Средняя группа 19.5.17 лс

1. ‫בס"ד‬
Шалом, дорогие родители!
На этой неделе мы снова изучаем две недельные главы Торы «Бэар» и
«Бэхукотай». В этих главах
дети узнали еще несколько
заповедей. Одна из них -
шмита, субботний год для
земли. Хозяин поля не может
сажать на полях растения,
которые он хочет посадить
(ведь нельзя сажать на чужом
поле свои растения, а в седьмой год все поля принадлежат Ашему!). Мы с
ребятами сделали поделку из пластилина « Плоды фруктовых деревьев ».
Следующая из мицвот наших глав гласит о том, что если еврейский народ будет
соблюдать законы Торы, то мы получим самые лучшие благословения: дожди
для урожая и богатые их сборы. Также узнали, как определяли первые плоды и
на эту тему сделали аппликацию «Бикурим в корзинке» (Первые плоды,
которыми славится Земля Израиля).
Скоро настанет месяц Сиван, а в нем 6 числа наступает праздник Шавуот. В
связи с этим, мы с ребятам, начали учить законы и обычаи праздника Шавуот.
Так же вспомнили: откуда мы начали отсчет Омера? И затем сделали поделку
« Две Короны Торы».
Окружающий мир
На занятии ребята закрепляли представления об
овощах и фруктах. Свои знания о них, ребята показали
в процессе разнообразных игр. Также вспомнили об
их отличии и характерных признаках. Учились
классифицировать растения по трем группам:
деревья, кустарники, травы. Познакомились с их
главной отличительной особенностью, а также
вспомнили их названия. Дети говорили о том, какую
пользу приносят растения человеку и, как беречь
окружающую природу.
Математика
Мы закрепляли представления о числах и цифрах, умение считать до 10,
соотносить цифру с количеством, умение выделять и сравнивать свойства
предметов, умение сравнивать группы предметов по количеству, используя счет
и составление пар, умение сравнивать и упорядочивать предметы по высоте,
длине и ширине, умение распознавать геометрические фигуры в предметах
окружающей обстановки, ориентироваться в пространстве.

2. ‫בס"ד‬
Развитие речи
На занятии ребята расширяли знания о гласных звуках, их отличии от согласных,
о звуке «и», о его роли при смягчении предыдущего согласного. Дети
дифференцировали на слух звуки «и», «ы», определяли место звука «и» в словах,
придумывали слова на заданный звук, знакомились с разными водными
обитателями.
Разгадывая загадки, ребята развивали логическое мышление, память, внимание,
а решение звукового кроссворда положительно влияло на фонематический слух.
Рисование
Тема: «Нарисуй картинку про весну»
Дети учились передавать в рисунке впечатления от весны, развивали умение
удачно располагать изображение на листе. Упражнялись в рисовании красками
(хорошо промывать кисть, осушать ее, набирать краску на кисть по мере
надобности.)
Лепка
Тема: «Посуда для кукол»
На занятии ребята закрепляли умение лепить
посуду, отрабатывали приемы лепки,
воспитывали активность, самостоятельность и
аккуратность в работе, продолжали развивать
навыки коллективной работы.
Физкультура
Упражнялись в ходьбе парами, равновесии. Повторяли прыжки в длину с места,
прокатывание мяча между предметами, ходьбе колонной по одному. Дети с
удовольствием играли в подвижные игры: «Не урони», «Не задень», «Бегом по
дорожке».
На прогулке
Мы с большим любопытством продолжаем наблюдать за весенними
изменениями в природе, за особенностями погоды в данный период мая. За нее
таким непостоянством. Поведением птиц, за тем, как изменились растения по
сравнению с началом весны.
Вопросы, которые можно задать своему ребенку:
Окружающий мир:
1. Назови овощи.
2. Назови фрукты.
3. Чем они отличаются?
4. Чем отличаются деревья от кустарников и трав?

3. ‫בס"ד‬
Математика:
1. Посчитай от 1 до 10 и обратно.
2. Назови геометрические фигуры.
3. Что больше 5 или 7, 3 или 8, 4 или 6?
Развитие речи:
1. Какой звук «и»- гласный или согласный?
2. Придумай слова, которые начинаются со звука «и».
Шаббат шалом!
Елена Вячеславовна
мора Милка.