SlideShare a Scribd company logo
1 of 59
Download to read offline
В названии проекта отражаются основные требования, предъявляемые к
современной школе:
Мультиплексность - принцип сочетания вариативных видов деятельности для всех
субъектов образовательного процесса, который реализует одновременность и
быстроту взаимодействия.
Интерактивность - форма педагогического взаимодействия, характеризующегося
наличием обратной связи, организованного на нескольких уровнях:
•обмен образовательными материалами различных форматов (аудио, видео,
графические и др.);
•предоставление образовательных услуг, осуществляемых с помощью электронных
коммуникаций;
•межличностное интерактивное общение: различные формы взаимодействия,
предполагающие общение многих пользователей с использованием
информационных технологий и наличием обратной связи между субъектами
образовательного процесса.
Результативность - степень достижения педагогических результатов, адекватных
установленным и предполагаемым целям, удовлетворяющих потребности
государства и индивидуальные и социальные запросы субъектов образовательного
процесса.
Создать современную информационно-
образовательную среду младшего школьника
для обеспечения доступного и качественного
   образования, отвечающего требованиям
       Федерального государственного
         образовательного стандарта
      начального общего образования
1.   Создать условия для достижения учащимися планируемых результатов
     освоения основной образовательной программы начального общего
     образования .
2.   Создать условия для формирования мотивации к инновационному
     поведению учащихся начальной школы (способности и готовности решать
     проблемы новыми средствами, включая компьютерный инструментарий и
     ИКТ).
3.   Создать условия для реализации инновационного потенциала учителей
     посредством внедрения новых форм, методов и технологий , в том числе
     ИКТ.
4.   Создать условия для организации интерактивного взаимодействия между
     субъектами образовательного процесса (учителями, учащимися,
     родителями).
5.   Создать условия для проведения автоматизированного мониторинга хода
     образовательного процесса и результатов освоения программы.
Создание модели
взаимодействия субъектов образовательного
          процесса в начальной школе
   на основе педагогически эффективного
         использования возможностей
   информационно-образовательной среды
     лицея, обеспечивающей реализацию
   основной образовательной программы
      начального общего образования
Данный проект позволяет реализовать следующие направления
Стратегии развития системы образования Санкт-Петербурга 2011–2020 гг.
«Петербургская Школа 2020»:
•Доступность качества: проект содержит новую модель организации
образовательного пространства и реализации образовательных
стандартов.
•Неформальное образование: проект включает в себя комплекс
мероприятий по духовно-нравственному развитию и
воспитанию, базирующийся на современной ИОС.
•Эффективная школа: внедрение проекта предполагает создание
системы эффективного управления и поддержка инновационных
педагогических практик.
•Кадровый потенциал: проект предусматривает использование
внутрифирменной модели повышения квалификации по технологии
каскадного обучения.
Программа
  развития
   лицея

 Региональная
инновационная
   площадка
  Проект
«Мир новой
  школы»

   Проект
«Мир новой
 начальной
  школы»
Комплекс
                      информационных
                      образовательных
                         ресурсов




Технологические средства                 Современные
          ИКТ                           педагогические
                                          технологии
Количество
      Классы                       Количество учащихся
                       классов
       1-4               17                483



                      начальная
               43%
                      школа

                      основная и
57%                   средняя
                      школа
Внедрение модели предполагает:
1. Создание системы учебно-специализированных кабинетов
   (кабинетов с мобильными лабораториями на базе учебных
   классов) и компетентностных центров для организации
   эффективной     урочной     и   внеурочной     деятельности;
   модернизацию действующих учебных кабинетов.
2. Внутрифирменное повышение квалификации              учителей
   начальной     школы      для     внедрения     современного
   высокотехнологичного оборудования по технологии каскадного
   обучения.
3. Описание эффективных приемов и технологий организации
   учебной работы с младшими школьниками с использованием
   возможностей современной ИОС, направленных на достижение
   качественно новых образовательных результатов.
Учебно-        • изобразительного искусства и духовно-
специализированные     нравственного воспитания
     кабинеты        • естественно-научных дисциплин


                     • английского языка
 Компетентностные
                     • информатики с мобильной лабораторией
     центры
                     • технологии



 Учебные кабинеты    • учебные классы
кадровые ресурсы

  мобильное и
 стационарное
 оборудование

 методическое
 обеспечение
Программы учебной и        Учебно-лабораторное
                                     внеурочной               и компьютерное
Реализуемые требования
                                    деятельности,              оборудование,
         ФГОС
                                    реализуемые в               заявленное в
                                       кабинете             адресной программе
•Использование приобретен-      •Уроки изобразительного     •Комплект для
ных знаний и умений для         искусства;                  оснащения медиатеки.
творческого решения худо-       •студия «Здравствуй,        •Мобильный
жественно-конструкторских       музей»;                     компьютерный класс.
(дизайнерских задач).           •изостудия «Радуга»;        •Комплект для
•Овладение элементарными        •проектное бюро             конструирования и
практическими умениями и        «Начинающий дизайнер»;      моделирования.
навыками в различных видах      •«Школа общения»;           •Комплект для
художественной деятельнос-      •исследовательская лабо-    оснащения рабочего
ти), а так же в специфических   ратория «Нравственность в   места учителя.
формах художественной           искусстве»;
деятельности, базирующихся      • исторический клуб «Мы –
на ИКТ.                         россияне».
Программы учебной и         Учебно-лабораторное и
                               внеурочной                  компьютерное
     Реализуемые
                              деятельности,                оборудование,
   требования ФГОС
                              реализуемые в            заявленное в адресной
                                 кабинете                    программе
• Освоение доступных       •Уроки окружающего мира;    • Комплект цифрового
способов изучения          • метеостанция;             оборудования по
природы и общества         • исторический клуб «Мы -   естествознанию.
(наблюдение, запись,       россияне»;                  •Мобильный
измерение, опыт,           •исследовательский клуб     компьютерный класс для
сравнение, классификация   «Жизнь растений»;           начальной школы с
и др. с получением         •проектная студия «Береги   комплектом программного
информации из семейных     здоровье смолоду»;          обеспечения.
архивов, от окружающих     •исследовательская          •Комплект для оснащения
людей, в открытом          лаборатория «Жить           рабочего места учителя.
информационном             здорово!».
пространстве).
Программы учебной и        Учебно-лабораторное и
                         внеурочной деятель-           компьютерное
     Реализуемые
                        ности, реализуемые в           оборудование,
   требования ФГОС
                          компетентностном         заявленное в адресной
                                центре                   программе
•Освоение начальных    •Уроки английского языка;   •Лингафонный кабинет.
лингвистических        •лингвистическая студия     •Комплект для оснащения
представлений ,        «Серьёзный английский»;     рабочего места учителя.
необходимых для        •радиотеатр на
овладения на           английском языке
элементарном уровне    «Гарфилд».
устной и письменной
речью на иностранном
языке, расширение
лингвистического
кругозора.
Программы учебной и    Учебно-лабораторное
      Реализуемые              внеурочной деятель-     и компьютерное
    требования ФГОС           ности, реализуемые в      оборудование,
                                компетентностном         заявленное в
                                      центре         адресной программе
•Приобретение первоначаль-   •Уроки информатики;     •Мобильный
ных представлений о ком-     •студия «Мир            компьютерный класс.
пьютерной грамотности.       информатики»;           •Комплект для
•Приобретение первоначаль-   •студия «Мультяшка».    конструирования и
ных знаний о правилах                                моделирования.
создания предметной и                                •Комплект для
информационной среды и                               оснащения рабочего
умений применять их для                              места учителя.
выполнения учебно-познава-
тельных и проектных худо-
жественно-конструкторских
задач.
Программы учебной и
                                                           Учебно-лабораторное и
                                  внеурочной деятель-
        Реализуемые                                         компьютерное обору-
                                 ности, реализуемые в
      требования ФГОС                                      дование, заявленное в
                                   компетентностном
                                                            адресной программе
                                         центре
•Овладение основами логичес-     •Уроки технологии        •Комплект для
кого и алгоритмического мыш-     •Учебная лаборатория     конструирования и
ления,пространственного во-      «Алгоритмика в           моделирования
ображения и математической       действии»                •Мобильный
речи, измерения, перерасчета,    •Мастерская              компьютерный класс для
прикидки и оценки, наглядного    «Самоделкин» (азы        начальной школы с
представления данных и про-      робототехники для 1-2    комплектом программного
цессов, записи и выполнения      классов)                 обеспечения
алгоритмов.                      •Проектное бюро «Юный    •Комплект для оснащения
•Использование приобретенных     архитектор»              рабочего места учителя
знаний и умений для              •Экономическая
творческого решения несложных    лаборатория «Кто хочет
конструкторских, технологичес-   стать миллионером»
ких и организационных задач.
Эффективность Проекта достигается за счет:
1. Педагогически эффективного использования оборудования.
2. Специализации      учителей    начальной    школы    по
   определенным направлениям.
3. Формирования банка методических пособий, в том числе и
   электронных, на базе одного кабинета.
4. Внедрение инновационной системы управления учебно-
   специализированными кабинетами.
5. Организация внутрифирменного повышения квалификации
   учителей начальной школы для внедрения современного
   высокотехнологичного     оборудования    по  технологии
   каскадного обучения .
1.   Национальная образовательная
     инициатива «Наша новая школа»
2.   Федеральный государственный
     образовательный стандарт начального
     общего образования
3.   Стратегия развития системы образования
     СПб 2011-2020 гг. «Петербургская Школа
     2020»
4.   СанПиН 2.4.2.2821-10
5.   Основная образовательная программа
     начального общего образования
6.   Программа развития лицея №64
     «Лицейское образование в качественно
     новой педагогической среде»
Цель Проекта
      создать современную информационно-образовательную среду
           младшего школьника для обеспечения доступного и
         качественного образования, отвечающего требованиям
       Федерального государственного образовательного стандарта
                    начального общего образования


