Tata cara menulis buku mata pelajaran

1. DisampaikanDisampaikan
OlehOleh
Drs. Nurul MuhsonDrs. Nurul Muhson
Dalam Rangka Pelatihan MandiriDalam Rangka Pelatihan Mandiri
Guru PAI SD Kec.Pontianak SelatanGuru PAI SD Kec.Pontianak Selatan
Tanggal, 14 Januari 2009Tanggal, 14 Januari 2009

2. Curiculum VitaeCuriculum Vitae
Nama : Drs. Nurul MuhsonNama : Drs. Nurul Muhson
Tmp/Tgl LahirTmp/Tgl Lahir : Jombang, 08-09-1967: Jombang, 08-09-1967
Alamat : Jl. Husein Hamzah Pal VAlamat : Jl. Husein Hamzah Pal V
Komp. Karya Indah Lestari A 23Komp. Karya Indah Lestari A 23
Kec. Pontianak BaratKec. Pontianak Barat
Tlp / HpTlp / Hp : 08125750003: 08125750003
Tmp Tugas : SMP Negeri 1 Kota PontianakTmp Tugas : SMP Negeri 1 Kota Pontianak
Alamat : Jl. Jend. Urip Sumoharjo PontianakAlamat : Jl. Jend. Urip Sumoharjo Pontianak
Pendidikan : S 1 IAIN Sunan Ampel Surabaya (1992)Pendidikan : S 1 IAIN Sunan Ampel Surabaya (1992)
Organisasi : Wakil ketua MGMP PAI Kota PontianakOrganisasi : Wakil ketua MGMP PAI Kota Pontianak
Pengalaman : 1. Tim Pemandu MGMP PAI Kota Ptk.Pengalaman : 1. Tim Pemandu MGMP PAI Kota Ptk.
2. Fasilitator Workshop guru-guru PAI2. Fasilitator Workshop guru-guru PAI

3. Karya Tulis :Karya Tulis :
1.PAI Kls VII KBK.1.PAI Kls VII KBK.
2.Modul PAI Kls VII KBK.2.Modul PAI Kls VII KBK.
3.PAI Kls VII Standar Isi.3.PAI Kls VII Standar Isi.
4.PAI Kls VIII Standar Isi.4.PAI Kls VIII Standar Isi.
5.PAI Kls IX Standar Isi.5.PAI Kls IX Standar Isi.
6.Modul PAI Kls VIII Standar Isi.6.Modul PAI Kls VIII Standar Isi.
7.Modul PAI Kls IX Standar Isi.7.Modul PAI Kls IX Standar Isi.
1.PAI Kls VII KBK.1.PAI Kls VII KBK.
2.Modul PAI Kls VII KBK.2.Modul PAI Kls VII KBK.
3.PAI Kls VII Standar Isi.3.PAI Kls VII Standar Isi.
4.PAI Kls VIII Standar Isi.4.PAI Kls VIII Standar Isi.
5.PAI Kls IX Standar Isi.5.PAI Kls IX Standar Isi.
6.Modul PAI Kls VIII Standar Isi.6.Modul PAI Kls VIII Standar Isi.
7.Modul PAI Kls IX Standar Isi.7.Modul PAI Kls IX Standar Isi.

4. Teknik Penulisan Buku Teks PAI AntaraTeknik Penulisan Buku Teks PAI Antara
Teori dan PraktikTeori dan Praktik
‫مة‬ ‫مقد‬‫مة‬ ‫مقد‬
‫تعلم‬ ‫ل‬ ‫انت‬ ‫بل‬ ‫علم‬ ‫ا‬ ‫نا‬ ‫ا‬‫تعلم‬ ‫ل‬ ‫انت‬ ‫بل‬ ‫علم‬ ‫ا‬ ‫نا‬ ‫ا‬
‫ايضا‬ ‫تعلم‬ ‫وانت‬ ‫اعلم‬ ‫انا‬‫ايضا‬ ‫تعلم‬ ‫وانت‬ ‫اعلم‬ ‫انا‬
‫تعلم‬ ‫انت‬ ‫بل‬ ‫اعلم‬ ‫ل‬ ‫انا‬‫تعلم‬ ‫انت‬ ‫بل‬ ‫اعلم‬ ‫ل‬ ‫انا‬
‫ايضا‬ ‫لنعلم‬ ‫كان‬ ‫ء‬ ‫سوا‬ ‫وانت‬ ‫انا‬‫ايضا‬ ‫لنعلم‬ ‫كان‬ ‫ء‬ ‫سوا‬ ‫وانت‬ ‫انا‬

