Мэргэжлийн боловсролын тогтолцоо үүсч хөгжсөний 50 жилийн ойн эрдэм шинжилгээний хуралд тавьсан илтгэл Илтгэгч Р.Дүүрэнбаяр

1. Хөдөлмөрийн яамны Мэргэжлийн боловсрол,
сургалтын бодлогын хэрэгжилтийг зохицуулах газрын
мэргэжилтэн Р.Дүүрэнбаяр

2.  Мэргэжлийн боловсрол, сургалтын хууль эрх
зүй
 Олон улсад хэрхэн чиглэсэн /ЧСС-н тогтолцоо/
 Бид хэнийг дагах вэ ?
 Бид олон улсад хэрхэн уялдах вэ ?

3.  2002 оны Мэргэжлийн боловсрол, сургалтын
тухай хууль
 2009 оны мэргэжлийн боловсрол, сургалтын
тухай хуулийн шинэчилсэн найруулга
 2012 оны мэргэжлийн боловсрол, сургалтын
тухай хуулийн нэмэлт өөрчлөлт

4.  Хуучин буюу 1964-1989 хүртэл үйлдвэржилт нь
энэ салбарыг хөтлөн улс орны эдийн засгийн
өсөлтийг бий болгож олон улстай мөр
зэрэгцүүлсэн байдаг.
 2002 онд хуультай болсон нь энэ салбарын
олон улсын /гадаад / харилцаа дахин сэргээсэн

5. • Сонирхогч талуудын оролцоонд тулгуурлах,
• Тэдний эрэлт, хэрэгцээнд нийцсэн уян хатан
байдлаар зохион байгуулах,
• Өндөр мэргэшсэн ажилтныг бэлтгэх,
• Тасралтгүй мэргэжлийн боловсрол, сургалтын
үйл ажиллагааг хангадаг тогтолцоо нь
• “Чадамжид суурилсан сургалтын
тогтолцоо” тохиромжтой гэдэг нь олон улсад
туршлагаар нотлогджээ.

6. Мэргэжлийн боловсрол, сургалтын
байгууллагад элсэгчид (өнөөгийн
байдал)
ЕБС-н 9-р
анги
төгсөгчид
68%
ЕБС-н 11-р
анги төгсөгчид
21,3%
Ажилгүй
иргэд
4,4%
?Их сургууль
Үйлдвэрлэлд
ажиллаж
байгаа иргэд
5,6%
төгсөгч
0,7%

7. Мэргэжлийн боловсрол, сургалтын байгууллагын
төгсөлтийн хугацаа
6
сар
1
сар
1,2,3 жилийн хөтөлбөрөөр
суралцагчид төгсөнө.
1.5, 2.5 жилийн
хөтөлбөрөөр суралцагчид
төгсөнө.

8. “Чадамж” гэж хөдөлмөрийн орчинд ажил
олгогчийн зүгээс тавигдах мэргэжлийн
шаардлагыг биелүүлэх түвшинд эзэмшсэн
байвал зохих чадварыг хэлнэ.
Стандарт,
хөтөлбөр
Багш
Суралцагч
•ЭЛСЭЛТ, ТӨГСӨЛТ УЯН ХАТАН –
эрэлтэд мэдрэмжтэй
•ХӨТӨЛБӨР УЯН ХАТАН – зорилтот
бүлгийн боловсрол, ур чадвар,
хэрэгцээнд нийцсэн
•СУРГАЛТЫН ӨРТӨГ мэргэжлийн
өөрийн өртөг
•САЛБАРЫН ЧАДАВХИ-насанд
хүрэгчдийн боловсрол, ерөнхий ур
чадвар-IT

9. ЧСС-н
тогтолцоо

10. МЭРГЭЖЛИЙН БОЛОВСРОЛ, СУРГАЛТЫН
СТАНДАРТ – ЧАДАМЖИД СУУРИЛСАН СУРГАЛТЫН
ХӨТӨЛБӨР
ММЭЭРРГГЭЭЖЖЛЛИИЙЙНН ССТТААННДДААРРТТ
ССУУРРГГААЛЛТТЫЫНН ХХӨӨТТӨӨЛЛББӨӨРР

11. 100 %
50 %
ЕБ
Ихсургууль
Техникийнмэдлэг
Технологи
2-3 5 10
1
Жил
Мэдлэг

12. 12
Уламжлалт хөтөлбөр Чадамжид суурилсан
Сургалтын үр дүн
мэдэгдэм, хэмжигдэх
боломжтой байдлаар
тусгана
Жишээ:Компаний бодлого,
үйлдвэрийн стандартад
нийцсэн үйл ажиллагааны
журам боловсруулагдсан
ЧСС-ын ялгаатай вэ?
сургалтын хөтөлбөр
Стандартыг хэрхэн
хангах, хэр сайн
биелэгдсэн талаар
тусгана
Жишээ:Компаний бодлого
болон үйлдвэрийн стандартад
нийцсэн үйл ажиллагаа
хийгдсэн

13. 13
Сургалтыг төлөвлөж, явуулах
Нэг чиглэлд Чадамжид чиглэсэн
Гүйцэтгэл нь бусадтай
уялддаг
Цаг хугацаа, явцад
анхаарах
Үнэлгээний норм, журам
стандарчлагдсан
Хэрхэн суралцах вэ гэдэгт
анхаарах
Чадваржих нэг арга зам
Өөрийн гүйцэтгэл
Үр дүнд чиглэсэн
Үнэлгээний шалгуур, журмыг
шинэчлэх боломжтой
Юуг та хийж чадах вэ гэдэгт
анхаарах
Мэргэших олон арга зам

14. Чадамжид суурилсан сургалтын хөтөлбөрийг
мэргэшлийн түвшинтэй уялдуулан чадамж бүрийг
эзэмших агуулга, арга хэлбэр, үнэлгээ болон сургалтад
шаардлагатай сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүн,
тоног төхөөрөмж, багшид тавигдах шаардлага,
сургалтын өөрийн өртөгийн хамт тодорхойлж
боловсруулна.

15.  Австрали
 Америк
 Япон
 Солонгос
 Орос
 Сингапур
 Щвейцар
 Герман

16. Бид өөрийгөө дагана.
Бид тэднээс суралцана.
Бидэнд өөрийн гэсэн тогтолцоо хэрэгтэй.
Бид өмнөхөөсөө суралцамаар, судалмаар байна.
Судалгааны багийг бүрдүүлэх

17. Герман улсын хосмог системын давуу талыг
Сингапур улсын судлах арга зүйг
Австрали улсын нэгдсэн тогтолцооны давуу
талыг
Япон улсын ЧСС-ын агууллагын уялдаа холбоог
судлах судалгааны баг бүрдүүлэн хэлэлцүүлэг
өрнүүлж ажиллах шаардлагатай

18.  Энэ салбарын олон улстай уях, зөв хөгжих сүүлийн боломж
 Монгол хүний үнэлэмжийг дээшлүүлэх
 Салбарын үнэлэмжийг зар сурталчилгаагаар биш бодит
зүйлээр /ур чадвар/ олонд таниулах ажлыг шат
дараалалтайгаар хийх
 Монгол ур чадвар мэргэжлийн тэмцээнийг тогтмолжуулах
 Сургалтын хөтөлбөрийн олон улсын магадланд орох
 Оюутан солилцоог сэргээх

19.  Олон улсад чиглэх дараагийн том алхам бол
Кампус менежментийг судлан нэвтрүүлэх
шаарлагатай.
 Кампус менежмент гэж юу ? : Кампус
менежмент (Полигион сургууль) юм.

20. Баярлалаа та
бүхэнд