaq (96): 1-5 Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq Mengamati  Mencermati pelafalan Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq secara klasikal atau individual  Menyimak pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang pelafalan, hafalan dan pesan Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq Tugas  Mengisi rubrik tentang pelafalan, menghafal dan pesan Q.S. al- Fatihah, al- Ikhlas dan al- ‘Alaq  Melafalkan dan menghafal Q.S. al- Fatihah, al- Ikhlas dan al- ‘Alaq secara 9 x 4jam pelajaran  Al Quran dan terjemahnya  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Poster tulisan  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
  • 6. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Mengajukan pertanyaan, misalnyasiapakah yang sudah mengetahui lafal Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas? Eksperimen/Explore  Mendiskusikan pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq secara kelompok  Secara berpasangan mendiskusikan tentang keterkaitan pesan Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq dengan kehidupan sehari-hari Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentangpesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq  Menghubungkan tentang pesan- pesan yang terkandung di dalam Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaqdengan kehidupan sehari- hari Komunikasi  Menirukan pelafalan Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq secara klasikal, kelompok maupun individual  Menampilkan pelafalan Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq secara berulang-ulang baik secara individual atau berkelompok  Menghafal bacaan Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq individual atau klasikal Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasitenta ng  pelafalan, menghafal dan menyebutk an pesan- pesan Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas dan al- ‘Alaq  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparantentan g kegiatan melafalkan Q.S. al-
  • 7. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ayat per ayat sesuai makharijul huruf secara berulang-ulang baik secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menampilkan hafalan Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq baik secara individu maupun perwakilan kelas atau kelompok.  Menyampaikan hasil diskusi tentang pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S. al- Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq secara kelompok atau individual  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru Fatihah, al- Ikhlas dan al- ‘Alaq dalam berbagai kegiatan ibadah Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkattentang pesan Q.S. al- Fatihah, al- Ikhlas dan al- ‘Alaq  Tes lisan berupa melafalkan dan Q.S. al- Fatihah dan al-Ikhlas 3.1 Mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap 4.1 Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap Huruf hijaiyyah dan harakatnya Mengamati  Mencermati pelafalan huruf hijaiyyah dan harakatnya Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang huruf hijaiyah dan harakatnya  Mengajukan pertanyaan, misalnya berapakah jumlah huruf hijaiyah? lafalkan huruf- huruf hijaiyah? Eksperimen/Explore  Melafalkan secara berulang- ulang sampai kadar pelafalannya baik. pelafalan Tugas  Mengisi rubrik tentang melafalkan huruf hijaiyah dan harakatnya  Melafalkan huruf hijaiyah dan harakatnya secara individual dan kelompok Observasi  Mengamati 2 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Belajar Huruf Hijaiyyah  Poster tulisan  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
  • 8. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar huruf dilakukan peserta didik secara klasikal, kelompok maupun individual  Melafalkan huruf hijaiyyah berharakat huruf per huruf sesuai makharijul huruf dengan berulang-ulang, baik secara individual maupun berkelompok.  Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyyah berharakat secara individual dengan bimbingan pendidik Asosiasi  Membuat rumusan tentang klasifikasi pelafalan huruf hijaiyah dan harakatnya  Mengidentifikasi huruf hijaiyah dari tingkat yang paling mudah dan sukar Komunikasi  Menirukan pelafalan huruf per huruf sesuai makharijul huruf secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menyampaikan hasil diskusi tentang pelafalan huruf hijaiyah secara kelompok atau individual  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru pelafalan huruf hijaiyah dan harakatnya sesuai makharijul huruf Portofolio  Membuat paparan tentang kegiatan dalam melafalkan huruf hijaiyah dan harakatnya sesuai makharijul huruf Tes  Tes bentuk lisan melafalkan huruf hijaiyah dan harakatnya 3.6 Mengenal tata cara bersuci 4.6 Mempraktikkan tatacara bersuci Bersuci dan Tatacaranya Mengamati  Menyimak tatacara bersuci (mandi dan istinja) secara klasikal atau individual Tugas  Mengisi rubrik tentang bersuci dan 3 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD
  • 9. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Mengamati gambar contoh tatacara bersuci (mandi) secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang bersuci dan tatacaranya  Mengajukan pertanyaan, misalnya sebutkan macam bersuci! Bagaimana caranya bersuci yang baik? Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar contoh tatacara bersuci (mandi) baik secara klasikal maupun kelompok.  Mendiskusikan tatacara bersuci baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi tentang bersuci dan tatacaranya  Mengidentifikasi kegiatan bersuci Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi tentang contoh tatacara bersuci (mandi) secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang contoh tatacara bersuci (mandi) secara individual atau kelompok  Mempraktikkan/mensimulasika n tata bersuci baik secara individual maupun perwakilan kelompok dengan baik dan tatacaranya  Tugas kelompok Menunjukkan dan menjelaskan gambar tentang bersuci dan tatacaranya Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasiterka it dengan  menceritak an isi gambar tentang tatacara bersuci  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat  Buku Fiqih Ibadah  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