5. Pengertian Buku Teks PAIPengertian Buku Teks PAI
 Buku merupakan alat komunikasi tertulisBuku merupakan alat komunikasi tertulis
yang sangat ampuh sejak dulu hinggayang sangat ampuh sejak dulu hingga
sekarang.sekarang.
 Yang dimaksud dengan buku pelajaranYang dimaksud dengan buku pelajaran
PAI adalah karya tulis yang berisi bahanPAI adalah karya tulis yang berisi bahan
pelajaran agama Islam yang digunakanpelajaran agama Islam yang digunakan
untuk meningkatkan pembelajaran.untuk meningkatkan pembelajaran.
 Buku PAI itu bisa berbentuk buku teksBuku PAI itu bisa berbentuk buku teks
(teks book), modul, diktat, LKS, dll.(teks book), modul, diktat, LKS, dll.

6. Lanjutan:Lanjutan:
 Sekarang, buku teks PAI jika dilihat dari segiSekarang, buku teks PAI jika dilihat dari segi
bahasanya ada yang berbentuk monolingual,bahasanya ada yang berbentuk monolingual,
bilingual dan mungkin sudah ada yang multibilingual dan mungkin sudah ada yang multi
lingual.lingual.
 Dengan demikian dapat dikatakan bahwa yangDengan demikian dapat dikatakan bahwa yang
dimaksud dengan buku teks PAI di sini adalahdimaksud dengan buku teks PAI di sini adalah
karya ilmiah yang bersumber dari kajian pustakakarya ilmiah yang bersumber dari kajian pustaka
Islam atau perpaduan dari kajian pustaka IslamIslam atau perpaduan dari kajian pustaka Islam
dengan hasil empiris (penelitian) para penulisdengan hasil empiris (penelitian) para penulis
yang diakui dan diterima secara umum.yang diakui dan diterima secara umum.
 Yang menjadi ciri ilmiah dari buku teks PAI adalaYang menjadi ciri ilmiah dari buku teks PAI adala
pengenalan dan penanaman pengertian-pengenalan dan penanaman pengertian-
pengertian (konsep) ilmiah.pengertian (konsep) ilmiah.

7. Kegunaan Buku Teks PAIKegunaan Buku Teks PAI
 Buku teks PAI berfungsi:Buku teks PAI berfungsi:
1.Sebagai media komunikasi dalam1.Sebagai media komunikasi dalam
penyampaian pemahaman (pengetahuan)penyampaian pemahaman (pengetahuan)
melalui pendidikan.melalui pendidikan.
2.Menjadi media pendidikan yang ampuh2.Menjadi media pendidikan yang ampuh
dalam menanamkan sikap yang positifdalam menanamkan sikap yang positif
(akhlakul Karimah).(akhlakul Karimah).
3.Sebagai media yang diharapkan mampu3.Sebagai media yang diharapkan mampu
memberikan informasi tentang tatacaramemberikan informasi tentang tatacara
berketerampilan (prktik).berketerampilan (prktik).

8. Lanjutan:Lanjutan:
 Dengan demikian Buku Teks PAIDengan demikian Buku Teks PAI
berfungsi tidak hanya dalamberfungsi tidak hanya dalam
pemahaman yang berupa pengetahuanpemahaman yang berupa pengetahuan
(kognitif) semata, tetapi bagaimana(kognitif) semata, tetapi bagaimana
materi PAI yang ada dalam buku teksmateri PAI yang ada dalam buku teks
itu dapat terjelmanya sikap atauitu dapat terjelmanya sikap atau
tingkah laku positif yang terkait dalamtingkah laku positif yang terkait dalam
kehidupan sehari-hari yang akankehidupan sehari-hari yang akan
berfungsi tidak hanya sesaat.berfungsi tidak hanya sesaat.

