1. Багш ажлын байрандаа хөгжихөд
“Хамтын үйл ажиллагаа”
нөлөөлөх нь
Дархан-Уул аймаг
Байгалийн ухааны баг
2011 он

2. Манай баг нь:
Газар зүй–3
Биологи-2
Физик-2
Манай
баг
Математик-
1

3. Илтгэл бичих болсон
шалтгаан:
• Нийгэм хурдацтай хөгжиж, боловсролын
тогтолцоо өөрчлөгдөж байгаа өнөө үед
багш хөгжих хэрэгцээ шаардлагатай
болоод байна.
• Багшид тулгарч буй бэрхшээл, түүнийг
даван туулах, богино хугацаанд багш
хөгжихөд багийн хамтын ажиллагаа
хэрэгцээтэй байна.

4. Илтгэлийн гол зорилго
Баг болон нэгдэж ажилласнаар áагш бидэнд áàãøëàõ
ìýðãýæëèéí óð чàäâàð áîëîí ººðñäèéí ìýäëýã áîëîâñðîëîî
äýýøë¿¿ëýõ, õóâü õ¿íèéõýý õóâüä хөгжиж, ºñºх боломж
нээгддэг юм байна гэдгийг илэрхийлэх, багш сурган
хүмүүжүүлэгчидтэй туршлагаа хуваалцахад оршино.

5. Өмнө судлагдсан байдал:
Багш нарын багаар Боловсролын салбарт
ажиллах стратеги нь 2001 оноос “Багийн
Монгол улсын хамтын ажиллагаа”,
хэмжээнд бараг бүх “Бүтээлч сэтгэлгээний
сургуулиудад арга зүй”, “Багийн
хэрэглэгдэж ирсэний зохион байгуулалт”,
нэг том жишээ нь ЗАН “Хамтын хичээл”
юм. зэргийг ярьж эхэлсэн
байна.
Clusters and Team
Teaching Building Astleiner.H., ба
Connections Between C.Weisner нар
Students and Teachers, “Мултимедиа
Thurgood Marshall сургалтыг
Middle School Lynn, сайжруулах, түүнд
Massachusetts, 2005 интеграци хийх
асуудалд”

6. Áàãø àæëûí áàéðàíä õºãæèõºä áàãèéí
õàìòûí àæèëëàãàà íºëººëºõ íü
2006 – 2015 онд Боловсролын салбарыг
хөгжүүлэх мастер төлөвлөгөөнд багш
сурган хүмүүжүүлэгчдийг уриалахдаа
“БОЛОВСРОЛЫН ШИНЭЧЛЭЛИЙН
ХУВЬ ЗАЯА БАГШААС ХАМААРНА” гэж
тусгасан байна. Иймээс багш бид хөгжих
хэрэгцээ шаардлага тулгарч байна.

7. Øèíý çóóíä õ¿íèé õýðýãöýý, øààðäëàãààð õóâü
õ¿í äàðààõ àäâàðóóäûã ýçýìøèõ нь çàéëøã¿é
áîëîîä áàéíà.
Ø¿¿ìæëýëòýé
á¿òýýë ýýð ñýòãýí
áîäîõ
Êîìïüþòåð, òåõíîëîãèéí Ñîíãîëò õèéõ,
ãýõ ìýò àäâàðóóä þì. àñóóäàë øèéäâýðëýõ
Àëèâààä Áàãààð
õàðèóöëàãàòàé
õàíäàõ àæèëëàõ
Îíîâ òîé ìýäýýëëèéã ýðæ
Õàðèëöààíû ¸ñ ç¿é áà
õàéæ, áîëîâñðóóëàõ, àøèãëàõ,
ººðèé㺺 óäèðäàõ
õýðýãëýõ

8. Багшийн ажлын байранд тавигдаж
буй шаардлага:
Хичээлийн
Дэвшилтэт Багаар
судалгаа
технологи ажиллах
хийх

9. Энэ бүгдээс харахад багш нарын баг бүрдүүлэн хамтран
ажиллах нь ганц ганцаараа ажилласнаас хэдэн арав дахин
бага цаг хугацаа зарцуулж, ажлын үр дүн илүү өндөр
гарах нь тодорхой ба багшийн хөгжилд нөлөөлж багшийн
хандлага, сэтгэл зүйн орчныг өөрчлөх сайн талтай юм.

