Some of the Arabic teaching methods.

1. Arabic Learning Methods
23/10/2021

2. Arabic is the most clear
language in the Wolrd
‫تكتب‬ ‫هي‬ ‫كما‬ ‫تنطق‬
,
‫هي‬ ‫كما‬ ‫تكتب‬ ‫و‬
‫تنطق‬

3. ‫األساسية‬ ‫المرتكزات‬
‫البرنامج‬
‫الدراسي‬
‫األستاذ‬
‫المضمون‬
‫ا‬
‫لمتعلم‬
‫كيف؟‬
‫كيف؟‬
‫األهداف‬

4. -
‫؟‬‫س‬‫ر‬‫د‬‫م‬‫ل‬‫ا‬
‫؟‬‫ذ‬‫ا‬‫ت‬‫س‬‫أل‬‫ا‬
-
‫س‬‫ر‬‫د‬‫م‬‫ل‬‫ا‬
‫؟‬‫د‬ّ‫جي‬‫ل‬‫ا‬
-
‫ة‬‫ي‬‫ل‬‫م‬‫ع‬
‫س‬‫ي‬‫ر‬‫د‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬
‫ا‬‫ه‬‫ل‬‫ك‬
‫ة‬‫م‬‫ئ‬‫ا‬‫ق‬
‫ى‬‫ل‬‫ع‬
:
-
‫شخصية‬
‫األستاذ؛‬
-
‫استراتيجياته‬
‫وطرق‬
‫في‬
‫التدريس؛‬
-
‫تدبير‬
‫الصف؛‬
-
‫حل‬
‫المشكالت‬
‫والتعامل‬
‫معها؛‬
-
‫التفاعل‬
‫مع‬
‫حاجات‬
‫المتعلمين‬
‫واهتماماتهم؛‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫واالبتكار‬ ‫واإلبداع‬ ‫المبادرة‬

5. ‫العامة‬ ‫التربوية‬ ‫الخطوات‬

‫ومدته‬ ‫الدراسي‬ ‫البرنامج‬ ‫طبيعة‬ ‫تحديد‬
..
‫هو‬ ‫هل‬
:

‫الزمنية؟‬ ‫مدته‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫مكثف؟‬ ‫برنامج‬

‫الزمنية؟‬ ‫مدته‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫ٍ؟‬‫د‬‫عا‬ ‫برنامج‬

‫سنوي؟‬ ‫أم‬ ‫دوري؟‬ ‫أم‬ ‫شهري؟‬ ‫أم‬ ‫أسبوعي؟‬ ‫برنامج‬
•
‫األساس؟‬ ‫للتعليم‬ ‫بالنسبة‬ ‫األنسب‬ ‫هو‬ ‫ما‬

‫األمد‬ ‫طويل‬ ‫العادي‬ ‫البرنامج‬
..

‫لماذا؟‬
..

‫والتقيي‬ ‫التعلم‬ ‫في‬ ‫والبطء‬ ‫واإلعادة‬ ‫للتكرار‬ ‫وحاجاته‬ ‫المتعلم‬ ّ‫لسن‬ ‫نظرا‬
‫والتقويم‬ ‫م‬
‫المستمرين‬
..

6. ‫العامة‬ ‫التربوية‬ ‫الخطوات‬

‫أنواع‬ ‫ثالثة‬ ‫وهي‬ ،‫التربوية‬ ‫األهداف‬ ‫تحديد‬
‫إلى‬ ‫بالنظر‬
‫طب‬
‫يعتها‬
:

‫أهداف‬
‫لغوية‬
..
Linguistic objectives

‫أهداف‬
‫تواصلية‬
..
Communicative objectives

‫أهداف‬
‫ثقافية‬
..
Cultural objectives

‫األهداف‬
–
‫زمن‬ ‫إلى‬ ‫بالنظر‬
‫تحققها‬
–
‫نوعان‬
:

‫آنية‬ ‫أهداف‬
‫تتحق‬
‫الحصة‬ ‫أثناء‬
‫الدراسية‬
(
‫إجرائية‬ ‫أهداف‬
)

‫الحقة‬ ‫أهداف‬
‫تتحق‬
‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫بعد‬
‫التعلمات‬
‫والحصص‬
‫الدراسية‬
..
(
‫مرحلية‬ ‫أهداف‬
.)