9. Sebagai Bahan PerbandinganSebagai Bahan Perbandingan
 Jika kita bandingkan dengan pelajaran lain,Jika kita bandingkan dengan pelajaran lain,
maka dalam menyusun buku teks PAI harusmaka dalam menyusun buku teks PAI harus
lebih ekstra hati-hati,mengapa demikian?lebih ekstra hati-hati,mengapa demikian?
Penyusun buku lain (misal geografi / ekonomi),Penyusun buku lain (misal geografi / ekonomi),
mereka tidak mempunyai beban moral yangmereka tidak mempunyai beban moral yang
lebih tinggi, jika dibandingkan denganlebih tinggi, jika dibandingkan dengan
penyusun buku teks PAI. Karena buku tekspenyusun buku teks PAI. Karena buku teks
PAI, jika ada kesalahan penafsiran saja akanPAI, jika ada kesalahan penafsiran saja akan
menimbulkan respon masyarakat yang sangatmenimbulkan respon masyarakat yang sangat
cepat, apalagi yang menyangkut pro kontra,cepat, apalagi yang menyangkut pro kontra,
misalnya khilafiah.misalnya khilafiah.

10. Komponen Dasar / Bahan UtamaKomponen Dasar / Bahan Utama
Menulis Buku Teks PAIMenulis Buku Teks PAI
1. Kurikulum Standar Isi yaitu yang terdiri1. Kurikulum Standar Isi yaitu yang terdiri
dari SK dan KD mapel PAI SD,SMP, ataudari SK dan KD mapel PAI SD,SMP, atau
SMA.SMA.
2. Kitab atau buku utama, yaitu Al-Qur’an,2. Kitab atau buku utama, yaitu Al-Qur’an,
Al-Hadits, Fiqih, Aqidah (Tauhid), danAl-Hadits, Fiqih, Aqidah (Tauhid), dan
Akhlak.Akhlak.
3. Buku-buku penunjang, yaitu kamus3. Buku-buku penunjang, yaitu kamus
Bahasa Arab, Indonesia, ensiklopediBahasa Arab, Indonesia, ensiklopedi
Islam, dan buku-buku referensi lain yangIslam, dan buku-buku referensi lain yang
relevan.relevan.

11. Langkah-Langkah Menyusun Buku Teks PAILangkah-Langkah Menyusun Buku Teks PAI
1.1. Menyiapkan bahan / materi yang diperlukan.Menyiapkan bahan / materi yang diperlukan.
2.2. Melakkukan perencanaan.Melakkukan perencanaan.
3.3. Melakukan analisis kebutuhan. Untuk apaMelakukan analisis kebutuhan. Untuk apa
buku teks disusun.buku teks disusun.
4.4. Mendeskripsikan kelompok sasaran.Mendeskripsikan kelompok sasaran.
Ditujukan untuk siapa buku teks disusun.Ditujukan untuk siapa buku teks disusun.
5.5. Memulai melakukan penulisan naskah atauMemulai melakukan penulisan naskah atau
buku teks.buku teks.
6.6. Melakukan evaluasi dengan cara editing olehMelakukan evaluasi dengan cara editing oleh
yang ahli.yang ahli.
7.7. Melakukan perbaikan kemudian melakukanMelakukan perbaikan kemudian melakukan
penyempurnaanpenyempurnaan..

12. Kerangka Sajian Buku Teks PAIKerangka Sajian Buku Teks PAI
 Menulis buku teks PAI merupakanMenulis buku teks PAI merupakan
salah satu bentuk kegiatansalah satu bentuk kegiatan
pengembangan profesi guru. Hasilpengembangan profesi guru. Hasil
menulis buku teks PAI juga diakuimenulis buku teks PAI juga diakui
sebagai hasil karya tulis, karenasebagai hasil karya tulis, karena
diakui sebagai hasil karya tulis, makadiakui sebagai hasil karya tulis, maka
buku PAI harus mempunyai kerangkabuku PAI harus mempunyai kerangka
sajian isi yang dapatsajian isi yang dapat
dipertanggungjawabkan secaradipertanggungjawabkan secara
keilmuan.keilmuan.