                                          Цель Программы развития лицея:
Цель основной образовательной
 программы начальной школы:               обеспечение доступного и качест-
                                          венного образования в педагогичес-
  формирование функционально              кой среде, отвечающей современ-
 грамотной личности – человека,           ным социальным требованиям и
умеющего самостоятельно решать            формируемой посредством органи-
  возникающие в жизни задачи,             зации интерактивного взаимодей-
  оставаясь при этом Человеком            ствия между субъектами образо-
                                          вательного процесса
СПбАППО                                                       РЦОКОиИТ


                                 ученик


                                 ученик


          учитель   учитель                   родители    родители


                              администрация




                                                               ИМЦ
СПбГУИТМО                                                Приморского района
                    Комитет по образованию СПб
Информацион    Материально-
              ное         техническая
          обеспечение         база



  Учебно-                           Финансовые
методическое                          условия
обеспечение       Образова-
                   тельная
                    среда
1. Учебные программы «Школа
   2100»
2. Учебники и учебные пособия
3. Цифровые образовательные
   ресурсы
4. Мультимедийные пособия
5. Электронные приложения
Учебно-методическое
                                Сильные стороны                 Слабые стороны
    обеспечение
•   Учебные программы.      Разработаны авторским           Отсутствие широкого спектра
                            коллективом ОС «Школа 2100»     программ дополнительного
                                                            образования.
•   Учебники и учебные      Основаны на современном         • Недостаточно описаны
    пособия.                содержании образования,         методики формирования УУД.
                            входят в Федеральный перечень   • Не отражена проектная
                            учебников.                      деятельность.
•   ЦОРы к системе          Соответствуют тематическому     Отсутствуют по окружающему
    учебников «Школа        планированию.                   миру, технологии, ИЗО.
    2100».
•   Мультимедийные          • Соответствуют методическому   • Созданы не по всем
    пособия и электронные   аппарату учебника.              предметам.
    приложения.             • Способствуют повышению        • Выполняют
                            интереса учащихся к предмету.   демонстрационную функцию.
                            • Позволяют провести
                            автоматизированный
                            мониторинг.
1. Издания на электронных носителях
2. Электронный каталог изданий
   «Библиограф» (локальная сеть)
3. Электронный дневник
4. Сайт лицея и сайт начальной школы
5. Группы в социальных сетях
Информационное
                                Сильные стороны                  Слабые стороны
    обеспечение
1. Издания на электронных   • Способствуют повышению         • Используется для
носителях.                  интереса учащихся к предмету.    фронтальной работы.
                            • Позволяют осуществлять поиск
                            необходимой информации.
2. Электронный каталог      • Систематизация                 • Трудность использования
изданий.                    библиотечного фонда.             учащимися начальной школы.
                            • Быстрый доступ для учителя к
                            фонду библиотеки.
3. Электронный дневник.     • Организация взаимодействия     • 27% родителей нерегулярно
                            (учитель, учащийся, родитель).   пользуются электронным
                                                             дневником.
4. Сайт лицея и сайт        • Оперативность                • 7% родителей не считают
начальной школы.            взаимодействия.                необходимым пользоваться
                            • Освещены разные стороны      сайтом.
                            деятельности лицея и начальной
                            школы.
Мобильный класс
                           на базе нетбуков
                          Classmate PC – 1 шт.




 Компьютерный класс
начальной школы – 1 шт.
Компьютеризированные рабочие места учителей,
имеющие доступ в локальную сеть лицея и Интернет – 19 шт.
         Мультимедийные проекторы – 17 шт.
Интерактивная доска – 1 шт.




Система голосования – 1 шт.
Библиотечный медиацентр




     Класс Роботехники
«LEGO Mindstorms NXT» - 1 шт.
Материально-
  техническое         Сильные стороны                  Слабые стороны
 обеспечение
•Материально-      •Наличие МТБ,              • Недостаточность технического и
техническая база   соответствующей            технологического оснащения для
лицея              современным требованиям,   проведения проектной и
                   предъявляемым к ОУ.        исследовательской работы с учащимися,
                                              автоматизированного мониторинга
                                              качества образовательного процесса.
                                              • Недостаточное финансирование для
                                              модернизации имеющегося
                                              оборудования.
                                              • Моральное и техническое устаревание
                                              техники и оборудования.
Финансовое
                         Сильные стороны              Слабые стороны
     обеспечение

•Финансово-          • Финансовые средства        • Отсутствие бюджетных
хозяйственная и      федерального бюджета.        средств на внеурочную
внебюджетная         • Внебюджетные средства      деятельность.
деятельность лицея   лицея за счет дополнитель-   • Недостаточно развита
                     ных платных услуг.           сеть дополнительных
                     • Спонсорские средства.      образовательных услуг в
                     • Участие в целевых          основной и средней
                     проектах.                    школе.
                                                  • Отсутствие «постоянных»
                                                  спонсоров.
Награждены знаками отличия:
«Отличник народного образования»               – 1
«Почетный работник общего образования»         – 1
«Почетная грамота МО РФ»                       – 3

              Победитель районного конкурса:
«Лучший учитель начальной школы»               – 1
«За разработку авторской программы»            – 1

              Призеры районного конкурса:
«Педагогические надежды»                       – 1
«Лучший учитель начальной школы»               – 1

имеют высшую категорию                         – 53%
первую квалификационную категорию              – 25%
Наименование
 Дата                                               Наименование семинара
                   заказчика
24.10.2008   НМЦ Приморского района СПб   Урок в условиях системных изменений


06.10.2009   ООО «Школьная книга»         Реализация образовательной системы «Школа 2100» на
             (авторский коллектив ОС      первой ступени обучения
             «Школа 2100» г. Москва)
23.11.2009   НМЦ Приморского района СПб   От формирования общеучебных умений к формированию
                                          универсальных учебных действий

30.09.2010   ООО «Школьная книга»         Организация оценочной деятельности младших
             (авторский коллектив ОС      школьников в ОС «Школа 2100»
             «Школа 2100» г. Москва)
21.12.2010   НМЦ Приморского района СПб   Реализация учебных программ в начальной школе с
                                          применением персональных мобильных компьютеров в
                                          рамках проекта Intel «1 ученик: 1 компьютер»
17.11.2011   НМЦ Петроградского района    Содержание и педагогические технологии в
             СПб                          Образовательной системе «Школа 2100» в формате ФГОС