10. Өндөр үр бүтээлтэй Бага үр бүтээлтэй
баг баг
Багийн гишүүдийн Бага үр бүтээлтэй
авъяас, хүчин баг нь өндөр үр
чармайлтын бүтээлтэй багийг
нийлбэр цогц юм. бодвол арай бага
хүчин чармайлт
Багийн үндсэн чиг
үзүүлдэг.
хандлагаа
Багийн үндсэн чиг
тэнцвэртэй
үүрэг, хандлагадаа
хадгалж чаддаг туйлбаргүй ханддаг
байна. байна.
ямар ч хувь хүнээс илүү үр дүнг
үзүүлдэг байна.

11. Өндөр бүтээмжтэй багийг
хэрхэн ангилдаг вэ?
Үр дүн ба
харилцааг
хослуулдаг баг
Өндөр
бүтээмжтэй
баг
Үр дүнг Харилцааг
чухалчилдаг баг чухалчилдаг баг

12. Үр дүнг чухалчилдаг баг:
Багийн гишүүд нь зөвхөн
өөрийнхөө хариуцсан ажлаа
сайн гүйцэтгэснээр маш
өндөр үр дүнд хүрдэг ч
эцэстээ ямар ч утгагүй,
харилцаагүй баг бүрдсэн
байдаг.
www.baigaliinuhaan.blogmn.net

13. Харилцааг чухалчилдаг баг:
Багийн гишүүд нь
хоорондоо эерэг, дулаан
харилцаатай байдаг тул
ажлаа хаяж явах, гэнэт
шантрах зэрэг сөрөг үр
дүнгээс багаа сэргийлж
чаддаг байна.
www.baigaliinuhaan.blogmn.net

14. Харилцаа ба үр дүнг хослуудаг баг:
Харилцаа болон үр дүнг
хоёуланг нь чухалчилдаг
баг бүрдүүлж чадвал
маш сайн, онцгой баг
байх болно.
www.baigaliinuhaan.blogmn.net

15. Багуудыг хэв шинжээр нь:
Нөхөрсөг
Баг Гүйцэтгэ
Хуурмаг гч
Хөгжиж
буй баг

16. • Бага харилцаа, бага үр дүнтэй баг. Ийм багийн ирээдүй богино
байдаг ба тэд харилцан ойлголцол, хариуцлага, ур чадвараа
Хуурмаг тодорхойлж чадахгүй бол үр дүнд хүрэхгүй
баг:
• Харилцаа өндөр үр дүн муу баг. Маш сайн нөхөрлөл дээр
тогтдог ба харилцаа сайн, хамтарч ажиллаж чаддаг ч гарах
Нөхөрсө үр дүн муу байдаг. Ийм төрлийн баг нь үр дүн муутай ч
г баг: нөхөрсөг байдлаа хадгалсаар байдаг.
• Бага харилцаа, өндөр үр дүнтэй баг. Үр дүн өндөртэй ч бие
биедээ туслах зэрэг харилцааны тал дээр хөгжөөгүй байдаг.
Гүйцэтг Энэ баг нь урвах, шантрах зэрэг үзэгдэл ажиглагдах бөгөөд
эгч баг: богино хугацааны амжилт үзүүлдэг.
• Харилцаа өндөр, үр дүн өндөртэй баг. Энэ багийн үндсэн
зарчим нь аливаа ажлыг хамтаар хийх ба тэд хамтдаа байхдаа
сэтгэл хангалуун бөгөөд маш бүтээлч байж чаддаг, санаагаа
Хөгжиж хуваалцдаг, бие биеэ дэмждэг, нөхөрсөг болон гүйцэтгэгч
буй баг: багийн нийлбэр баг бусад багуудын хэтийн зорилго болохуйц баг
байдаг.