  • 10. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar benar  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru paparan tentang tatacara bersuci Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang bersuci dan tatacaranya  Tes kemampuan psikomotorik dengan unjuk kerja/simulasi kegiatan bersuci 3.8 Mengenal kisah keteladanan Nabi Adam a.s. 4.8 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s. Kisah Keteladanan Nabi Adam a.s. Mengamati  Menyimak kisah keteladanan nabi Adam a.s. secara klasikal maupun individual.  Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Adam a.s. baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kisah keteladanan Nabi Adam Tugas  Mengisi rubrik tentang keteladanan nabi Adam a.s. Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasiterka 1 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Kisah 25 nabi dan Rasul  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/C D Interaktif
  • 11. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar a.s.  Mengajukan pertanyaan, misalnya Siapakah manusia pertama yang Allah ciptakan? Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Adam a.s. baik secara klasikal maupun kelompok Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Adam a.s.  Mengidentifikasi perilaku terpuji dari kisah keteladanan Nabi Adam a.s. Komunikasi  Menyampaikan kisah singkat tentang peristiwa penting dan sikap terpuji Nabi Adam a.s. secara individu maupun perwakilan kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Adam a.s. secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang keteladanan Nabi Adam a.s. secara individual atau kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru it dengan  menceritak an isi gambar tentang keteladana n nabi Adam a.s.  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang keteladanan nabi Adam a.s. Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar /Video
  • 12. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tentang keteladanan nabi Adam a.s. 3.10 Mengenal kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. 4.10 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. Kisah Keteladanan Nabi Nuh a.s. Mengamati  Menyimak kisah keteladanan nabi Nuh a.s. secara klasikal maupun individual.  Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Nuh a.s. baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Nuh a.s. baik secara klasikal maupun kelompok Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Nuh a.s.  Mengidentifikasi perilaku terpuji dari kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. Komunikasi  Menyampaikan kisah singkat tentang peristiwa penting dan sikap terpuji Nabi Nuh a.s. secara individu maupun perwakilan kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Nuh Tugas  Mengisi rubrik tentang keteladanan nabi Nuh a.s. Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasiterka it dengan  menceritak an isi gambar tentang keteladana n nabi Nuh a.s.  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat 1 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Kisah 25 nabi dan Rasul  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
  • 13. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar a.s. secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang keteladanan Nabi Nuh a.s. secara individual atau kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru paparan tentang keteladanan nabi Nuh a.s. Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang keteladanan nabi Nuh a.s. 3.11 Mengenal kisah keteladanan Nabi Hud a.s 4.11 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s. Kisah Keteladanan Nabi Hud a.s. Mengamati  Menyimak kisah keteladanan nabi Hud a.s. secara klasikal maupun individual.  Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Hud a.s. baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kisah keteladanan Nabi Hud a.s. Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Hud a.s. baik secara klasikal maupun kelompok Asosiasi Tugas  Mengisi rubrik tentang keteladanan nabi Hud a.s. Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasiterka it dengan  menceritak an isi gambar tentang keteladana n nabi Hud a.s. 1 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku Kisah 25 nabi dan Rasul  Gambar/ Poster
  • 14. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Membuat rumusan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Hud a.s.  Mengidentifikasi perilaku terpuji dari kisah keteladanan Nabi Hud a.s. Komunikasi  Menyampaikan kisah singkat tentang peristiwa penting dan sikap terpuji Nabi Hud a.s. secara individu maupun perwakilan kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Hud a.s. secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang keteladanan Nabi Hud a.s. secara individual atau kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang keteladanan nabi Hud a.s. Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang keteladanan nabi Hud a.s. 3.9 Mengenal kisah keteladanan Nabi Idris a.s 4.9 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s. Semangat Belajar Nabi Idris a.s. Mengamati  Menyimak kisah keteladanan nabi Idris a.s. secara klasikal maupun individual. Tugas  Mengisi rubrik tentang keteladanan 1 x 4jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD
  • 15. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Idris a.s. baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kisah keteladanan Nabi Idris a.s. Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang keteladanan Nabi Idris a.s. baik secara klasikal maupun kelompok Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Idris a.s.  Mengidentifikasi perilaku terpuji dari kisah keteladanan Nabi Idris a.s. Komunikasi  Menyampaikan kisah singkat tentang peristiwa penting dan sikap terpuji Nabi Idris a.s. secara individu maupun perwakilan kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan Nabi Idris a.s. secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang keteladanan Nabi Idris a.s. secara individual atau kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah) nabi Idris a.s. Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasiterka it dengan  menceritak an isi gambar tentang keteladana n nabi Idris a.s.  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang keteladanan nabi Idris a.s. Tes  Tes kemampuan  Buku Kisah 25 nabi dan Rasul  Gambar/ Poster  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
  • 16. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang keteladanan nabi Idris a.s. 4.5 Melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas 3.5 Mengenal makna do’a sebelum dan sesudah belajar Doa sebelum dan sesudah belajar Mengamati  Mencermati pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang doa sebelum dan sesudah belajar  Mengajukan pertanyaan, apakah kamu selalu berdoa ketika memulai belajar?coba lafalkan doa sebelum dan sesudah belajar! Eksperimen/Explore  Secara berkelompok mendiskusikan isi gambar tentang berdoa dalam belajar secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang berdoa sebelum dan sesudah belajar Tugas  Mengisi rubrik tentang kegiatan berdoa sebelum dan sesudah belajar Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi terkait dengan  menceritak an isi gambar tentang berdoa sebelum dan sesudah belajar  sikap yang ditunjukka 2 x 4 jam pelajaran  Al Quran dan terjemahnya  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku doa- doa pilihan  Poster tulisan  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
  • 17. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Mengidentifikasi kegiatan berdoa sebelum dan sesudah belajar Komunikasi  Menirukan pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar Secara klasikal, kelompok maupun individual  Menampilkan pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar secara berulang-ulang baik secara individual atau berkelompok  Menyebutkan arti doa sebelum dan sesudah belajar dengan berulang-ulang yang dilakukan secara berpasangan dan bergantian  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru n siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang berdoa sebelum dan sesudah belajar Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang berdoa sebelum dan sesudah belajar 4.4 Melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar dan jelas 3.4 Mengenal makna dua kalimat syahadat sebagai bagian dari rukun Islam yang Dua Kalimat Syahadat Mengamati  Mencermati pelafalan dua kalimat syahadat kata per kata secara klasikal atau individual.  Menyimak arti dua kalimat Tugas  Mengisi rubrik tentang pelafalan dan makna dua 2 x 4 jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Poster
  • 18. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pertama syahadat (syahadat tauhid dan Rasul) secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang pelafalan dan makna dua kalimat syahadat  Mengajukan pertanyaan, misalnya coba lafalkan dua kalimat syahadat! Eksperimen/Explore  Secara kelompok melafalkan dua kalimat syahadat kata per kata  Secara berpasangan Mengartikan dua kalimat syahadat (syahadat tauhid dan Rasul) Asosiasi  Melakukan koreksi pada pelafalan dua kalimat syahadat dan;  Melakukan koreksi dalam mengartikan dua kalimat syahadat Komunikasi  Menirukan pelafalan dua kalimat syahadat kata per kata secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menampilkan pelafalan dua kalimat syahadat secara berulang baik secara individual atau berkelompok  Mengartikan dua kalimat kalimat syahadat  Melafalkan dua kalimat syahadat Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasiterka it dengan  Melafalkan dua kalimat syahadat dan maknanya  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang kemampuan melafalkan dua kalimat syahadat dan tulisan  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
  • 19. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar syahadat (syahadat tauhid dan Rasul) secara klasikal, kelompok maupun individual  Mengartikan dua kalimat syahadat (syahadat tauhid dan Rasul) dengan berulang-ulang yang dilakukan dengan berpasangan dan bergantian secara klasikal, kelompok maupun individual  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru maknanya Tes  Tes dalam bentuk lisan dengan mengartikan dua kalimat syahadat 3.7 Memahami șalat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya melalui pengamatan 4.7.1 Melaksanakan shalat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya melalui pengamatan 4.7.2 Mencontohkan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya Șalat Wajib dan Mengaji Mengamati  Menyimak penjelasan șalat wajib 5 waktu dan bilangan rakaatnya, dan kegiatan agama di sekitar rumah secara klasikal atau individual  Mengamati gambar praktik șalatdan kegiatan agama di sekitar rumah baik secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang melakukan Șalat wajib dan Mengaji  Mengajukan pertanyaan, misalnya apakah kalian terbiasa melakukan Șalat! Berapa waktu dalam sehari semalam? Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang Șalat wajib dan mengaji baik secara klasikal maupun kelompok.  Mengidentifikasi pengamalan Tugas  Mengisi rubrik tentang șalat wajib 5 waktu dan bilangan rakaatnya, dan kegiatan agama di sekitar rumah  Tugas kelompok menceritakan kegiatan Șalat wajib dan Mengaji Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi terkait dengan  menceritak an isi gambar 3 x 4 jam pelajaran  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Buku tentang șalat wajib  Gambar/ Poster  Kertas/kartu nama-nama șalat wajib dan bilangan rakaatnya  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