13. Lanjutan:Lanjutan:
 Oleh karena itu, kerangka isi buku teksOleh karena itu, kerangka isi buku teks
PAI terdiri dari tiga bagian utama, yaitu:PAI terdiri dari tiga bagian utama, yaitu:
1.1. Pendahuluan.Pendahuluan.
2.2. Sajian isi.Sajian isi.
3.3. Penunjang.Penunjang.
Adapun uraian dari tiga bagian utamaAdapun uraian dari tiga bagian utama
tersebut adalah sebagai berikut:tersebut adalah sebagai berikut:

14. Kerangka Buku Teks PAIKerangka Buku Teks PAI
BagianBagian
PendahuluanPendahuluan
Bagian IsiBagian Isi BagianBagian
PenunjangPenunjang
1.1. KataKata
PengantarPengantar
2.2. Daftar Isi.Daftar Isi.
3.3. PetunjukPetunjuk
PenggunaPengguna
an Buku.an Buku.
1.1. Judul Bab.Judul Bab.
2.2. Uraian singkat isi.Uraian singkat isi.
3.3. Uraian isi materiUraian isi materi
pelajaran disertaipelajaran disertai
teori danteori dan
dasarnya.dasarnya.
4.4. Sajian contoh.Sajian contoh.
5.5. Ikhtisar.Ikhtisar.
6.6. Evaluasi.Evaluasi.
1.1. DaftarDaftar
pustaka.pustaka.
2.2. Glosarium.Glosarium.
3.3. DaftarDaftar
indeks.indeks.

15. Sistematika Pembahasan BukuSistematika Pembahasan Buku
Teks PAITeks PAI
 Sistematika Buku Teks itu tertuangSistematika Buku Teks itu tertuang
dalam daftar isi suatu buku.dalam daftar isi suatu buku.
Meskipun ini belum sepenuhnyaMeskipun ini belum sepenuhnya
benar, namun sudah ada gambaranbenar, namun sudah ada gambaran
atau pegangan sementara bahwaatau pegangan sementara bahwa
sistematika pembahasan itusistematika pembahasan itu
sebenarnya dalam kata pengantarsebenarnya dalam kata pengantar
(Hamid Darmadi,2007: 21)(Hamid Darmadi,2007: 21)

16. Contoh Daftar Isi Buku Teks PAIContoh Daftar Isi Buku Teks PAI
DAFTAR ISIDAFTAR ISI
Kata Pengantar .................................... iiKata Pengantar .................................... ii
SK dan KD Kls VIII Smester 1 dan 2 .... iiiSK dan KD Kls VIII Smester 1 dan 2 .... iii
Petunjuk Penggunaan Buku ................. ivPetunjuk Penggunaan Buku ................. iv
Daftar Isi ............................................... VDaftar Isi ............................................... V
Semester 1Semester 1
BAB I HUKUM BACAAN QALQALAHBAB I HUKUM BACAAN QALQALAH
DAN RA’..................................... 1DAN RA’..................................... 1
A. Hukum Bacaan Qalqalah ...... 1A. Hukum Bacaan Qalqalah ...... 1
B. Hukum Bacaan Ra’ ............... 2B. Hukum Bacaan Ra’ ............... 2
# Rangkuman ...................... 4# Rangkuman ...................... 4
# Evaluasi ............................ 5# Evaluasi ............................ 5
- Tes Peng. Konsep ......... 5- Tes Peng. Konsep ......... 5
- Tes Pemh. Konsep ........ 7- Tes Pemh. Konsep ........ 7
- Tugas Individu .............. 8- Tugas Individu .............. 8
Latihan Akhir Semester Ganjil .............. 94Latihan Akhir Semester Ganjil .............. 94
Semester 2Semester 2
BAB X HUKUM BACAAN MAD DANBAB X HUKUM BACAAN MAD DAN
WAQAF ................................... 101WAQAF ................................... 101
A. Hukum Bacaan Mad ........... 101A. Hukum Bacaan Mad ........... 101
B. Hukum Bacaan Waqaf ....... 109B. Hukum Bacaan Waqaf ....... 109
# Rangkuman .................... 115# Rangkuman .................... 115
# Evaluasi ......................... 116# Evaluasi ......................... 116
- Tes Peng. Konsep ....... 116- Tes Peng. Konsep ....... 116
- Tes Pemh. Konsep ...... 117- Tes Pemh. Konsep ...... 117
- Tugas Kelompok .......... 118- Tugas Kelompok .......... 118
Latihan Akhir Semester Genap ............162Latihan Akhir Semester Genap ............162
Daftar Pustaka .................................... 166Daftar Pustaka .................................... 166
Glosarium ........................................... 168Glosarium ........................................... 168
Daftar Indeks ...................................... 170Daftar Indeks ...................................... 170

