1. BAB 5 INOVASI & PERUBAHAN DLM PENDIDIKAN
KEPERLUAN INOVASI
- Revolusi pendidikan
- Membntk modal insan
- Meningktkn kualiti institusi
1) STRATEGI PENGAJARAN INOVATIF
GURU KREATIF DAN BERMAKNA
KEPERLUAN INOVASI GURU
- Suaikn dgn gaya pembelajaran
- Memahami keperluan murid
- Memenuhi kehendak semasa
- Timbulkan keseronokan pelajar
- Menjadi guru yg bermakna
- Mencipta idea baru
- Membentuk sikap positif pelajar
- Menjadi pembimbing berpengetahuan
- Perancangan pengajaran yang lebih kempetitif
- Selesaikan masalah pembelajaran.
- Penyampaian lebih efektif
- Keseronokan pembelajaran
- Sesuaikan dengan objektif pembelajaran
- Ubah gaya pengajaran
- Sesuaikan dengan cabaran semasa
LANGKAH JADI GURU BERINOVASI
- Kenali dan jiwai ciri-ciri diri murid
- Strategi pengajaran releven dengan murid
- Kreatif dan inovatif
- Ada unsur kecindan
- Meningkatkan daya imaginasi murid sblm mula pengajaran
- Pemilihan dan pengaplikasian media
2) PENGGUNAAN TEKNOLOGI DLM PENGAJARAN
KELEBIHAN TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN
· Jadikn pengajaran lebih menarik dan menyeronokkan
· Melibatkan pelbagai kaedah dan bahan
· Perlu pengaplikasian pelbagai ilmu
· Perlukn aplikasi pelbagai kemahiran
· Menjadikn guru lebih kreatif
· Meningkatkn kualiti profesion
· Memberikan pengalaman pembelajaran
· Peluang belajar yg lebih menarik

2. · Meningkatkan komitmen pelajar
· Mewujudkan pengajaran jarak jauh
· Sesuai untuk semua pelajar
· Melibatkan penggunaan internet
· Bhn lbh multimedia
· Bhn interaktif dgn pelajar
· Sesuai utk kebanyakan kaedah
3 ASPEK PENTING DLM PENGGUNAAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DLM PENDIDIKAN
· Memudahkan pengumpulan maklumat [suntingan imej, bunyi dll]
· Memanipulasikan maklumat dan proses semula imej
· Utk berkomunikasi iaitu ia menjelaskn bagaimana teknologi mklmt digunakn utk berkomunikasi
bg dptkn mklmt drpd sumber kpd penerima
PANDUAN PEMBINAAN POWERPOINT DALM PENGAJARAN
· Ada ciri media [animasi, visual, audio, grafik] utk tarik minat penonton scr spontan
· Blh diguna sbg alat persmbhn / alat bantuan utk interaksi
· Blh diguna utk pelbagai kmpln
· Boleh tmbh, kurang, pinda / bina slaid baru semasa psmbhn dijlnkn
· Blh mnyediakn nota penyampai / speaker note dibhgn bwh slaid yg diedit utk bantu jelaskn isi
utama kpd pnyampai
· Blh sedia bhn salinan utama utk buat bhn tayangan transperansi
· Ada ciri custom animation, special effect dan ciri grafik utk tarik minat
KEPENTINGAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
· Jimatkn masa
· Tidak membosankan
· Melicinkan pengajaran
· Libatkan pelbagai deria
· Mewujudkan kelainan & kepelbagaian dlm pgjrn
· Memberikan kesan maksimum
· Pengalaman dipelbagaikn
PRINSIP TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN
· Sebagai bhn bantu mengajar
· Bukan skdr utk hiburan
· Suaikan dengan topik dan masa
· Sebagai bahan rujukan
· Mudah alih
CIRI-CIRI TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN
· Idea teratur

3. · Jelas dilihat
· Pelbagai warna
· Tahan lama
· Hasil yg baik
3) PERKEMBANGAN PERSEKITARAN PEMBELAJARAN
· Perubahan budaya
· Suaikan dengan misi
· Terima segala perubahan
· Ke arah pendidikan bertaraf dunia
· Perlu responsif guru
· Pendidikan sepanjang hayat
· Pendidikan jarak jauh
· Ke arah kemajuan organisasi
· Integrasikan pelbagai pedagogi
· Pengaruhi gaya pembelajaran
· Persekitaran fizikal yg baik
· Perlu anjakan paradigma
· Sikap proaktif
· Terima perkmbgn teknologi
· Keseronokan kpd pelajar
· Perlu bhn dan media
· Mantapkan sistem penyampaian
· Penuhi keperluan semasa
· Berpusatkan pelajar
· Guna pelbagai media dan pengurusan yg efektif
CIRI-CIRI PENGAJARAN GURU YG BERSIFAT PEMBIMBING DISISI
· Berfokuskn pelbgai domain
· Mengintegrasikn ilmu pengetahuan, kemahiran, nilai dn penggunaan bahasa yg tepat
merentasi kurikulum
· Pencapaian pmbljrn dinyatakan scr eksplisit
PELBAGAI PENDEKATAN YANG PERLU DIGUNAOLEH GURU
· Pendekatan berfokuskan murid
· Pendekatan berfokuskan pembelajaran
· Pendekatan berpusatkn pemikiran
· Pendekatan berorientasikan proses
PENDEKATAN UTK OPTIMUMKN POTENSI MURIDCARI ILMU BERSIFAT
· Pembljrn terarah kendiri
· Bergerak pd kemampuan kendiri
· Pemerolehan resos scr kendiri
4 JENIS PERUBAHAN YANG PERLU GURU LAKUKAN
· Perubahan ke arah peningkatan [laksanakn tugas]
· Perubahan strategik organisasi [scr menyeluruh]

