Презентація учнівської парламентської республіки “Веселка”

1. Презентація учнівської парламентськоїПрезентація учнівської парламентської
республікиреспубліки
“Веселка”“Веселка”
Вас вітає ЗОШ І-ІІІст. с.РадошинВас вітає ЗОШ І-ІІІст. с.Радошин!!
Наша школа… Вона ще молода,Наша школа… Вона ще молода,
повна сил. Школа красується наповна сил. Школа красується на
всю околицю. Це священнавсю околицю. Це священна
домівка, а в ній велика нашадомівка, а в ній велика наша
родина, велика сім’я.родина, велика сім’я.
Школо моя, рідна школо,Школо моя, рідна школо,
Казка тепла й доброти.Казка тепла й доброти.
Стежка від тебе хрещатаСтежка від тебе хрещата
В’ється в далекі світи.В’ється в далекі світи.
Підготувала:Підготувала:
Степанюк ВалентинаСтепанюк Валентина
ЄфремівнаЄфремівна
педагог-організаторпедагог-організатор
ЗОШ І-ІІІ ст. с.РадошинЗОШ І-ІІІ ст. с.Радошин
спеціаліст Іспеціаліст І категоріїкатегорії

2. Ми живемо в молодій державі, яка обралаМи живемо в молодій державі, яка обрала
демократичний шлях розвитку. Керуватидемократичний шлях розвитку. Керувати
такими процесами повинні люди, які нетакими процесами повинні люди, які не
тільки озброєні знаннями, але й виховані натільки озброєні знаннями, але й виховані на
демократичних засадах. Тому педагогічнийдемократичних засадах. Тому педагогічний
колектив нашої школи переконаний, щоколектив нашої школи переконаний, що
невід’ємною складовою демократизаціїневід’ємною складовою демократизації
навчання та виховання є учнівськенавчання та виховання є учнівське
самоврядування і йому ми відводимо великусамоврядування і йому ми відводимо велику
роль у вихованні нової генерації сучасноїроль у вихованні нової генерації сучасної
молоді.молоді.
Учнівське самоврядування – це старт дляУчнівське самоврядування – це старт для
початку професійного зростання,початку професійного зростання,
можливість вчитися. Бути відповідальним заможливість вчитися. Бути відповідальним за
себе і за інших.себе і за інших.

3. СТРУКТУРА УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯСТРУКТУРА УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ
ЗОШ І-ІІІ СТ.ЗОШ І-ІІІ СТ. CC.РАДОШИН.РАДОШИН
Секретар
Вчителі-
наставники
Комісія
корисних і
добрих справ
Загальношкільна конференція
Учнівський парламент республіки
«Веселка»
Голова учнівської
парламентської
республіки
Заступник голови
учнівської парламентської
республіки
Парламентські комісії
Комісія дозвілля і
цікавих справ
Навчально-виховна
комісія
Комісія
дисципліни і
порядку
Рада старост класів
Учнівські колективи

4. ВЕСЕЛКА ДІТЕЙ ГУРТУЄВЕСЕЛКА ДІТЕЙ ГУРТУЄ
ЦІКАВІ ПРОГРАМИ НАМ ПРЕЗЕНТУЄЦІКАВІ ПРОГРАМИ НАМ ПРЕЗЕНТУЄ
МИМИ ––
ПРЕДСТАВНИКИПРЕДСТАВНИКИ
УЧНІВСЬКОЇУЧНІВСЬКОЇ
ПАРЛАМЕНТСЬКОЇПАРЛАМЕНТСЬКОЇ
РЕСПУБЛІКИРЕСПУБЛІКИ
““ВВ ЕЕ СС ЕЕ ЛЛ КК АА””

5. ДЛЯ ЧОГО МИ ЗІБРАЛИСЬ:ДЛЯ ЧОГО МИ ЗІБРАЛИСЬ:
-об’єднати зусилля для добрих і
корисних Україні справ
- утвердити себе серед людей і для людей
- виконувати програму учнівської парламентської республіки
“ Я – РОДИНА – БАТЬКІВЩИНА”

6. ЩО НАС ОБ’ЄДНУЄ:ЩО НАС ОБ’ЄДНУЄ:
- любов до України, рідного краю
- бажання зробити життя кращим, добрішим,
справедливим
- бажання навчатись чути і розуміти один одного,
і діяти разом