17. Судалгааны хэсэг
Ìàíàé áàã ÿìàð õýëáýðèéí áàã
áîëîõûã òîäîðõîéëîõ áîëîí
ººðñäèéí áàãèéí ¿éë àæèëëàãàà,
õèéñýí àæëûíõàà ¿ð ä¿íã ¿íýëæ
øèíæëýõ çîðèëãîîð áèä 2
чèãëýëýýð ñóäàëãàà õèéñýí.

18. Áàãøèéí õºãæèë áà áàãèéí ãèø¿¿äèéí
ìýðãýæèë, õóâü õ¿íèé õºãæèëд
хамтын ажиллагаа хэрхэн
нөлөөлж байна?

19. Багийн гишүүдээс 2011 оны 1-р сар, 10-р сард
2 үе шаттай судалгаа авсныг графикжуулан
харуулбал:
Асуулт№1: Та хичээлээ ямар Асуулт№2: Хамтран ажиллах нь
хэлбэрээр зохион байгуулдаг вэ? хэр үр дүнтэй гэж боддог вэ?
8 9
7 8
7
6
6
5
5
4
I сар 4 I сар
3 X сар X сар
3
2
2
1
1
0 0
Уламжлалт Бүтээлчээр Хосолсон Бүтээлч - Маш үр Бага зэрэг Бараг үр Мэдэхгүй
Цахим дүнтэй дүнгүй
хосолсон

20. Асуулт№3: Та хэрэглээний Асуулт№4: Нэгж хичээлийн
программ хангамжийг хичээлдээ хөтөлбөрөө бусадтай хамтран
ашигладаг вэ? хийдэг үү?
9 8
8 7
7
6
6
5
5
4 4 I сар
I сар
3 X сар X сар
3
2
2
1
0 1
0
Үргэлж Хааяа Хамтардаггүй

21. Асуулт№5: Илтгэл судалгааг Асуулт№6: Та багшлах ур чадвараа
бусадтай хамтарч хийдэг үү? хэрхэн дүгнэж байна вэ?
7
4.5
6 4
5 3.5
3
4
2.5
3 I сар I сар
2
X сар X сар
2
1.5
1 1
0.5
0
0
Сайн Боломжийн Тодорхойлж Сайжирч
мэдэхгүй байгаа

22. Асуулт №7. Таны бодлоор баг ...
/2011 он 1 дүгээр сар/ / 2011 он 10 дугаар сар/
Санал Санал
№ Агуулга № Агуулга ын
ын тоо тоо
1 Хэсэг хүмүүс хамтарч ажиллах 3 Ижил хүсэл сонирхол, мэргэжлийн ур
1 1
чадвараараа нэгдсэн хүмүүс
Нэг зорилготой ажлын хуваарилалттай Тодорхой үр дүнд хүрэхийн тулд нэгэн
2 1
хамт олон зорилго дор нэгдэж багийн гишүүдийн үүрэг
2 оролцоо хариуцлагыг жигд хуваарилан, 2
3 Хамтын ажиллагааны нэг хэлбэр 1 хамтдаа хөгжихийг эрмэлзэж буй бүтээлч
хамт олон.
4 Багийн талаар ойлголт муу байна 1 Хамтарч үр бүтээлтэй ажиллаж, бусадтай
3 үзэл бодлоо хуваалцан, шинээ санаагаа ажил 1
хэрэг болгож хамтарч ажиллах
Үзэл бодлоороо нэгдэж ажилладаг
5 1 Хамтын үйл ажиллагаа, хамтран хөгжих,
хүмүүс. 4 1
суралцах, дэвшихэд ажиллах хүчин
Тодорхой үр дүнд хүрэхийн тулд Нэг зорилготой бие, биеэ ойлгодог, тус дэм
6 хамтран ажиллаж буй хэсэг бүлэг 1 болдог, хамтран хөгждөг, хамтран
5 3
хүмүүсийн нэгдэл ажилласнаар амжилтанд хүрч чаддаг хэсэг
хүмүүс.

