SlideShare a Scribd company logo

جريمة التحريض_او_المساعدة_على_الانتحار

•Download as PPTX, PDF•
•
P
phecs

تعد جريمة التحريض او المساعدة على الانتحار احدى الجرائم الواقعة على الاشخاص والتي تهدد امن المجتمع واستقراره حيث ان معظم المنتحرين هم ممن يكونوا في اوج سن الانتاج والذين تتراوح اعمارهم ما بين ( 20 – 40 ) سنة الامر الذي يترتب عليه خسارة روح عاملة وتصدع في الدائرة الاجتماعية التي تحيط بالمنتحر اضافة الى تفكك اعم في كفاءة المجتمع الاقتصادية والنفسية والاجتماعية مما دعا معظم التشريعات الجنائية الى معالجة هذه الجريمة ضمن نصوصها العقابية

Law
1 of 6
‫اعداد‬ : ‫م‬ . ‫الموسوي‬ ‫ناظم‬ ‫محمد‬ ‫صائب‬ ‫كربالء‬ ‫جامعة‬ ‫الرياضة‬ ‫وعلوم‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ 1
2 ‫تقديم‬ - ‫تعد‬ ‫جريمة‬ ‫التحريض‬ ‫او‬ ‫المساعدة‬ ‫على‬ ‫االنتحار‬ ‫احدى‬ ‫الجرائم‬ ‫الواقعة‬ ‫على‬ ‫االشخاص‬ ‫والتي‬ ‫تهدد‬ ‫امن‬ ‫المجتمع‬ ‫واستقراره‬ ‫حيث‬ ‫ان‬ ‫معظم‬ ‫المنتحرين‬ ‫هم‬ ‫ممن‬ ‫يكونوا‬ ‫في‬ ‫اوج‬ ‫سن‬ ‫االنتاج‬ ‫والذين‬ ‫تت‬ ‫راوح‬ ‫اعمارهم‬ ‫ما‬ ‫بين‬ ( 20 – 40 ) ‫سنة‬ ‫االمر‬ ‫الذي‬ ‫يترتب‬ ‫عليه‬ ‫خسارة‬ ‫روح‬ ‫عاملة‬ ‫وتصدع‬ ‫في‬ ‫الدائرة‬ ‫االجتماعية‬ ‫التي‬ ‫تحيط‬ ‫بالمنتح‬ ‫ر‬ ‫اضافة‬ ‫الى‬ ‫تفكك‬ ‫اعم‬ ‫في‬ ‫كفاءة‬ ‫المجتمع‬ ‫االقتصادية‬ ‫والنفس‬ ‫ية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫مما‬ ‫دعا‬ ‫معظم‬ ‫التشريعات‬ ‫الجنائية‬ ‫الى‬ ‫معالجة‬ ‫هذه‬ ‫الجريمة‬ ‫ضمن‬ ‫نصوصها‬ ‫العقابية‬ . - ‫تم‬ ‫اختيار‬ ‫هذا‬ ‫الموضوع‬ ‫بسبب‬ ‫زيادة‬ ‫ظاهرة‬ ‫االنتحار‬ ‫بالوقت‬ ‫الحاضر‬ ‫في‬ ‫العراق‬ .
3 ‫العراقي‬ ‫العقوبات‬ ‫قانون‬ ‫رقم‬ ‫العراقي‬ ‫العقوبات‬ ‫قانون‬ ‫نص‬ ( 111 ) ‫لسنة‬ 1969 ‫على‬ ‫اال‬ ‫الباب‬ ‫في‬ ‫االنتحار‬ ‫على‬ ‫المساعدة‬ ‫او‬ ‫التحريض‬ ‫جريمة‬ ‫ول‬ ‫ضمن‬ ( ‫بدنه‬ ‫وسالمة‬ ‫االنسان‬ ‫بحياة‬ ‫الماسة‬ ‫الجرائم‬ ) ‫ال‬ ‫في‬ ‫فصل‬ ‫المادة‬ ‫في‬ ‫االول‬ ( 408 ) ‫فقرات‬ ‫بثالث‬ ( 1 ، 2 ، 3 . ) ‫المادة‬ ( 408 :) « 1 . ‫س‬ ‫او‬ ً‫ا‬‫شخص‬ ‫حرض‬ ‫من‬ ‫سنوات‬ ‫سبع‬ ‫على‬ ‫تزيد‬ ‫ال‬ ‫مدة‬ ‫بالسجن‬ ‫يعاقب‬ ‫اعده‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫االنتحار‬ ‫تم‬ ‫اذا‬ ‫االنتحار‬ ‫على‬ ‫وسيلة‬ ‫بأية‬ . ‫فيه‬ ‫شرع‬ ‫ولكن‬ ‫االنتحار‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫اذا‬ ‫الحبس‬ ‫العقوبة‬ ‫وتكون‬ . » « 2 . ‫ذ‬ ‫د‬ُ‫ع‬ ‫االرادة‬ ‫او‬ ‫االدراك‬ ‫ناقص‬ ‫كان‬ ‫او‬ ‫عمره‬ ‫من‬ ‫عشرة‬ ‫الثامنة‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫المنتحر‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫لك‬ ً‫ا‬‫مشدد‬ ً‫ا‬‫ظرف‬ . ‫فيه‬ ‫الشروع‬ ‫او‬ ً‫ا‬‫عمد‬ ‫القتل‬ ‫بعقوبة‬ ‫الجاني‬ ‫ويعاقب‬ - ‫االحوال‬ ‫بحسب‬ - ‫المنت‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫فاقد‬ ‫حر‬ ‫االرادة‬ ‫او‬ ‫االدراك‬ . » « 3 . ‫االنتحار‬ ‫في‬ ‫شرع‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫عقاب‬ ‫ال‬ . »
4 ‫االنتحار‬ ‫لجريمة‬ ‫التاريخي‬ ‫التأصيل‬ - ‫تعد‬ ‫شريعة‬ ‫حمورابي‬ ‫اكثر‬ ‫الشرائع‬ ‫العراقية‬ ‫القديمة‬ ‫ا‬‫ال‬‫كما‬ ‫وتحتوي‬ ‫هذه‬ ‫الشريعة‬ ‫على‬ ( 282 ) ‫مادة‬ ‫تنص‬ ‫في‬ ‫بعض‬ ‫موادها‬ ‫على‬ ‫الجرائم‬ ‫الماسة‬ ‫بحياة‬ ‫االنسان‬ ‫وسالمة‬ ‫جسده‬ ‫ولم‬ ‫يتم‬ ‫العثور‬ ‫في‬ ‫هذه‬ ‫الشريعة‬ ‫على‬ ‫م‬ ‫ادة‬ ‫تتعلق‬ ‫باالنتحار‬ ‫وانما‬ ‫وجدت‬ ‫ا‬‫ا‬‫نصوص‬ ‫عن‬ ‫القتل‬ ‫العمد‬ ‫في‬ ‫المواد‬ ( 210 ، 212 ، 214 ) ‫ومواد‬ ‫عن‬ ‫جريمة‬ ‫القتل‬ ‫الخطأ‬ ‫في‬ ‫المادة‬ ( 218 ) . - ‫اما‬ ‫الشرائع‬ ‫العراقية‬ ‫االخرى‬ ‫كشريعة‬ ‫اورنمو‬ ‫وشريعة‬ ‫لبت‬ ‫عشتار‬ ‫وشريعة‬ ‫اشنونا‬ ‫فلم‬ ‫تنص‬ ‫على‬ ‫االنتحار‬ ‫وال‬ ‫على‬ ‫القتل‬ ‫العمد‬ ‫بل‬ ‫اكتفى‬ ‫بعضها‬ ‫بذكر‬ ‫جرائم‬ ‫الجرح‬ ‫والضرب‬ ‫وااليذاء‬ . - ‫اما‬ ‫االنتحار‬ ‫في‬ ‫التشريع‬ ‫اليوناني‬ ‫والروماني‬ ‫فأنه‬ ‫محرم‬ ‫بصورة‬ ‫مبدئية‬ ‫دون‬ ‫المعاقبة‬ ‫عليه‬ ‫وقد‬ ‫ا‬ ‫جازته‬ ‫فقط‬ ‫للقادة‬ ‫العسكريين‬ ‫اثر‬ ‫هزيمة‬ ‫حربية‬ ‫بداعي‬ ‫الحفاظ‬ ‫على‬ ‫الشرف‬ ‫والواجب‬ ‫ولكن‬ ‫منعته‬ ‫على‬ ‫افراد‬ ‫الق‬ ‫وات‬ ‫المسلحة‬ ‫الى‬ ‫الحد‬ ‫الذي‬ ‫نصت‬ ‫فيه‬ ‫على‬ ‫انزال‬ ‫العقوبة‬ ‫بمن‬ ‫حاول‬ ‫االنتحار‬ ‫منهم‬ ‫وبقي‬ ‫على‬ ‫قيد‬ ‫الحياة‬ ‫رغم‬ ‫اصابته‬ ‫ولو‬ ‫كانت‬ ‫بالغة‬ . - ‫ان‬ ‫القانونين‬ ‫اليوناني‬ ‫والروماني‬ ‫اتخذا‬ ‫ا‬‫ا‬‫موقف‬ ‫ا‬‫ا‬‫مزدوج‬ ‫ازاء‬ ‫االنتحار‬ ‫فالقانون‬ ‫العسكري‬ ‫يعاقب‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫يقدم‬ ‫على‬ ‫االنتحار‬ ‫من‬ ‫الجنود‬ ‫في‬ ‫حين‬ ‫يهمل‬ ‫القانون‬ ‫الجنائي‬ ‫للمدنيين‬ ‫النص‬ ‫عليه‬ ‫ا‬‫ا‬‫مطلق‬ . ‫وقد‬ ‫شاع‬ ‫هذا‬ ‫االختالف‬ ‫بين‬ ‫القانون‬ ‫العسكري‬ ‫والقانون‬ ‫الجنائي‬ ‫للمدنيين‬ ‫في‬ ‫اغلب‬ ‫المجتمعات‬ ‫الحد‬ ‫يثة‬ . ‫لكن‬ ‫في‬ ‫روما‬ ‫يعد‬ ‫انتحار‬ ‫المدني‬ ‫جريمة‬ ‫في‬ ‫حالة‬ ‫اللجوء‬ ‫عليه‬ ‫للتهرب‬ ‫من‬ ‫دفع‬ ‫الضرائب‬ ‫فكان‬ ‫للدولة‬ ‫الحق‬ ‫في‬ ‫مصادرة‬ ‫امالكه‬ ‫لغرض‬ ‫تسديد‬ ‫ما‬ ‫عليه‬ ‫من‬ ‫ضرائب‬ ‫كما‬ ‫يعد‬ ‫انتحار‬ ‫المدني‬ ‫جريمة‬ ‫ا‬‫ا‬‫ايض‬ ‫اذا‬ ‫كان‬ ‫ا‬‫ا‬‫تهرب‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫المثول‬ ‫امام‬ ‫المحاكم‬ .
5 ‫االنتحار‬ ‫ظاهرة‬ ‫من‬ ‫السماوية‬ ‫الشرائع‬ ‫موقف‬ - ‫اس‬ ‫الى‬ ‫وتهيؤه‬ ‫المادية‬ ‫اآلنية‬ ‫االنسان‬ ‫حياة‬ ‫االديان‬ ‫تنظم‬ ‫تقبال‬ ‫الع‬ ‫بالمثل‬ ‫االلتزام‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المثالية‬ ‫الروحية‬ ‫الحياة‬ ‫ليا‬ ‫ان‬ ‫كما‬ ، ‫الممات‬ ‫بعد‬ ‫اخرى‬ ‫حياة‬ ‫من‬ ‫بنوع‬ ‫وااليمان‬ ‫والعبادة‬ ‫فكر‬ ‫او‬ ‫نظرة‬ ‫دين‬ ‫ولكل‬ ‫وطقوس‬ ‫وتعاليم‬ ‫منحى‬ ‫دين‬ ‫لكل‬ ‫ة‬ .
6 ‫عل‬ ‫المساعدة‬ ‫او‬ ‫التحريض‬ ‫لجريمة‬ ‫القانوني‬ ‫التكييف‬ ‫ى‬ ‫االنتحار‬ ‫ان‬ ‫معظم‬ ‫التشريعات‬ ‫الجنائية‬ ‫تضمنت‬ ‫ن‬ ‫في‬ ‫الصفة‬ ‫الجرمية‬ ‫عن‬ ‫فعل‬ ‫االنتحار‬ ‫والشر‬ ‫وع‬ ‫فيه‬ ‫وهذا‬ ‫االمر‬ ‫يؤدي‬ ‫بنا‬ ‫الى‬ ‫نتيجة‬ ‫اال‬ ‫و‬ ‫هي‬ ‫عدم‬ ‫تصور‬ ‫وقوع‬ ‫االشتراك‬ ‫في‬ ‫االنتحار‬ ‫ا‬‫ا‬‫ايض‬ ‫حيث‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫اركان‬ ‫االشتراك‬ ‫ان‬ ‫يكو‬ ‫ن‬ ‫محله‬ ‫غير‬ ‫مشروع‬ .

