Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Iltgel 2011 on 12

11,152 views

Published on

  • Sex in your area is here: ♥♥♥ http://bit.ly/2F7hN3u ♥♥♥
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Dating direct: ❤❤❤ http://bit.ly/2F7hN3u ❤❤❤
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • bagshdaa amjilt husii
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here

Iltgel 2011 on 12

  1. 1. Есөнбулаг сумын 12 жилийн 1-рсургуулийн биологийн багш С.Алтанзул LOGO Судалгааны обьект: Тус сургуулийн багш нар,сурагчид,эцэг,эх
  2. 2. Товъѐог1.Үндэслэл2.Онолын хэсэг: - Багшийн хөгжлийн асуудал манай оронд хэрхэн хөгжиж ирсэн тухай -Хөгжил гэж юу вэ? -Орчин цагийн багшийн шаардлага3.Судалгаа: -Багш -Сурагчид -Эцэг,эх4.Дүгнэлт5.Санал6.Номзүй
  3. 3. Үндэслэл Орчин цагийн Монголын нийгэмд бие даан сурч,ажиллах,амьдрахчадвар бүхий иргэн төлөвшүүлэхэд чиглүүлэгч,зохицуулагч гол хүчнь багш юм. Иймээс энэ эрхэм үүргийг гүйцэтгэгч багш нь төр нийгмийн өмнөхуулиар хүлээсэн үүргээ ухамсарласан тэргүүн эгнээнд хөгжсөнсэхээтэн байх хэрэгцээ,шаардлага зайлшгүй гарч ирж байна.
  4. 4. Зорилго: Багшийн ажлын байранд хөгжихөд хамтын үйл ажиллагааны үр нөлөөг нэмэгдүүлэхэд багшийн үүрэг,оролцоо 1 и Багшийн хөгжлийн асуудал манай орондЗ хэрхэн хөгжиж ирсэн тухайо Сургууль төвтэй мэргэжил дээшлүүлэх тогтолцоо, 2 ажлын байран дээрээ тасралтгүйр суралцах хэрэгцээи Багш хөгжлийн төв-Цахим сургалт-Багшийн 3л идэвх оролцоот: 4 Хамтын үйл ажиллагааг дээшлүүлэхэд нөлөөлөх хүчин зүйлс
  5. 5. Зах зээл 1990 он Багшийг хөгжүүлэх талаар Багшийг хөгжүүлэх нийгмээс зохих арга талаар төрөөс Сургалтын чанар буурч,багш нарын арга хэмжээ авахын хамт багшнэгдсэн арга хэмжээ өөрөө,өөрийгөө хөгжүүлэх барил,ур чадвар авч,5 жил тутамд талаар ихээхэн чармайлт өнөөгийн хэрэгцээг багш нарын хангахгүй багш гаргах гэсэн 2 талынмэдлэгийг системтэй мэргэжлийн нэр хүнд ажиллагаа шаардлагатай дээшлүүлэх ажил унахад хүрсэн. боллоо. хийж байсан.
  6. 6. Мэргэжил дээшлүүлэх журам Сайдын 2008 оны 72 тушаал • Эхний жилийн багш, 7 өдөрсанхүүжилтын эх үүсвэр Үндсэн • 5 дахь жилийн багш, 14 өдөр сургалт • 10 дахь жилийн багш, 21 өдөр Сургалтын төрөл, Улсын төсвөөс: 2010 онд 5 дахь жилийн төсөв •Улсын төсвөөс Төрөлжсөн • кредиттэй •Хөтөлбөр, төслөөс •Багш нараас сургалт • кредитгүй •Бусад эх үүсвэрээс • Интернет •Улсын төсвөөс Бие даасан • Зайны сургалтын •Хөтөлбөр, төслөөс сургалт •бусад хэлбэрүүд •Багш нараас •Бусад эх үүсвэрээс •0
  7. 7. Багшийн хөдөлмөрийн үнэлэмжийг тодорхойлох хүчин зүйлсСтандарт, киррикюлим, сургалтын төлөвлөгөө: Сайдын тушаалуудЦалин хөлс: ЗГ-ын Мэргэжил2007 оны 354, 2010 Нарийн нийлмэл дээшлүүлэх оны 239 тогтоол, чанар болон тогтолцоо: Сайдын Бусад тогтоол, олон янз байдал, 2008 оны 72 тушаал журам Цалин хөлс, Ур чадвар нийгмийн БАГШ тасралтгүй халамж, бол үнэ цэнэ, хөгжүүлэх үнэлэмж нь хэрэгцээ хамгаалал өндөр байх заяагдмал ажил мэргэжил Ажлын Багшийн байрандаа Багшийн Багшийн ѐс зүйн мэргэжлийн тасралтгүй дүрэм: Сайдын хөгжлийн танхим: суралцах 2007 оны 41 ѐс зүй Сайдын 2008 оны боломж 114 тушаал тушаал
  8. 8. Хөгжил гэж юу вэ?Хүний хөгжил Боловсролын Сургуулийн Багшийн хөгжил хөгжил хөгжил Хөгжил бол өөрчлөлт,шинэчлэлт. Багшлахад тохиолдож байгаа бэрхшээл зөрчлийг давах нь багшийн хөгжлийн хөдөлгөгч хүч юм.
