1. Багш ажлын байрандаа хөгжихөд хамтын үйл ажиллагаа нөлөөлөх нь
Хураангуй:
Нийгэм хурдацтай хөгжиж, боловсролын тогтолцоо өөрчлөгдөж байгаа өнөө
үедбагш хөгжих хэрэгцээ шаардлагатай болоод байна.
Багшид тулгарч буй бэрхшээл, түүнийг даван туулах, богино хугацаанд багш
хөгжихөд багийн хамтын ажиллагаа хэрэгцээтэйбайна. Бид багаараа хамтран
ажилласанажлын үр дүн, хийсэн судалгаандаа дүгнэлт хийж манай баг ямар төрлийн
баг болох, ямар үр дүнтэй ажиллаж байна, бидний үйл ажиллагааны үр дүн бусдад
хүртээмжтэй байгаа эсэхийг тодорхойлохыг зорилоо.
Түлхүүр үг:
Багшийн хөгжил, багийн хамтын ажиллагаа, блог, бусдад хүртээмжтэй байдал
Оршил:
Багш бид нийгмийн хэрэгцээ, шаардлагаар бусад багш нартайгаа хамтран
ажиллах ньгарцаагүй болоод
байна.̺íàæëûíáàéðàíäààáàéíãàõºãæèæáàéõíüíèéãýìõóðäàöòàé ººð÷ëºãäºæáàéãàà ºíºº ¿åäíýí
÷óõàëáîëîîäáàéíà.
Манай баг БХАН, Дархан-Уул аймгийн БСГ, санаачлагч багш нарын “Эрдэм-5”
багийн хамтарч зохион байгуулсан “Хөгжлийн төлөө хамтдаа” хөтөлбөрт
хамрагдсанаар газарзүйн 3, биологийн 2, физикийн 2 багштайгаар 2010 оны 12 сард
нэг баг болж бүрдсэн.Уг хөтөлбөрт багаараа гаргасан амжилтандаа тулгуурлан багийн
хамтын ажиллагаагаа хэвээр хадгалан үргэлжлүүлж байгаа бөгөөд 2011 оны 09-р
сард математикийн 1 багшийг бүрэлдэхүүндээ нэмснээр одоогоор 8 хүний
бүрэлдэхүүнтэй ажиллаж байна.
Энэ хугацаанд бид хамтран хичээлийн судалгааг байнга хийж байгаа бөгөөд
нэгж хичээлийн хөтөлбөрөө боловсруулах, ээлжит хичээлийн төлөвлөлт хийхдээ
үргэлж багийн гишүүдийнхээ зөвөлгөө, тусламжийг авсаар ирсэн.
2011 оны 02–р сард байгалийн ухааны хичээлийн
www.baigaliinuhaan.blog.mn.netблогийг нээн ажиллуулж байгаа бөгөөд одоогоор
манай блог 35000 гаруй зочинтой 150 гаруй хичээлтэй байна.
1

2. Багш ажлын байрандаа хөгжихөд хамтын үйл ажиллагаа нөлөөлөх нь
Илтгэлийн гол зорилго:
Баг болон нэгдэж ажилласнаарáагш бидэндáàãøëàõìýðãýæëèéíóð ÷àäâàðáîëîí
ººðñäèéíìýäëýãáîëîâñðîëîîäýýøë¿¿ëýõ, õóâüõ¿íèéõýýõóâüäхөгжиж, ºñºх боломж нээгддэг
юм байнагэдгийгилэрхийлэх, багш сурган хүмүүжүүлэгчидтэй туршлагаа хуваалцахад
оршино.
Өмнө судлагдсан байдал:
Багш нарын багаар ажиллах стратеги нь Монгол улсынхэмжээнд бараг бүх
сургуулиудад хэрэглэгдэж ирсний нэг том жишээ нь ЗАН /çààõàðãûííýãäýë/юм.
Боловсролын салбарт 2001 оноос “Багийн хамтын ажиллагаа”, “Бүтээлч
сэтгэлгээний арга зүй”, “Багийн зохион байгуулалт”, “Хамтын хичээл” зэргийг ярьж
эхэлсэн áàýíý ÷èãëýëýýðæèëá¿ðòîäîðõîéõ¿ðýýíäòºðºëá¿ðèéíàæèëçîõèîæáàéñàí.
Мөн энэ чиглэлээр гадаад дотоодын олон нийтлэл, судалгаа шинжилгээний ажлууд
хийгдсэн байäàã.
Жишээлбэл:
Clusters and Team TeachingBuilding Connections Between Students and Teachers,
Thurgood Marshall Middle SchoolLynn, Massachusetts, 2005
When teachers work together, knowledge and rapport grow, By Joan Richardson
Tools for Schools, August-September, 2001
National Staff Development Council, 2001.
Team teaching advantages and disadvantages., www.state university.com
Chris Bernard, Teaming workshop, institute of teachers, 2008
Astleiner.Hба C.Weisnerнар “Мултимедиа сургалтыг сайжруулах, түүнд интеграци
хийх асуудалд”. Мултимедиа болон Кибермедиа сэтгүүл, №13(1), 3-21. 2004
Alessi S.M. баS.R.Trollipyнар Мултимедиа сургалтын онол аргазүй, хөгжүүлэлт 2001.
Áàãøàæëûíáàéðàíäõºãæèõºäáàãèéíõàìòûíàæèëëàãààíºëººëºõíü
2