30.01.2012   ИМЦ Приморского района СПб   Организация контрольно-оценочной деятельности как
                                          средства реализации ФГОС
Кадровое
                        Сильные стороны                Слабые стороны
     обеспечение
•   Повышение       • 16 учителей начальных        • 1 учитель начальных классов
    квалификации    классов (94%) окончили курсы   не окончили курсы по ФГОС.
    учителей        по ФГОС;                       • 2 учителя начальных классов
                    • 15 учителей начальных        не окончили курсы
                    классов (88%) окончили курсы   пользователей ПК.
                    пользователей ПК;
                    • Система постоянного
                    внутрифирменного повышения
                    квалификации учительского
                    корпуса.
•   Инновационный   • Наличие инновационного       • Пассивность части учителей.
    потенциал       опыта работы;                  • Загруженность.
                    • Наличие системы              • Профессиональное
                    инновационной работы лицея;    выгорание.
                    • Наличие творческого          • Отсутствие лаборанта по
                    педагогического коллектива;    ИКТ, сопровождающего
                    • Наличие службы поддержки     начальную школу.
                    применения ИКТ.
Использование
                     мультимедийного
                       проектора во
                     внеурочное время
                        в 1-м классе




  Использование
 мультимедийного
проектора на уроке
  русского языка
   в 3-м классе
Использование системы
                       голосования на уроке
                      математики в 4-м классе




   Использование
интерактивной доски
на уроке математики
    в 1-м классе
Использование
                         медиатеки во
                       внеурочное время
                         во 2-м классе




  Использование
мобильного класса на
   базе нетбуков
    Classmate PC
    в 4-м классе
В лицее работает
          кружок робототехники
под руководством учителя начальных классов
        Масловой Ирины Евгеньевны
Результаты мониторинга
            Вопросы мониторинга                  да    нет   затрудняюсь
                                                               ответить
1. Поддерживаете ли Вы внедрение ФГОС?           64%   30%       6%

2. Понимаете ли Вы свою ответственность в
                                                 45%   23%       32%
реализации ФГОС?

3. Считаете ли Вы целесообразным использование
компьютерной техники на уроках и во внеурочной   81%   5%        14%
деятельности?

4. Нужны ли в лицее кружки естественнонаучного
и технического направления (Робототехника,       93%   2%        5%
Мир информатики, Юный биолог, Метеостанция)?

5. Используете ли Вы возможности электронного
                                                 73%   27%       0%
дневника?
Результаты
               Вопросы мониторинга                     мониторинга
                                                       да       нет
1. Владеете ли Вы навыками работы на компьютере?       54%      46%


2. Используете ли Вы ресурсы Интернет при выполнении
                                                       35%      65%
домашнего задания?

3. Хотите ли вы, чтобы использовалась компьютерная
техника на уроках и во внеурочное время?               97%      3%



4. Нужны ли в лицее кружки естественнонаучного и
технического направления (Робототехника,
Мир информатики, Юный биолог, Метеостанция)?           89%      11%
Результаты мониторингов запросов
     родителей и учащихся к
  современной образовательной
 среде позволяют сделать вывод о
   том, что Проект
                       будет
   востребован как учащимися
     начальной школы, так и
родительским сообществом лицея
Новая школа - это современная
       инфраструктура. Школы станут
современными зданиями - школами нашей
мечты, с оригинальными архитектурными и
дизайнерскими решениями, с добротной и
функциональной школьной архитектурой -
   столовой с вкусной и здоровой едой,
        медиатекой и библиотекой,
      высокотехнологичным учебным
    оборудованием, широкополосным
  Интернетом, грамотными учебниками и
  интерактивными учебными пособиями,
     условиями для занятий спортом и
               творчеством.

               НОИ «Наша новая школа»
Методическая
                              поддержка


             Методическое                           Служба
            сопровождение                       информатизации




   Зам.          Зам.                    Зам.
директора
               директора    методист   директора    инженер      лаборант
  по ИД,
   ОЭР          по УВР                   по ИТ
Педагог-           Учитель-
             психолог           логопед




                       Служба
Социальный          сопровождения          Валеолог
  педагог
                    ГОУ лицей №64
Представительство   Дом детского
                                                       Дом молодежи
  института новых    творчества        МО № 65                            Приморский       Городской Дворец
                                                        Приморского
 технологий в СПБ   Приморского       Приморского                       культурный центр    творчества юных
                                                          района
  (ИНТ г. Москва)      района           района



ИМЦ Приморского                                                                         Санкт-Петербургский
    района                                                                                государственный
                                                                                            университет
                                                                                       экономики и финансов
                                                                                              (ФИНЭК)
                                             ГОУ лицей
  РЦОКОиИТ
                                               № 64
                                                                                       Санкт-Петербургский
                                                                                         государственный
                                                                                       морской технический
   СПбАППО                                                                                 университет
                                                                                               (МТУ)



                                           Санкт-Петербургский   Санкт-Петербургский   Санкт-Петербургский
    Российский                                                     государственный       государственный
                     Санкт-Петербургская       университет
 государственный                                                      инженерно-           университет
                       государственная      информационных
  педагогический                                                    экономический       аэрокосмического
                          академия             технологий,
   университет                                                        университет       приборостроения
                     сервиса и экономики    механики и оптики
 им. А.И. Герцена                                                     (ИНЖЭКОН)               (ГУАП)
                                                 (ИТМО)
Сроки
    Этапы                     Мероприятия
                                                             проведения
•Апробационный   •Информационное обеспечение внедрения      Первый год
                 проекта;                                   внедрения
                 •изучение технических характеристик и
                 установка оборудования;
                 •разработка локальных актов по внедрению
                 нового оборудования в УВП;
                 •обучение учителей (обучение тьюторов,
                 создание рабочих групп);
                 •создание условий для организации УВП с
                 использованием современного
                 оборудования.
Сроки
    Этапы                     Мероприятия
                                                            проведения
•Внедренческий   •Апробация приемов использования          Второй год
                 современного оборудования в урочной и     внедрения
                 внеурочной деятельности;
                 •система обмена опытом использования
                 современного оборудования (мастер-классы,
                 открытые уроки);
                 •повышение квалификации учителей по
                 технологии каскадного обучения;
                 •мониторинг и фиксация хода
                 образовательного процесса;
                 •диагностика и техническая поддержка
                 оборудования.
Сроки
    Этапы                   Мероприятия
                                                          проведения
•Рефлексивный   •Создание банка методических пособий, в Третий год
                том числе и электронных, на базе одного внедрения
                кабинета;
                •описание инновационной системы
                управления учебно-специализированными
                кабинетами;
                •мониторинг результатов образовательного
                процесса в современной информационно-
                образовательной среде.
Критерии эффективности
                                                          Показатели
      реализации Проекта
•Уровень качества образования        • Уровни формирования универсальных учебных
                                     действий;
                                     • уровни формирования предметных учебных действий;
                                     • победители или призеры предметных олимпиад;
                                     • динамика познавательной мотивации.
•Инновационное поведение             • Участие учителей в профессиональных конкурсах разных
участников образовательного          уровней;
процесса (учащихся, родителей,       • участие в инновационной деятельности лицея;
учителей, администрации)             • самообразование;
                                     • создание авторских инновационных продуктов;
                                     • участие в проектах в рамках учебной и внеучебной
                                     деятельности;
                                     • увеличение % участников сетевого взаимодействия.

