SlideShare a Scribd company logo
1 of 31
‫العلمي‬ ‫البحث‬‫و‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫ة‬
‫ار‬
‫ز‬‫و‬
‫كربالء‬ ‫جامعة‬
‫الرياض‬ ‫وعلوم‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬
‫ة‬
‫الر‬ ‫المرحلة‬ ‫لطلبة‬ ‫التخرج‬ ‫بحث‬ ‫اختيار‬ ‫كيفية‬
‫ابعة‬
‫اعداد‬
‫د‬
.
‫حسون‬ ‫االمير‬ ‫عبد‬ ‫رامي‬
‫م‬
.
‫محمد‬ ‫هاشم‬ ‫امجد‬ ‫م‬
‫م‬
.
‫فليح‬ ‫كريم‬ ‫سجاد‬ ‫م‬
‫كربالء‬ ‫لجامعة‬ ‫الرسمي‬ ‫الموقع‬
Uokerbala.edu.iq
‫الرياضة‬ ‫وعلوم‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫لكلية‬ ‫الرسمي‬ ‫الموقع‬
Phlsl.uokerbala.edu.iq
‫البحوث‬‫انواع‬
:

‫اوال‬
:
‫التجريبية‬ ‫البحوث‬
:
‫على‬ ‫ويحتوي‬
:

‫العنوان‬
:
‫وكبير‬ ‫واضح‬ ‫وبخط‬ ‫البحث‬ ‫واجهة‬ ‫في‬ ‫ويكون‬
‫المفي‬ ‫وبالمختصر‬ ‫البحث‬ ‫محتويات‬ ‫كل‬ ‫يشمل‬ ‫ان‬ ‫ويجب‬
‫د‬
.
‫وهي‬ ‫فصول‬ ‫خمسة‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫ويحتوي‬
:
1
-
‫االول‬ ‫الفصل‬
:
‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫ويضم‬
:
1
-
1
‫واهميته‬ ‫البحث‬ ‫مقدمة‬
:
1
-
2
‫البحث‬ ‫مشكلة‬
:
1
-
3
‫البحث‬ ‫اهداف‬
:
1
-
4
‫البحث‬ ‫فروض‬
:
1
-
5
‫البحث‬ ‫مجاالت‬
:
‫وتشمل‬
:
1
-
5
-
1
‫البشري‬ ‫المجال‬
.
1
-
5
-
2
‫الزماني‬ ‫المجال‬
.
1
-
5
-
3
‫المكاني‬ ‫المجال‬
.
1
-
6
‫المصطلحات‬ ‫تحديد‬
.
2
-
‫الثاني‬ ‫الفصل‬
:
‫ويشمل‬
:
-
‫السابقة‬ ‫والدراسات‬ ‫النظرية‬ ‫الدراسات‬
.
3
-
‫الثالث‬‫الفصل‬
:
‫وإجراءا‬ ‫البحث‬‫منهج‬
‫ته‬
:
3
-
1
‫البحث‬ ‫منهج‬
:
3
-
2
‫وعينته‬ ‫البحث‬ ‫مجتمع‬
:
3
-
3
‫والتجانس‬ ‫التكافؤ‬
:
3
-
4
‫البحث‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫واألدوات‬ ‫االجهزة‬
:
3
-
5
‫الميدانية‬ ‫البحث‬ ‫إجراءات‬
(
‫البحث‬ ‫متغيرات‬ ‫تحديد‬
:)
3
-
6
‫االستطالعية‬ ‫التجربة‬
:
3
-
7
‫لالختبار‬ ‫العلمية‬ ‫االسس‬ ‫تحديد‬
:
-
‫االختبار‬ ‫صدق‬
.
-
‫االختبار‬ ‫ثبات‬
.
-
‫االختب‬ ‫موضوعية‬
‫ار‬
3
-
8
‫القبلي‬ ‫االختبار‬
.
3
-
9
‫الرئيسية‬ ‫التجربة‬
.
3
-
10
‫البعدي‬ ‫االختبار‬
.
3
-
11
‫االحصائية‬ ‫الوسائل‬
.
4
-
‫الرابع‬‫الفصل‬
:
‫ويشمل‬
:
‫وتحلي‬ ‫عرضها‬ ‫النتائج‬
‫ومناقشتها‬ ‫لها‬
5
-
‫الخامس‬ ‫الفصل‬
:
‫ويشمل‬
:
5
-
1
‫االستنتاجات‬
.
5
-
2
‫التوصيات‬
‫المصادر‬
‫المالحق‬