3. Багш ажлын байрандаа хөгжихөд хамтын үйл ажиллагаа нөлөөлөх нь
2006 – 2015 онд Боловсролын салбарыг хөгжүүлэх мастер төлөвлөгөөнд багш
сурган хүмүүжүүлэгчдийг уриалахдаа “БОЛОВСРОЛЫН ШИНЭЧЛЭЛИЙН ХУВЬ
ЗАЯА БАГШААС ХАМААРНА” гэж тусгасан байна. Иймээс багш бид хөгжих
хэрэгцээ шаардлага тулгарч байна.
Øèíýçóóíäõ¿íèéõýðýãöýý, øààðäëàãààðõóâüõ¿íäàðààõ ÷àäâàðóóäûãýçýìøèõнь
çàéëøã¿éáîëîîäáàéíà. ¯¿íä:
Ø¿¿ìæëýëòýéá¿òýýë÷ýýðñýòãýíáîäîõ
Ñîíãîëòõèéõ, àñóóäàëøèéäâýðëýõ
Áàãààðàæèëëàõ
Îíîâ÷òîéìýäýýëëèéãýðæõàéæ, áîëîâñðóóëàõ, àøèãëàõ, õýðýãëýõ
Õàðèëöààíû ¸ñ ç¿éáà ººðèé㺺 óäèðäàõ
Àëèâààäõàðèóöëàãàòàéõàíäàõ
Êîìïüþòåð, òåõíîëîãèéíãýõìýò ÷àäâàðóóäþì.
Ñ¿¿ëèéíæèë¿¿äèéíáàãøèéíàæëûíáàéðàíäòàâèãäàæáàéãààõàìãèéí
÷óõàëøààðäëàãàáîëõè÷ýýëèéíñóäàëãààõèéõáºãººä îð÷èí
¿åèéíòåõíîëîãèéíäýâøëèéãõè÷ýýëäýýàøèãëàíõè÷ýýëèéí ¿ð
ºãººæèéãäýýøë¿¿ëýõàñóóäëóóäáàéãààáèëýý.
Òèéìýýñõè÷ýýëèéíñóäàëãààãõèéõýäáàãøáèäõàìòðàíàæèëëàõõýðýãöýýòýéáîëæ,íýãá
àãá¿ðä¿¿ëýíтасралтгүй ¿éëàæèëëàãààÿâóóëñíààðîð÷èí ¿åèéíòåõíîëîãèéíäýâøèë,
êîìïüþòåðûíïðîãðàììûãáèåáèåíýýñýýñóðàëöàõäàâóóòàëá¿ðäýæáàéíà.
Энэ бүгдээс харахад багш нарын баг бүрдүүлэн хамтран ажиллах нь ганц ганцаараа
ажилласнаас хэдэн арав дахин бага цаг хугацаа зарцуулж, ажлын үр дүн илүү өндөр
гарах нь тодорхой ба багшийн хөгжилд нөлөөлж багшийнхандлага, сэтгэл зүйн
орчныг өөрчлөх сайн талтайюм.
Ямар баг бүрдүүлснээр, ямар багт орсон нь таны хүрч болох амжилтын үндэс болдог.
Ямар ч баг эерэг үр дүнд хүрэх эрмэлзэлтэй байдаг ба зорилгоо тодорхойлон,
түүндээ хүрэх алхамаа тодорхойлж чиглүүлснээр багийн хамтын ажиллагаа эхэлдэг.
Хүмүүс бид бàãá¿ðä¿¿ëэнàæèëëàæáàéãààáîëõèéñýíàëèâàààæèë ¿ð ä¿íñàéíáºãººä
áàãèéíãèø¿¿ä íüõîîðîíäîîýåðýãõàðèëöààòàé, õàìòûíàæèëëàãààãààáàéíãàõàäãàëæ ¿ëäýõíü
÷óõàë.Òýãâýë ºíäºð ¿ð ä¿íòýéáàããýæ ÷óõàìÿìàðáàãèéãõýëýõâý?
Өндөр үр бүтээлтэй баг гэдэг нь багийн гишүүдийн авъяас, хүчин чармайлтын
нийлбэр цогц юм. Харин бага үр бүтээлтэй баг нь өндөр үр бүтээлтэй багийг бодвол
арай бага хүчин чармайлт үзүүлдэг боловч ямар ч хувь хүнээс илүү үр дүнг үзүүлдэг.
3