  9. 9. Орчин үеийн багшид тавигдах шаардлага1.ªºðèé㺺 òàñðàëòã¿é õºãæ¿¿ëæ ,ñóðãàëòûí èäýâõòýé á¿òýýë÷ àðãóóäûã ýçýìøñýí2.Áîëîâñðîëûí çîðèëãî,àãóóëãà,àðãàç¿é,¿íýëãýýã òºãñ îéëãîñîí3.Õ¿í òºðºëõòíèé áîëîí ìîíãîë÷óóäûí á¿òýýñýí ñî¸ë èðãýíøëèéí ¿íýò ç¿éëñ,ºâ óëàìæëæëûã ò¿ãýýí äýëãýð¿¿ëýã÷4.Ìýäýýëëèéí òåõíîëîãèéí ÷àäàìãàé àøèãëàäàã ,îëîí ýõ ñóðâàëæààñ îëæ àâñàí ìýäëýã ,òóðøëàãàäàà òóëãóóðëàí ìýäëýãèéã õàìòðàí á¿òýýã÷ ,øèíèéã ñàíàà÷ëàã÷5.Áèå äààí ñóð÷, àæèëëàõ,àìüäðàõ ÷àäâàð á¿õèé èðãýíèéã òºëºâø¿¿ëýõýä ñîíèðõëûí á¿ëã¿¿ä,îëîí íèéòèéí îðîëöîîã ýðõýìëýã÷,ò¿¿íèéã ÷èãë¿¿ëýí çîõèöóóëàã÷ áàéõ øààðäëàãàòàé áîëæ áàéíà.
  10. 10. Өөрийн арга барилаа хичээл заах Техникийн үзэл ур чадварын сургалтанд суух баримтлал замаар хөгжих Шинжээчийн Өөрөөсөө илүү хөгжсөн амжилтанд Багшийн хүрсэн ахмад туршлагатай багшхөгжлийн үзэл үзэл баримтлал нарын үйл ажиллагаанаас суралцдаг баримтлал Багш ажлын байран дээрээ хөгжих Экологийн буюу өөрийгөө хөгжүүлэхийн төлөө боломжуудыг эрж хайх үүрэн загвар
  11. 11. Сургууль төвтэй мэргэжил дээшлүүлэхтогтолцоо,ажлын байран дээрээ тасралтгүй суралцах хэрэгцээ Цахим сургууль-Цахим сургалт гэх мэт цаг үетэйгээ уялдан тодорхой ажлуудыг шат дараатай явуулж байна. Нэгж хичээлийн үр өгөөжийг дээшлүүлэх арга зам,уралдаант ажлууд IREM төслийн сургалтууд Ээлжит хичээлийг хэрхэн бэлтгэх,заах,хамтран ажиллах,үр дүнд анализ судалгаа хийх сургалт МХТ-ийн сургалт /Word, Excel, Power point /
  12. 12. Өөрийн үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийсэн нь: 1.МХТ-ийн мэдлэг,чадвараа хамт олныхоо дунд явагдсан сургалт семинаруудад хамрагдаж Word, Excel, Power point программуудыг тодорхой түвшинд ашиглах чадвартай болсон. Сүүлийн 2 жилийн хугацаанд “Эрүүл мэнд”-ийн багш нарын сургалт,5 жил ажилласан багш нарын үндсэн сургалт семинарт хамрагдлаа. Моби-Тэмүүлэл төслийн “Цахим” сургалтанд хамрагдаж Ubuntu программыг зохих түвшинд эзэмшиж авлаа Хамт олон /Баг /- Өөрийн идэвх - Оролцоо - Сурах хүсэл тэмүүлэл - Ирээдүйн зорилго
