تعليم الطلبة على كيفية عمل الخطة التدريسة وسوف تتضمن جميع الكليات وجزئيات عمل الخطة التدريسية وتخللها تعليم الطلبة على كيفية كتابة الخطة وكيفية تقسيم الوقت فيها

1. ‫التدريسية‬ ‫الخطة‬
(
‫انواعها‬
–
‫محتواها‬
–
‫عملها‬ ‫كيفية‬
)
‫العل‬ ‫البحث‬‫و‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫ة‬
‫ار‬
‫ز‬‫و‬
‫مي‬
‫كربالء‬ ‫جامعة‬
‫الري‬ ‫وعلوم‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬
‫اضة‬
‫اعداد‬
‫د‬
.
‫حسون‬ ‫االمير‬ ‫عبد‬ ‫رامي‬
‫د‬
.
‫الهادي‬ ‫عبد‬ ‫سامر‬
‫د‬
.
‫قاسم‬ ‫محمد‬ ‫ابتغاء‬
‫كربالء‬ ‫لجامعة‬ ‫الرسمي‬ ‫الموقع‬
/
UOKERBALA.EDU.IQ
‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫لكلية‬ ‫الرسمي‬ ‫الموقع‬
/
PHLSL.UOKERBALA.EDU.IQ

2. ‫الدورة‬ ‫اهداف‬

‫تعليم‬
‫الطلبة‬
‫على‬
‫كيفية‬
‫عمل‬
‫الخطة‬
‫التدريسة‬

‫وسوف‬
‫تتضمن‬
‫جميع‬
‫الكليات‬
‫وجزئيات‬
‫عمل‬
‫الخطة‬
‫التدريسية‬

‫وتخللها‬
‫تعليم‬
‫الطلبة‬
‫على‬
‫كيفية‬
‫كتابة‬
‫الخطة‬
‫وكيفية‬
‫تقسيم‬
‫الوقت‬
‫فيها‬

3. ‫مراعاتها‬ ‫الواجب‬ ‫االمور‬

‫التدريسية‬ ‫الخطط‬ ‫انواع‬

4. ‫مراعاتها‬ ‫الواجب‬ ‫االمور‬

‫الخطة‬ ‫هوية‬

5. ‫مراعاتها‬ ‫الواجب‬ ‫االمور‬

‫الدرس‬ ‫خطة‬ ‫اقسام‬

6. ‫مراعاتها‬ ‫الواجب‬ ‫االمور‬

‫الدرس‬ ‫اقسام‬ ‫على‬ ‫الوقت‬ ‫تقسيم‬

7. ‫مراعاتها‬ ‫الواجب‬ ‫االمور‬

‫نوع‬ ‫حسب‬ ‫التمارين‬ ‫تقسيم‬ ‫كيفية‬
‫الخطة‬
‫ووقتها‬

8. ‫مراعاتها‬ ‫الواجب‬ ‫االمور‬

‫بين‬ ‫الرابط‬ ‫هو‬ ‫ما‬
(
‫الدرس‬ ‫خطة‬
)

‫و‬

(
‫او‬ ‫االسلوب‬ ‫او‬ ‫الطريقة‬
‫االستراتجية‬
‫المتبعة‬
)

9. ‫مراعاتها‬ ‫الواجب‬ ‫االمور‬

‫عامة‬ ‫ونقاشات‬ ‫اسئلة‬
....
‫تفضلوا‬

10. ‫ا‬‫ال‬‫جزي‬ ‫شكرا‬
‫على‬
‫اصغائكم‬ ‫حسن‬