4. Багш ажлын байрандаа хөгжихөд хамтын үйл ажиллагаа нөлөөлөх нь
Бидний туршлага, судалгааны дүн, санал оруулж байгаа зүйлээс үзэхэд өндөр
бүтээмжтэй баг нь хэт нэг талаа барихгүйгээр, багийн үндсэн чиг хандлагаа
тэнцвэртэй хадгалж чаддаг байна. Энэ баг нь эвээр болон хүчээр шийдэх аргыг
хослуулж чадсанаар ямар ч хүнд асуудлыг даван туулж чаддаг байна.
Үр дүнг
чухалчилдаг
баг
Өндөр
бүтээмжтэй
Үр дүн ба баг Харилцааг
харилцааг чухалчилдаг
хослуулдаг баг баг
Үр дүнг чухалчилдаг баг:
Багийн гишүүд нь зөвхөн өөрийнхөө хариуцсан ажлаа сайн гүйцэтгэснээр маш өндөр
үр дүнд хүрдэг ч эцэстээ ямар ч утгагүй, харилцаагүй баг бүрдсэн байдаг.
Харилцааг чухалчилдаг баг:
Багийн гишүүд нь хоорондоо эерэг, дулаан харилцаатай байдаг тул ажлаа хаяж явах,
гэнэт шантрах зэрэг сөрөг үр дүнгээс багаа сэргийлж чаддаг байна.
Харилцаа ба үр дүнг хослуудаг баг:
Харилцаа болон үр дүнг хоѐуланг нь чухалчилдаг баг бүрдүүлж чадвал маш сайн,
онцгой баг байх болно.Èéìáàãíüàëèâàààæëûíã¿éöýòãýëñàéí, харилцааны ѐс зүй, хувь
хүнд болон бусдад нөлөөлөх нөлөөлөл өндөр байдаг.
Áàãá¿ðäñýíøàëòãààíáîëîíáàãèéíãèø¿¿äèéí ¿¿ðýã, õîîðîíäûíõàðèëöàà,
õèéæáàéãàààæëûíã¿éöýòãýëýýðíüäàðààõáàéäëààðàíãèëäàãáàéíà.
4

5. Багш ажлын байрандаа хөгжихөд хамтын үйл ажиллагаа нөлөөлөх нь
Нөхөрсөг
Хуурмаг Баг Гүйцэтгэгч
Хөгжиж
буй баг
Хуурмаг баг:Бага харилцаа, бага үр дүнтэй баг. Ийм багийн ирээдүй богино байдаг
ба тэд харилцан ойлголцол, хариуцлага, ур чадвараа тодорхойлж чадахгүй бол үр дүнд
хүрэхгүй.
Нөхөрсөг баг:Харилцаа өндөр үр дүн муу баг. Маш сайн нөхөрлөл дээр тогтдог ба
харилцаа сайн, хамтарч ажиллаж чаддаг ч гарах үр дүн муу байдаг. Ийм төрлийн баг
нь үр дүн муутай ч нөхөрсөг байдлаа хадгалсаар байдаг.
Гүйцэтгэгч баг:Бага харилцаа, өндөр үр дүнтэй баг.Үр дүн өндөртэй ч бие биедээ
туслах зэрэг харилцааны тал дээр хөгжөөгүй байдаг. Энэ баг нь урвах, шантрах зэрэг
үзэгдэл ажиглагдах бөгөөд богино хугацааны амжилт үзүүлдэг. Ийм багийн уналтын
гол шалтгаан нь багийн гишүүн бүр өөрийгөө зөвтгөх хандлагатай ба өөрийгөө
өмөөрөх арга замыг байнга эрэлхийлдэгт байдаг байна.
Хөгжиж буй баг:Харилцаа өндөр, үр дүн өндөртэй баг.Энэ багийн үндсэн зарчим нь
аливаа ажлыг хамтаар хийх ба тэд хамтдаа байхдаа сэтгэл хангалуун бөгөөд маш
бүтээлч байж чаддаг, санаагаа хуваалцдаг, бие биеэ дэмждэг, нөхөрсөг болон
гүйцэтгэгч багийн нийлбэр баг бусад багуудын хэтийн зорилго болохуйц баг байдаг.
5