  13. 13. Багшийн хөгжлийн хөшүүрэг Багшийн ажлыг дээрээс нь үргэлж дүгнэх нь тэдний хөгжилд төдийлөн Удирдлагын түлхэц өгч чаддаггүй санаачлага, байна. шахалт Багш өөрөө Хувийн өөрийнхөө ажилд хариуцлага дүн шинжилгээ хийж,өнөөгийннийгмийн хэрэгцээсонирхлыг мэдэрч ажиллах “Сайхан амьдрахын тулд сайн ажиллах хэрэгтэй. Хөл дээрээ баттай зогсохын тулд ихийг мэдэх хэрэгтэй.” М.Горький
  14. 14. Мэдлэг мэдээллийнхэмжээ нэмэгдэнэ. Хүлээж авах байдал нэмэгдэнэ. Арга хэлбэр, хандлага олон төрөлтэй болно. Бусадтай харилцах хандах бэрхшээл багасна.
  15. 15. Багшийн хөгжил 5.76% Хөгжсөн 7,69% Хөгжиж байгаа багш 34.60% 51,90% Хөгжих боломжтой Зайлшгүй хөгжих шаардлагатай багшЭнэ судалгаанаас харахад манай багш нарын 1/3 нь ажлын байран дээрээ өөрийгөө хөгжүүлж,өөрчлөлт гарч байгаа ньхарагдаж байна.50 гаруй хувь нь хөгжих хүсэл эрмэлзэлтэйцаг үеийн шаардлагаа ухамсарлаж,суралцах боломж нөхцөл бүрдэж байна.
  16. 16. Судалгаа: Багшийг хөгжүүлэх арга замыг тодорхойлох1.Багш ажлын байран дээрээ хөгжихөд ямар хэлбэр илүү үр дүнтэй вэ?40.00% 38%35.00% 25.39% ЗАН-ээрээ хамтран ажиллах30.00% 20.63%25.00% Нэгдсэн сургалт 15.87% семинарт оролцох20.00% Тэргүүний багш15.00% нарын туршлага судлах10.00% Бие дааж5.00% өөрийгөө хөгжүүлэх0.00%
  17. 17. Дээрх асуудлыг дүгнэж үзвэл: Манай сургуулийн багш нар олон учраасбүсийн, улсын сургалт семинарт тэр болгон бүрэнхамрагдаж чаддаггүй нь эндээс харагдаж байна. Гэтэл багшийн хөгжил нь тасралтгүй сурч өөрийгөөмэдэрч байхаас үүдэлтэйг асуудлын үндэс болгон тавиххэрэгцээ байсаар байна.Иймд: 1.Ажлын байран дээрээ ЗАН,секц,зайн сургалт зохионбайгуулах 2.Бие дааж өөрийгөөхөгжүүлэх,мэдрэх,зорилго,хэтийн төлвөө тодорхойлох 3.Тэргүүн туршлагатай багш нарыг урин тэднээссуралцах бололцоог бий болгох шаардлага урган гарчирж байна.
