1ติวสอบวิชาวิทยาศาสตร์ป6
•
2 likes•3,669 views
1ติวสอบวิชาวิทยาศาสตร์ป6 (ทักษะกระบวนการ) ครูวิชัย ลิขิตพรรักษ์ ครู คศ.1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to 1ติวสอบวิชาวิทยาศาสตร์ป6
Similar to 1ติวสอบวิชาวิทยาศาสตร์ป6 (20)
More from Wichai Likitponrak
More from Wichai Likitponrak (20)
1ติวสอบวิชาวิทยาศาสตร์ป6
- 11. เนื้อหาบทเรียน : วิทยาศาสตร์ ป. 6 สสวท.
- 12. เนื้อหาบทเรียน : วิทยาศาสตร์ ป. 6 สสวท.
- 13. เนื้อหาบทเรียน : วิทยาศาสตร์ ป. 6 สสวท.
- 14. เนื้อหาบทเรียน : วิทยาศาสตร์ ป. 6 สสวท.
- 15. ติวสอบวิทยาศาสตร์ สสวท. ระดับชั้น...ประถมศึกษาปีที่ 6 ทักษะทางวิทยาศาสตร์ : กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ผู้สอน...ครูวิชัย ลิขิตพรรักษ์
- 16. ชีววิทยา = การศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิต (the study of organism) สามารถศึกษาได้หลายระดับ - ศึกษาในระดับใหญ่ (macro level) - ศึกษาในระดับย่อย (micrao level) - ศึกษาในระดับโมเลกุล อะตอม (molecular level) - ชีววิทยามีเกี่ยวข้องกับความรู้ต่างๆ หลายสาขา ทั้งเคมี ฟิสิกส์ คณิตศาสตร์ และคอมพิวเตอร์ที่ สามารถประยุกต์นามาใช้อธิบายหรือจาลองความเป็นไปของสิ่งมีชีวิต เพื่อตอบปัญหาต่างๆ ที่ มนุษย์สงสัย - ชีววิทยาเป็นวิทยาศาสตร์แขนงหนึ่ง ดังนั้นการศึกษาต้องใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็น เครื่องมือในการสืบเสาะแสวงหาความจริงหรือความรู้ต่างๆ - องค์ประกอบของชีววิทยา ได้แก่ องค์ความรู้ด้านชีววิทยา (Biological knowledge) และ กระบวน การศึกษาชีววิทยา (Biological study) บทเรียน : ทักษะทางวิทยาศาสตร์
- 17. อริสโตเติ้ล นักคิด และครูผู้ยิ่งใหญ่เป็นพี่เลี้ยงให้ อเล็กซานเดอร์มหาราช จน พิชิตโลกได้ เป็นจักพรรดิที่ยิ่งใหญ่ : ถือเป็นบิดาแห่งวิชาชีววิทยา จาก การศึกษาสัตว์จานวนมาก และแบ่งแยกเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลัง และไม่มี กระดูกสันหลัง
- 19. การศึกษาชีววิทยา (BIOLOGICAL STUDY) • การศึกษาวิทยาศาสตร์ (scientific study) คือ กระบวนการหรือขั้นตอนในการแสวงหาข้อเท็จจริงใหม่ๆ อันจะ ทาให้เกิดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับปรากฏการณ์ (phenomenal) ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในโลก (earth) และเอกภพ (universe) ทั้งที่เกี่ยวข้องกับสิ่งมีชีวิต (living) และไม่มีชีวิต (nonliving) • คุณลักษณะของนักวิทยาศาสตร์ (scientist properties) 4 ประการ 1. เป็นคนช่างสังเกตและสงสัย (Observation and Questioning) 2. มีวิธีการศึกษาอย่างเป็นระบบ (Systematics study) 3. ขวนขวายหาข้อเท็จจริงที่ถูกต้องกว่าอยู่เสมอ (exploring of fact) 4. เป็นคนใจกว้าง ยอมรับฟังอย่างมีเหตุผล มีใจเป็นกลางและเป็นประชาธิปไตย