6. Багш ажлын байрандаа хөгжихөд хамтын үйл ажиллагаа нөлөөлөх нь
Судалгааны хэсэг:
Ìàíàéáàãÿìàðõýëáýðèéíáàãáîëîõûãòîäîðõîéëîõáîëîí ººðñäèéíáàãèéí ¿éëàæèëëàãàà,
õèéñýíàæëûíõàà ¿ð ä¿íã ¿íýëæøèíæëýõçîðèëãîîðáèä2 ÷èãëýëýýðñóäàëãààõèéñýí.
1. Áàãøèéíõºãæèëáàáàãèéíãèø¿¿äèéíìýðãýæèë, õóâüõ¿íèéõºãæèëд хамтын ажиллагаа
хэрхэн нөлөөлж байна?
2. Áàãèéíõàìòûí ¿éëàæèëëàãààáóñäàä ººðººð
õýëáýëñóðàëöàã÷èäáîëîíáóñàäáàãøíàðòõýðõýííºëººëæáàéãààòàëààð, хэр зэрэг
хүртээмжтэй байдлаар ажиллаж байна?
Òèéìýýñáèäíèé судалгааны объект нь манай багийн гишүүд
баwww.baigaliinuhaan.blogmn.netблог болñîí юм.
Судалгаа – 1:
Багийн гишүүдээс 2011 оны 1-р сар, 10-р сард 2 үе шаттай судалгаа авсныг
графикжуулан харуулбал:
Асуулт№1: Та хичээлээ ямар хэлбэрээр зохион байгуулдаг вэ?
8
7
6
5
4
3 I сар
2 X сар
1
0
Уламжлалт Бүтээлчээр Хосолсон Бүтээлч - Цахим
хосолсон
Асуулт№2: Хамтран ажиллах нь хэр үр дүнтэй гэж боддог вэ?
10
8
6
I сар
4
X сар
2
0
Маш үр дүнтэй Бага зэрэг Бараг үр дүнгүй Мэдэхгүй
Асуулт№3: Та хэрэглээний программ хангамжийг хичээлдээ ашигладаг
вэ?
6

7. Багш ажлын байрандаа хөгжихөд хамтын үйл ажиллагаа нөлөөлөх нь
9
8
7
6
5
4
3 I сар
2
X сар
1
0
Асуулт№4: Нэгж хичээлийн хөтөлбөрөө бусадтай хамтран хийдэг үү?
8
7
6
5
4 I сар
3 X сар
2
1
0
Үргэлж Хааяа Хамтардаггүй
Асуулт№5: Илтгэл судалгааг бусадтай хамтарч хийдэг үү?
7
6
5
4
I сар
3
X сар
2
1
0
Үргэлж Хааяа Хамтардаггүй Ганцаараа
Асуулт№6: Та багшлах ур чадвараа хэрхэн дүгнэж байна вэ?
7

8. Багш ажлын байрандаа хөгжихөд хамтын үйл ажиллагаа нөлөөлөх нь
4.5
4
3.5
3
2.5
2 I сар
1.5
X сар
1
0.5
0
Сайн Боломжийн Тодорхойлж Сайжирч байгаа
мэдэхгүй
Асуулт №7. Таны бодлоор баг гэж юу вэ? /1 дүгээр сар/
Саналын
№ Агуулга тоо
1 Хэсэг хүмүүс хамтарч ажиллах 3
2 Нэг зорилготой ажлын хуваарилалттай хамт олон 1
3 Хамтын ажиллагааны нэг хэлбэр 1
4 Багийн талаарх ойлголт муу 1
5 Үзэл бодлоороо нэгдэж ажилладаг хүмүүс 1
Тодорхой үр дүнд хүрэхийн тулд хамтран ажиллаж буй хэсэг
6 1
бүлэг хүмүүсийн нэгдэл
Асуулт №7. Таны бодлоор баг гэж юу вэ? /10 дугаар сар/
Саналын
№ Агуулга тоо
Ижил хүсэл сонирхол, мэргэжлийн ур чадвараараа нэгдсэн
1 1
хүмүүс
Тодорхой үр дүнд хүрэхийн тулд нэгэн зорилго дор нэгдэж
багийн гишүүдийн үүрэг оролцоо хариуцлагыг жигд
2 2
хуваарилан, хамтдаа хөгжихийг эрмэлзэж буй бүтээлч хамт
олон.
Хамтарч үр бүтээлтэй ажиллаж, бусадтай үзэл бодлоо
3 1
хуваалцан, шинээ санаагаа ажил хэрэг болгож хамтарч ажиллах
Хамтын үйл ажиллагаа, хамтран хөгжих, суралцах, дэвшихэд
4 1
ажиллах хүчин
Нэг зорилготой бие, биеэ ойлгодог, тус дэм болдог, хамтран
5 хөгждөг, хамтран ажилласнаар амжилтанд хүрч чаддаг 3
хэсэг хүмүүс.
Асуулт №8. Таны хичээлийн чанар, үр дүнд багийн хамтын ажиллагаа
хэрхэн нөлөөлсөн бэ? Сурагчдын сурлагын амжилтанд таны хандлага
8