•Уровень здоровья участников         • Соблюдение требований СанПиН к организации учебно-
образовательного процесса (учащихся, воспитательного процесса;
родителей, учителей, администрации) • стабильные показатели здоровья.
Проект


                                                     Критерии эффективности
Цели и задачи Проекта                                       Проекта


                                                          Показатели
   Цели и задачи
                                                         мониторинга
   мониторинга

                                                     Банк диагностических
Правовое обеспечение
                                                           методик
    мониторинга

                        Программа информационно-
                        аналитической деятельности
Основными средствами, обеспечивающими
информационное сопровождение Проекта, являются:
•публичный отчет лицея по итогам года;
• сайт лицея и сайт начальной школы, сайты и блоги
учителей;
• электронный дневник;
•электронная почта;
•файловый обмен через локальную сеть;
•издательская деятельность;
• медиатека;
• школьная киностудия;
• система автоматизированного тестирования учащихся.
Представленный материал позволяет сделать вывод о
том, что в лицее созданы условия для реализации Проекта
              «МИР новой начальной школы»
Проект МИР новой начальной школы"

More Related Content

What's hot

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО И ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГОВ
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО И ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГОВИНФОРМАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО И ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГОВ
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО И ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГОВelenasolowey
 
Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...
Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...
Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...cnho
 
информационно образовательная среда гбоу сош №548
информационно образовательная среда гбоу сош №548 информационно образовательная среда гбоу сош №548
информационно образовательная среда гбоу сош №548 olgapiv
 
Презентация "Московская электронная школа" Директора ГБОУ Школа № 1995 Норенк...
Презентация "Московская электронная школа" Директора ГБОУ Школа № 1995 Норенк...Презентация "Московская электронная школа" Директора ГБОУ Школа № 1995 Норенк...
Презентация "Московская электронная школа" Директора ГБОУ Школа № 1995 Норенк...gym1797
 
Наша новая школа – школа информатизации?
Наша новая школа –  школа информатизации?Наша новая школа –  школа информатизации?
Наша новая школа – школа информатизации?Школьная лига РОСНАНО
 
Лекция 3D. СТЕРЕОСКОПИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИЗУЧАЕМЫХ ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВ
Лекция 3D. СТЕРЕОСКОПИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИЗУЧАЕМЫХ ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВЛекция 3D. СТЕРЕОСКОПИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИЗУЧАЕМЫХ ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВ
Лекция 3D. СТЕРЕОСКОПИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИЗУЧАЕМЫХ ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВСветлана Панюкова
 
Лекция 1. ИННОВАЦИОННЫЕ РЕШЕНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ НА БАЗЕ СРЕДСТВ ИКТ
Лекция 1. ИННОВАЦИОННЫЕ РЕШЕНИЯ  В ОБРАЗОВАНИИ НА БАЗЕ  СРЕДСТВ ИКТЛекция 1. ИННОВАЦИОННЫЕ РЕШЕНИЯ  В ОБРАЗОВАНИИ НА БАЗЕ  СРЕДСТВ ИКТ
Лекция 1. ИННОВАЦИОННЫЕ РЕШЕНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ НА БАЗЕ СРЕДСТВ ИКТСветлана Панюкова
 
фгос ууд для педсовета
фгос ууд для педсоветафгос ууд для педсовета
фгос ууд для педсоветаKatyakrapivina
 
Лекция "СРЕДСТВА ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ"
Лекция "СРЕДСТВА ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ"Лекция "СРЕДСТВА ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ"
Лекция "СРЕДСТВА ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ"Светлана Панюкова
 
информационные технологии в образовании смирновой в.в.
информационные технологии в образовании смирновой в.в.информационные технологии в образовании смирновой в.в.
информационные технологии в образовании смирновой в.в.AVITAS100
 

What's hot (14)

6nomer
6nomer6nomer
6nomer
 
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО И ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГОВ
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО И ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГОВИНФОРМАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО И ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГОВ
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО И ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГОВ
 
Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...
Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...
Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...
 
информационно образовательная среда гбоу сош №548
информационно образовательная среда гбоу сош №548 информационно образовательная среда гбоу сош №548
информационно образовательная среда гбоу сош №548
 
Презентация "Московская электронная школа" Директора ГБОУ Школа № 1995 Норенк...
Презентация "Московская электронная школа" Директора ГБОУ Школа № 1995 Норенк...Презентация "Московская электронная школа" Директора ГБОУ Школа № 1995 Норенк...
Презентация "Московская электронная школа" Директора ГБОУ Школа № 1995 Норенк...
 
Наша новая школа – школа информатизации?
Наша новая школа –  школа информатизации?Наша новая школа –  школа информатизации?
Наша новая школа – школа информатизации?
 
интернет технологии
интернет технологииинтернет технологии
интернет технологии
 
Iktrus
IktrusIktrus
Iktrus
 
Лекция 3D. СТЕРЕОСКОПИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИЗУЧАЕМЫХ ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВ
Лекция 3D. СТЕРЕОСКОПИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИЗУЧАЕМЫХ ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВЛекция 3D. СТЕРЕОСКОПИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИЗУЧАЕМЫХ ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВ
Лекция 3D. СТЕРЕОСКОПИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИЗУЧАЕМЫХ ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВ
 
Лекция 1. ИННОВАЦИОННЫЕ РЕШЕНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ НА БАЗЕ СРЕДСТВ ИКТ
Лекция 1. ИННОВАЦИОННЫЕ РЕШЕНИЯ  В ОБРАЗОВАНИИ НА БАЗЕ  СРЕДСТВ ИКТЛекция 1. ИННОВАЦИОННЫЕ РЕШЕНИЯ  В ОБРАЗОВАНИИ НА БАЗЕ  СРЕДСТВ ИКТ
Лекция 1. ИННОВАЦИОННЫЕ РЕШЕНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ НА БАЗЕ СРЕДСТВ ИКТ
 
фгос ууд для педсовета
фгос ууд для педсоветафгос ууд для педсовета
фгос ууд для педсовета
 
Лекция "СРЕДСТВА ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ"
Лекция "СРЕДСТВА ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ"Лекция "СРЕДСТВА ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ"
Лекция "СРЕДСТВА ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ"
 
информационные технологии в образовании смирновой в.в.
информационные технологии в образовании смирновой в.в.информационные технологии в образовании смирновой в.в.
информационные технологии в образовании смирновой в.в.
 
IKT
IKTIKT
IKT
 

Viewers also liked

Исследовательская и проектная деятельность
Исследовательская и проектная деятельностьИсследовательская и проектная деятельность
Исследовательская и проектная деятельностьprokofyevatm
 
Смысловое чтение в контексте ФГОС
Смысловое чтение в контексте ФГОССмысловое чтение в контексте ФГОС
Смысловое чтение в контексте ФГОСMaria Zilberman
 
смысловое чтение
смысловое чтениесмысловое чтение
смысловое чтениеOlga Tuzova
 
Cистемно деятельностный подход. Презентация И.Б. Мыловой
Cистемно деятельностный подход. Презентация И.Б. МыловойCистемно деятельностный подход. Презентация И.Б. Мыловой
Cистемно деятельностный подход. Презентация И.Б. Мыловойprokofyevatm
 
Задания на формирование функциональной грамотности чтения
Задания на формирование функциональной грамотности чтенияЗадания на формирование функциональной грамотности чтения
Задания на формирование функциональной грамотности чтенияMaria Zilberman
 
функциональное чтение
функциональное чтениефункциональное чтение
функциональное чтениеprokofyevatm
 
оценка урока
оценка урокаоценка урока
оценка урокаEelmaa Yuri
 

Viewers also liked (9)

8хахаев
8хахаев8хахаев
8хахаев
 
Исследовательская и проектная деятельность
Исследовательская и проектная деятельностьИсследовательская и проектная деятельность
Исследовательская и проектная деятельность
 
Смысловое чтение в контексте ФГОС
Смысловое чтение в контексте ФГОССмысловое чтение в контексте ФГОС
Смысловое чтение в контексте ФГОС
 
смысловое чтение
смысловое чтениесмысловое чтение
смысловое чтение
 
Cистемно деятельностный подход. Презентация И.Б. Мыловой
Cистемно деятельностный подход. Презентация И.Б. МыловойCистемно деятельностный подход. Презентация И.Б. Мыловой
Cистемно деятельностный подход. Презентация И.Б. Мыловой
 
Задания на формирование функциональной грамотности чтения
Задания на формирование функциональной грамотности чтенияЗадания на формирование функциональной грамотности чтения
Задания на формирование функциональной грамотности чтения
 