7. ‫العامة‬ ‫التربوية‬ ‫الخطوات‬

‫اعتماد‬
‫التواصلية‬ ‫النظرية‬
‫التعليم‬ ‫في‬
Communicative Theory
:
o
‫القاعدة‬ ‫تعليم‬ ‫على‬ ‫وليس‬ ‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫على‬ ‫البرنامج‬ ‫في‬ ‫التركيز‬
‫ا‬
‫لنحوية‬
.
o
‫في‬ ‫هو‬ ‫لما‬ ‫ومغايرة‬ ‫مختلفة‬ ‫بطرق‬ ‫والتعلم‬ ‫التفكير‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫المتعلم‬
‫البرنامج‬
.
‫متلق‬ ‫مجرد‬ ‫ليس‬
‫للمعرفة‬
.
‫بن‬ ‫في‬ ‫أساسي‬ ‫وفاعل‬ ‫منتج‬ ‫إنه‬
‫اء‬
‫الدرس‬
‫والنقاش‬
..
‫كليا‬ ‫التعليمية‬ ‫المواد‬ ‫تبسيط‬ ‫عدم‬ ‫يقتضي‬ ‫وهذا‬
.
o
‫المتعلم‬ ‫بحياة‬ ‫عالقة‬ ‫ولها‬ ‫دة‬ّ‫ي‬‫ج‬ ‫ودروس‬ ‫وأفكار‬ ‫مضامين‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
،
‫الرغب‬ ‫وزيادة‬ ‫التشويق‬ ‫خلق‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫وتكون‬ ،‫وانشغاالته‬ ‫وبمحيطه‬
‫في‬ ‫ة‬
‫التعلم‬
..
o
‫التعليم‬ ‫عملية‬ ‫خالل‬ ‫بثقافتها‬ ‫اللغة‬ ‫ربط‬
‫والتعلم‬
...
o
،‫حينا‬ ‫مصطنعة‬ ‫لغوية‬ ‫معطيات‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
‫وحقيقية‬
‫حينا‬
‫آخر‬
(
‫ب‬ ‫مع‬
‫عض‬
‫المتعلمين‬ ‫مستوى‬ ‫بحسب‬ ‫التصرف‬
..)

8. ‫العامة‬ ‫التربوية‬ ‫الخطوات‬

‫الع‬ ‫الجدولة‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫درس‬ ّ‫ل‬‫لك‬ ‫منية‬ّ‫الز‬ ‫ة‬ّ‫د‬‫الم‬ ‫تحديد‬
‫للبرنامج‬ ‫امة‬
‫الدراسي‬
.

‫الترب‬ ‫واألنشطة‬ ‫المهارات‬ ‫بحسب‬ ‫التعليمية‬ ‫المادة‬ ‫تقسيم‬
‫وية‬
.

‫وه‬ ‫لة‬ّ‫م‬‫مك‬ ‫أخرى‬ ‫تربوية‬ ‫أنشطة‬ ‫مع‬ ‫التعليمية‬ ‫األنشطة‬ ‫دمج‬
‫ادفة‬
.

‫وخارجها‬ ‫الحصة‬ ‫داخل‬ ‫المتعلم‬ ‫ووجبات‬ ‫مسؤوليات‬ ‫تحديد‬
.

9. ‫الخاصة‬ ‫التربوية‬ ‫الخطوات‬

‫الوثائق‬ ‫من‬ ‫نوعين‬ ‫الدراسي‬ ‫البرنامج‬ ‫يتضمن‬
:

،‫وخالصاته‬ ‫التكوين‬ ‫وأهداف‬ ‫العمل‬ ‫برنامج‬
‫ونسبها؛‬ ‫التقويم‬ ‫وطرق‬
Syllabus

‫والشهري؛‬ ‫واألسبوعي‬ ‫اليومي‬ ‫العمل‬ ‫برنامج‬
Daily Schedule

‫عملي‬ ‫نموذج‬
..