9. Багш ажлын байрандаа хөгжихөд хамтын үйл ажиллагаа нөлөөлөх нь
хэрхэн нөлөөлж байна вэ?/нэг нэгж хичээлийн дүнг харьцуулан жишээ
болгов/
2010.10.26 2011.10.25
№ Хичээл
Амжилт Чанар Амжилт Чанар
1 Математик 92% 25% 98% 38%
2 Физик 96% 30% 98% 42%
3 Биологи 90% 28% 96% 40%
4 Газар зүй 97% 38% 100% 48%
98% 96% 98% 96% 97% 100%
100% 92% 90%
80%
10.10.26 Амжилт
60% 48%
38% 42% 40% 38% 10.10.26 Чанар
40% 30% 28% 11.10.25 Амжилт
25%
20% 11.10.25 Чанар
0%
Математик Физик Биологи Газар зүй
Багийн гишүүдээс авсан судалгааг нэгтгэж үзвэл:
Анхны судалгаа авч байх үед хичээлийг 90% нь уламжлалт хэлбэрээр явуулдаг
байсан бол 10-р сард авсан судалгаагаар хичээлийг аль болох бүтээлч
хэлбэрээр зохион байгуулж, сургалтанд цахим хэрэглэгдэхүүнийг оруулан
сурагчдын мэдлэг бүтээх чадварыг нэмэгдүүлэх зорилт тавин ажилладаг
болсон байна.
Хамтран ажиллах нь бага үр дүнтэй гэж ихэнх нь үзэж байсан бол хамтран
ажилласнаар маш үр дүнтэй юм байна гэдгийг мэдэрч, хандлага өөрчлөгдсөн.
1-р сарын байдлаар багийн гишүүдийн 80% нь компьютерын word, excel,
powerpointпрограмм ашиглаж чаддаг байсан бол хамтран ажилласнаар
moviemaker, camtasia,sony vegаs, flash makerгэх мэт программыг ашиглан
сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг бэлтгэдэг болсон ба блог, интернетийг
ашигладаг болжээ.
Нэгж хичээлийн хөтөлбөрболовсруулах, ээлжит хичээлийн төлөвлөлт, илтгэл
судалгаагганцаараа хийдэг байсан бол хамтран ажилласны дүнд хөтөлбөр
боловсруулах,ээлжит хичээлийн төлөвлөлт хийхэд, илтгэл судалгааг
бичихдээбагийн гишүүдийн тусламж дэмжлэгийг авахаас гадна хамтран
боловсруулдаг болсон байна.
9

10. Багш ажлын байрандаа хөгжихөд хамтын үйл ажиллагаа нөлөөлөх нь
Багийн гишүүдийн ихэнх нь багшлах ур чадвараа боломжийн гэж дүгнэдэг
байсан бол хамтран ажиллах хугацаандаа ур чадвар өсөж, хөгжиж байгааг
энэ судалгаагаар онцлон хэлж байна.
Өмнө нь ихэнх гишүүд баг гэдгийг хэсэг хүмүүс хамтран ажиллах үйл гэж
үздэг байсан бол нэг баг болон ажилласнаар тодорхой зорилго дор нэгдэж
чаддаг, хамтран хөгждөг, бие биеэсээ суралцаж үйл ажиллагаа явуулдаг бүлэг
гэж дүгнэдэг болсон байна.
Зарим нэгж хичээлийн дүнгийн харьцуулалтыг харахад аль ч хичээл дээр
багшийн хөгжлийн өсөлтийг даган сурагчийн сурлагын амжилт, чанар
өсөлттэй байгаа нь харагдаж байна. Үүнээс үзэхэд багш хөгжихөд сурагч
даган хөгждөг юм байна гэж дүгнэлтэнд хүрч байна.
Судалгаа – 2:
Бид www.baigaliinuhaan.blogmn.net блогийг 2011 оны 2 сараас туршин судалж байгаа
бөгөөд 2011 оны 4-р сар, 10-р сарын 8, 10-р сарын 23.нд 3 үе шаттайгаар блогт
тавигдсан хичээлийн ашиглалт, блогт хандсан хандалт, хандсан зочдын сэтгэгдэл
зэрэгт судалгаа хийж үзлээ. Судалгааны зорилго нь багийн бүтээл бусдад хэр
хүртээмжтэй түгээн дэлгэрч байгааг давхар судлах байлаа.
Манай блогийн32 хичээлийг онлайн зочид маань өөрсдийн блог болон файсбүүк-дээ
share хийж, 12 нь маш сайн гэсэн үнэлгээ өгсөн байна.
2011 оны 04 сарын 01 –ны байдлаар:
10