функциональное чтение
функциональное чтениефункциональное чтение
функциональное чтение
 
Reading n
Reading nReading n
Reading n
 
оценка урока
оценка урокаоценка урока
оценка урока
 

Similar to Проект МИР новой начальной школы"

Начальная школа — пространство развития и творчества
Начальная школа — пространство развития и творчестваНачальная школа — пространство развития и творчества
Начальная школа — пространство развития и творчестваSchool 242
 
строим школу будущего
строим школу будущегостроим школу будущего
строим школу будущегоGalaTimof
 
Гимназия №6 как ресурсный центр по изменению педагогической практики учителей...
Гимназия №6 как ресурсный центр по изменению педагогической практики учителей...Гимназия №6 как ресурсный центр по изменению педагогической практики учителей...
Гимназия №6 как ресурсный центр по изменению педагогической практики учителей...Vladimir
 
W2 bulin s_сколково семинар it
W2 bulin s_сколково семинар itW2 bulin s_сколково семинар it
W2 bulin s_сколково семинар itIT-Cluster
 
Игнатенко С.Н. (ITEA - 2012)
Игнатенко С.Н.  (ITEA - 2012)Игнатенко С.Н.  (ITEA - 2012)
Игнатенко С.Н. (ITEA - 2012)ITEA Conferences
 
Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...
Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...
Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...A I
 
Доклад Е.В.Леухиной в 556 школе 31.01.2013
Доклад Е.В.Леухиной в 556 школе 31.01.2013Доклад Е.В.Леухиной в 556 школе 31.01.2013
Доклад Е.В.Леухиной в 556 школе 31.01.2013imckur
 
Информатизация. Выступление на педсовете.
Информатизация. Выступление на педсовете.Информатизация. Выступление на педсовете.
Информатизация. Выступление на педсовете.Наталья Гришина
 
Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...
Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...
Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...cnho
 
ИКТ в образовательном процессе СПО
ИКТ в образовательном процессе СПОИКТ в образовательном процессе СПО
ИКТ в образовательном процессе СПОoduvan
 
презентация ресурсного центра информационные технологии вобразовании
презентация ресурсного центра информационные технологии вобразованиипрезентация ресурсного центра информационные технологии вобразовании
презентация ресурсного центра информационные технологии вобразованииsnynata
 
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержатель...
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержатель...Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержатель...
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержатель...larisa140
 
Люцко Н.М. Использование платформы дистанционного обучения "Efront" в высшем ...
Люцко Н.М. Использование платформы дистанционного обучения "Efront" в высшем ...Люцко Н.М. Использование платформы дистанционного обучения "Efront" в высшем ...
Люцко Н.М. Использование платформы дистанционного обучения "Efront" в высшем ...Natallia Liutsko
 

Similar to Проект МИР новой начальной школы" (20)

Начальная школа — пространство развития и творчества
Начальная школа — пространство развития и творчестваНачальная школа — пространство развития и творчества
Начальная школа — пространство развития и творчества
 
строим школу будущего
строим школу будущегостроим школу будущего
строим школу будущего
 
Гимназия №6 как ресурсный центр по изменению педагогической практики учителей...
Гимназия №6 как ресурсный центр по изменению педагогической практики учителей...Гимназия №6 как ресурсный центр по изменению педагогической практики учителей...
Гимназия №6 как ресурсный центр по изменению педагогической практики учителей...
 
W2 bulin s_сколково семинар it
W2 bulin s_сколково семинар itW2 bulin s_сколково семинар it
W2 bulin s_сколково семинар it
 
Ljudmila shacillo presentation_knitu_kai_it_learn_2013
Ljudmila shacillo presentation_knitu_kai_it_learn_2013Ljudmila shacillo presentation_knitu_kai_it_learn_2013
Ljudmila shacillo presentation_knitu_kai_it_learn_2013
 
Игнатенко С.Н. (ITEA - 2012)
Игнатенко С.Н.  (ITEA - 2012)Игнатенко С.Н.  (ITEA - 2012)
Игнатенко С.Н. (ITEA - 2012)
 
Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...
Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...
Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Лу...
 
Доклад Е.В.Леухиной в 556 школе 31.01.2013
Доклад Е.В.Леухиной в 556 школе 31.01.2013Доклад Е.В.Леухиной в 556 школе 31.01.2013
Доклад Е.В.Леухиной в 556 школе 31.01.2013
 
Использование инновационных средств обучения
Использование инновационных средств обученияИспользование инновационных средств обучения
Использование инновационных средств обучения
 
Информатизация. Выступление на педсовете.
Информатизация. Выступление на педсовете.Информатизация. Выступление на педсовете.
Информатизация. Выступление на педсовете.
 
презентация скорик 1
презентация скорик 1презентация скорик 1
презентация скорик 1
 
РИП
РИПРИП
РИП
 
Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...
Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...
Компьютерные и информационные средства обучения, использование цифровых и эле...
 
ИКТ в образовательном процессе СПО
ИКТ в образовательном процессе СПОИКТ в образовательном процессе СПО
ИКТ в образовательном процессе СПО
 
опыт работы
опыт работыопыт работы
опыт работы
 
презентация ресурсного центра информационные технологии вобразовании
презентация ресурсного центра информационные технологии вобразованиипрезентация ресурсного центра информационные технологии вобразовании
презентация ресурсного центра информационные технологии вобразовании
 
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержатель...
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержатель...Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержатель...
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержатель...
 
Teleshkola
TeleshkolaTeleshkola
Teleshkola
 
Люцко Н.М. Использование платформы дистанционного обучения "Efront" в высшем ...
Люцко Н.М. Использование платформы дистанционного обучения "Efront" в высшем ...Люцко Н.М. Использование платформы дистанционного обучения "Efront" в высшем ...
Люцко Н.М. Использование платформы дистанционного обучения "Efront" в высшем ...
 
Тындюк Л.А.
Тындюк Л.А.Тындюк Л.А.
Тындюк Л.А.
 

More from prokofyevatm

Итоги ОЭР ГБОУ лицея №64
Итоги ОЭР ГБОУ лицея №64Итоги ОЭР ГБОУ лицея №64
Итоги ОЭР ГБОУ лицея №64prokofyevatm
 
варганова о.и. организация проектной д ти
варганова о.и. организация проектной д тиварганова о.и. организация проектной д ти
варганова о.и. организация проектной д тиprokofyevatm
 
Организация мониториноговых исследований
Организация мониториноговых исследованийОрганизация мониториноговых исследований
Организация мониториноговых исследованийprokofyevatm
 
повышение уровня икт компетентности учителей для организации педагогической д...
повышение уровня икт компетентности учителей для организации педагогической д...повышение уровня икт компетентности учителей для организации педагогической д...
повышение уровня икт компетентности учителей для организации педагогической д...prokofyevatm
 
эксперимент вначальнойшколеT
эксперимент вначальнойшколеTэксперимент вначальнойшколеT
эксперимент вначальнойшколеTprokofyevatm
 
к семинару 170113
к семинару 170113к семинару 170113
к семинару 170113prokofyevatm
 
городской семинар
городской семинаргородской семинар
городской семинарprokofyevatm
 
икт медиацентр
икт медиацентрикт медиацентр
икт медиацентрprokofyevatm
 
видеодоклад рожнова
видеодоклад рожновавидеодоклад рожнова
видеодоклад рожноваprokofyevatm
 
И.Б. Мылова
И.Б. МыловаИ.Б. Мылова
И.Б. Мыловаprokofyevatm
 
Выступление Ивановой М.В., зам. ген. директора ООО "Полимедиа-Санкт-Петербург"
Выступление Ивановой М.В., зам. ген. директора ООО "Полимедиа-Санкт-Петербург"Выступление Ивановой М.В., зам. ген. директора ООО "Полимедиа-Санкт-Петербург"
Выступление Ивановой М.В., зам. ген. директора ООО "Полимедиа-Санкт-Петербург"prokofyevatm
 