Recommended

اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيهاساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيهphecs
 
مراسيم رفع العلم
مراسيم رفع العلممراسيم رفع العلم
مراسيم رفع العلمphecs
 
تنمية وتطوير الجانب المعرفي والمهاري في علوم الرياضة
تنمية وتطوير الجانب المعرفي والمهاري في علوم الرياضةتنمية وتطوير الجانب المعرفي والمهاري في علوم الرياضة
تنمية وتطوير الجانب المعرفي والمهاري في علوم الرياضةphecs
 
الخطة التدريسية ( انواعها – محتواها – كيفية عملها )
الخطة التدريسية ( انواعها – محتواها – كيفية عملها )الخطة التدريسية ( انواعها – محتواها – كيفية عملها )
الخطة التدريسية ( انواعها – محتواها – كيفية عملها )phecs
 
كيفية اختيار بحث التخرج لطلبة المرحلة الرابعة
كيفية اختيار بحث التخرج لطلبة المرحلة الرابعة كيفية اختيار بحث التخرج لطلبة المرحلة الرابعة
كيفية اختيار بحث التخرج لطلبة المرحلة الرابعة phecs
 
مقاييس النزعة المركزية
مقاييس النزعة المركزيةمقاييس النزعة المركزية
مقاييس النزعة المركزيةphecs
 
غياب الوعي الرياضي
غياب الوعي الرياضي غياب الوعي الرياضي
غياب الوعي الرياضي phecs
 
اخلاقيات العمل الوظيفي وعلاقتها بتطوير مهارات العاملين في مؤسسات القطاع الحكومي
اخلاقيات العمل الوظيفي وعلاقتها بتطوير مهارات العاملين في مؤسسات القطاع الحكومي اخلاقيات العمل الوظيفي وعلاقتها بتطوير مهارات العاملين في مؤسسات القطاع الحكومي
اخلاقيات العمل الوظيفي وعلاقتها بتطوير مهارات العاملين في مؤسسات القطاع الحكومي phecs
 

Recommended

اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيهاساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيهphecs
 
مراسيم رفع العلم
مراسيم رفع العلممراسيم رفع العلم
مراسيم رفع العلمphecs
 
تنمية وتطوير الجانب المعرفي والمهاري في علوم الرياضة
تنمية وتطوير الجانب المعرفي والمهاري في علوم الرياضةتنمية وتطوير الجانب المعرفي والمهاري في علوم الرياضة
تنمية وتطوير الجانب المعرفي والمهاري في علوم الرياضةphecs
 
الخطة التدريسية ( انواعها – محتواها – كيفية عملها )
الخطة التدريسية ( انواعها – محتواها – كيفية عملها )الخطة التدريسية ( انواعها – محتواها – كيفية عملها )
الخطة التدريسية ( انواعها – محتواها – كيفية عملها )phecs
 
كيفية اختيار بحث التخرج لطلبة المرحلة الرابعة
كيفية اختيار بحث التخرج لطلبة المرحلة الرابعة كيفية اختيار بحث التخرج لطلبة المرحلة الرابعة
كيفية اختيار بحث التخرج لطلبة المرحلة الرابعة phecs
 
مقاييس النزعة المركزية
مقاييس النزعة المركزيةمقاييس النزعة المركزية
مقاييس النزعة المركزيةphecs
 