23. Асуулт №8. Таны хичээлийн чанар, үр дүнд багийн хамтын
ажиллагаа хэрхэн нөлөөлсөн бэ? Сурагчдын сурлагын
амжилтанд таны хандлага хэрхэн нөлөөлж байна вэ? /нэг
нэгж хичээлийн дүнг харьцуулан жишээ болгов/
98% 96% 98% 96% 97% 100%
100% 92% 90%
90%
80%
70%
60% 10.10.26 Амжилт
48%
50% 42% 10.10.26 Чанар
38% 40% 38%
40% 11.10.25 Амжилт
30% 28%
30% 25% 11.10.25 Чанар
20%
10%
0%
Математик Физик Биологи Газар зүй

24. Багийн гишүүдээс авсан судалгааг
нэгтгэж үзвэл:
• Анхны судалгаа авч байх үед хичээлийг 90% нь уламжлалт хэлбэрээр явуулдаг
байсан бол 10-р сард авсан судалгаагаар хичээлийг аль болох бүтээлч хэлбэрээр
зохион байгуулж, сургалтанд цахим хэрэглэгдэхүүнийг оруулан сурагчдын
мэдлэг бүтээх чадварыг нэмэгдүүлэх зорилт тавин ажилладаг болсон байна.
• Хамтран ажиллах нь бага үр дүнтэй гэж ихэнх нь үзэж байсан бол хамтран
ажилласнаар маш үр дүнтэй юм байна гэдгийг мэдэрч, хандлага өөрчлөгдсөн.
• 1-р сарын байдлаар багийн гишүүдийн 80% нь компьютерын word, excel, power
point программ ашиглаж чаддаг байсан бол хамтран ажилласнаар moviemaker,
camtasia, sony vegаs, flash maker гэх мэт программыг ашиглан сургалтын
хэрэглэгдэхүүнийг бэлтгэдэг болсон ба блог, интернетийг ашигладаг болжээ.
• Нэгж хичээлийн хөтөлбөр боловсруулах, ээлжит хичээлийн төлөвлөлт, илтгэл
судалгааг ганцаараа хийдэг байсан бол хамтран ажилласны дүнд хөтөлбөр
боловсруулах, ээлжит хичээлийн төлөвлөлт хийхэд, илтгэл судалгааг бичихдээ
багийн гишүүдийн тусламж дэмжлэгийг авахаас гадна хамтран боловсруулдаг
болсон байна.

25. Багийн гишүүдээс авсан судалгааг
нэгтгэж үзвэл:
• Багийн гишүүдийн ихэнх нь багшлах ур чадвараа боломжийн гэж дүгнэдэг
байсан бол хамтран ажиллах хугацаандаа ур чадвар өсөж, хөгжиж
байгааг энэ судалгаагаар онцлон хэлж байна.
• Өмнө нь ихэнх гишүүд баг гэдгийг хэсэг хүмүүс хамтран ажиллах үйл гэж
үздэг байсан бол нэг баг болон ажилласнаар тодорхой зорилго дор нэгдэж
чаддаг, хамтран хөгждөг, бие биеэсээ суралцаж үйл ажиллагаа явуулдаг
бүлэг гэж дүгнэдэг болсон байна.
• Зарим нэгж хичээлийн дүнгийн харьцуулалтыг харахад аль ч хичээл дээр
багшийн хөгжлийн өсөлтийг даган сурагчийн сурлагын амжилт, чанар
өсөлттэй байгаа нь харагдаж байна. Үүнээс үзэхэд багш хөгжихөд сурагч
даган хөгждөг юм байна гэж дүгнэлтэнд хүрч байна.