4. · Perubahan reaktif/proaktif [utk penuhi kehdk planggan]
· Perubahan akibat drpd jangkaan [hadapi pesaing baru]
LANGKAH MEMPERKEMBANGKAN PERSEKITARAN PEMBELAJARAN
· Bina prasarana
· Majukn pendidikan luar bandar
· Berasaskan teknologi mklmt
· Sumber perlu mencukupi
· Wujudkn sekolah berprestasi tinggi
· Beri bimbingan berterusan
· Pengajaran hands-on & bykkn inovasi
· Tingkatkn sokongan ibubapa
· Pelaksanaan program lonjak prestasi
· Ganjaran berteraskan prestasi
· Program mentoring
· Penerapan nilaidan budaya
· Pupuk budaya kecemerlangan
· Program pengukuhan pelajar
4) REKA BENTUK RESOS
CIRI-CIRI REKABENTUK RESOS
· Menepati kurikulum
· Menepati arahan
· Kos berpatutan
· Hiasan berpada
· Ketepatan teknik
PERINGKAT REKABENTUK RESOS
· Analisis pelajar
· Pertimbangkan objktif pengjrn
· Kriteria bahan / sumber
· Penggunaan sumber
· Penglibatan pelajar
· Penilaian
PERANCANGAN REKABENTUK RESOS
· Ketepatan isi dengan topik
· Keperluan Pelaksanaan
· Aspek pedagogi
· Aspek teknikal
· Proses pembelajaran
ANTARA RESOS PENGAJARAN YG BOLEH DIGUNAKAN DLM PENGAJARAN
· Boneka
· kad imbasan

5. · Persembahan powerpoint
PENDEKATAN KETIKAGUNARESOS
· Kaedah penyoalan
· Pengajaran secara kelas
· Kaedah kumpulan
· Kaedah perbincangan
KEBAIKAN-KEBAIKAN RESOS
· Menepati kurikulum
o Penuhi tuntutan FPK
o Ransang nilai, kmhrn, pengetahuan & bhs
o Konsisten dgn objektif
o Kandungan yg tepat dan terkini
o Kandungan yg lbh berorientasi dan bercirikn tempatan
o Terbentukny penilaian dlmn
· Menepati arahan
o Ransang integrasi
o Pertimbang keupayaan murid+guru
o Sesuai utk pskitaran pmbljrn
o Pelaksanaan scr profesional
o Well designed interface
o Boleh disesuaikan
· Kos berpatutan
o Pelaksanaan penilaian yg baik
o Pemilihan dn penggunaan berdasarkan keberkesanan
· Hiasan berpada
o Kualiti grafik, video, animasi, suara& bunyi,
o kualiti paparan
o kualiti warna dan bntk huruf
· Ketepatan teknik
o Spesifikasi & keperluan perkakasan jelas
o Program2 tiada kesilapan
o Manual bertulis yg baik
o Mudah dicapai
5) REKABENTUK PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
PENTAKSIRAN: ASSIDERE [DUDUK DISINI]
CIRI-CIRI
· Tumpu kepada pertumbuhan dan perkembangan
· Berlaku scr timbal balik
· Penarapan nilai murni
· Proses pengumpulan maklumat
· Dijalankan scr berterusan

6. · Utk mengenalpasti kecerdasan pelajar, ambil tindkn susulan dan mengembangkan potensi
pelajar
· Proses interaktif dalam pembljran
· Meningkatkan motivasi dan minat pembelajaran
· Berfokus kepada pengajaran bermakna
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
· Pentaksiran untuk pembelajaran
· Pentaksiran sebagai pembelajaran
o Berikan contoh
o Bimbingan yg sewajarnya
o Bekerjasama dgn pelajar
o Maklum balas dalaman
o Wujudkan persekitaran yg kondusif
· Pentaksiran kepada pembelajaran
o Kaedah yg rasional
o Kenyataan yg jelas
o Tnjk kebolehan dan kemahiran
o Penanda dan petunjuk am
o Strategi bina semula
o Kaedah yg telus
JENIS-JENIS SISTEM PENTAKSIRAN
· Pentaksiran sekolah
· Pentaksiran berpusat
· Pentaksiran pusat
· Peperiksaan
· Pentaksiran berdasarkan aktvt
· Ujian psikometrik
KAEDAH2 PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN
· Pemerhatian
· Lisan
· Kerja bertulis
PROSES PENTAKSIRAN
· Perancangan
· Bina instrumen
· Merekod
CONTOH REKOD YG DIGUNAKAN
· Senarai semak: utk semak pkmbgn pengetahuan, kemahiran, sikap & kebolehan
· Skala kadar: utk drjh kemajuan dan pencapain sesuatu tingkah laku murid
· Rekod anekdot: catatan ringkas peristiwa, tgkh laku murid yg dianggap penting, unik dan
signifikan utk direkod
· Rekod berterusan: catatn dlm bentuk cerita narrative yg dibuat ke atas indvdu/kmpln sms
blakunya peristiwa

