Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut: Interaksi antara guru dan murid sangat penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran, di mana guru dapat menyampaikan ilmu pengetahuan dan melaksanakan pengajaran mengikut objektif pelajaran. Interaksi membolehkan komunikasi dua hala dan memotivasikan murid untuk belajar dengan lebih berminat.

1. KPS4043 sekolah dan masyarakat``
BAB 5: INTERAKSI DALAM PENDIDIKAN
Disediakan oleh:
Syurisma binti Razali
L20221012704
Pensyarah
Prof. Dr Amir Hasan bin Dawi
1

2. Perspektif interaksionisme
dalam pendidikan
• Interaksi dalam pendidikan sangat penting dalam proses
pengajaran dan pembelajaran guru untuk menyampaikan
ilmu pengetahuan kepada murid-muridnya.
• Melalui interaksi guru dapat melaksanakan pengajaran
mengikut objektif pelajar yang ditentukan.
• Interaksi-satu jalinan hubungan antara guru dan murid.
• Jenis-jenis interaksi
o Interaksi sehala - guru kepada murid
o Interaksi dua hala - guru dengan murid / murid dengan
murid
o Interaksi pelbagai hala - guru dengan murid / murid
dengan murid / murid dengan guru
• Perspektif mikro- meneliti makna-makna yang dibentuk
oleh guru dan murid. 2

3. Perspektif mikro oleh Blackledge dan hunt (1985)
3
1
3 5
6
4
2
Aktiviti harian : perubahan dalam
pendidikan dan masyarakat
adalah hasil daripada aktiviti
harian
Kebebasan : aktiviti-aktiviti yang
dilakukan masih mempunyai
autonomi dan kebebasan yang
tersendiri
Rundingan : manusia selalu mengubahsuai
pandangan mereka. Pelaku-pelaku selalu
berkongsi interpretasi dan pemahaman. Ianya
merupakan suatu proses yang berterusan
Makna: setiap perlakuan
manusia mempunyai makna
tersendiri kepada si
pelakunya
Interaksi : interaksi dengan
orang lain. Contoh, guru
menginterpretasikan makna
angkat tangan murid
Pendekatan subjektif :
menginterpretasikan sesuatu
aktiviti atau perlakuan
mengikut kaca mata si pelaku
itu sendiri

4. Kepentingan interaksi dalam pendidikan
Membolehkan guru
memotivasikan murid
supaya menimbulkan
minat dan perhatian
terhadap pengajaran dan
pembelajaran.
Komunikasi dua hala
antara guru dan murid.
Guru dapat melaksanakan
rancangan mengajar
mengikut objektif
pelajaran yang
ditentukannya.
4
Proses utama dalam
penyampaian ilmu adalah
guru.
Interaksi yang baik mampu
mengeratkan hubungan
guru dan murid
menjadikan pelajaran lebih
berkesan.
Nilai-nilai murni dapat
dipupuk dikalangan murid-
murid.

5. SIMBOL-SIMBOL DALAM INTERAKSI
5
PERKATAAN
OBJEK
PERLAKUAN
BAHASA
Mewakili objek fizikal, perasaan, nilai dan idea
Meliputi perbuatan termasuklah berdasarkan
pemikiran dan niat seseorang
Perkara nyata yang dapat dilihat
Simbol lisan untuk berhubung

6. Terima kasih