Выступление Бубновой И.А., зам. директора ГБОУ СОШ №43
Выступление Бубновой И.А., зам. директора ГБОУ СОШ №43Выступление Бубновой И.А., зам. директора ГБОУ СОШ №43
Выступление Бубновой И.А., зам. директора ГБОУ СОШ №43prokofyevatm
 
выступление Вишталь И.И., зам. директора по УВР ГБОУ лицея №64
выступление Вишталь И.И., зам. директора по УВР ГБОУ лицея №64выступление Вишталь И.И., зам. директора по УВР ГБОУ лицея №64
выступление Вишталь И.И., зам. директора по УВР ГБОУ лицея №64prokofyevatm
 

More from prokofyevatm (13)

Итоги ОЭР ГБОУ лицея №64
Итоги ОЭР ГБОУ лицея №64Итоги ОЭР ГБОУ лицея №64
Итоги ОЭР ГБОУ лицея №64
 
варганова о.и. организация проектной д ти
варганова о.и. организация проектной д тиварганова о.и. организация проектной д ти
варганова о.и. организация проектной д ти
 
Организация мониториноговых исследований
Организация мониториноговых исследованийОрганизация мониториноговых исследований
Организация мониториноговых исследований
 
повышение уровня икт компетентности учителей для организации педагогической д...
повышение уровня икт компетентности учителей для организации педагогической д...повышение уровня икт компетентности учителей для организации педагогической д...
повышение уровня икт компетентности учителей для организации педагогической д...
 
эксперимент вначальнойшколеT
эксперимент вначальнойшколеTэксперимент вначальнойшколеT
эксперимент вначальнойшколеT
 
к семинару 170113
к семинару 170113к семинару 170113
к семинару 170113
 
городской семинар
городской семинаргородской семинар
городской семинар
 
икт медиацентр
икт медиацентрикт медиацентр
икт медиацентр
 
видеодоклад рожнова
видеодоклад рожновавидеодоклад рожнова
видеодоклад рожнова
 
И.Б. Мылова
И.Б. МыловаИ.Б. Мылова
И.Б. Мылова
 
Выступление Ивановой М.В., зам. ген. директора ООО "Полимедиа-Санкт-Петербург"
Выступление Ивановой М.В., зам. ген. директора ООО "Полимедиа-Санкт-Петербург"Выступление Ивановой М.В., зам. ген. директора ООО "Полимедиа-Санкт-Петербург"
Выступление Ивановой М.В., зам. ген. директора ООО "Полимедиа-Санкт-Петербург"
 
Выступление Бубновой И.А., зам. директора ГБОУ СОШ №43
Выступление Бубновой И.А., зам. директора ГБОУ СОШ №43Выступление Бубновой И.А., зам. директора ГБОУ СОШ №43
Выступление Бубновой И.А., зам. директора ГБОУ СОШ №43
 
выступление Вишталь И.И., зам. директора по УВР ГБОУ лицея №64
выступление Вишталь И.И., зам. директора по УВР ГБОУ лицея №64выступление Вишталь И.И., зам. директора по УВР ГБОУ лицея №64
выступление Вишталь И.И., зам. директора по УВР ГБОУ лицея №64
 

Проект МИР новой начальной школы"