7. Я, ТУРИК ВІКТОРІЯ, – ГОЛОВА
УЧНІВСЬКОЇ ПАРЛАМЕНТСЬКОЇ
РЕСПУБЛІКИ “ВЕСЕЛКА”, А
ПОРЯД ЗІ МНОЮ ЗАСТУПНИК -
ЯКИМЧУК ВЕРОНІКА
Учнівське самоврядування в школі існуєУчнівське самоврядування в школі існує
протягомпротягом 5-5-ти років. В його основу було покладеноти років. В його основу було покладено
волевиявлення старшокласників.волевиявлення старшокласників.
Дійове, реальне, ефективне – воно забезпечуєДійове, реальне, ефективне – воно забезпечує
діловий ритм життя учнів, створює умови дляділовий ритм життя учнів, створює умови для
розкриття їхнього творчого потенціалу. Основнимрозкриття їхнього творчого потенціалу. Основним
законом для нинішнього та майбутнього поколіннязаконом для нинішнього та майбутнього покоління
слугує Положення, яке визнали учні 5-11кл.слугує Положення, яке визнали учні 5-11кл.
Без допомоги, турботи і підтримки дорослихБез допомоги, турботи і підтримки дорослих
неможлива організація дієвого самоврядування.неможлива організація дієвого самоврядування.
Тому в школі працює “трикутник”: “УчнівськаТому в школі працює “трикутник”: “Учнівська
парламентська республіка – педколектив –парламентська республіка – педколектив –
батьківський комітет”.батьківський комітет”.
Познайомити вас з роботою комісій я запрошуюПознайомити вас з роботою комісій я запрошую
голів комісій.голів комісій.

8. ПРИВІТ УСІМ !
Мене звуть – Анна і я навчаюсь
у 7 класі нашої школи. Але це не
заважає мені бути головою
навчально-виховної комісії .
Навчально-
виховна комісія є однією із
найважливіших комісій, адже
школа у нас – заклад навчально-
виховний, де учні старанно
гризуть граніт науки.
У наші обов’язки входить
допомога в організації шкільних
предметних тижнів, конкурсів,
предметних вечорів та багато
іншої роботи. Отож, для комісії
вистачає роботи на цілий рік.

9. Доброго дня!Доброго дня!
Я, Макарчук Лідія, головаЯ, Макарчук Лідія, голова
комісії дозвілля і цікавихкомісії дозвілля і цікавих
справ.справ.
Крім навчання намКрім навчання нам
потрібно і відпочивати, алепотрібно і відпочивати, але
не просто відпочивати, ане просто відпочивати, а
цікаво проводити свійпроводити свій
вільний час. Мивільний час. Ми
допомагаємо вчителямдопомагаємо вчителям
організовувати різноманітніорганізовувати різноманітні
конкурси та виставки,конкурси та виставки,
вечори відпочинку тавечори відпочинку та
дискотеки. Цікаво тадискотеки. Цікаво та
змістовно проходять у насзмістовно проходять у нас
День учителя, Новий рік,День учителя, Новий рік,
День Святого Валентина,День Святого Валентина, 88
Березня. А скільки враженьБерезня. А скільки вражень
привозять учні з екскурсійпривозять учні з екскурсій
та походів. Ми прагнемо,та походів. Ми прагнемо,
щоб учням у школі булощоб учням у школі було
цікаво не тільки навчатися,цікаво не тільки навчатися,
але й проводити свійале й проводити свій
вільний час.вільний час.

10. Привіт усім!
Я голова комісії дисципліни і
порядку. Звати мене Федік
Юрій. Навчаюся в 10 класі. Ми
слідкуємо за тим, щоб учні
мали охайний вигляд. Адже
кожному із нас хочеться
чимось відрізнятись. На уроки
ходити теж не легко. Щоб
відсидіти 6-7 уроків, потрібно
мати велику силу волі. Можна
інколи і заснути, але на щастя
є наша комісія, яка швидко
приводить до тями школярів і
нагадує їм, де вони.
Дотримання порядку – це
також нелегко. Адже кожному
із нас хочеться побігати і
перевернути усе з ніг на
голову. Для того, щоб учні не
забували, що бігати потрібно
на вулиці, а не у стінах
школи, ми чергуємо на
поверхах. Досить складно
виконувати правила, адже ми
усі веселі та індивідуальні, та
все ж – таки ми намагаємось
не забувати про культуру
поведінки і дотримання