11. Багш ажлын байрандаа хөгжихөд хамтын үйл ажиллагаа нөлөөлөх нь
2011 оны 10 сарын 01- ны байдлаар:
2011 оны 10 дугаар сар 24 - ны байдлаар:
Эндээс үзэхэд блогт хандсан хандалт өдөр ирэх тусам нэмэгдэж байгаа бөгөөд
сүүлийн нэг сарын дунджаар www.baigaliinuhaan.blogmn.netблогт өдөрт 194 зочин
нэвтэрч буй нь бидний ажлын тодорхой үр дүн болно.
11

12. Багш ажлын байрандаа хөгжихөд хамтын үйл ажиллагаа нөлөөлөх нь
Хичээлүүд: Нийт 89 /2011 оны 4 сарын байдлаар/ Хандалт: 2553.
32
35
30 20
25
20 14
15 8 6 7
10 1 1
5
0
Хичээлүүд: Нийт 142 /2011 оны 10 сарын байдлаар/ Хандалт 34827.
2011 оны 4–р сараас 10–р сарын 24 хүртэлwww.baigaliinuhaan.blogmn.netблог хандсан
байдлийг графикжууланхаруулбал:
40000
34827
35000 30173
30000 27045
25000
20000
15000
10000 8426
5000 2553
0
Хандалт
4 сард 6 сард 9 сард 10 сарын 1 10 сард24
12

13. Багш ажлын байрандаа хөгжихөд хамтын үйл ажиллагаа нөлөөлөх нь
www.baigaliinuhaan.blogmn.netблогоос авсан судалгааã ä¿ãíýæ ¿çâýë:
Бидэнд хандсан сэтгэгдлийн тоо нэмэгдэж, зочид олон болсон нь бидний
бүтээл бусдын хүртээл болж, сурагчдад зайнаас суралцах боломжийг бий
болгосон нь харагдаж байна.
Өөр мэргэжлийн багш нар хамтран бие биеэсээ суралцаж, хамтран хичээлээ
бэлтгэж блогтоо байршуулснаар багшийн мэдлэг боловсролд өсөлт гарч
хөгжих боломж гарч байна.
Манай блогт хандсан зочдын нэлээдгүй хувийг багш нар эзэлдэг бөгөөд
блогоос хичээл татаж өөрсдийн сургалтандаа ашигладаг гэдгээс бидний
бүтээлийн бусдад хүртээмжтэй байдал нэмэгдэж бусадтай туршлага
хуваалцахад тус болж байна.
Баг болж ажиллахад багшид хөгжих боломж олгож байна.
Бид 10 сарын туршид хамтран ажиллах хугацаанд багагүй бэрхшээл тулгарч байсан ба
түүнийг шалтгааныг судалж үзэн бэрхшээлийг даван туулах бүрд бидэнд туршлага
нэмэгдэж байлаа. Зарим бэрхшээл, түүнийг даван туулсан арга замыг дурдвал:
Тулгарч байсан
Шалтгаан Даван туулсан арга зам Сургамж
бэрхшээл
Багаараа цуглаж Багийн ихэнх Анх нэг баг
Багийн хурал хийж, хийх
ажил хэрэг гишүүд бие биеэ бүрдүүлэхдээ багийн
ажлынхаа жагсаалтыг
ярилцахад сайн танихгүй, өөр зорилгоо тодорхой
гарган багийн зорилгоо
эхэндээ маш өөр газар болгож, хийх ажлын
тодорхойлсон
хэцүү байсан. ажилладаг. төлөвлөлттэй болох
Багаараа сургалтанд
Байгалийн ухааны Багаараа хамтран
хамрагдаж, багийн
Бүтээлч хичээлүүдэд уг ажиллах нь бэрхшээлийг
гишүүдтэй хамтран
сэтгэлгээний аргуудыг шууд даван туулах хамгийн
хичээлээ бэлтгэж,
аргаар хичээл хэрэглэхэд дөт зам бөгөөд багшийг
хичээлийн судалгаа
явуулахад бэрхшээлтэй гэх хөгжихөд, багш нарын
хийж, хичээл хоорондын
анхандаа багш нарын хандлагыг өөрчлөхөд
интеграцийг хийх
хүндрэлтэй хандлага багийн хамтын
болсноорбагшийн
байсан. өөрчлөгдөөгүй ажиллагаа хамгийн ихээр
хандлага, сэтгэл зүйн
байсан нөлөөлдөг юм байна.
орчин өөрчлөгдсөн
Цахим
хэрэглэгдэхүүнийг
Хичээлд
Цахим хичээлийн үр дүнг
мультимедиа Хичээлийн цахим
хэрэглэгдэхүүнийг дээшлүүлэх зорилгоор,
хэрэглэгдэхүүн хэрэглэгдэхүүн
бэлтгэхэд бие биенээсээ багшийн цагийг хэмнэх,
хэрэглэхээс аль бэлтгэхэд мэдлэг
суралцаж, олон сурагчдын сурах сэдлийг
болох дутмаг, ойлголт
программыг хэрэглэж төрүүлэх зэргээр
зайлсхийдэг буруу байсан.
сурч байна. тодорхой үе шатуудад
байсан.
хэрэглэх нь үр дүнтэй
юм байна.
13