26. Судалгааны хэсэг -2
.

27. Áàãèéí õàìòûí ¿éë àæèëëàãàà áóñäàä ººðººð
õýëáýë ñóðàëöàã èä áîëîí áóñàä áàãø íàðò
õýðõýí íºëººëæ áàéãàà òàëààð, хэр зэрэг
хүртээмжтэй байдлаар ажиллаж байна?
Your own footer Your Logo

28. 2011 оны 04 сарын 01 –ны
байдлаар:

29. 2011 оны 10 сарын 08- ны
байдлаар:

30. 2011 оны 10 дугаар сар 23 - ны
байдлаар:

31. 2011 оны 11 дүгээр сарын 05 - ны
байдлаар:

32. 2011 оны 4–р сараас 10–р сарын 24 хүртэл
www.baigaliinuhaan.blogmn.net блог хандсан
байдлийг графикжуулан харуулбал:
50000
39262
40000 34827
30000 27045 30173
20000
8426
10000 2553
0
Хандалт
4 сард 6 сард 9 сард
10 сарын 1 10 сард24 11 сарын 05

33. www.baigaliinuhaan.blogmn.net блогоос
авсан судалгааã ä¿ãíýæ үзвэл:
• Бидэнд хандсан сэтгэгдлийн тоо нэмэгдэж, зочид олон болсон
нь бидний бүтээл бусдын хүртээл болж, сурагчдад зайнаас
суралцах боломжийг бий болгосон нь харагдаж байна.
• Өөр мэргэжлийн багш нар хамтран бие биеэсээ суралцаж,
хамтран хичээлээ бэлтгэж блогтоо байршуулснаар багшийн
мэдлэг боловсролд өсөлт гарч хөгжих боломж гарч байна.
• Манай блогт хандсан зочдын нэлээдгүй хувийг багш нар эзэлдэг
бөгөөд блогоос хичээл татаж өөрсдийн сургалтандаа
ашигладаг гэдгээс бидний бүтээлийн бусдад хүртээмжтэй
байдал нэмэгдэж бусадтай туршлага хуваалцахад тус болж
байна.

34. Баг болж ажиллахад багшид
хөгжих боломж олгож байна.
Тулгарч байсан бэрхшээл Шалтгаан Даван туулсан арга зам Сургамж
Багаараа цуглаж ажил
Багийн ихэнх гишүүд бие Багийн хурал хийж, хийх Анх нэг баг бүрдүүлэхдээ багийн
хэрэг ярилцахад
биеэ сайн танихгүй, өөр ажлынхаа жагсаалтыг гарган зорилгоо тодорхой болгож, хийх
эхэндээ маш хэцүү
өөр газар ажилладаг. багийн зорилгоо тодорхойлсон ажлын төлөвлөлттэй болох
байсан.
Багаараа сургалтанд
Багаараа хамтран ажиллах нь
Байгалийн ухааны хамрагдаж, багийн гишүүдтэй
бэрхшээлийг даван туулах
Бүтээлч сэтгэлгээний хичээлүүдэд уг аргуудыг хамтран хичээлээ
хамгийн дөт зам бөгөөд багшийг
аргаар хичээл шууд хэрэглэхэд бэлтгэж, хичээлийн судалгаа
хөгжихөд, багш нарын
явуулахад анхандаа бэрхшээлтэй гэх багш хийж, хичээл хоорондын
хандлагыг өөрчлөхөд багийн
хүндрэлтэй байсан. нарын хандлага интеграцийг хийх болсноор
хамтын ажиллагаа хамгийн
өөрчлөгдөөгүй байсан багшийн хандлага, сэтгэл зүйн
ихээр нөлөөлдөг юм байна.
орчин өөрчлөгдсөн
Цахим хэрэглэгдэхүүнийг
хичээлийн үр дүнг дээшлүүлэх
Хичээлд мультимедиа Хичээлийн цахим Цахим хэрэглэгдэхүүнийг
зорилгоор, багшийн цагийг
хэрэглэгдэхүүн хэрэглэгдэхүүн бэлтгэхэд бэлтгэхэд бие биенээсээ
хэмнэх, сурагчдын сурах сэдлийг
хэрэглэхээс аль болох мэдлэг дутмаг, ойлголт суралцаж, олон программыг
төрүүлэх зэргээр тодорхой үе
зайлсхийдэг байсан. буруу байсан. хэрэглэж сурч байна.
шатуудад хэрэглэх нь үр дүнтэй
юм байна.

