Презентація до уроку читання

1. Урок читання
Тема.Який екзамен витримав
клас ? В.Сухомлинський
«Горбатенька дівчинка».
Мета. Ознайомити учнів із твором В.Сухомлинського
«Горбатенька дівчинка»
Вчити давати характеристику головним дійовим особам ,
аналізувати та оцінювати їх поведінку і вчинки, робити висновки
щодо прочитаного. Розвивати виразне читання , зв’язне
мовлення , вміння висловлювати свою думку. Виховувати
доброту і чуйність , бажання наслідувати добрі справи однолітків.

2. II. Мовна розминка
• 1.Гра “Здогадайтеся: про кого
або про що я розповідаю”

3. • Учень, школяр, черговий,
третьокласник, син, онук,
племінник, пустун - …
• Чекає, зустрічає, запитує, годує,
читає, готує, прибирає,
виряджає, піклується,
стомлюється - …

4. • Іде, капає, ллє, мочить,
закінчується - …
• Мрійник, вигадник, казкар, поет,
фантазер - …

5. Скоромовка
Рак татусь приніс з крамниці
раченятам рахівниці.

6. • “Горбатенька дівчинка”
• “По волосинці”
• “Як же все це було без мене”
• “Покинуте кошеня”

7. • А об’єднує усі ці оповідання ім’я
видатного педагога,
прекрасного письменника
Василя Олександровича
Сухомлинського. Саме з його
читацькою скарбничкою ми
продовжимо ознайомлюватися
сьогодні.

8. III. Життєвий і творчий шлях
В.О. Сухомлинського
Народився
В.О.Сухомлинський
28 вересня 1918
року в с. Василівці
на Кіровоградщині
в родині бідного
селянина.

9. • У 1933 році Василь закінчив семирічну
школу. Однокласники згадували, що у
Василя був чудовий характер. Він був
енергійним, життєрадісним хлопчиком,
дуже любив читати твори Т. Шевченка,
П. Мирного.

10. • Закінчив Кременчуцький педінститут і
працював учителем української мови та
літератури, був заучем.
• У 1941 році, коли розпочалася війна,
Василь Олександрович пішов на фронт.
Але воювати довелося недовго, бо був
двічі поранений і довго лікувався.
• У 1948 році В. Сухомлинський
стає директором Павлиської
школи.

11. • В.О. Сухомлинський – найвідоміший
педагог і письменник. Він працював 35
років у школі. Василь Сухомлинський –
заслужений вчитель України, якого
любили діти й батьки.

12. • Василь Олександрович теж любив
дітей і написав для них безліч цікавих
оповідань, казок. У його творах
переважає доброта, бо він сам був
доброю людиною і хотів, щоб ви, діти,
виросли добрими, чуйними,
працьовитими, щоб любили тата й
маму, свою родину, домівку і нашу
велику, прекрасну Батьківщину.

13. IV. В.О.Сухомлинський
“Горбатенька дівчинка”
Читання оповідання із
пердбаченням, і зупинками.

14. Словникова робота
Живенько, благав , очі впився,
іспит, перевів подих,
пустотливі
Придивлятися, екзамен ,
швидко , просив, заспокоївся,
безтурботні .

15. 1. Самостійне читання (“бджілкою”).
2. Аналіз змісту прочитаного.
- Скільки дітей було у класі ?
- Як звали дівчинку ?
- Якою вона була ?
- За яку парту посадили дівчинку ?

16. - Прочитайте те місце твору , де
розповідається , чим займалися учні у
класі ?
- Прочитайте, де розповідається , як
учитель дивився на своїх учнів ?
- Прочитайте, де розповідається , як учні
зустріли дівчинку ?
- Яка головна думка твору ?
3. Вибіркове читання

17. • Хлопчик
• Дівчинка
• Школярі
• Учитель
4. Вправа для розвитку
читацьких навичок.
До іменника дібрати прикметник з
тексту

18. • Складіть власну розповідь, яка
б підтверджувала головну
думку цього оповідання.
5. Творча робота

19. • Що нового ви дізналися на
уроці?
• Чого навчило нас оповідання
“Горбатенька дівчинка”?
V. Підсумок уроку

20. • Виразно читати і переказувати
оповідання.
VI. Домашнє завдання

21. • Оформлення: ресурси Інтернету
• Ю. Є. Бардакова. Мій конспект. Харків.
“Основа”.
• О.Я.Савченко. Уроки читання 2 клас.
Тернопіль. Навчальна книга – Богдан.
Використані матеріали: