1. ГБОУ СОШ №311
Районный семинар для заместителей директоров по ШИС и заведующих ЦИО
18 марта 2013
Попова Татьяна Юрьевна, руководитель ЦИО ГБОУ СОШ № 311

2. «Единственный способ взобраться на
вершину лестницы – преодолевать
ступеньку за ступенькой, по одной за раз.
И в процессе этого подъема Вы внезапно
обнаружите у себя все необходимые
качества, навыки и умения, нужные для
достижения успеха, которыми Вы, вроде
бы, никогда не обладали».
Маргарет Тэтчер

3. Формирование у учащихся
 инициативности
 способности творчески мыслить
 находить нестандартные решения
 умение выбирать профессиональный
путь
 готовность обучаться в течение всей
жизни

4.  раскрытие способностей
каждого ученика
 воспитание порядочного и
патриотичного человека
 личности, готовой к жизни в
высокотехнологичном
конкурентном мире

5. Опережающее развитие
Школа для всех
Новые учителя
Центр взаимодействия
Новая система оценки качества
Современная инфраструктура

7. 1 поколение 2 поколение
ФГОС 2004г. ФГОС 2010г.
Общекультурное,
Усвоение знаний, личностное и
умений, навыков познавательное
развитие
обучающихся
Новое поколение ФГОС базируется на
системно-деятельностном подходе

8. СЕМЬЯ
ГОСУДАРСТВО
ОБЩЕСТВО

9. представляет собой совокупность
требований, обязательных при реализации
основной образовательной программы,
начального общего образования
образовательными учреждениями, имеющими
государственную аккредитацию

10. к результатам к структуре к условиям
освоения основной реализации
основной образовательной основной
образовательной программы образовательной
программы программы
планируемые и
достигаемые организация и ресурсы
результаты содержание и условия

11. личностным метапредметным предметным
саморазвитие, опыт
мотивация к овладение
ключевыми деятельности
обучению и по получению
познанию компетенциями
нового знания

12. Должны отражать:
 развитие самостоятельности и личной
ответственности за свои поступки, в том
числе в информационной деятельности, на
основе представлений о нравственных
нормах, социальной справедливости и
свободе;

13. Должны отражать:
 использование знаково -символических средств
представления
 использование речевых средств и средств ИКТ для
решения коммуникативных и познавательных задач;
 использование различных способов сбора,
обработки, анализа, организации, передачи и
интерпретации
 вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать
(записывать) в цифровой форме измеряемые
величины и анализировать изображения, звуки,
готовить свое выступление и выступать с аудио-,
видео- и графическим сопровождением;
 соблюдать нормы информационной
избирательности, этики и этикета;
 умение работать в материальной и информационной
среде

14. Должны отражать:
 использование начальных математических знаний;
 овладение основами логического и алгоритмического
мышления, пространственного воображения и
математической речи,
 приобретение опыта применения математических знаний
для решения учебно-познавательных и учебно-
практических задач;
 умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить
простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и
изображать геометрические фигуры, работать с таблицами,
схемами, графиками и диаграммами, цепочками,
совокупностями, представлять, анализировать и
интерпретировать данные;
 приобретение первоначальных представлений о
компьютерной грамотности.

15. Кадры
Финансы
Учебно-методическое
и информационное
обеспечение
Материально-
технические
условия
Информационно-
образовательная
среда

16. создание и Проведение
1. использование
4.
наблюдений
информации
обработка материалов
2.получения информации 5. и информации
различными способами
3. проведение экспериментов проектирование и
конструирование
6.

17. - должна включать:
1 технологические средства
2 формы взаимодействия
3 компетентность
4 служба поддержки ИКТ

18. должна обеспечивать в электронной форме
планирование образовательного
процесса
размещение и сохранение материалов
образовательного процесса
фиксацию хода образовательного
процесса и результатов
взаимодействие между участниками
образовательного процесса
контролируемый доступ к информационным
образовательным ресурсам в сети Интернет

19. Параметры комплектности
Параметры качества обеспечения
Учебники
с электронными приложениями
Доступ к печатным и ЭОР

20. Образовательное пространство
современной начальной школы с учетом
нового ФГОС НОО
(классные помещения,
естественнонаучная лаборатория,
зоны подвижных занятий, зона
специальных занятий -технология,
музыка, художественное творчество и
др.) объединяются единой
информационной средой.