  18. 18. 2.Багш ажлын байран дээрээ өөрийгөө хөгжүүлэх боломж манай сургуулийн хувьд хэр байна вэ? Багшийн хөгжлийг сургууль Хувь дэмжиж,урамшуулах талаар хир Хангалттай байдаг гэж бодож байна вэ? сайн Сайн 4.10 дэмждэг4% % 43.70 20% Хангалттай 42% % Дэмжинэ гэж бодож 34% байна 39.50 % Дэмждэггү Бололцоогүй Бололцоог 12.50 Бололцоо ороо % хязгаарлагдмал дэмждэг
  19. 19. 3.Багш хөгжихөд сургууль орчны ямар давуу тал байдаг гэж үздэг вэ? МХТ-ийн хэрэгсэл 43.50%45.00% Цалин40.00% урамшуулал35.00% Анги,кабинетийн тохижилт30.00% Төсөл хэрэгжилт25.00%20.00% Сургалт семинар 19.34%15.00% 9.60%10.00% 12.90% Ном товхимол5.00% 4.80% 6.40% 3.20% Багшийн0.00% хөгжлийн хөтөлбөрийн хэрэгжилт
  20. 20. 4.Та ажлын байран дээрээ хөгжихөд өөрийн тань идэвх хэр байна гэж үздэг вэ?Хангалттай Хангалттай Хангалтгүй сайн 9,8% 68,6% 21,5% Хамт олон гэдэг нь нэгжээс бүрдэж байдаг. Хамт олныг бүрдүүлж буй багш бүр өөрийн идэвх оролцоотой байж ажлын байран дээрээ хөгжих чиг хандлагыгтодорхойлж чадна.Иймээс багш бүр нийгмийн хэрэгцээ шаардлагад тулгуурлажажлын байран дээрээ тасралтгүй хөгжихөд өөрийн идэвх зүтгэл голлох үүрэгтэйгэдгийг гүнээ ухамсарлаж ажиллах нь өнөөгийн боловсролын шинэчлэлийн үед чухал болоод байна.
  21. 21. Цахим хөтөлбөр хэрэгжснээр та Зөөврийн хичээл заалтандаа МХТ ашиглаж компьютертэй эсэх байгаа эсэх70.00% 60.3 Байнга 11.50 0% 1.9060.00% % % Хааяа 39.650.00% 0%40.00%30.00% 86.5020.00% %10.00% 0.00% Тийм Үгүй
  22. 22. Цахим хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд тулгарч буй асуудал: 35,2% 30,8% 17,6% D Group 16,1% C Group B Group Интернетийн A орчин Group МХТ-ийн хангалт Өөрийн идэвх МХТ-ийн талаарх оролцоо мэдлэг чадвар
  23. 23. Багш өөрийгөө хөгжүүлэх төлөвлөгөөний төлөвлөлт биелэлт нь таны хувьд ямар түвшинд байна вэ? “Биеийн жаргал 1,9 эрүүл мэндэд, % Ухааны жаргал мэдлэгт байдаг.” 60 37, Фалес % 2%Боломжийн 60% 1,9 % 1,9% Хангалтгүй Хангалттай сайн 1,9% 37,2 Нэр төдий %
  24. 24. Дээрх асуудлыг дүгнэж үзвэл:Багш өөрийгөө хөгжүүлэх төлөвлөгөөний чанар,үр өгөөжийг дээшлүүлэх,түүнд хяналт шинжилгээ хийх цаг нь болжээ гэж харагдаж байна.“Бага ч гэсэн зүйлийг мэдэхийн тулд их сураххэрэгтэй.”
  25. 25. 45% 42%40%35% Багш дан ганцаараа Боломж сайтай 30% амжилтанд30% хүрэх магадлал Боломжийн25% бага учраас 20% бусад багш20% нар,эцэг, эхчүүдтэй15% хамтын үйл ажиллагаа10% 8% явуулан харилцан5% суралцаж, нэг баг болж0% ажиллах нь үр дүнд хүрэх гарц мөн.