35. Багаар хамтран
ажилласны үр дүнд:
Бие биеэсээ
Хөтөлбөр,
Бэрхшээлийг суралцах нь багш
илтгэлээ хамтран
даван туулах зам хөгжих том
боловсруулдаг
хүчин зүйл
Блог нээж Хичээлд хандах
Программ хандлага, сэтгэл зүйн
туршин,
хангамжийн орчин өөрчлөгдсөн ба
ажиллуулж багшлах ур чадвар
мэдлэг өссөн.
байгаа өссөн

37. ПРАКТИК АРГАЧЛАЛ
Бат -
Эрдэнэ
Даваацэцэг
Мөнхтуяа
Даваадорж
Нарангарав
Боловсруулалт
Тунгалаг
Пүрэвсүрэн
Цогтгэрэл
Бүгд

38. Бид ямар төрлийн баг
вэ?
Энэ бүгдээс үзэхэд ìàíàé áàã íü
”ХӨГЖИЖ БУЙ БАГ” - èéí õýâ
øèíæèéã õàäãàëæ чàäàæ áàéíà.

39. Ä¿ãíýëò:
Эцэст дүгнэж хэлэхэд багийн хамтын ажиллагаа нь:
• Багшид тулгарсан бэрхшээлийг даван туулах
хамгийн дөт зам бөгөөд богино хугацаанд
багшийг хөгжихөд чухал хүчин зүйл нь болдог
байна.
• Багш нарын хичээлд хандах хандлага, сэтгэл зүйн
орчныг өөрчлөхөд хамгийн ихээр нөлөөлдөг юм
байна.
• Багшийн хөгжлийг дагаад суралцагч, бусад багш
нарын хөгжих боломж нээгдэж байна.

40. Цаашид дэвшүүлж буй
шинэ санаа:
• Үйл ажиллагаагаа тасралтгүй хэвээр нь хадгалж байгаа багш нарын
багийг улам хөгжихөд нь сургууль албан байгууллага, орон нутгийн
боловсролын газар дэмжиж ажиллах нь багш нараа хөгжүүлэхэд том
хөрөнгө оруулалт болно. Тиймээс багш нарын багийн гаргасан шинэ
санаа, санаачлагыг дэмжин, тэдний бүтээл, үйл ажиллагааг түгээн
дэлгэрүүлэхэд нь тусалж дэмжиж байгаасай.
• Багш нарын багийг бүрдүүлэх шинэ боломжуудыг багш нарт олгож,
тэднийг хөгжүүлж хандлагыг өөрчлөх ажил, сургалтыг байнга зохион
байгуулж байвал зүгээр.
• Багшийн сургуульд багш болохоор бэлтгэгдэж байгаа оюутнуудыг
бүтээлч сэтгэлгээний арга зүй, хичээлийн судалгаа хийх арга зүй
гэх мэт чанартай сургалтанд хамруулж хандлага, сэтгэл зүйн
орчинг өөрчилж өгөх нь их чухал гэж хэлмээр байна.

41. www.baigaliinuhaan.blogmn.net

42. Олуулаа цуглах нь эхлэл
www.baigaliinuhaan.blogmn.net

43. Хамт байх нь үйл явц
www.baigaliinuhaan.blogmn.net

44. Хамтран ажиллах нь амжилт
High Performance Teams
www.baigaliinuhaan.blogmn.net