‫العنوان‬
:
‫وكبير‬ ‫واضح‬ ‫وبخط‬ ‫البحث‬ ‫واجهة‬ ‫في‬ ‫ويكون‬
‫المفي‬ ‫وبالمختصر‬ ‫البحث‬ ‫محتويات‬ ‫كل‬ ‫يشمل‬ ‫ان‬ ‫ويجب‬
‫د‬
.
‫وهي‬ ‫فصول‬ ‫خمسة‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫ويحتوي‬
:
1
-
‫االول‬ ‫الفصل‬
:
‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫ويضم‬
:
1
-
1
‫واهميته‬ ‫البحث‬ ‫مقدمة‬
:
1
-
2
‫البحث‬ ‫مشكلة‬
:
1
-
3
‫البحث‬ ‫اهداف‬
:
‫ثانيا‬
:
‫الوصفية‬‫البحوث‬
:
‫ع‬ ‫وتحتوي‬
‫لى‬
:
1
-
4
‫البحث‬ ‫فروض‬
:
1
-
5
‫البحث‬ ‫مجاالت‬
:
‫وتشمل‬
:
1
-
5
-
1
‫البشري‬ ‫المجال‬
.
1
-
5
-
2
‫الزماني‬ ‫المجال‬
.
1
-
5
-
3
‫المكاني‬ ‫المجال‬
.
1
-
6
‫المصطلحات‬ ‫تحديد‬
.
2
-
‫الثاني‬ ‫الفصل‬
:
‫ويشمل‬
:
-
‫السابقة‬ ‫والدراسات‬ ‫النظرية‬ ‫الدراسات‬
.
3
-
1
‫البحث‬ ‫منهج‬
:
3
-
2
‫وعينته‬ ‫البحث‬ ‫مجتمع‬
:
3
-
3
‫والتجانس‬ ‫التكافؤ‬
:
3
-
4
‫البحث‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫واألدوات‬ ‫االجهزة‬
:
3
-
5
‫الميدانية‬ ‫البحث‬ ‫إجراءات‬
(
‫البحث‬ ‫متغيرات‬ ‫تحديد‬
:)
3
-
6
‫االستطالعية‬ ‫التجربة‬
:
3
-
7
‫لالختبار‬ ‫العلمية‬ ‫االسس‬ ‫تحديد‬
:
-
‫االختبار‬ ‫صدق‬
.
-
‫االختبار‬ ‫ثبات‬
.
-
‫االختبار‬ ‫موضوعية‬
3
-
‫الثالث‬‫الفصل‬
:
‫وإجراءا‬ ‫البحث‬‫منهج‬
‫ته‬
:
3
-
8
‫للتجربة‬ ‫النهائي‬ ‫التطبيق‬
.
3
-
9
‫االحصائية‬ ‫الوسائل‬
.
4
-
‫الرابع‬ ‫الفصل‬
:
‫ويشمل‬
:
‫ومناقشتها‬ ‫وتحليلها‬ ‫عرضها‬ ‫النتائج‬
.
5
-
‫الخامس‬ ‫الفصل‬
:
‫ويشمل‬
:
5
-
1
‫االستنتاجات‬
.
5
-
2
‫التوصيات‬
‫المصادر‬
‫المالحق‬
‫ومن‬ ‫كثيرة‬ ‫التجريبية‬‫البحوث‬‫وامثلة‬
‫ها‬
:

‫الذك‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫المتمايز‬ ‫التعليم‬ ‫استراتيجية‬ ‫تأثير‬
‫الحس‬ ‫اء‬
–
‫الثبات‬ ‫ومن‬ ‫السلمي‬ ‫التصويب‬ ‫مهارتي‬ ‫وتعلم‬ ‫حركي‬
‫السلة‬ ‫بكرة‬
.