- 20. 1. การกาหนดปัญหาที่ได้จากการสังเกต (PROBLEMS AND OBSERVATION) • ปัญหาเกิดขึ้นอยู่ตลอดเวลา แต่การตั้งปัญหาที่ดีนั้นทาได้ยาก “การตั้งปัญหา นั้นสาคัญกว่าการแก้ปัญหา” อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์ได้พูดไว้ การตั้งปัญหาที่ดี และชัดเจน จะนาไปสู่การแก้ปัญหาได้ ปัญหาที่ดีจะต้องมีความเป็นไปได้ มี คุณค่าต่อการค้นคว้าหาคาตอบและสามารถวางแนวทางในการพิสูจน์เพื่อน หาคาตอบได้ • การสังเกต (observation) เป็นลักษณะพื้นฐานของนักวิทยาศาสตร์ นาไปสู่ ความอยากรู้อยากเห็น (cruriosity) เมื่อสังเกต ก็จะทาให้อยากรู้อยากเห็น แล้วเกิดปัญหาขึ้นนั่นเอง • การสังเกต เป็นการใช้ประสาทสัมผัสของร่างกายได้แก่ ตา หู จมูก ลิ้นและ อวัยวะสัมผัส และความคิดของสมอง ข้อสาคัญคือ อย่าเอาความคิดเห็น ส่วนตัวไปอธิบายสิ่งที่ได้จากการสังเกต เพราะทาให้ข้อเท็จจริงที่ได้จากากร สังเกตไม่ตรงตามความเป็นจริง
- 21. ตัวอย่าง : อเล็กซานเดอร์ เฟลมมิ่ง สังเกตว่า เมื่อกลุ่มราสีเขียว PENICILLIUM NOTATUM ขึ้นในจานเลี้ยงเชื้อแบคทีเรีย แบคทีเรียจะ ไม่เจริญ จึงตั้งปัญหาว่า “รามีผลต่อการเจริญเติบโตของแบคทีเรีย หรือไม่”
- 22. 2. การตั้งสมมติฐาน (CREATIVE HYPOTHESIS) • เป็นการพยายามหาคาตอบหรือคาอธิบาย ซึ่งอาจเกิดจากการคาดคะเน หรือ สมมติขึ้นมา ซึ่งอาจะเป็นจริงหรือไม่ก็ได้ ดังนั้นสมมติฐานจึงเป็นคาตอบ ปัญหาชั่วคราว การตั้งสมมติฐานนิยมใช้ “ถ้า..............ดังนั้น..............” • แสงสว่างเกี่ยวข้องกับการเจริญงอกงามของหญ้าหรือไม่ สมมติฐาน - ถ้า แสงสว่างเกี่ยวข้องกับการเจริญงอกงามของหญ้า ดังนั้น หญ้าที่ได้รับแสง สว่างจะเจริญงอกงาม - ถ้า แสงสว่างไม่เกี่ยวข้องกับการเจริญงอกงามของหญ้า ดังนั้น หญ้าที่ไม่ได้รับ แสงสว่างจะเจริญงอกงาม รวมได้ว่า ถ้า แสงสว่างเกี่ยวข้องการเจริญงอกงามของหญ้า ดังนั้น หญ้าที่ได้รับ แสงสว่างจะเจริญงอกงามและหญ้าที่ไม่ได้รับแสงสว่างจะไม่เจริญงอกงาม
- 23. ตัวอย่าง : เฟลมมิ่ง ตั้งสมมติฐานว่า “ราสีเขียวปล่อยสารที่ขัดขวาง การเจริญของแบคทีเรีย”