7. REKA BENTUK PENILAIAN
· Utk tujuan perancangan penambahbaikan, perancangan strategi
· Kenalpasti, peroleh maklumat
· Pertimbangkan pilihan yg ada
· Penentuan pencapaian objektif
· Dapatkan maklumat kualitatif dan kuantitatif
· Menyelesaikan masalah
· Mengesan pencapaian kemahiran
· Asas buat kemahiran
· Mengesan kemajuan pelajar
· Penting sblm pngjrn
· Pengelompokan pelajar
· Penempatan pelajar
· Utk penyesuaian kaedah pgjrn
· Maklumbalas kemajuan murid
· Dibuat secara formal atau tidak formal
· Memerlukan bukti emperikal
2 JENIS PENILAIAN => sumatif dan formatif
KEBAIKAN REKABENTUK PENILAIAN
· Mengesan motivasi pelajar
· Mmbntu pemilihan bahan yg sesuai dlm pengajarn
· Menentukan rangsangan yg sesuai
· Pemilihan persekitaran pembelajaran
LANGKAH MEWUJUDKAN SUASANA PMBLJRN YG MERANGSANG MURID BELAJAR
· Menyediakn suasana yg harmoni
· Wujudkan budaya pembelajaran
· Uruskan prosedur bilik darjah [kolaborasi dgn kmpln]
· Uruskan tgkh laku murid
· Uruskan ruang fizikal
Pentaksiran Penilaian
-lihat hasil pmbljran
-penambahbaikan
-selepas sesuatu
pmbljran
-pencapaian akademik
-selepas setiap
semester
· Perubahan budaya · Suaikan dengan misi · Terima segala perubahan
· Ke arah pendidikan bertaraf dunia · Perlu responsif guru
· Pendidikan sepanjang hayat · Pendidikan jarak jauh
· Ke arah kemajuan organisasi · Integrasikan pelbagai pedagogi
· Pengaruhi gaya pembelajaran · Persekitaran fizikal yg baik

8. · Perlu anjakan paradigma · Sikap proaktif
· Terima perkmbgn teknologi · Keseronokan kpd pelajar
· Perlu bhn dan media · Mantapkan sistem penyampaian
· Penuhi keperluan semasa · Berpusatkan pelajar
· Guna pelbagai media dan pengurusan yg efektif
CIRI-CIRI PENGAJARAN GURU YG BERSIFAT PEMBIMBING DISISI
· Berfokuskn pelbgai domain
· Mengintegrasikn ilmu pengetahuan, kemahiran, nilai dn penggunaan bahasa yg tepat
merentasi kurikulum · Pencapaian pmbljrn dinyatakan scr eksplisit
PELBAGAI PENDEKATAN YANG PERLU DIGUNAOLEH GURU
· Pendekatan berfokuskan murid · Pendekatan berfokuskan pembelajaran
· Pendekatan berpusatkn pemikiran · Pendekatan berorientasikan proses
PENDEKATAN UTK OPTIMUMKN POTENSI MURIDCARI ILMU BERSIFAT
· Pembljrn terarah kendiri
· Bergerak pd kemampuan kendiri
· Pemerolehan resos scr kendiri
4 JENIS PERUBAHAN YANG PERLU GURU LAKUKAN
· Perubahan ke arah peningkatan [laksanakn tugas]
· Perubahan strategik organisasi [scr menyeluruh]
· Perubahan reaktif/proaktif [utk penuhi kehdk planggan]
· Perubahan akibat drpd jangkaan [hadapi pesaing baru]
LANGKAH MEMPERKEMBANGKAN PERSEKITARAN PEMBELAJARAN
· Bina prasarana · Majukn pendidikan luar bandar
· Berasaskan teknologi mklmt · Sumber perlu mencukupi
· Wujudkn sekolah berprestasi tinggi · Beri bimbingan berterusan
· Pengajaran hands-on & bykkn inovasi· Tingkatkn sokongan ibubapa
· Pelaksanaan program lonjak prestasi · Ganjaran berteraskan prestasi
· Program mentoring · Penerapan nilaidan budaya
· Pupuk budaya kecemerlangan· Program pengukuhan pelajar