14. Багш ажлын байрандаа хөгжихөд хамтын үйл ажиллагаа нөлөөлөх нь
Багаар хамтран ажилласны үр дүнд:
Багаар хамтран ажиллах хугацаанд хийж гүйцэтгэж байгаа ажлын үр дүн
өндөр, тулгарч буй бэрхшээлийг даван туулах замыг хамтран олж шийдэж
чадаж байлаа.
Олон мэргэжлийн багш нар нэг баг бүрдүүлэн ажилласан нь бие биенээсээ
суралцах боломж нээгдсэн. Ингэж суралцах нь багшийг хөгжихөд маш чухал
хүчин зүйл болж байгаа бөгөөд багш өөрийн ажилд багийн зорилго, зорилтыг
тусган ажиллах болсон.
Нэгж хичээлийн хөтөлбөр боловсруулах, ээлжит хичээлийн төлөвлөлтийг
хийхдээ бусадтай хамтран боловсруулж, хичээлийн судалгааг хамтран хийдэг
болсноор хөтөлбөр боловсруулах арга зүй сайжирч, хөтөлбөрийг жинхэнэ
утгаар сургалтын хэрэглэгдэхүүн болгож чадсан.
Олон хичээлийн багш нар хамтран ажилласнаар хичээл хоорондын интеграцийг
хийхийг зорьдогболж, хамгийн гол нь бидний хичээлд хандах хандлага, багшлах
ур чадвар эрс өөрчлөгдөж өсөлт гарсан.
Хичээлд ашигладаг программ хангамжийг бие биенээсээ суралцажcamtasia,
photoshop, internet зэрэг олон программ ашиглан мультимедиа
хэрэглэгдэхүүнийг хичээлдээ илүү ихээр ашиглах болсон.
Манай багийн гишүүд аймгийн мэргэжлийн багш нарын ур чадварын
уралдаанд амжилттай оролцож 2 багш 2-р байр, 1 багш 4-р байр, 1 багш 5-р
байр эзэлсэн нь хамтран ажилласны дүнд багш хөгжиж байгаагийн нэг
нотолгоо бөгөөд гаргасан амжилтыг багийн амжилт гэж үзэж байна.
Мөн “Мультимедиа программ хангамжийг сургалтанд хэрэглэх, ашиглах нь”
сэдэвт үндэсний IV уралдаанд амжилттай оролцож улсад 3-р байр эзэлсэн нь
багаараа хөгжиж байгаагийн нэг баримт юм.
Багийн гишүүд өөр өөрсдийн мэргэжлийн чиглэлээр ЗАН-ийн багш нартаа
болон бусад мэргэжлийн багш нарт хичээлийн судалгааг хийх арга зүй, нэгж
хичээлийн хөтөлбөр боловсруулах арга зүй зэрэг сэдвээр сургалт явуулж багш
нартай хамтран хичээлийн судалгаа хийдэг нь багийн үйл ажиллагааг бусдад
хүртээмжтэй болгож байна.
Багийн бүтээл, үйл ажиллагааг бусдад хүртээмжтэй болгож байгаа нэг зүйл бол
www.baigaliinuhaan.blogmn.netблог юм. Блогт хандсан зочдын сэтгэгдэл санал
нь бидний үйл ажиллгааны нэг дүгнэлт болдог бөгөөд цаашид хийх ажлын
сэдэл болж өгдөг.
Энэ бүгдээс үзэхэдìàíàéáàãíü ”ХӨГЖИЖ БУЙ БАГ”- èéíõýâøèíæèéãõàäãàëæ
÷àäàæáàéíà.
14