11. Привіт, мене звати Макарчук
Яна. Я – голова комісії корисних і
добрих справ.
Мета нашого центру – виховання в
учнів працелюбності, бережливого
ставлення до школи та її майна.
Комісія допомагає своєю працею
примножувати красу школи,
класів; сприяє колективу школи у
вирішенні питань суспільно
корисної праці та добрих справ
щодо благоустрою території школи
та її приміщень;піклується про
учнів молодших за віком, проявляє
турботу про вчителів та
працівників школи , людей
похилого віку; контролює роботу
класних штабів операцій
“Милосердя” та “Живи, книго!”,
підтримує зв’язок з бібліотекою,
допомагає у збереженні та
поповненні бібліотечного
фонду.Бере активну участь у
виготовленні наочності для
навчальних кабінетів під
керівництвом вчителів
-предметників.

12. ““ЗАЗА
БАТЬКІВЩИНУ,БАТЬКІВЩИНУ,
ДОБРО ІДОБРО І
СПРАВЕДЛИВІСТЬ”СПРАВЕДЛИВІСТЬ”
Д Е В І З :Д Е В І З :

13. З А К О Н ИЗ А К О Н И ::
ЧЕСТЬ І СОВІСТЬ;ЧЕСТЬ І СОВІСТЬ;
ДРУЖБА ІДРУЖБА І
ТОВАРИСЬКІСТЬ;ТОВАРИСЬКІСТЬ;
ТУРБОТА ІТУРБОТА І
МИЛОСЕРДЯМИЛОСЕРДЯ

14. ВЕСЕЛКОВА ПІСНЯВЕСЕЛКОВА ПІСНЯ
“НА ДОБРО І“НА ДОБРО І
НАДІЮ”НАДІЮ” Про калину пісня лине,Про калину пісня лине,
До неба злітає,До неба злітає,
Гей, родино, УкраїнаГей, родино, Україна
Веселкою граєВеселкою грає
Золоті роздоли.Золоті роздоли.
Нас чекає, зустрічаєНас чекає, зустрічає
Веселкова доля.Веселкова доля.
Приспів (двічі):Приспів (двічі):
Хай у кожному серці,Хай у кожному серці,
Наче сонячна мрія,Наче сонячна мрія,
Заспіває веселкаЗаспіває веселка
На добро і надію!На добро і надію!
Понад світом дивоцвітомПонад світом дивоцвітом
Веселка іскриться.Веселка іскриться.
Будем дбати, шануватиБудем дбати, шанувати
Прадавні криниці.Прадавні криниці.
Ярославові поради,Ярославові поради,
Кобзареве слово,Кобзареве слово,
Честь козацької громади,Честь козацької громади,
Солов’їну мову.Солов’їну мову.

15. У понеділок всіх скликаєУ понеділок всіх скликає
ШкільнаШкільна лінійка йлінійка й
розглядаєрозглядає
Питання різні, щоб цвілаПитання різні, щоб цвіла
ШколаШкола моя й твоямоя й твоя..

16. І для молодших школярів,І для молодших школярів,
І для дівчат, і для хлоп’ятІ для дівчат, і для хлоп’ят
Програму гарну пропонуєм,Програму гарну пропонуєм,
Розваги різні гарантуєм.Розваги різні гарантуєм.
Добрик крокує планетоюДобрик крокує планетою
(Програма виховної діяльності учнів початкових класів)(Програма виховної діяльності учнів початкових класів)

17. НАПРЯМИ ПРОГРАМИ:НАПРЯМИ ПРОГРАМИ:
Моя країна – Україна, а рідний крайМоя країна – Україна, а рідний край
– маленька Батьківщина.– маленька Батьківщина.
Дерево мого роду.Дерево мого роду.
Збережемо рідну землю.Збережемо рідну землю.
Мої таланти - тобі, рідна Земле.Мої таланти - тобі, рідна Земле.

