3. Long Life Learning
Aprenentatge permanent
Aprenentatge al llarg de la vida
Quan surts per fer el viatge cap a Itaca,
has de pregar que el camí sigui llarg
que siguin moltes les matinades
que entraràs en un port que els teus ulls
ignoraven,
i vagis a ciutats per aprendre dels que
saben.
Kavafis
4. Desenvolupament de coneixements i competències que permetin a tots els ciutadans
adaptar-se a la societat basada en el coneixement i participar activament en totes les
esferes de la vida social i econòmica tenint un major control sobre el seu futur
(European Commission)
Representa un compromís continu en l’adquisició i aplicació dels coneixements i
habilitats en el context de problemes autèntics
Long Life Learning
9. Aprenentatge no formal / aprenentatge informal
Es produeix fora de les aules
No forma part d’un programa escolar, activitat o tasca
És voluntari i autodirigit
Està motivat per interessos intrínsecs, la curiositat, l’exploració, la fantasia i la
interacció social
Pot ser lineal o no lineal
11. El PLE es basa en :
Fonts d’informació
Modificació o reflexió
Amb qui aprenc
12. Conceptes importants en un PLE
Integració dels episodis d’aprenentatge formal i
informal
Ús de les xarxes socials creuant fronteres
institucionals
Utilització de protocols de xarxa per connectar
recursos i sistemes dins un espai gestionat
personalment
13. Una xarxa social és una estructura social formada
per persones o entitats connectades i unides entre si
per algun tipus de relació o interès comú.
Les xarxes socials són part de la nostra vida, són
la forma en la que s’estructuren les relacions
personals, estem connectats molt abans de tenir
connexió a Internet.
14. Les xarxes socials on-line són estructures socials formades
per un grup de persones que comparteixen un interès comú,
relació o activitat a través d’Internet, on tenen lloc les trobades
socials i es mostren les preferències de consum d’informació.
Comunicació en temps real
Comunicació diferida en el temps
Ens relacionem i compartim amb els altres
Exposem obertament i en temps real els nostres
gustos i tendències, expressant la pròpia identitat.
15. Connexions de les xarxes socials en el món a l’any 2009, esquerra, i a l’any2010, dreta.
(Imatges de kasei)
Actualment Facebook ha superat els 800 milions d’usuaris, Twitter compta amb
200 milions i Google+ registra 62 milions. (2012)
17. Què necessitem?
Habilitats
intrapersonals
Curiositat
Acceptació i adaptació
als canvis
Resiliència (Be water
my friend)
Capacitat crítica
Flexibilitat i interès per
millorar i aprendre
Habilitats interpersonals
Aprendre dels altres i amb els
altres (peer to peer)
Restar oberts a altres
aportacions i idees
Compartir
Col·laborar
Participar
20. Construïm el propi PLE
1-Crea un compte a 2-Inicia el teu propi blog
3-Subscriu-te via
RSS a altres blogs 4-Comença a usar serveis
de marcadors socials
5-Uneix-te a alguna comunitat en
Sue Waters
21. 6-Agrega el teu
lifestreaming, comparteix-lo
i subscriu-te al lifestreaming
d’altres (Jordi Adell)
Començar lentament i amb ajuda d’un mentor
Utilitzar el mateix nom d’usuari en totes les eines
Compartir a la xarxa tant com es pren
Preguntar tant como es respon
Provar eines noves abans de decidir si són o no útils
Escriure comentaris en els blogs d’altres persones
24. Connectaamb altres investigadors i educadors d’arreu del món
Descobreix les darreres novetats en les teves àrees d’estudi
Col·labora amb altres en els seus projectes d’investigació
Promou el treball d’investigació més enllà del món acadèmic
Participa i busca retroalimentació (peer-review)
Anuncia la teva recerca a través de publicacions d’accés obert
Comparteixla teva recerca de forma creativa per inspirar més interès
26. A collection of PLEs: http://edtechpost.wikispaces.com/PLE+Diagrams
27.
28. El propi PLE com a educador m’aporta...
Participar en projectes col·laboratius entre professorat
29.
30.
31. Què pot aportar el PLE/PLN als nostres estudiants?
Raonament Capacitat d’anàlisi i síntesi
32. No existeix un sistema centralitzat
que s’adapti a les nostres necessitats
Hem d’utilitzar una varietat d’eines
per recolzar les pròpies necessitats
Construir
un PLE
serà cada vegada
més important en el
futur
No existeix un
PLE perfecte
Perfeccionar el nostre
PLE és un procés de
tota la vida
Comença a crear el teu PLE i
empeny als teus alumnes a fer el
mateix
33. Experts
Experts
Steve Weeler
http://steve-wheeler.blogspot.com.es/
Stephen Downes
http://www.downes.ca/
Graham Attwell
http://www.slideshare.net/GrahamAttwell/
George Siemens
http://www.elearnspace.org/blog/
Mohamed Amine Chatti
http://mohamedaminechatti.blogspot.com.es/
Jordi Jubany
http://eclipsi.wordpress.com/
Dolors Reig
http://www.dreig.eu/caparazon/