غياب الوعي الرياضي
غياب الوعي الرياضي غياب الوعي الرياضي
غياب الوعي الرياضي phecs
 
اخلاقيات العمل الوظيفي وعلاقتها بتطوير مهارات العاملين في مؤسسات القطاع الحكومي
اخلاقيات العمل الوظيفي وعلاقتها بتطوير مهارات العاملين في مؤسسات القطاع الحكومي اخلاقيات العمل الوظيفي وعلاقتها بتطوير مهارات العاملين في مؤسسات القطاع الحكومي
اخلاقيات العمل الوظيفي وعلاقتها بتطوير مهارات العاملين في مؤسسات القطاع الحكومي phecs
 
اساليب المعاصرة في تدريس
اساليب المعاصرة في تدريساساليب المعاصرة في تدريس
اساليب المعاصرة في تدريسphecs
 
دورة اساسيات المصارعة
دورة اساسيات المصارعةدورة اساسيات المصارعة
دورة اساسيات المصارعةphecs
 
اساليب التدريس
اساليب التدريساساليب التدريس
اساليب التدريسphecs
 
الية التطبيق في نظام الدارس
الية التطبيق في نظام الدارسالية التطبيق في نظام الدارس
الية التطبيق في نظام الدارسphecs
 
مفهوم البايوميكانيك
مفهوم البايوميكانيكمفهوم البايوميكانيك
مفهوم البايوميكانيكphecs
 
الحمل التدريبي وانظمة انتاج الطاقة
الحمل التدريبي وانظمة انتاج الطاقة الحمل التدريبي وانظمة انتاج الطاقة
الحمل التدريبي وانظمة انتاج الطاقة phecs
 
الناخب الواعي
الناخب الواعي الناخب الواعي
الناخب الواعي phecs
 

More Related Content

More from phecs

اساليب المعاصرة في تدريس
اساليب المعاصرة في تدريساساليب المعاصرة في تدريس
اساليب المعاصرة في تدريسphecs
 
دورة اساسيات المصارعة
دورة اساسيات المصارعةدورة اساسيات المصارعة
دورة اساسيات المصارعةphecs
 
اساليب التدريس
اساليب التدريساساليب التدريس
اساليب التدريسphecs
 
الية التطبيق في نظام الدارس
الية التطبيق في نظام الدارسالية التطبيق في نظام الدارس
الية التطبيق في نظام الدارسphecs
 
مفهوم البايوميكانيك
مفهوم البايوميكانيكمفهوم البايوميكانيك
مفهوم البايوميكانيكphecs
 
الحمل التدريبي وانظمة انتاج الطاقة
الحمل التدريبي وانظمة انتاج الطاقة الحمل التدريبي وانظمة انتاج الطاقة
الحمل التدريبي وانظمة انتاج الطاقة phecs
 
الناخب الواعي
الناخب الواعي الناخب الواعي
الناخب الواعي phecs
 

More from phecs (7)

اساليب المعاصرة في تدريس
اساليب المعاصرة في تدريساساليب المعاصرة في تدريس
اساليب المعاصرة في تدريس
 
دورة اساسيات المصارعة
دورة اساسيات المصارعةدورة اساسيات المصارعة
دورة اساسيات المصارعة
 
اساليب التدريس
اساليب التدريساساليب التدريس
اساليب التدريس
 
الية التطبيق في نظام الدارس
الية التطبيق في نظام الدارسالية التطبيق في نظام الدارس
الية التطبيق في نظام الدارس
 
مفهوم البايوميكانيك
مفهوم البايوميكانيكمفهوم البايوميكانيك
مفهوم البايوميكانيك
 
الحمل التدريبي وانظمة انتاج الطاقة
الحمل التدريبي وانظمة انتاج الطاقة الحمل التدريبي وانظمة انتاج الطاقة
الحمل التدريبي وانظمة انتاج الطاقة
 