18. Д Е В І З :Д Е В І З :
““ХАЙ ВЕСЕЛКА НАДХАЙ ВЕСЕЛКА НАД
НАМИ СІЯ,НАМИ СІЯ,
МИ ДРУЖНАМИ ДРУЖНА
ДОБРИКІВ СІМ’Я”ДОБРИКІВ СІМ’Я”

19. П Р А В И Л А :П Р А В И Л А :
11. Добре вчитись, працювати. Добре вчитись, працювати
Україну шанувати.Україну шанувати.
2. Бути сміливим і вправним2. Бути сміливим і вправним
усюди.усюди.
Щоб шанували і знали всіЩоб шанували і знали всі
люди.люди.
3. І печаль свою і сміх3. І печаль свою і сміх
Ділити порівну на всіх.Ділити порівну на всіх.
4. Усе знати, усе вміти,4. Усе знати, усе вміти,
Почати справу і скінчити.Почати справу і скінчити.
5. Не скупитись на слова5. Не скупитись на слова
ласкаві,ласкаві,
Щоб людяність цвіла уЩоб людяність цвіла у
кожній справі.кожній справі.
6. Природу завше берегти,6. Природу завше берегти,
А вже із нею нам рости.А вже із нею нам рости.
7. Вивчати свій родовід:7. Вивчати свій родовід:
Хто бабуся, тато, мама й дід.Хто бабуся, тато, мама й дід.
8. Не цуратись милосердя й8. Не цуратись милосердя й
доброти,доброти,
Спішити радість людямСпішити радість людям
принести.принести.
9. Рідну землю свою любити9. Рідну землю свою любити
І все для її благ робити.І все для її благ робити.

20. З А П О В І Д І :З А П О В І Д І :
Не забирай чужого, але і неНе забирай чужого, але і не
все своє віддавай.все своє віддавай.
Попросили - дай,Попросили - дай,
намагаються відняти –намагаються відняти –
спробуй захищатися.спробуй захищатися.
Не бийся без образи.Не бийся без образи.
Не ображайся без причини .Не ображайся без причини .
Сам ні до кого не чіпляйся.Сам ні до кого не чіпляйся.
Кличуть грати – йди, неКличуть грати – йди, не
кличуть – сам попросись, цекличуть – сам попросись, це
не соромно.не соромно.
Грай чесно, а якщо водиш,Грай чесно, а якщо водиш,
будь сміливим.будь сміливим.
Не дражни, не канюч, неНе дражни, не канюч, не
випрошуй нічого.випрошуй нічого.
Нікого двічі ні про що неНікого двічі ні про що не
проси.проси.
Через оцінку не плач, будьЧерез оцінку не плач, будь
гордим.гордим.
З учителем через оцінку неЗ учителем через оцінку не
сперечайся і на вчителя засперечайся і на вчителя за
оцінки не ображайся.оцінки не ображайся.
Готуй уроки, а оцінки, якіГотуй уроки, а оцінки, які
будуть, такі й будуть.будуть, такі й будуть.
Не нашіптуй за спиноюНе нашіптуй за спиною
товаришів.товаришів.
Не будь нечупарою, дітиНе будь нечупарою, діти
бруднуль не люблять, небруднуль не люблять, не
будь і чепуруном – діти небудь і чепуруном – діти не
люблять і чепурунів.люблять і чепурунів.
Частіше кажи: нумо дружити,Частіше кажи: нумо дружити,
нумо грати, нумо водитися,нумо грати, нумо водитися,
ходімо додому разом.ходімо додому разом.
І не висувайся! Ти не кращийІ не висувайся! Ти не кращий
за всіх, ти не гірший за всіх,за всіх, ти не гірший за всіх,
ти мій любий.ти мій любий.