  • 1.
  • 2. В названии проекта отражаются основные требования, предъявляемые к современной школе: Мультиплексность - принцип сочетания вариативных видов деятельности для всех субъектов образовательного процесса, который реализует одновременность и быстроту взаимодействия. Интерактивность - форма педагогического взаимодействия, характеризующегося наличием обратной связи, организованного на нескольких уровнях: •обмен образовательными материалами различных форматов (аудио, видео, графические и др.); •предоставление образовательных услуг, осуществляемых с помощью электронных коммуникаций; •межличностное интерактивное общение: различные формы взаимодействия, предполагающие общение многих пользователей с использованием информационных технологий и наличием обратной связи между субъектами образовательного процесса. Результативность - степень достижения педагогических результатов, адекватных установленным и предполагаемым целям, удовлетворяющих потребности государства и индивидуальные и социальные запросы субъектов образовательного процесса.
  • 3. Создать современную информационно- образовательную среду младшего школьника для обеспечения доступного и качественного образования, отвечающего требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
  • 4. 1. Создать условия для достижения учащимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования . 2. Создать условия для формирования мотивации к инновационному поведению учащихся начальной школы (способности и готовности решать проблемы новыми средствами, включая компьютерный инструментарий и ИКТ). 3. Создать условия для реализации инновационного потенциала учителей посредством внедрения новых форм, методов и технологий , в том числе ИКТ. 4. Создать условия для организации интерактивного взаимодействия между субъектами образовательного процесса (учителями, учащимися, родителями). 5. Создать условия для проведения автоматизированного мониторинга хода образовательного процесса и результатов освоения программы.
  • 5. Создание модели взаимодействия субъектов образовательного процесса в начальной школе на основе педагогически эффективного использования возможностей информационно-образовательной среды лицея, обеспечивающей реализацию основной образовательной программы начального общего образования
  • 6. Данный проект позволяет реализовать следующие направления Стратегии развития системы образования Санкт-Петербурга 2011–2020 гг. «Петербургская Школа 2020»: •Доступность качества: проект содержит новую модель организации образовательного пространства и реализации образовательных стандартов. •Неформальное образование: проект включает в себя комплекс мероприятий по духовно-нравственному развитию и воспитанию, базирующийся на современной ИОС. •Эффективная школа: внедрение проекта предполагает создание системы эффективного управления и поддержка инновационных педагогических практик. •Кадровый потенциал: проект предусматривает использование внутрифирменной модели повышения квалификации по технологии каскадного обучения.
  • 7. Программа развития лицея Региональная инновационная площадка Проект «Мир новой школы» Проект «Мир новой начальной школы»
  • 8. Комплекс информационных образовательных ресурсов Технологические средства Современные ИКТ педагогические технологии
  • 9. Количество Классы Количество учащихся классов 1-4 17 483 начальная 43% школа основная и 57% средняя школа
  • 10. Внедрение модели предполагает: 1. Создание системы учебно-специализированных кабинетов (кабинетов с мобильными лабораториями на базе учебных классов) и компетентностных центров для организации эффективной урочной и внеурочной деятельности; модернизацию действующих учебных кабинетов. 2. Внутрифирменное повышение квалификации учителей начальной школы для внедрения современного высокотехнологичного оборудования по технологии каскадного обучения. 3. Описание эффективных приемов и технологий организации учебной работы с младшими школьниками с использованием возможностей современной ИОС, направленных на достижение качественно новых образовательных результатов.
  • 11. Учебно- • изобразительного искусства и духовно- специализированные нравственного воспитания кабинеты • естественно-научных дисциплин • английского языка Компетентностные • информатики с мобильной лабораторией центры • технологии Учебные кабинеты • учебные классы
  • 12. кадровые ресурсы мобильное и стационарное оборудование методическое обеспечение
  • 13. Программы учебной и Учебно-лабораторное внеурочной и компьютерное Реализуемые требования деятельности, оборудование, ФГОС реализуемые в заявленное в кабинете адресной программе •Использование приобретен- •Уроки изобразительного •Комплект для ных знаний и умений для искусства; оснащения медиатеки. творческого решения худо- •студия «Здравствуй, •Мобильный жественно-конструкторских музей»; компьютерный класс. (дизайнерских задач). •изостудия «Радуга»; •Комплект для •Овладение элементарными •проектное бюро конструирования и практическими умениями и «Начинающий дизайнер»; моделирования. навыками в различных видах •«Школа общения»; •Комплект для художественной деятельнос- •исследовательская лабо- оснащения рабочего ти), а так же в специфических ратория «Нравственность в места учителя. формах художественной искусстве»; деятельности, базирующихся • исторический клуб «Мы – на ИКТ. россияне».
  • 14. Программы учебной и Учебно-лабораторное и внеурочной компьютерное Реализуемые деятельности, оборудование, требования ФГОС реализуемые в заявленное в адресной кабинете программе • Освоение доступных •Уроки окружающего мира; • Комплект цифрового способов изучения • метеостанция; оборудования по природы и общества • исторический клуб «Мы - естествознанию. (наблюдение, запись, россияне»; •Мобильный измерение, опыт, •исследовательский клуб компьютерный класс для сравнение, классификация «Жизнь растений»; начальной школы с и др. с получением •проектная студия «Береги комплектом программного информации из семейных здоровье смолоду»; обеспечения. архивов, от окружающих •исследовательская •Комплект для оснащения людей, в открытом лаборатория «Жить рабочего места учителя. информационном здорово!». пространстве).
  • 15. Программы учебной и Учебно-лабораторное и внеурочной деятель- компьютерное Реализуемые ности, реализуемые в оборудование, требования ФГОС компетентностном заявленное в адресной центре программе •Освоение начальных •Уроки английского языка; •Лингафонный кабинет. лингвистических •лингвистическая студия •Комплект для оснащения представлений , «Серьёзный английский»; рабочего места учителя. необходимых для •радиотеатр на овладения на английском языке элементарном уровне «Гарфилд». устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора.
  • 16. Программы учебной и Учебно-лабораторное Реализуемые внеурочной деятель- и компьютерное требования ФГОС ности, реализуемые в оборудование, компетентностном заявленное в центре адресной программе •Приобретение первоначаль- •Уроки информатики; •Мобильный ных представлений о ком- •студия «Мир компьютерный класс. пьютерной грамотности. информатики»; •Комплект для •Приобретение первоначаль- •студия «Мультяшка». конструирования и ных знаний о правилах моделирования. создания предметной и •Комплект для информационной среды и оснащения рабочего умений применять их для места учителя. выполнения учебно-познава- тельных и проектных худо- жественно-конструкторских задач.
  • 17. Программы учебной и Учебно-лабораторное и внеурочной деятель- Реализуемые компьютерное обору- ности, реализуемые в требования ФГОС дование, заявленное в компетентностном адресной программе центре •Овладение основами логичес- •Уроки технологии •Комплект для кого и алгоритмического мыш- •Учебная лаборатория конструирования и ления,пространственного во- «Алгоритмика в моделирования ображения и математической действии» •Мобильный речи, измерения, перерасчета, •Мастерская компьютерный класс для прикидки и оценки, наглядного «Самоделкин» (азы начальной школы с представления данных и про- робототехники для 1-2 комплектом программного цессов, записи и выполнения классов) обеспечения алгоритмов. •Проектное бюро «Юный •Комплект для оснащения •Использование приобретенных архитектор» рабочего места учителя знаний и умений для •Экономическая творческого решения несложных лаборатория «Кто хочет конструкторских, технологичес- стать миллионером» ких и организационных задач.
  • 18. Эффективность Проекта достигается за счет: 1. Педагогически эффективного использования оборудования. 2. Специализации учителей начальной школы по определенным направлениям. 3. Формирования банка методических пособий, в том числе и электронных, на базе одного кабинета. 4. Внедрение инновационной системы управления учебно- специализированными кабинетами. 5. Организация внутрифирменного повышения квалификации учителей начальной школы для внедрения современного высокотехнологичного оборудования по технологии каскадного обучения .
  • 19.
  • 20. 1. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» 2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования 3. Стратегия развития системы образования СПб 2011-2020 гг. «Петербургская Школа 2020» 4. СанПиН 2.4.2.2821-10 5. Основная образовательная программа начального общего образования 6. Программа развития лицея №64 «Лицейское образование в качественно новой педагогической среде»
  • 21. Цель Проекта создать современную информационно-образовательную среду младшего школьника для обеспечения доступного и качественного образования, отвечающего требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования Цель Программы развития лицея: Цель основной образовательной программы начальной школы: обеспечение доступного и качест- венного образования в педагогичес- формирование функционально кой среде, отвечающей современ- грамотной личности – человека, ным социальным требованиям и умеющего самостоятельно решать формируемой посредством органи- возникающие в жизни задачи, зации интерактивного взаимодей- оставаясь при этом Человеком ствия между субъектами образо- вательного процесса
  • 22. СПбАППО РЦОКОиИТ ученик ученик учитель учитель родители родители администрация ИМЦ СПбГУИТМО Приморского района Комитет по образованию СПб
  • 23. Информацион Материально- ное техническая обеспечение база Учебно- Финансовые методическое условия обеспечение Образова- тельная среда
  • 24. 1. Учебные программы «Школа 2100» 2. Учебники и учебные пособия 3. Цифровые образовательные ресурсы 4. Мультимедийные пособия 5. Электронные приложения
  • 25. Учебно-методическое Сильные стороны Слабые стороны обеспечение • Учебные программы. Разработаны авторским Отсутствие широкого спектра коллективом ОС «Школа 2100» программ дополнительного образования. • Учебники и учебные Основаны на современном • Недостаточно описаны пособия. содержании образования, методики формирования УУД. входят в Федеральный перечень • Не отражена проектная учебников. деятельность. • ЦОРы к системе Соответствуют тематическому Отсутствуют по окружающему учебников «Школа планированию. миру, технологии, ИЗО. 2100». • Мультимедийные • Соответствуют методическому • Созданы не по всем пособия и электронные аппарату учебника. предметам. приложения. • Способствуют повышению • Выполняют интереса учащихся к предмету. демонстрационную функцию. • Позволяют провести автоматизированный мониторинг.