15. Багш ажлын байрандаа хөгжихөд хамтын үйл ажиллагаа нөлөөлөх нь
Ä¿ãíýëò:
Эцэст дүгнэж хэлэхэдбагийн хамтын ажиллагаа нь:
Багшид тулгарсан бэрхшээлийг даван туулах хамгийн дөт зам бөгөөд богино
хугацаанд багшийг хөгжихөд чухал хүчин зүйл нь болдог байна.
Багш нарын хичээлд хандах хандлага, сэтгэл зүйн орчныг өөрчлөхөд хамгийн
ихээр нөлөөлдөг юм байна.
Багшийн хөгжлийг дагаад суралцагч, бусад багш нарынхөгжих боломж
нээгдэж байна.
Öààøèääýâø¿¿ëæáóéøèíýñàíàà:
Үйл ажиллагаагаа тасралтгүй хэвээр нь хадгалж байгаа багш нарын багийг
улам хөгжихөд нь сургууль албан байгууллага, орон нутгийн боловсролын
газар дэмжиж ажиллах нь багш нараа хөгжүүлэхэд том хөрөнгө оруулалт
болно. Тиймээс багш нарын багийн гаргасан шинэ санаа, санаачлагыг дэмжин,
тэдний бүтээл, үйл ажиллагааг түгээн дэлгэрүүлэхэд нь тусалж дэмжиж
байгаасай.
Багш нарын багийг бүрдүүлэх шинэ боломжуудыг багш нарт олгож, тэднийг
хөгжүүлж хандлагыг өөрчлөх ажил, сургалтыг байнга зохион байгуулж байвал
зүгээр.
Багшийн сургуульд багш болохоор бэлтгэгдэж байгаа оюутнуудыг бүтээлч
сэтгэлгээний арга зүй, хичээлийн судалгаа хийх арга зүй гэх мэт чанартай
сургалтанд хамруулж хандлага, сэтгэл зүйн орчинг өөрчилж өгөх нь их чухал
гэж хэлмээр байна.
Ýöýñòíü:
“Îлуулаа цуглах нь эхлэл
Хамт байх нь ¿йл явц
Õàìòðàíàæèëëàõíüàìæèëò”
ãýñýíHenry Ford – èéíõýëñýí ¿ãýýðýíýõ¿¿ èëòãýëýýòºãñãөå.
15

16. Багш ажлын байрандаа хөгжихөд хамтын үйл ажиллагаа нөлөөлөх нь
Ном зүй:
1. Clusters and Team TeachingBuilding Connections Between Students and Teachers,
Thurgood Marshall Middle SchoolLynn, Massachusetts, 2005
2. When teachers work together, knowledge and rapport grow, By Joan Richardson,
Tools for Schools, August-September, 2001, National Staff Development Council,
2001.
3. Team teaching advantages and disadvantages., www.state university.com
4. Chris Bernard, Teaming workshop, institute of teachers, 2008
5. Astleiner.H.,баC.Weisnerнар “Мултимедиа сургалтыг сайжруулах, түүнд
интеграци хийх асуудалд”. Мултимедиа болон Кибермедиа сэтгүүл, №13(1), 3-
21. 2004
6. Alessi S.M., ба S.R.Trollipyнар Мултимедиа сургалтын онол аргазүй,
хөгжүүлэлт 2001.
7. “Ээлжит хичээлийн үр дүнд багш нарын хамтын ажиллагаа нөлөөлөх нь”
илтгэл., ДУА-ын Математикийн багш нарын баг 2011 он.
8. “Мультимедиа программ хангамжинд суурилж, микроблогоор хэлбэржсэн
багшийн заах аргазүйгээр ээлжит хичээлийн үр өгөөжийг дээшлүүлэх нь”
илтгэл., ДУА-ын Байгалийн ухааны багш нарын баг., 2011 он.
9. “Бүтээлч сэтгэлгээний аргууд” сургалтын лекц, БХАН сургалтын лекц
16

17. Багш ажлын байрандаа хөгжихөд хамтын үйл ажиллагаа нөлөөлөх нь
Багийнгишүүдийнтанилцуулга:
Ажилла
№ Гишүүний нэр Үүрэг Сургууль Утас: e-mail
сан жил
“Од” ts_batka_85@yaho
1 Ц.Бат - Эрдэнэ Ахлагч 5 88300330
цогцолбор o.com
“Од”
2 Э.Мөнхтуяа Гишүүн 13 99739885 mttek@yahoo.com
цогцолбор
“Од” 99376473 davaa_133@yahoo
3 Н.Даваацэцэг Гишүүн 13
цогцолбор .com
“Од” naraa_0129@yaho
4 Ч.Нарангарав Гишүүн 2 99661465
цогцолбор o.com
davaa_d85@yahoo
5 Х.Даваадорж Гишүүн XV 5 99929808
.com
a.phpuje@yahoo.c
6 А.Пүрэвсүрэн Гишүүн XIX 5 98142154
om
tungalag_0920@ya
7 О.Тунгалаг Гишүүн Мон - Турк 7 99399029
hoo.com
tsogtoo22@yahoo.
8 Ё.Цогтгэрэл Гишүүн XIX 3 95874798
com
17