الناخب الواعي
الناخب الواعي الناخب الواعي
الناخب الواعي
 

جريمة التحريض_او_المساعدة_على_الانتحار

  • 1. ‫اعداد‬ : ‫م‬ . ‫الموسوي‬ ‫ناظم‬ ‫محمد‬ ‫صائب‬ ‫كربالء‬ ‫جامعة‬ ‫الرياضة‬ ‫وعلوم‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ 1
  • 2. 2 ‫تقديم‬ - ‫تعد‬ ‫جريمة‬ ‫التحريض‬ ‫او‬ ‫المساعدة‬ ‫على‬ ‫االنتحار‬ ‫احدى‬ ‫الجرائم‬ ‫الواقعة‬ ‫على‬ ‫االشخاص‬ ‫والتي‬ ‫تهدد‬ ‫امن‬ ‫المجتمع‬ ‫واستقراره‬ ‫حيث‬ ‫ان‬ ‫معظم‬ ‫المنتحرين‬ ‫هم‬ ‫ممن‬ ‫يكونوا‬ ‫في‬ ‫اوج‬ ‫سن‬ ‫االنتاج‬ ‫والذين‬ ‫تت‬ ‫راوح‬ ‫اعمارهم‬ ‫ما‬ ‫بين‬ ( 20 – 40 ) ‫سنة‬ ‫االمر‬ ‫الذي‬ ‫يترتب‬ ‫عليه‬ ‫خسارة‬ ‫روح‬ ‫عاملة‬ ‫وتصدع‬ ‫في‬ ‫الدائرة‬ ‫االجتماعية‬ ‫التي‬ ‫تحيط‬ ‫بالمنتح‬ ‫ر‬ ‫اضافة‬ ‫الى‬ ‫تفكك‬ ‫اعم‬ ‫في‬ ‫كفاءة‬ ‫المجتمع‬ ‫االقتصادية‬ ‫والنفس‬ ‫ية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫مما‬ ‫دعا‬ ‫معظم‬ ‫التشريعات‬ ‫الجنائية‬ ‫الى‬ ‫معالجة‬ ‫هذه‬ ‫الجريمة‬ ‫ضمن‬ ‫نصوصها‬ ‫العقابية‬ . - ‫تم‬ ‫اختيار‬ ‫هذا‬ ‫الموضوع‬ ‫بسبب‬ ‫زيادة‬ ‫ظاهرة‬ ‫االنتحار‬ ‫بالوقت‬ ‫الحاضر‬ ‫في‬ ‫العراق‬ .
  • 3. 3 ‫العراقي‬ ‫العقوبات‬ ‫قانون‬ ‫رقم‬ ‫العراقي‬ ‫العقوبات‬ ‫قانون‬ ‫نص‬ ( 111 ) ‫لسنة‬ 1969 ‫على‬ ‫اال‬ ‫الباب‬ ‫في‬ ‫االنتحار‬ ‫على‬ ‫المساعدة‬ ‫او‬ ‫التحريض‬ ‫جريمة‬ ‫ول‬ ‫ضمن‬ ( ‫بدنه‬ ‫وسالمة‬ ‫االنسان‬ ‫بحياة‬ ‫الماسة‬ ‫الجرائم‬ ) ‫ال‬ ‫في‬ ‫فصل‬ ‫المادة‬ ‫في‬ ‫االول‬ ( 408 ) ‫فقرات‬ ‫بثالث‬ ( 1 ، 2 ، 3 . ) ‫المادة‬ ( 408 :) « 1 . ‫س‬ ‫او‬ ً‫ا‬‫شخص‬ ‫حرض‬ ‫من‬ ‫سنوات‬ ‫سبع‬ ‫على‬ ‫تزيد‬ ‫ال‬ ‫مدة‬ ‫بالسجن‬ ‫يعاقب‬ ‫اعده‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫االنتحار‬ ‫تم‬ ‫اذا‬ ‫االنتحار‬ ‫على‬ ‫وسيلة‬ ‫بأية‬ . ‫فيه‬ ‫شرع‬ ‫ولكن‬ ‫االنتحار‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫اذا‬ ‫الحبس‬ ‫العقوبة‬ ‫وتكون‬ . » « 2 . ‫ذ‬ ‫د‬ُ‫ع‬ ‫االرادة‬ ‫او‬ ‫االدراك‬ ‫ناقص‬ ‫كان‬ ‫او‬ ‫عمره‬ ‫من‬ ‫عشرة‬ ‫الثامنة‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫المنتحر‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫لك‬ ً‫ا‬‫مشدد‬ ً‫ا‬‫ظرف‬ . ‫فيه‬ ‫الشروع‬ ‫او‬ ً‫ا‬‫عمد‬ ‫القتل‬ ‫بعقوبة‬ ‫الجاني‬ ‫ويعاقب‬ - ‫االحوال‬ ‫بحسب‬ - ‫المنت‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫فاقد‬ ‫حر‬ ‫االرادة‬ ‫او‬ ‫االدراك‬ . » « 3 . ‫االنتحار‬ ‫في‬ ‫شرع‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫عقاب‬ ‫ال‬ . »
  • 4. 4 ‫االنتحار‬ ‫لجريمة‬ ‫التاريخي‬ ‫التأصيل‬ - ‫تعد‬ ‫شريعة‬ ‫حمورابي‬ ‫اكثر‬ ‫الشرائع‬ ‫العراقية‬ ‫القديمة‬ ‫ا‬‫ال‬‫كما‬ ‫وتحتوي‬ ‫هذه‬ ‫الشريعة‬ ‫على‬ ( 282 ) ‫مادة‬ ‫تنص‬ ‫في‬ ‫بعض‬ ‫موادها‬ ‫على‬ ‫الجرائم‬ ‫الماسة‬ ‫بحياة‬ ‫االنسان‬ ‫وسالمة‬ ‫جسده‬ ‫ولم‬ ‫يتم‬ ‫العثور‬ ‫في‬ ‫هذه‬ ‫الشريعة‬ ‫على‬ ‫م‬ ‫ادة‬ ‫تتعلق‬ ‫باالنتحار‬ ‫وانما‬ ‫وجدت‬ ‫ا‬‫ا‬‫نصوص‬ ‫عن‬ ‫القتل‬ ‫العمد‬ ‫في‬ ‫المواد‬ ( 210 ، 212 ، 214 ) ‫ومواد‬ ‫عن‬ ‫جريمة‬ ‫القتل‬ ‫الخطأ‬ ‫في‬ ‫المادة‬ ( 218 ) . - ‫اما‬ ‫الشرائع‬ ‫العراقية‬ ‫االخرى‬ ‫كشريعة‬ ‫اورنمو‬ ‫وشريعة‬ ‫لبت‬ ‫عشتار‬ ‫وشريعة‬ ‫اشنونا‬ ‫فلم‬ ‫تنص‬ ‫على‬ ‫االنتحار‬ ‫وال‬ ‫على‬ ‫القتل‬ ‫العمد‬ ‫بل‬ ‫اكتفى‬ ‫بعضها‬ ‫بذكر‬ ‫جرائم‬ ‫الجرح‬ ‫والضرب‬ ‫وااليذاء‬ . - ‫اما‬ ‫االنتحار‬ ‫في‬ ‫التشريع‬ ‫اليوناني‬ ‫والروماني‬ ‫فأنه‬ ‫محرم‬ ‫بصورة‬ ‫مبدئية‬ ‫دون‬ ‫المعاقبة‬ ‫عليه‬ ‫وقد‬ ‫ا‬ ‫جازته‬ ‫فقط‬ ‫للقادة‬ ‫العسكريين‬ ‫اثر‬ ‫هزيمة‬ ‫حربية‬ ‫بداعي‬ ‫الحفاظ‬ ‫على‬ ‫الشرف‬ ‫والواجب‬ ‫ولكن‬ ‫منعته‬ ‫على‬ ‫افراد‬ ‫الق‬ ‫وات‬ ‫المسلحة‬ ‫الى‬ ‫الحد‬ ‫الذي‬ ‫نصت‬ ‫فيه‬ ‫على‬ ‫انزال‬ ‫العقوبة‬ ‫بمن‬ ‫حاول‬ ‫االنتحار‬ ‫منهم‬ ‫وبقي‬ ‫على‬ ‫قيد‬ ‫الحياة‬ ‫رغم‬ ‫اصابته‬ ‫ولو‬ ‫كانت‬ ‫بالغة‬ . - ‫ان‬ ‫القانونين‬ ‫اليوناني‬ ‫والروماني‬ ‫اتخذا‬ ‫ا‬‫ا‬‫موقف‬ ‫ا‬‫ا‬‫مزدوج‬ ‫ازاء‬ ‫االنتحار‬ ‫فالقانون‬ ‫العسكري‬ ‫يعاقب‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫يقدم‬ ‫على‬ ‫االنتحار‬ ‫من‬ ‫الجنود‬ ‫في‬ ‫حين‬ ‫يهمل‬ ‫القانون‬ ‫الجنائي‬ ‫للمدنيين‬ ‫النص‬ ‫عليه‬ ‫ا‬‫ا‬‫مطلق‬ . ‫وقد‬ ‫شاع‬ ‫هذا‬ ‫االختالف‬ ‫بين‬ ‫القانون‬ ‫العسكري‬ ‫والقانون‬ ‫الجنائي‬ ‫للمدنيين‬ ‫في‬ ‫اغلب‬ ‫المجتمعات‬ ‫الحد‬ ‫يثة‬ . ‫لكن‬ ‫في‬ ‫روما‬ ‫يعد‬ ‫انتحار‬ ‫المدني‬ ‫جريمة‬ ‫في‬ ‫حالة‬ ‫اللجوء‬ ‫عليه‬ ‫للتهرب‬ ‫من‬ ‫دفع‬ ‫الضرائب‬ ‫فكان‬ ‫للدولة‬ ‫الحق‬ ‫في‬ ‫مصادرة‬ ‫امالكه‬ ‫لغرض‬ ‫تسديد‬ ‫ما‬ ‫عليه‬ ‫من‬ ‫ضرائب‬ ‫كما‬ ‫يعد‬ ‫انتحار‬ ‫المدني‬ ‫جريمة‬ ‫ا‬‫ا‬‫ايض‬ ‫اذا‬ ‫كان‬ ‫ا‬‫ا‬‫تهرب‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫المثول‬ ‫امام‬ ‫المحاكم‬ .
  • 5. 5 ‫االنتحار‬ ‫ظاهرة‬ ‫من‬ ‫السماوية‬ ‫الشرائع‬ ‫موقف‬ - ‫اس‬ ‫الى‬ ‫وتهيؤه‬ ‫المادية‬ ‫اآلنية‬ ‫االنسان‬ ‫حياة‬ ‫االديان‬ ‫تنظم‬ ‫تقبال‬ ‫الع‬ ‫بالمثل‬ ‫االلتزام‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المثالية‬ ‫الروحية‬ ‫الحياة‬ ‫ليا‬ ‫ان‬ ‫كما‬ ، ‫الممات‬ ‫بعد‬ ‫اخرى‬ ‫حياة‬ ‫من‬ ‫بنوع‬ ‫وااليمان‬ ‫والعبادة‬ ‫فكر‬ ‫او‬ ‫نظرة‬ ‫دين‬ ‫ولكل‬ ‫وطقوس‬ ‫وتعاليم‬ ‫منحى‬ ‫دين‬ ‫لكل‬ ‫ة‬ .
  • 6. 6 ‫عل‬ ‫المساعدة‬ ‫او‬ ‫التحريض‬ ‫لجريمة‬ ‫القانوني‬ ‫التكييف‬ ‫ى‬ ‫االنتحار‬ ‫ان‬ ‫معظم‬ ‫التشريعات‬ ‫الجنائية‬ ‫تضمنت‬ ‫ن‬ ‫في‬ ‫الصفة‬ ‫الجرمية‬ ‫عن‬ ‫فعل‬ ‫االنتحار‬ ‫والشر‬ ‫وع‬ ‫فيه‬ ‫وهذا‬ ‫االمر‬ ‫يؤدي‬ ‫بنا‬ ‫الى‬ ‫نتيجة‬ ‫اال‬ ‫و‬ ‫هي‬ ‫عدم‬ ‫تصور‬ ‫وقوع‬ ‫االشتراك‬ ‫في‬ ‫االنتحار‬ ‫ا‬‫ا‬‫ايض‬ ‫حيث‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫اركان‬ ‫االشتراك‬ ‫ان‬ ‫يكو‬ ‫ن‬ ‫محله‬ ‫غير‬ ‫مشروع‬ .