  • 26. 1. Издания на электронных носителях 2. Электронный каталог изданий «Библиограф» (локальная сеть) 3. Электронный дневник 4. Сайт лицея и сайт начальной школы 5. Группы в социальных сетях
  • 27. Информационное Сильные стороны Слабые стороны обеспечение 1. Издания на электронных • Способствуют повышению • Используется для носителях. интереса учащихся к предмету. фронтальной работы. • Позволяют осуществлять поиск необходимой информации. 2. Электронный каталог • Систематизация • Трудность использования изданий. библиотечного фонда. учащимися начальной школы. • Быстрый доступ для учителя к фонду библиотеки. 3. Электронный дневник. • Организация взаимодействия • 27% родителей нерегулярно (учитель, учащийся, родитель). пользуются электронным дневником. 4. Сайт лицея и сайт • Оперативность • 7% родителей не считают начальной школы. взаимодействия. необходимым пользоваться • Освещены разные стороны сайтом. деятельности лицея и начальной школы.
  • 28. Мобильный класс на базе нетбуков Classmate PC – 1 шт. Компьютерный класс начальной школы – 1 шт.
  • 29. Компьютеризированные рабочие места учителей, имеющие доступ в локальную сеть лицея и Интернет – 19 шт. Мультимедийные проекторы – 17 шт.
  • 30. Интерактивная доска – 1 шт. Система голосования – 1 шт.
  • 31. Библиотечный медиацентр Класс Роботехники «LEGO Mindstorms NXT» - 1 шт.
  • 32. Материально- техническое Сильные стороны Слабые стороны обеспечение •Материально- •Наличие МТБ, • Недостаточность технического и техническая база соответствующей технологического оснащения для лицея современным требованиям, проведения проектной и предъявляемым к ОУ. исследовательской работы с учащимися, автоматизированного мониторинга качества образовательного процесса. • Недостаточное финансирование для модернизации имеющегося оборудования. • Моральное и техническое устаревание техники и оборудования.
  • 33. Финансовое Сильные стороны Слабые стороны обеспечение •Финансово- • Финансовые средства • Отсутствие бюджетных хозяйственная и федерального бюджета. средств на внеурочную внебюджетная • Внебюджетные средства деятельность. деятельность лицея лицея за счет дополнитель- • Недостаточно развита ных платных услуг. сеть дополнительных • Спонсорские средства. образовательных услуг в • Участие в целевых основной и средней проектах. школе. • Отсутствие «постоянных» спонсоров.
  • 34.
  • 35.
  • 36. Награждены знаками отличия: «Отличник народного образования» – 1 «Почетный работник общего образования» – 1 «Почетная грамота МО РФ» – 3 Победитель районного конкурса: «Лучший учитель начальной школы» – 1 «За разработку авторской программы» – 1 Призеры районного конкурса: «Педагогические надежды» – 1 «Лучший учитель начальной школы» – 1 имеют высшую категорию – 53% первую квалификационную категорию – 25%
  • 37. Наименование Дата Наименование семинара заказчика 24.10.2008 НМЦ Приморского района СПб Урок в условиях системных изменений 06.10.2009 ООО «Школьная книга» Реализация образовательной системы «Школа 2100» на (авторский коллектив ОС первой ступени обучения «Школа 2100» г. Москва) 23.11.2009 НМЦ Приморского района СПб От формирования общеучебных умений к формированию универсальных учебных действий 30.09.2010 ООО «Школьная книга» Организация оценочной деятельности младших (авторский коллектив ОС школьников в ОС «Школа 2100» «Школа 2100» г. Москва) 21.12.2010 НМЦ Приморского района СПб Реализация учебных программ в начальной школе с применением персональных мобильных компьютеров в рамках проекта Intel «1 ученик: 1 компьютер» 17.11.2011 НМЦ Петроградского района Содержание и педагогические технологии в СПб Образовательной системе «Школа 2100» в формате ФГОС 30.01.2012 ИМЦ Приморского района СПб Организация контрольно-оценочной деятельности как средства реализации ФГОС
  • 38. Кадровое Сильные стороны Слабые стороны обеспечение • Повышение • 16 учителей начальных • 1 учитель начальных классов квалификации классов (94%) окончили курсы не окончили курсы по ФГОС. учителей по ФГОС; • 2 учителя начальных классов • 15 учителей начальных не окончили курсы классов (88%) окончили курсы пользователей ПК. пользователей ПК; • Система постоянного внутрифирменного повышения квалификации учительского корпуса. • Инновационный • Наличие инновационного • Пассивность части учителей. потенциал опыта работы; • Загруженность. • Наличие системы • Профессиональное инновационной работы лицея; выгорание. • Наличие творческого • Отсутствие лаборанта по педагогического коллектива; ИКТ, сопровождающего • Наличие службы поддержки начальную школу. применения ИКТ.
  • 39. Использование мультимедийного проектора во внеурочное время в 1-м классе Использование мультимедийного проектора на уроке русского языка в 3-м классе
  • 40. Использование системы голосования на уроке математики в 4-м классе Использование интерактивной доски на уроке математики в 1-м классе
  • 41. Использование медиатеки во внеурочное время во 2-м классе Использование мобильного класса на базе нетбуков Classmate PC в 4-м классе
  • 42. В лицее работает кружок робототехники под руководством учителя начальных классов Масловой Ирины Евгеньевны
  • 43. Результаты мониторинга Вопросы мониторинга да нет затрудняюсь ответить 1. Поддерживаете ли Вы внедрение ФГОС? 64% 30% 6% 2. Понимаете ли Вы свою ответственность в 45% 23% 32% реализации ФГОС? 3. Считаете ли Вы целесообразным использование компьютерной техники на уроках и во внеурочной 81% 5% 14% деятельности? 4. Нужны ли в лицее кружки естественнонаучного и технического направления (Робототехника, 93% 2% 5% Мир информатики, Юный биолог, Метеостанция)? 5. Используете ли Вы возможности электронного 73% 27% 0% дневника?
  • 44. Результаты Вопросы мониторинга мониторинга да нет 1. Владеете ли Вы навыками работы на компьютере? 54% 46% 2. Используете ли Вы ресурсы Интернет при выполнении 35% 65% домашнего задания? 3. Хотите ли вы, чтобы использовалась компьютерная техника на уроках и во внеурочное время? 97% 3% 4. Нужны ли в лицее кружки естественнонаучного и технического направления (Робототехника, Мир информатики, Юный биолог, Метеостанция)? 89% 11%
  • 45. Результаты мониторингов запросов родителей и учащихся к современной образовательной среде позволяют сделать вывод о том, что Проект будет востребован как учащимися начальной школы, так и родительским сообществом лицея
  • 46. Новая школа - это современная инфраструктура. Школы станут современными зданиями - школами нашей мечты, с оригинальными архитектурными и дизайнерскими решениями, с добротной и функциональной школьной архитектурой - столовой с вкусной и здоровой едой, медиатекой и библиотекой, высокотехнологичным учебным оборудованием, широкополосным Интернетом, грамотными учебниками и интерактивными учебными пособиями, условиями для занятий спортом и творчеством. НОИ «Наша новая школа»
  • 47. Методическая поддержка Методическое Служба сопровождение информатизации Зам. Зам. Зам. директора директора методист директора инженер лаборант по ИД, ОЭР по УВР по ИТ
  • 48. Педагог- Учитель- психолог логопед Служба Социальный сопровождения Валеолог педагог ГОУ лицей №64
  • 49. Представительство Дом детского Дом молодежи института новых творчества МО № 65 Приморский Городской Дворец Приморского технологий в СПБ Приморского Приморского культурный центр творчества юных района (ИНТ г. Москва) района района ИМЦ Приморского Санкт-Петербургский района государственный университет экономики и финансов (ФИНЭК) ГОУ лицей РЦОКОиИТ № 64 Санкт-Петербургский государственный морской технический СПбАППО университет (МТУ) Санкт-Петербургский Санкт-Петербургский Санкт-Петербургский Российский государственный государственный Санкт-Петербургская университет государственный инженерно- университет государственная информационных педагогический экономический аэрокосмического академия технологий, университет университет приборостроения сервиса и экономики механики и оптики им. А.И. Герцена (ИНЖЭКОН) (ГУАП) (ИТМО)
  • 50.
  • 51. Сроки Этапы Мероприятия проведения •Апробационный •Информационное обеспечение внедрения Первый год проекта; внедрения •изучение технических характеристик и установка оборудования; •разработка локальных актов по внедрению нового оборудования в УВП; •обучение учителей (обучение тьюторов, создание рабочих групп); •создание условий для организации УВП с использованием современного оборудования.
  • 52. Сроки Этапы Мероприятия проведения •Внедренческий •Апробация приемов использования Второй год современного оборудования в урочной и внедрения внеурочной деятельности; •система обмена опытом использования современного оборудования (мастер-классы, открытые уроки); •повышение квалификации учителей по технологии каскадного обучения; •мониторинг и фиксация хода образовательного процесса; •диагностика и техническая поддержка оборудования.
  • 53. Сроки Этапы Мероприятия проведения •Рефлексивный •Создание банка методических пособий, в Третий год том числе и электронных, на базе одного внедрения кабинета; •описание инновационной системы управления учебно-специализированными кабинетами; •мониторинг результатов образовательного процесса в современной информационно- образовательной среде.
  • 54.
  • 55. Критерии эффективности Показатели реализации Проекта •Уровень качества образования • Уровни формирования универсальных учебных действий; • уровни формирования предметных учебных действий; • победители или призеры предметных олимпиад; • динамика познавательной мотивации. •Инновационное поведение • Участие учителей в профессиональных конкурсах разных участников образовательного уровней; процесса (учащихся, родителей, • участие в инновационной деятельности лицея; учителей, администрации) • самообразование; • создание авторских инновационных продуктов; • участие в проектах в рамках учебной и внеучебной деятельности; • увеличение % участников сетевого взаимодействия. •Уровень здоровья участников • Соблюдение требований СанПиН к организации учебно- образовательного процесса (учащихся, воспитательного процесса; родителей, учителей, администрации) • стабильные показатели здоровья.
  • 56. Проект Критерии эффективности Цели и задачи Проекта Проекта Показатели Цели и задачи мониторинга мониторинга Банк диагностических Правовое обеспечение методик мониторинга Программа информационно- аналитической деятельности
  • 57. Основными средствами, обеспечивающими информационное сопровождение Проекта, являются: •публичный отчет лицея по итогам года; • сайт лицея и сайт начальной школы, сайты и блоги учителей; • электронный дневник; •электронная почта; •файловый обмен через локальную сеть; •издательская деятельность; • медиатека; • школьная киностудия; • система автоматизированного тестирования учащихся.
  • 58. Представленный материал позволяет сделать вывод о том, что в лицее созданы условия для реализации Проекта «МИР новой начальной школы»