‫ب‬ ‫أداء‬ ‫دقة‬ ‫في‬ ‫اإلتقاني‬ ‫التعلم‬ ‫طريقة‬ ‫استخدام‬ ‫تأثير‬
‫عض‬
‫القدم‬ ‫بكرة‬ ‫االساسية‬ ‫المهارات‬
.
‫الدعاء‬ ‫خالص‬ ‫نسألكم‬
‫ألصغائكم‬ ‫شكرا‬

More Related Content

What's hot

59780 محاضرة تعريف علم النفس التربوي وموضوعه
59780 محاضرة تعريف علم النفس التربوي وموضوعه59780 محاضرة تعريف علم النفس التربوي وموضوعه
59780 محاضرة تعريف علم النفس التربوي وموضوعه
Yacin Ahmed
 
أسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفي
أسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفيأسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفي
أسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفي
Khadijah Alsenani
 
التوجيه المهني في إنجلترا
التوجيه المهني في إنجلتراالتوجيه المهني في إنجلترا
التوجيه المهني في إنجلترا
guest04da33
 

What's hot (14)

59780 محاضرة تعريف علم النفس التربوي وموضوعه
59780 محاضرة تعريف علم النفس التربوي وموضوعه59780 محاضرة تعريف علم النفس التربوي وموضوعه
59780 محاضرة تعريف علم النفس التربوي وموضوعه
 
خصائص معلم القرن الحادي والعشرين
خصائص معلم القرن الحادي والعشرينخصائص معلم القرن الحادي والعشرين
خصائص معلم القرن الحادي والعشرين
 
DSIRNLP06 Nested Pitman-Yor Language Model
DSIRNLP06 Nested Pitman-Yor Language ModelDSIRNLP06 Nested Pitman-Yor Language Model
DSIRNLP06 Nested Pitman-Yor Language Model
 
أدوات البحث العلمي
أدوات البحث العلميأدوات البحث العلمي
أدوات البحث العلمي
 
論文紹介 A Bayesian framework for word segmentation: Exploring the effects of con...
論文紹介 A Bayesian framework for word segmentation: Exploring the effects of con...論文紹介 A Bayesian framework for word segmentation: Exploring the effects of con...
論文紹介 A Bayesian framework for word segmentation: Exploring the effects of con...
 
[DL輪読会]“Learning to Predict without Looking Ahead: World Models without Forwa...
[DL輪読会]“Learning to Predict without Looking Ahead: World Models without Forwa...[DL輪読会]“Learning to Predict without Looking Ahead: World Models without Forwa...
[DL輪読会]“Learning to Predict without Looking Ahead: World Models without Forwa...
 
أسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفي
أسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفيأسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفي
أسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفي
 
التوجيه المهني في إنجلترا
التوجيه المهني في إنجلتراالتوجيه المهني في إنجلترا
التوجيه المهني في إنجلترا
 
التربية البيئية محاضرات
التربية البيئية  محاضراتالتربية البيئية  محاضرات
التربية البيئية محاضرات
 
システム制御とディープラーニング
システム制御とディープラーニングシステム制御とディープラーニング
システム制御とディープラーニング
 
[DL輪読会]Deep Learning based Recommender System: A Survey and New Perspectives
[DL輪読会]Deep Learning based Recommender System: A Survey and New Perspectives[DL輪読会]Deep Learning based Recommender System: A Survey and New Perspectives
[DL輪読会]Deep Learning based Recommender System: A Survey and New Perspectives
 
深層学習(岡本孝之 著) - Deep Learning chap.1 and 2
深層学習(岡本孝之 著) - Deep Learning chap.1 and 2深層学習(岡本孝之 著) - Deep Learning chap.1 and 2
深層学習(岡本孝之 著) - Deep Learning chap.1 and 2
 
[DL輪読会]Meta Reinforcement Learning
[DL輪読会]Meta Reinforcement Learning[DL輪読会]Meta Reinforcement Learning
[DL輪読会]Meta Reinforcement Learning
 