21. • Информацион
ные ресурсы
• Средства
хранения,
поиска,
Информационное
передачи I
пространство • ИКТ
Информационная
• Среда для среда
решения
конкретных
задач
Образовательная
среда

22. Условия для
формирования
ключевых
компетенций
Образовательная
среда
Повышение Стимулирова
мотивации ние
творчества

23. Традиционная
Новая школа
школа
учитель – Учитель
ведущий направляет
руководит корректирует
контролирует поддерживает
Ученик –
Ученик
ведомый
сам ставит
выполняет
проблему
установки
учителя сам ее решает

24.  Основана на Рекомендациях ЮНЕСКО
«Структура ИКТ-компетентности учителей»,
2011 г.
К профессиональной
ИКТ-компетентности
Внедрение ИКТ в
практику работы
От компьютерной
грамотности

25. 7. Владеть ИКТ-компетенциями
Профессиональная ИКТ-
компетентность –
квалифицированное использование
 общераспространенных в данной
профессиональной области в
развитых странах средств ИКТ при
решении профессиональных задач
там, где нужно, и тогда, когда
нужно.

26.  В профессиональную педагогическую
ИКТ-компетентность входят:
◦ Общепользовательская ИКТ-
компетентность.
◦ Общепедагогическая ИКТ-
компетентность.
◦ Предметно-педагогическая ИКТ-
компетентность
 В каждый из компонентов входит ИКТ-
квалификация, состоящая в
соответствующем умении применять
ресурсы ИКТ

27. Факторы достижения ИКТ-
Введение ФГОС
компетентности
Наличие
технологической базы
Наличие потребности у
учителя, администрации
Освоение базовой ИКТ-
компетентности

29. Направление Финансовые
средства
Учебно – лабораторное 1 281 652 руб.
оборудование
Компьютерное 3 365 983 руб.
оборудование
Обучение педагогов по 99 999 руб.
программе «Возможности
современных средств ИКТ
при реализации ФГОС НОО»

34. Вся лаборатория умещается на ладони, с ней
можно отправиться в лес, на экскурсию, в
поход.
 Главная особенность ЛабДиска – минимум
действий:
 не требуется действий по подключению и
настройке датчиков – основной набор
датчиков встроен в ЛабДиск,
 запись показаний датчиков начинается сразу
после нажатия одной кнопки на его корпусе,
 для просмотра показаний датчика также
требуется только одно нажатие кнопки –
этого датчика.

35. Разработан в 2010 году американской компанией
DYMO/Mimio включает в себя:
 интерактивную приставку,
 систему автоматизации тестирования,
 устройство копирования информации с доски,
 документ-камеру
 выносной планшет
Все компоненты комплекса самодостаточны, но
будучи увязаны в единую систему предоставляют
пользователю интересные дополнительные
возможности.

36.  предназначен для
начальной школы (2 – 4
классы).
 можно использовать и для
работы со старшими
классами.
 Работая индивидуально,
парами, или в командах,
учащиеся любых возрастов
могут учиться, создавая и
программируя модели,
проводя исследования,
составляя отчѐты и
обсуждая идеи,
возникающие во время
работы с этими моделями

37. Многофункциональное устройство
Фотоаппарат
Видеокамера
Цифровой микроскоп
Акустические система
Мышь-презентер
Система видео-конференцсвязи
Медиатека
Издательский пресс-центр

38.  Курсовая ИКТ-подготовка учителей начальной
школы – 100%
 Материально-техническая база по требованиям
ФГОС - 100%
 Повышение ИКТ- компетентности учителей и
учащихся
 Повышение профессиональной компетентности
педагогов
 Расширение дополнительного образования
 Формирование у детей основ проектной и
исследовательской деятельности
 Повышение мотивации учащихся к обучению
 Повышение качества образования

40.  Временные затраты педагогов на
освоение оборудования и подготовки к
учебным занятиям
 Вопрос мотивации педагогов по
использованию нового оборудования
 Техническая поддержка проекта
(несовместимость программ)
 Не соответствует ФГОС школьное
здание

41. Обозначьте по степени очередности (важности)
те мероприятия (действия), которые, по вашему
мнению, должны привести к выполнению
требований ФГОС НОО в части внедрения
инновационного оборудования (чтобы все
«заработало»)?
5
4
3
2
1 A. ИКТ - подготовка учителя
B. ИКТ - подготовка ученика
C. Приобретение полного комплекта
оборудования
D. Желание и стремление учителя
E. Требования администрации