  26. 26. Сурагчийн судалгаа 1,1% нь байнга ашигладаг. 11,7% нь уламжлалт аргаар Багш нар хичээл заах үр дүнтэй. хичээлдээ компьютер 97,7% нь хааяа ашигладаг.ашигладаг уу? 51% нь компьютер ашиглаж хичээл заах үр Хичээл ямар дүнтэй. хэлбэрээрзаавал илүү үр 1,1% нь огт үгүй гэж дүнтэй вэ? хариулжээ. 37,2% нь тоглоомыг аргаар хичээл заах
  27. 27. Манай сургууль дээр компьютерийн хэрэглээ ямар түвшинд байна гэж үздэг вэ? Багш нар интернеттэй холбоотой мэдээлэл хэр өгдөг вэ? 0.7 65.90% Хангалттай сайн •7,05 0.6 28.40% 0.5 Байнга % 0.4 Хангалттай • 50,5% 0.3 Хааяа 5.60% 0.2 Огт Хангалтгүй 0.1 үгүй 0
  28. 28. Та интернетэд 7 хоногт Интернетээс хичээлдээ холбоотой мэдээллээ хэдэн цаг суудаг вэ? хэрхэн олж авч чаддаг вэ? 70.00% 60% 60.00% 10,9% 43,9% 50.00% Хангалттай 2-оос 30.50 2 цаг 40.00% % дээш цаг 30.00% Боломжийн 9.40 20.00% % Огт үгүй 10.00% 45,1% 0.00% Огт үгүй
  29. 29. Сурагчдын санал асуулгаас харахад: Сурагчид маань цаг  Хүүхдийн хүсэл, үеэ мэдэрч МХТ-ийн эрмэлзэл, тэмүүллийг мэдлэгийг тодорхой мэдэрч сурагчдаас хэмжээнд судлан хоцролгүй хөгжин хэрэглээ болгосон, өөрчлөгдөх нь багш интернетээс өөрийн бидний өмнө хэрэгцээт зүйлийг олж хичээлийнхээ технологийг авч чадаж байгаа нь цаг үетэйгээ нийцүүлэн харагдаж байна. өөрчилж шинэчилж байх шаардлага аяндаа урган гарч ирж байна.
  30. 30. Эцэг,эхийн санал,асуулга Эцэг,эхчүүд манай сургуульд яагаад хүүхдээ оруулах сонирхолтой байна вэ? Багш нар нь24,5% багшлах арга барил сайтай, хүүхдийг хөгжүүлж52,3% чаддаг Сургалтын таатай орчин бүрдүүлж чадсан. 35,2% (Техник хэрэгсэл, анги кабинетийн тохижилт, цэвэр Багш нар нь орчин) сургалт сайн явуулдаг
  31. 31. Дүгнэлт 1.Багш ажлын байранд хөгжихөд хамтын үйл ажиллагаагдээшлүүлэх гол арга зам бол багш өөрийнхөө үйл ажиллагаандүнэлэлт,дүгнэлт өгөх,хийсэн бүтээсэн зүйлийнхээ тоо гэхээсээилүү чанарт анхаардаг байх. 2.Хамт олноороо тасралтгүй хөгжих хэтийн төлөвлөгөөтэйбайх.Оновчтой сайн төлөвлөсөн ажил хэрэгжих бүрэн боломжтой. Багш хөгжлийн хөтөлбөрийг чанартай боловсруулахад багш бүрөөрийгөө хөгжүүлэх төлөвлөгөөнй биелэлт, үр дүнд анхаарах .3.Багшийг хамтаар хөгжүүлэхэд багш хөгжлийн төвийн үйлажиллагааг сайжруулах,ЗАН,секцийн ажлын үр өгөөжийгдээшлүүлэх, бие дааж өөрийгөө хөгжүүлэх зэрэг ажлуудыг үрдүнтэй зохион байгуулах шаардлагатай. 4.Хамт олноороо хөгжихөд хөшүүрэг урамшууллынтогтолцоог боловсронгуй болгох шинэчлэх, цагаа олсон урамхайрла...
  32. 32. Санал- Багшийн хөгжилд байгууллага, хамт олон, хувь хүмүүс,эцэг эхийг татан оролцуулах- Багшийн ажлын үнэлэмжийг дээшлүүлэх,багш нар зөвхөн багшийн ажлаа хийдэг нөхцөл бололцоог бий болгох- Орон нутагт багшийг хөгжүүлэх хөтөлбөр дэвшүүлж ,багш нарын дунд уралдаанд ажил явуулдаг байх- Өөрийн сургуулийн болон бусад сургуулийн багш нартай хамтран ажиллах,туршлага солилцох- Их, дээд сургуулийн эрдэмтэн багш нартай ЕБС-ийн багш нар хамтын ажиллагаатай ажиллаж мэдээллийг хурдан шуурхай солилцох байдлаар багшийг хөгжүүлэх
  33. 33. Номзүй:1. Ичинхорлоо Ш.,Багшийн ном.УБ.,2006.2. Оюун Ц.,Багшийн хөгжил.УБ.,3. Пүрэвдорж Ч.,Багшлахуйн менежмент.УБ.,2010.4. Эрдэнэцэцэг С.,Багш боловсролын үндэс.УБ
  34. 34. Анхаарал тавьсандбаярлалаа. 34

×