卒業論文
卒業論文卒業論文
卒業論文
 

Similar to كيفية اختيار بحث التخرج لطلبة المرحلة الرابعة (7)

12_2022_02_05!09_09_09_PM.ppt
12_2022_02_05!09_09_09_PM.ppt12_2022_02_05!09_09_09_PM.ppt
12_2022_02_05!09_09_09_PM.ppt
 
200
200200
200
 
Basics of Research Methodologies
Basics of Research MethodologiesBasics of Research Methodologies
Basics of Research Methodologies
 
واجهات الفصول
واجهات الفصولواجهات الفصول
واجهات الفصول
 
مراحل وخطوات البحث العلمي عرض
مراحل وخطوات البحث العلمي عرضمراحل وخطوات البحث العلمي عرض
مراحل وخطوات البحث العلمي عرض
 
عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2
 
Follow up statement and supervision
Follow up statement and supervisionFollow up statement and supervision
Follow up statement and supervision
 

More from phecs

More from phecs (15)

اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيهاساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
 
مراسيم رفع العلم
مراسيم رفع العلممراسيم رفع العلم
مراسيم رفع العلم
 
تنمية وتطوير الجانب المعرفي والمهاري في علوم الرياضة
تنمية وتطوير الجانب المعرفي والمهاري في علوم الرياضةتنمية وتطوير الجانب المعرفي والمهاري في علوم الرياضة
تنمية وتطوير الجانب المعرفي والمهاري في علوم الرياضة
 
الخطة التدريسية ( انواعها – محتواها – كيفية عملها )
الخطة التدريسية ( انواعها – محتواها – كيفية عملها )الخطة التدريسية ( انواعها – محتواها – كيفية عملها )
الخطة التدريسية ( انواعها – محتواها – كيفية عملها )
 
مقاييس النزعة المركزية
مقاييس النزعة المركزيةمقاييس النزعة المركزية
مقاييس النزعة المركزية
 
غياب الوعي الرياضي
غياب الوعي الرياضي غياب الوعي الرياضي
غياب الوعي الرياضي
 
اخلاقيات العمل الوظيفي وعلاقتها بتطوير مهارات العاملين في مؤسسات القطاع الحكومي
اخلاقيات العمل الوظيفي وعلاقتها بتطوير مهارات العاملين في مؤسسات القطاع الحكومي اخلاقيات العمل الوظيفي وعلاقتها بتطوير مهارات العاملين في مؤسسات القطاع الحكومي
اخلاقيات العمل الوظيفي وعلاقتها بتطوير مهارات العاملين في مؤسسات القطاع الحكومي
 
اساليب المعاصرة في تدريس
اساليب المعاصرة في تدريساساليب المعاصرة في تدريس
اساليب المعاصرة في تدريس
 
دورة اساسيات المصارعة
دورة اساسيات المصارعةدورة اساسيات المصارعة
دورة اساسيات المصارعة
 
اساليب التدريس
اساليب التدريساساليب التدريس
اساليب التدريس
 
الية التطبيق في نظام الدارس
الية التطبيق في نظام الدارسالية التطبيق في نظام الدارس
الية التطبيق في نظام الدارس
 
مفهوم البايوميكانيك
مفهوم البايوميكانيكمفهوم البايوميكانيك
مفهوم البايوميكانيك
 
الحمل التدريبي وانظمة انتاج الطاقة
الحمل التدريبي وانظمة انتاج الطاقة الحمل التدريبي وانظمة انتاج الطاقة
الحمل التدريبي وانظمة انتاج الطاقة
 
جريمة التحريض_او_المساعدة_على_الانتحار
جريمة التحريض_او_المساعدة_على_الانتحارجريمة التحريض_او_المساعدة_على_الانتحار
جريمة التحريض_او_المساعدة_على_الانتحار
 
الناخب الواعي
الناخب الواعي الناخب الواعي
الناخب الواعي
 

كيفية اختيار بحث التخرج لطلبة المرحلة الرابعة