- 24. 3. การตรวจสอบสมมติฐาน (TESTING THE HYPOTHESIS) ตัวแปร • 1. ตัวแปรอิสระ (independent variable) คือ ตัวแปรที่เราต้องการศึกษาโดยผู้ทาการทดลองเป็นผู้ กาหนด • 2. ตัวแปรตาม (dependent variable) คือ ตัวแปรที่แปรเปลี่ยนไปตามตัวแปรอิสระ • 3. ตัวแปรคงที่ หรือตัวแปรที่ต้องควบคุม (controlled variable) คือ ตัวแปรอื่นๆที่เราไม่ต้องการให้มี ผลต่อการทดลอง ต้องควบคุมตลอดการทดลอง
- 26. ตัวอย่าง : เฟลมมิ่ง ทาการทดลองโดยนาเชื้อราชนิดนี้มาสกัดเป็นยาที่ชื่อว่า “เพนนิซิลิน” และนาไปใช้กับสัตว์ทดลอง โดยตัวแปรต่าง อาจเป็นได้ดังนี้ - ตัวแปรต้น : ยาเพนนิซิลินที่ฉีดเข้าไปในสัตว์ทดลอง - ตัวแปรตาม : การเป็นโรคของสัตว์ทดลอง - ตัวแปรควบคุม : ความสมบูรณ์ของสุขภาพสัตว์ทดลองก่อนได้รับยาเช่น ช่วงอายุ เพศ น้าหนัก อุณหภูมิสัตว์
- 27. 4. การเก็บรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูล (COLLECTING DATA AND ANALYSIS DATA) จดบันทึกที่ได้อย่างละเอียดรอบคอบ และใช้ทักษะทางวิทยาศาสตร์ (scientific skills) ในการแปลผล (interpret) และสรุปผลการทดลองก็คือการวิเคราะห์ (analysis) ผลการทดลองนั้นว่ามีความเป็นไปได้ ตามสมมติฐาน (hypothesis) ที่ตั้งไว้หรือไม่
- 30. ตัวอย่าง : เฟลมมิ่ง บันทึกข้อมูลการทดลอง คือ อาการไม่เป็นโรค ของสัตว์ทดลองหลังจากได้รับยา
- 31. 5. สรุปผลการทดลอง (CONCLUSION) เมื่อเก็บข้อมูลและวิเคราะห์ได้แล้ว จึงแปลผล และสรุปผลการทดลองเพื่อเป็นคาตอบของ ปัญหาซึ่งต้องมีความสอดคล้องกับปัญหาและสมมติฐานที่ตั้งไว้
- 32. ตัวอย่าง : เฟลมมิ่ง สรุปว่า เชื้อราในยาเพนนิซิลินสามารถยับยั้ง และขัดขวางการเจริญของแบคทีเรียในสัตว์ทดลองได้จริง
- 33. การศึกษาชีววิทยา (BIOLOGICAL STUDY) • สรุปกระบวนการวิทยาศาสตร์ (scientific method) เป็นวิธีการที่นักวิทยาศาสตร์ค้นคว้าหาความรู้ มีหลักเกณฑ์ และวิธีการพื้นฐานดังนี้ 1. การสังเกตและการตั้งปัญหา : การตั้งปัญหาสาคัญกว่าการแก้ปัญหา 2. การรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับปัญหา : แหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง 3. การตั้งสมมติฐาน : ถ้า...(เหตุ)....แล้ว...(ผล)... 4. การออกแบบเพื่อตรวจสอบสมมติฐาน : ตัวแปรต้น (อิสระ) ,ตัวแปรตาม .ตัวแปรควบคุม 5. การตรวจสอบสมมติฐาน หรือ ขั้นการทดลอง : กลุ่มทดลอง และ การควบคุม 6. การบันทึกและแปรผล หรือ การวิเคราะห์ข้อมูล : รูปแบบตาราง/กราฟ/แผนภูมิ 7. การสรุปผล : คาตอบของสมมติฐานว่าเป็นจริงหรือไม่พร้อมอธิบายเหตุผล
- 34. ตัวอย่างการศึกษาทางชีววิทยา : SCIENTIFIC METHOD
- 45. แนวข้อสอบวิทยาศาสตร์ ป.6 สสวท. ทักษะทางวิทยาศาสตร์ : กระบวนการทางวิทยาศาสตร์
- 73. THE END