"Nous espais i actituds pel desenvolupament professional del docent del segle XXI"

1. Imatge de X. Suñé
Nous espais i actituds per al
desenvolupament professional
del docent del segle XXI
Jordi Adell

2. Hola!
http://www.flickr.com/photos/dotbenjamin/2765083201/

3. Què fem ací,
un dissabte
pel matí?

4. I la audiència?
http://www.flickr.com/photos/marcthiele/4530770976

5. Test de visitants o
residents?

6. Escrius regularment en
el teu blog?

7. Formes part de més
d’una xarxa social?

8. Actualitzes Facebook o Twitter
varies vegades al dia?
2

9. Abans de buscar a Google, pregunta
als seus contactes en Facebook o
Twitter?

10. Reps
actualitzacions
dels teus
contactes en el
mòbil?

11. Guardes les teves fotos
a Flickr?

12. Te “gravatar”?

13. Si ha contestat NO a
la majoria: voste es
un “Visitant”
http://www.flickr.com/photos/eadaoinflynn/3929677244/

14. Si ha contestat SI a la
majoria: voste es un
“Resident”

15. El meu objectiu:
Proposar algunes idees per a utilitzar les
TIC per a desenvolupar-nos
professionalment “d’un altra manera”.

16. index
1. El context: la societat del
coneixement.
2. El desenvolupament professional
del docent (DPD).
3. PLEs: un altra manera
d’aprendre amb les TIC.
4. Alguns consells per a començar
a mimar el teu PLE.

17. 1
Vivim una revolució...

18. És la societat de la informació!
(o, millor, del coneixement)

19. http://www.flickr.com/photos/34053291
La societat demana una
resposta educativa

20. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Evaluarán_las_distintas_estrategias_para_enseñar_a_leer_en_los_establecimientos_subvencionados_chilenos_.jpg
I la clau és el professorat!

21. Però tenim dificultats...
http://www.flickr.com/photos/jrenhas/566355232/

22. 2
El desenvolupament
professional dels docents

23. http://www.flickr.com/photos/lefthandrotation/2674097208
El desenvolupament professional
és un tema complex...

24. El cercle del DPD
2. Canvi en les 1. Canvi en les creences
pràctiques sobre l’aprenentatge
3. Canvi en
els resultats

25. Tres metàfores
cognitives sobre
l’aprenentatge

26. La metàfora
de la adquisició
(o del “conducte-substància”)

27. La metàfora
de la participació
“Per a educar un nen fa falta tota una tribu”
http://www.flickr.com/photos/a-weidinger/5072326551

28. La metàfora
de la participació (i 2)

29. La metàfora de la
creació de coneixement

30. Les tres son
necessàries!

31. Els docents
Abans!
Alex Couros

32. Ara!
Alex Couros

33. Les TIC s’integren en les creences i teories
Educativa: formar “aprenents
implícites dels professors sobre
digitals” permanents
ensenyament i aprenentatge
http://www.flickr.com/photos/mike_giovinazzo/2161703598/

34. Estratègies efectives
per al DPD
Scott, S. (2010). The theory and practice divide in relation
to teacher professional development. In J. O. Lindberg &
D. O. Anders (Eds.), Online learning communities and
teacher professional development: Methods for improved
education delivery. (pp. 20-40). IGI Global.

35. 1. Orientat a la
resolució de problemes

36. 2. Oferir oportunitats
per a que els
professors treballen
junts i amb experts.

37. 3. Facilitar l’exposició dels docents
a innovacions en: a) coneixements,
b) pràctiques de ensenyament i
c) tecnologies de suport.
D P
T
TPACK

38. 4. Capacitar els docents
per a provar noves
estratègies i habilitats.

39. 5. Facilitar la reflexió i
la discussió orientades
a un propòsit.