17. Glosarium dan IndeksGlosarium dan Indeks
 Glosarium adalah daftar istilah-istilahGlosarium adalah daftar istilah-istilah
asing atau penting yang disertaiasing atau penting yang disertai
dengan penjelasannya.dengan penjelasannya.
 Indeks adalah daftar yang berisiIndeks adalah daftar yang berisi
istilah-istilah asing atau penting yangistilah-istilah asing atau penting yang
disertai dengan nomor halamandisertai dengan nomor halaman
dalam buku itudalam buku itu (kecuali SD Kls 1 – 3).(kecuali SD Kls 1 – 3).

18. Mutu Buku Teks Pelajaran PAIMutu Buku Teks Pelajaran PAI
Kriteria mutu buku teks pelajaran PAI dapat dinilai dariKriteria mutu buku teks pelajaran PAI dapat dinilai dari
Komponen-komponen berikut:Komponen-komponen berikut:
1.Isi.1.Isi.
a.Dapat dilihat dari kesesuaian uraian materi dengana.Dapat dilihat dari kesesuaian uraian materi dengan
kurikulum yang berlaku.kurikulum yang berlaku.
b.Keakuratan materi dan konsep.b.Keakuratan materi dan konsep.
2.Penyajian.2.Penyajian.
a.Teknik Penyajiannya dapat dilihat dari sistematikanya,a.Teknik Penyajiannya dapat dilihat dari sistematikanya,
ketepatan ilustrasi dangan materi, dan adanya variasi.ketepatan ilustrasi dangan materi, dan adanya variasi.
b. Kelengkapan penyajian, misalnya dilengkapi denganb. Kelengkapan penyajian, misalnya dilengkapi dengan
glosarium, daftar indeks, dan pustaka.glosarium, daftar indeks, dan pustaka.
3. Bahasa.3. Bahasa.
Bahasa disesuaikan dengan perkembangan pesertaBahasa disesuaikan dengan perkembangan peserta
didik, ketepatan bahasa dan ejaan.didik, ketepatan bahasa dan ejaan.
4. Kegrafikaan.4. Kegrafikaan. Kegrafikaan yaitu berkaitan dengan ukuranKegrafikaan yaitu berkaitan dengan ukuran
buku,desain kulit atau kover, desain isi, tata letak, ilustrasi, danbuku,desain kulit atau kover, desain isi, tata letak, ilustrasi, dan
bentuk huruf.bentuk huruf.

19. Menumbuhkan Motivasi KegiatanMenumbuhkan Motivasi Kegiatan
MenulisMenulis
 Kegiatan menulis merupakan suatuKegiatan menulis merupakan suatu
kegiatan yang oleh sebagian orangkegiatan yang oleh sebagian orang
dianggap sulit. Mengapa demikian?dianggap sulit. Mengapa demikian?
 Pertama,Pertama, memang ada sebagian orangmemang ada sebagian orang
yang dapat mengungkapkan gagasannyayang dapat mengungkapkan gagasannya
hanya dengan cara berbicara.hanya dengan cara berbicara.
 KeduaKedua, ada sebagian orang lagi yang, ada sebagian orang lagi yang
dapat mengkomunikasikan gagasannyadapat mengkomunikasikan gagasannya
hanya dengan cara menulis.hanya dengan cara menulis.

20. Lanjutan:Lanjutan:
 KetigaKetiga, dan tidak sedikit orang yang, dan tidak sedikit orang yang
dapat mengungkapkan gagasannyadapat mengungkapkan gagasannya
dengan cara berbicara dan munulis.dengan cara berbicara dan munulis.
Inilah kelebihan yang diberikan olehInilah kelebihan yang diberikan oleh
sebagian orang. Bagaimana kita agarsebagian orang. Bagaimana kita agar
termotivasi untuk menjadi orang yangtermotivasi untuk menjadi orang yang
dapat berbicara dengan baik dandapat berbicara dengan baik dan
sekaligus menjadi seorang penulis?sekaligus menjadi seorang penulis?