21. 1.Ми у школі радісно вчимося1.Ми у школі радісно вчимося
І по праву добриками звемося,І по праву добриками звемося,
Любим гратись і дружить,Любим гратись і дружить,
Добре правила всі вчить,Добре правила всі вчить,
Щоб лише за ними жить.Щоб лише за ними жить.
Приспів:Приспів:
Ми веселі добрики,Ми веселі добрики,
Дружні хлопчики й дівчата,Дружні хлопчики й дівчата,
Не боїмося висоти,Не боїмося висоти,
Не здаєм свої пости.Не здаєм свої пости.
Любим ігри, пісні, сміх,Любим ігри, пісні, сміх,
Поступися власним тиПоступися власним ти
Й зможем ми перемогти.Й зможем ми перемогти.
2.Якщо втрапить вірний друг в2.Якщо втрапить вірний друг в
біду,біду,
Не покину я й не підведу,Не покину я й не підведу,
Руку завжди я подам,Руку завжди я подам,
Буде тяжко – прийду й сам,Буде тяжко – прийду й сам,
І ніколи не продам.І ніколи не продам.
Приспів.Приспів.
3.Із краплини зливається ріка,3.Із краплини зливається ріка,
Гарний лист із доброго рядка,Гарний лист із доброго рядка,
Ну, а чемність нас завждиНу, а чемність нас завжди
Виручає із біди,Виручає із біди,
І в роботі маєм добрі ми плоди.І в роботі маєм добрі ми плоди.
Приспів.Приспів.
ПІСНЯ ДОБРИКІВПІСНЯ ДОБРИКІВ

22. НАПРЯМНАПРЯМ “ Моя країна – Україна, а“ Моя країна – Україна, а
рідний край – маленька Батьківщина”рідний край – маленька Батьківщина”
Мета: Формування громадянина
України, виховання у дітей
молодшого шкільного віку почуття
любові до своєї країни – України,
до рідного краю, рідного дому,
батьківської хати, рідної мови.
Завдання: Широке залучення
дітей початкових класів до
вивчення історії та географічного
розташування України, звичаїв та
обрядів українського народу та
народів, які проживають на
території України. Вивчення історії
свого рідного краю, села, традицій,
звичаїв свого регіону.
Мета: Формування громадянина
України, виховання у дітей
молодшого шкільного віку почуття
любові до своєї країни – України,
до рідного краю, рідного дому,
батьківської хати, рідної мови.
Завдання: Широке залучення
дітей початкових класів до
вивчення історії та географічного
розташування України, звичаїв та
обрядів українського народу та
народів, які проживають на
території України. Вивчення історії
свого рідного краю, села, традицій,
звичаїв свого регіону.

23. НАПРЯМНАПРЯМ “ Дерево мого роду”“ Дерево мого роду”
Мета:Мета: Виховання почуттяВиховання почуття
поваги та любові до своїхповаги та любові до своїх
рідних та близьких.рідних та близьких.
Завдання:Завдання: ВивченняВивчення
коренів свого роду:коренів свого роду:
батька, матері, бабусі,батька, матері, бабусі,
дідуся. Через вивченнядідуся. Через вивчення
родоводу діти повинніродоводу діти повинні
ознайомитись зознайомитись з
традиціями та звичаямитрадиціями та звичаями
своєї сім’ї.своєї сім’ї.
Мета:Мета: Виховання почуттяВиховання почуття
поваги та любові до своїхповаги та любові до своїх
рідних та близьких.рідних та близьких.
Завдання:Завдання: ВивченняВивчення
коренів свого роду:коренів свого роду:
батька, матері, бабусі,батька, матері, бабусі,
дідуся. Через вивченнядідуся. Через вивчення
родоводу діти повинніродоводу діти повинні
ознайомитись зознайомитись з
традиціями та звичаямитрадиціями та звичаями
своєї сім’ї.своєї сім’ї.

24. НАПРЯМНАПРЯМ “Збережемо рідну Землю”“Збережемо рідну Землю”
Мета:Мета:
Виховання екологічноїВиховання екологічної
культури і грамотності дітейкультури і грамотності дітей
молодшого шкільного віку,молодшого шкільного віку,
формування громадянинаформування громадянина
України, відповідальної заУкраїни, відповідальної за
довкілля рідної землі.довкілля рідної землі.
Завдання:Завдання:
Вивчення,збереження іВивчення,збереження і
відродження природнихвідродження природних
багатств землі,багатств землі,
природоохоронної роботи,природоохоронної роботи,
ознайомлення дітей зознайомлення дітей з
законами живої та неживоїзаконами живої та неживої
природи.природи.
Мета:Мета:
Виховання екологічноїВиховання екологічної
культури і грамотності дітейкультури і грамотності дітей
молодшого шкільного віку,молодшого шкільного віку,
формування громадянинаформування громадянина
України, відповідальної заУкраїни, відповідальної за
довкілля рідної землі.довкілля рідної землі.
Завдання:Завдання:
Вивчення,збереження іВивчення,збереження і
відродження природнихвідродження природних
багатств землі,багатств землі,
природоохоронної роботи,природоохоронної роботи,
ознайомлення дітей зознайомлення дітей з
законами живої та неживоїзаконами живої та неживої
природи.природи.

