Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Задания на формирование функциональной грамотности чтения

6,836 views

Published on

Составила учитель информатики МАОУ "СОШ № 91" г. Перми по материалам Л.А. Рождественской и заданиям конкурсов "ЭМУ" и "Грамотей+" http://cerm.ru/konkursy/

Published in: Education
  • Be the first to comment

Задания на формирование функциональной грамотности чтения

  1. 1. Задания на формирование функциональной грамотности чтения По материалам Л. Рождественской Составила М.А. Зильберман, апрель 2014 года
  2. 2. 1. МЕТОДИКА «ВЕРНО / НЕВЕРНО» Один из первых уровней понимания текста - поиск в тексте конкретной информации. Цель: понимание, распознавание смысла текста.
  3. 3. Методика «Верно / Неверно» Учитель обрабатывает важные (или трудные для понимания) места в тексте с помощью инструмента "ВЕРНО-НЕВЕРНО", и затем предлагает ответить на эти вопросы ученикам. Ученик несколько раз внимательно просматривает текст с определенной целью - найти нужную информацию или убедиться, что она отсутствует в тексте. Формирующее оценивание: можно предложить ученикам самим обработать текст трудного параграфа из школьного учебника, применив этот инструмент.
  4. 4. Методика «Верно / Неверно» Формулировки заданий: Отметь значком * правильный вариант ответа, согласно тексту. • Прочитай текст. Выбери правильный вариант ответа (один из предложенных), согласно тексту. • Какое из утверждений соответствует тексту? • Прочитай текст. То, о чем НЕ сообщается в тексте, отметь «галочкой».
  5. 5. Методика «Верно / Неверно» Формулировки заданий: Отметь значком * правильный вариант ответа, согласно тексту. • Прочитай текст. Выбери правильный вариант ответа (один из предложенных), согласно тексту. • Какое из утверждений соответствует тексту? • Прочитай текст. То, о чем НЕ сообщается в тексте, отметь «галочкой».
  6. 6. Пример Прочитай текст и выполни задания. Из уроков биологии нам известно следующее. Сорняки производит сама природа - культурные растения специально возделывают. Сорняки разрастаются быстро - культурное растение медленно. Сорняки растут густо, скопом - культура требует прореживания, чтобы каждая особь имела пространство. Сорняки стойко выносят превратности судьбы - культурные растения гибнут и чахнут без необходимых условий. Сорняки не нуждаются в уходе - культурные растения требуют постоянной заботы садовника. Сорняки захватываю территорию, уничтожая слабые растения, культурные посадки не обладают такой агрессией к соседям. Сорняки чрезвычайно активно размножаются - выходить же новым культурным растениям трудно и не всегда удаётся. Методика «Верно / Неверно»
  7. 7. Пример Пользуясь текстом, отметь верные утверждения в соответствующей графе. Методика «Верно / Неверно» Предложения Верно Неверно Нет инфор- мации Растение, которое целенаправленно возделывают, называется культурным Сорняки разрастаются медленно Культурные растения необходимо пропалывать Культурные растения выносят любые условия Сорняки не требуют постоянной заботы садовника Культурным посадкам присуща агрессия Корневая система сорняков очень обширна Бурный рост сорняков происходит летом Чаще всего сорняки произрастают на огородах
  8. 8. 2. ЗАДАНИЯ С ПРОПУСКАМИ Цель: выявление уровня развития речи, продуктивности ассоциаций и процессов понимания.
  9. 9. Задания с пропусками Ход выполнения задания: ученику предлагается текст с пропусками слов. Он должен вписать в каждый пропуск одно или несколько слов так, чтобы в целом получался связный рассказ. Назначение: • Вставка подходящих по смыслу слов в текстах по любому предмету, • Для работы с понятиями, определениями, • Работа с географической и исторической номенклатурой, • Отработка устойчивых выражений и т.п.
  10. 10. Задания с пропусками Пример Слова для подстановки
  11. 11. 3. ЗАДАНИЯ С РЕАЛЬНЫМИ ТЕКСТАМИ Цель: уметь делать выводы и извлекать информацию из сложно организованного текста, включая текст, написанный мелким шрифтом
  12. 12. Задания с реальными текстами Пример
  13. 13. Задания с реальными текстами Пример
  14. 14. 4. УПОРЯДОЧИВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ: ТАБЛИЦЫ И СХЕМЫ Цель: упорядочить предложенные данные в виде таблиц, схем, инфографики для дальнейшей работы с этой информацией.
  15. 15. 5. СОЗДАНИЕ КАРТЫ ПОНЯТИЙ Цель: построение картины предметной области или определенной темы во всех ее взаимосвязях. Могут использоваться карты понятий и семантические сети.
  16. 16. Семантическая сеть

×