21. Berlatih dan MembacaBerlatih dan Membaca
 Kegiatan menulis merupakan suatuKegiatan menulis merupakan suatu
keterampilan yang dapat dibina dan dilatih.keterampilan yang dapat dibina dan dilatih.
 Kegiataan menulis memiliki keterkaitan yangKegiataan menulis memiliki keterkaitan yang
erat dengan kuantitas kegiatan membaca.erat dengan kuantitas kegiatan membaca.
 Perbanyaklah kegiatan membaca, nanti suatuPerbanyaklah kegiatan membaca, nanti suatu
saat apa yang kita baca akan mengendapsaat apa yang kita baca akan mengendap
dalam benak kita dan wawasan kita akandalam benak kita dan wawasan kita akan
semakin luas.semakin luas.
 Dengan demikian, berarti orang yang banyakDengan demikian, berarti orang yang banyak
membaca dan mau berlatih menulismembaca dan mau berlatih menulis
seharusnya mampu berbicara dan menulisseharusnya mampu berbicara dan menulis
dengan baik.dengan baik.

22. PembiasaanPembiasaan
 Menulis memang dapat dikatakan suatuMenulis memang dapat dikatakan suatu
perbuatan yang kadangkala sulit untukperbuatan yang kadangkala sulit untuk
dilakukan, namun apabiladilakukan, namun apabila dibiasakandibiasakan, maka, maka
kesulitan itu akan dapat teratasi.kesulitan itu akan dapat teratasi.
 Kegiatan menulisKegiatan menulis jangan dianggapjangan dianggap sebagaisebagai
suatu kegiatan yang hanya dapat dilakukansuatu kegiatan yang hanya dapat dilakukan
oleh orang-orang tertentu saja, tapi percayalaholeh orang-orang tertentu saja, tapi percayalah
bahwa kita juga dapat menuangkan ide,bahwa kita juga dapat menuangkan ide,
gagasan, atau pendapat melalui karya tulis.gagasan, atau pendapat melalui karya tulis.

23. Tips Mengatasi Kesulitan dalamTips Mengatasi Kesulitan dalam
MenulisMenulis
1.1. Mulailah mencoba menulis sejak sekarang,Mulailah mencoba menulis sejak sekarang,
jangan menunda waktu lagi.jangan menunda waktu lagi.
2.2. Yakinkan diri kita bahwa kita juga mampuYakinkan diri kita bahwa kita juga mampu
menulis seperti apa yang dilakukan olehmenulis seperti apa yang dilakukan oleh
orang lain.orang lain.
3.3. Jangan takut salah dengan tulisan yang kitaJangan takut salah dengan tulisan yang kita
buat, justru dengan kesalahan itulah kita akanbuat, justru dengan kesalahan itulah kita akan
dapat bercermin dari kesalahan yang pernahdapat bercermin dari kesalahan yang pernah
kita lakukan.kita lakukan.

24. GergajiGergaji
Sarat dengan ArtiSarat dengan Arti
Belajarlah dari sebuah gergaji!Belajarlah dari sebuah gergaji!
Banyak pelajaran yang dapatBanyak pelajaran yang dapat
dipetik dari sini?dipetik dari sini?
Amati, perjalanan yangAmati, perjalanan yang
dilakukan gergaji! Dandilakukan gergaji! Dan
berbuatlah seperti gergaji!berbuatlah seperti gergaji!
Agar hidup iniAgar hidup ini
tidak seperti mimpi, tapitidak seperti mimpi, tapi
sarat akan arti.sarat akan arti.

25. Sekian,Sekian,
Terima Kasih.Terima Kasih.
‫ته‬ ‫كا‬ ‫وبر‬ ‫ال‬ ‫ورحمة‬ ‫عليكم‬ ‫م‬ ‫والسل‬‫ته‬ ‫كا‬ ‫وبر‬ ‫ال‬ ‫ورحمة‬ ‫عليكم‬ ‫م‬ ‫والسل‬