25. НапрямНапрям “ Мої таланти – тобі,“ Мої таланти – тобі,
рідна Земле”рідна Земле”
Мета:Мета:
Виховання художньо-естетичнихВиховання художньо-естетичних
смаків, любові до пісні, танцю,смаків, любові до пісні, танцю,
образотворчого мистецтва.образотворчого мистецтва.
Завдання:Завдання:
Розвиток творчих здібностей,Розвиток творчих здібностей,
талантів, дитячої художньоїталантів, дитячої художньої
творчості у галузі музики,творчості у галузі музики,
образотворчого мистецтва,образотворчого мистецтва,
хореографії, різних видівхореографії, різних видів
декоративно-ужитковогодекоративно-ужиткового
мистецтва.мистецтва.
Мета:Мета:
Виховання художньо-естетичнихВиховання художньо-естетичних
смаків, любові до пісні, танцю,смаків, любові до пісні, танцю,
образотворчого мистецтва.образотворчого мистецтва.
Завдання:Завдання:
Розвиток творчих здібностей,Розвиток творчих здібностей,
талантів, дитячої художньоїталантів, дитячої художньої
творчості у галузі музики,творчості у галузі музики,
образотворчого мистецтва,образотворчого мистецтва,
хореографії, різних видівхореографії, різних видів
декоративно-ужитковогодекоративно-ужиткового
мистецтва.мистецтва.

26. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ОСНОВНИХШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ОСНОВНИХ
НАПРЯМІВ ПРОГРАМИ:НАПРЯМІВ ПРОГРАМИ:
•Участь в гуртку “Умілі руки”.
•Конкурси поробок,
малюнків.
•Екскурсії, походи,
відвідування музеїв.
•Робота в куточку природи.
•Зустрічі з цікавими людьми.
•Інсценізації.
•Шкільні та класні свята.
•Навчальні заняття.
•Участь в гуртку “Умілі руки”.
•Конкурси поробок,
малюнків.
•Екскурсії, походи,
відвідування музеїв.
•Робота в куточку природи.
•Зустрічі з цікавими людьми.
•Інсценізації.
•Шкільні та класні свята.
•Навчальні заняття.

27. РЕЗУЛЬТАТИ ВПРОВАДЖЕННЯРЕЗУЛЬТАТИ ВПРОВАДЖЕННЯ
ПРОГРАМИПРОГРАМИ
•Знайомляться з історією держави,Знайомляться з історією держави,
історичними культурами,історичними культурами,
пам’ятками краю, народнимипам’ятками краю, народними
звичаями та традиціями.звичаями та традиціями.
•Знають державну і народнуЗнають державну і народну
символіку.символіку.
•Вивчають родовід.Вивчають родовід.
•Беруть активну участь вБеруть активну участь в
екологічних заходах.екологічних заходах.
•Активні в усіх шкільних та класнихАктивні в усіх шкільних та класних
виховних заходах.виховних заходах.
•Знайомляться з історією держави,Знайомляться з історією держави,
історичними культурами,історичними культурами,
пам’ятками краю, народнимипам’ятками краю, народними
звичаями та традиціями.звичаями та традиціями.
•Знають державну і народнуЗнають державну і народну
символіку.символіку.
•Вивчають родовід.Вивчають родовід.
•Беруть активну участь вБеруть активну участь в
екологічних заходах.екологічних заходах.
•Активні в усіх шкільних та класнихАктивні в усіх шкільних та класних
виховних заходах.виховних заходах.

28. Ф О Т О К О Л А ЖФ О Т О К О Л А Ж

33. До співпраці закликаєм,До співпраці закликаєм,
розуміння - обіцяєм.розуміння - обіцяєм.
Хай летить про нас всіхХай летить про нас всіх
славаслава
На усю нашу державу!На усю нашу державу!

34. ДЯКУЄМО ЗА УВАГУ !
ДЯКУЄМО ЗА УВАГУ !