  • 20. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Șalat wajib dan mengaji dalam kehidupan sehari-hari Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang kegiatanȘalat wajib dan mengaji  Mengidentifikasi kegiatan Șalat wajib dan mengaji dalam kehidupan sehari-hari Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang șalat wajib 5 waktu dan bilangan rakaatnya, dan kegiatan agama di sekitar rumah secara individual atau kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru tentang Șalat wajib dan mengaji  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang kegiatan Șalat wajib dan mengaji di sekitar rumah Tes  Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang Șalat wajib dan
  • 21. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mengaji 3.13 Memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru 4.4 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru Hormat dan Patuh kepada orangtua dan guru Mengamati  Menyimak penjelasan pentingnya memiliki perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga secara klasikal atau individual.  Mengamati gambar contoh hormat dan patuh kepada orangtua, guru sesama anggota keluarga secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga  Mengajukan pertanyaan, misalnya apakah kewajiban kalian kepada orangtuamu? Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang hormat dan patuh kepada orangtua,  Mendiskusikan isi gambar tentang hormat dan patuh kepada guru  Mendiskusikan isi gambar tentang hormat kpada sesama anggota keluarga baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang perilaku Tugas  Mengisi rubrik tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi terkait dengan  menceritak an isi gambar tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan tanggung jawabnya 3 x 4 jam pelajaran  Al Quran dan terjemahnya  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Gambar/ Poster tulisan  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
  • 22. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga  Mengidentifikasi dalam berbagai kegiatan tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga secara individual atau kelompok  Mencontohkan dengan cara bermain peran/simulasi perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru secara individual maupun kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang kegiatan tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga Tes  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga  Tes dalam bentuk psikomotorik dengan mencontohkan contoh
  • 23. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga 3.14 Memahami perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga 4.5 Mencontohkan perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga Mengamati  Menyimak penjelasan pentingnya memiliki perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga secara klasikal atau individual.  Mengamati gambar contoh perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga secara klasikal atau individual Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga  Mengajukan pertanyaan, misalnya apakah kewajiban kalian kepada sesama anggota keluarga? Eksperimen/Explore  Mendiskusikan isi gambar tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga  Mendiskusikan isi gambar tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga  Mendiskusikan isi gambar tentang perilaku saling Tugas  Mengisi rubrik tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga Observasi  Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi terkait dengan  menceritak an isi gambar tentang perilaku saling menghorm ati antarsesam a anggota keluarga  sikap yang ditunjukka n siswa terkait dengan 3 x 4 jam pelajaran  Al Quran dan terjemahnya  Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD  Gambar/ Poster tulisan  Multimedia Interaktif/C D Interaktif /Video
  • 24. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar menghormati antarsesama anggota keluarga baik secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi  Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga  Mengidentifikasi dalam berbagai kegiatan tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga Komunikasi  Menyampaikan hasil diskusi tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga secara kelompok  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga secara individual atau kelompok  Mencontohkan dengan cara bermain peran/simulasi perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluargasecara individual maupun kelompok  Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)  Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru tanggung jawabnya terhadap pelaksanaa n jalannya diskusi dan kerja kelompok Portofolio  Membuat paparan tentang kegiatan tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga Tes  Tes dalam bentuk lisan dengan menceritakan isi gambar tentang perilaku saling menghormati antarsesama anggota keluarga  Tes dalam bentuk psikomotorik dengan mencontohkan contoh perilaku saling menghormati
  • 25. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar antarsesama anggota keluarga