40. 3
Entorns Personals
d’Aprenentatge (PLEs)

41. Una nova manera
d’aprendre?
http://www.flickr.com/photos/colorblindpicaso/3399410617/sizes/o/in/faves-jordiadell/

42. Mirem el passat...

43. El Darwin Correspondence
Project ha localitzat més de
15.000 cartes de Darwin
escrites entre 1821 i 1882 i
enviades a quasi 2.000
corresponsals.
Charles Darwin
1809-82

44. Voltaire va escriure més de
20,000 cartes en la seua vida.
Wikipedia
François-Marie Arouet
Voltaire

45. Tots tenim ja un PLE!
Sempre han existit!

46. Ara tenim una tecnologia
fantàstica per a
comunicar-nos i construir
junts el coneixement!

47. Un esquema?

48. Gent intel·ligent i interessant
Blogs Twitter Diigo CiteULike etc.
le !
m p
S i
Jo

49. t !
ca
l i
p
o m
Scott Leslie C

50. Se n
zill
!
http://www.flickr.com/photos/sarahmstewart/3433124914

51. http://www.flickr.com/photos/catspyjamasnz/5205995052

52. L’ànec
connectivista de
Ian Woods
t !
t i
er
i v
D
© Ian Woods http://www.flickr.com/photos/iwoods2807/5110104036

53. EL PLE de David Alvarez Animat!

54. Vídeo http://www.youtube.com/watch?v=187srtzXrPQ

55. Definició:
Un PLE és el conjunt
d’eines, fonts
d’informació, connexions
i activitats que una
persona utilitza de forma
habitual per a aprendre.
(Adell & Castañeda, 2010)

56. Justificació:
“ The most compelling
argument for the PLE is to
develop educational technology
which can respond to the way
people are using technology
for learning and which allows
them to themselves shape
their own learning spaces, to
form and join communities and
to create, consume, remix, and
share material”.
Graham Attwell.
http://www.knownet.com/writing/weblogs/
Graham_Attwell/entries/6521819364

57. Parts d’un PLE
(Adell & Castañeda, 2010)

58. 1. Eines i serveis

59. 2. Recursos i fonts
d’informació

60. 3. Persones (PLN)

61. 4
Primeres passes per a
desnevolupar el teu PLE
(de la mà de Sue Waters)
http://suewaters.wikispaces.com/

62. 1. Crea un compte a Twitter i
segueix gent interessant.
http://twitter.com

64. La pregunta

65. La resposta

66. 2. Subscriu-te via RSS a blogs i
altres fonts d’informació
http://reader.google.com

68. Filtres!

69. 3. Reflexiona sobre el que aprens
i comença el teu propi blog
http://wordpress.com
http://posterous.com
http://blogger.com

70. Blog http://elbonia.cent.uji.es/jordi/

71. 4. Etiqueta i comparteix els
teus favorits. Crea grups.
http://delicious.com
http://diigo.com

75. 5. Participa en alguna
xarxa social interessant.
http://ning.com
http://grou.ps

83. 6. Agrega el teu lifestreaming i
comparteix-lo. Subscriu-te al de
altres persones interessants.
http://friendfeed.com

86. Regar el PLE
• Analitzar el PLE actual.
• Enriquir les teves fonts d’informació
• Enriquir la teva xarxa personal de contactes.
• Agrupar el teu lifestreaming.
• Caminar cap a una direcció concreta?
• Vigila el karma! (कम#)

87. 5 Missatge
per a
portar

88. Amb un bon PLE podem
anar molt lluny...

89. Podem accedir a molta informació
interessant i actualitzada

90. Podem participar en xarxes socials
professionals i comunitats de pràctiques

91. http://www.flickr.com/photos/tfrancis/1288761901/
Podem personalitzar el nostre
desenvolupament professional

92. Podem ser prossumidors de
coneixement lliure i obert

93. Podem rebre recoltzament
dels companys

94. Mai tornareu a
sentir-vos sols/es a
l’aula...

95. El vostre claustre
serà el mon

96. Per a saber més...
Text: Adell, J. & Castañeda, L. (2010) “Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una
nueva manera de entender el aprendizaje”. En Roig Vila, R. & Fiorucci, M. (Eds.)...
http://hdl.handle.net/10201/17247
Vídeo: http://conocity.wordpress.com/2010/10/28/jordis-personal-
learning-environment/
Microtaller Xavier Suñé: http://sites.google.com/site/
microtallerstac/entorn-personal-d-aprenentatge---ple-i-pln
Recursos: http://www.wix.com/prdieggch/plegr

97. I ara, què?
http://www.flickr.com/photos/42682395@N04/4981153823/

98. Moltes gràcies!

99. Jord
i Ad
ell
Cen
tre d
’Edu
caci
Univ óiN
ersit oves
<jor at Ja Tecnolog
di@u ume I ies
Twitt ji.es
elbo er: jo >
nia.c rdi_a
ent.u
ji.es/
jordi
/