SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Эвлүүлгийн аргыг сургалтанд ашиглах нь


 Энэ аргыг агуулга ихтэй бүлэг сэдвийг заахад тохиромжтой, сурагч бүрийн
хариуцлагыг өндөржүүлж, хичээлд орох оролцоог нэмэгдүүлдгээрээ ач холбогдолтой.


  Зорилго : Суралцагч тухайн сэдвийг эхлээд өөрөө ойлгоод хялбар аргаар бусдад
ойлгуулах явдал юм.


  Эвлүүлгийн аргыг хэрэгжүүлжүүлэх үйл явц :


1.Сурагчдыг 1 3 аар тоолуулна.
2.1,2,3 ууд нэгдэн нэг баг болно.
3.Баг тус бүрийн гишүүдэд унших дэд сэдвийг өгнө.
4.Дэд сэдвийг унших явцад багш үндсэн багийн гишүүдийг тоолно /1-10 /
5.Хананд 1- 10 ын цифрийг байрлуулна.
6.Сурагчид текстээ уншаад хамгийн хялбар дөхөм аргаар өөрсдөө сайн ойлгоно.
7.Ойлгосноо бусдад хялбар аргаар ойлгуулах аргачлалаа багаараа ярилцаж, агуулгыг
зургаар, тулгуур схем, бичиглэлээр цаасан дээр хийнэ. Хувь сурагч дэвтэртээ
тэмдэглэл хөтөлнө.
8.Багийн гишүүд хананд байрлуулсан цифрийн дор өөрсдийн дугаарын дагуу зогсоно.
9.Дугаар бүрийн дор 3 сурагч зогссоны дараа эхний дугаарын сурагчид ярилцана. 3
гишүүн тус бүр өөрийнхөө сэдвийг ойлгомжтойгоор ярьж өгнө. Ойлгоогүй үлдсэн зүйлээ
лавлан асууна.
10.Үндсэн багтаа ирж, мэдээллүүдээ нэгтгэнэ.Зураглал схем хийнэ.
11. Багуудын гишүүдийн төлөөллөөс 1,1 сурагч самбарт гарч мэдээллээ           нийтэд
ярина.
12. Дутуу ярьсан зүйл байвал нэмж яриулна.
эвлүүлаийн арга

More Related Content

What's hot

дипломын ажил бичих зааварчилгаа
дипломын ажил бичих зааварчилгаадипломын ажил бичих зааварчилгаа
дипломын ажил бичих зааварчилгааTumendemberel Buyanjargal
 
2. Ажлын удирдамж бичих.pdf
2. Ажлын удирдамж бичих.pdf2. Ажлын удирдамж бичих.pdf
2. Ажлын удирдамж бичих.pdfSuvaSuva1
 
монгол хэлний хичээлийн лавлах
монгол хэлний хичээлийн лавлахмонгол хэлний хичээлийн лавлах
монгол хэлний хичээлийн лавлахNyamzaya Gerelzaya
 
Presentation
PresentationPresentation
Presentationtsewegmed
 
химийн урвалын хурд
химийн урвалын хурдхимийн урвалын хурд
химийн урвалын хурдBaterdene Solongo
 
лекц №5 насаз түүвэр судалгааны арга зүй
лекц №5 насаз түүвэр судалгааны арга зүйлекц №5 насаз түүвэр судалгааны арга зүй
лекц №5 насаз түүвэр судалгааны арга зүйE-Gazarchin Online University
 
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зоригсэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зоригEnkhtuya Batchuluun
 
тийн ялгал
тийн ялгалтийн ялгал
тийн ялгалulziimanlai
 
бие хүний зан төлөв лекц 2
бие хүний зан төлөв лекц 2бие хүний зан төлөв лекц 2
бие хүний зан төлөв лекц 2Tserendulam Gan-Erdene
 
ардчиллын үнэт зүйлүүд
ардчиллын үнэт зүйлүүдардчиллын үнэт зүйлүүд
ардчиллын үнэт зүйлүүдNergui Oyunchinmeg
 
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг рольхүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг рольbadmaa0614
 
Dursleh urlag tsahim1
Dursleh urlag tsahim1Dursleh urlag tsahim1
Dursleh urlag tsahim1Oyungerel07
 
Эссэ хэрхэн бичих вэ?
Эссэ хэрхэн бичих вэ?Эссэ хэрхэн бичих вэ?
Эссэ хэрхэн бичих вэ?Dagva Donald
 

What's hot (20)

дипломын ажил бичих зааварчилгаа
дипломын ажил бичих зааварчилгаадипломын ажил бичих зааварчилгаа
дипломын ажил бичих зааварчилгаа
 
гэрийн даалгавар
гэрийн даалгавар гэрийн даалгавар
гэрийн даалгавар
 
2. Ажлын удирдамж бичих.pdf
2. Ажлын удирдамж бичих.pdf2. Ажлын удирдамж бичих.pdf
2. Ажлын удирдамж бичих.pdf
 
монгол хэлний хичээлийн лавлах
монгол хэлний хичээлийн лавлахмонгол хэлний хичээлийн лавлах
монгол хэлний хичээлийн лавлах
 
Presentation
PresentationPresentation
Presentation
 
химийн урвалын хурд
химийн урвалын хурдхимийн урвалын хурд
химийн урвалын хурд
 
лекц №5 насаз түүвэр судалгааны арга зүй
лекц №5 насаз түүвэр судалгааны арга зүйлекц №5 насаз түүвэр судалгааны арга зүй
лекц №5 насаз түүвэр судалгааны арга зүй
 
өгүүлбэрийн гишүүд
өгүүлбэрийн гишүүдөгүүлбэрийн гишүүд
өгүүлбэрийн гишүүд
 
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зоригсэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
 
эсээ бичих зөвлөмж
эсээ бичих зөвлөмжэсээ бичих зөвлөмж
эсээ бичих зөвлөмж
 
тийн ялгал
тийн ялгалтийн ялгал
тийн ялгал
 
бие хүний зан төлөв лекц 2
бие хүний зан төлөв лекц 2бие хүний зан төлөв лекц 2
бие хүний зан төлөв лекц 2
 
найруулгын эхийг ангилах нь
найруулгын эхийг ангилах ньнайруулгын эхийг ангилах нь
найруулгын эхийг ангилах нь
 
ардчиллын үнэт зүйлүүд
ардчиллын үнэт зүйлүүдардчиллын үнэт зүйлүүд
ардчиллын үнэт зүйлүүд
 
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг рольхүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
 
Bie daalt
Bie daaltBie daalt
Bie daalt
 
Esse bichix zaavar
Esse bichix zaavarEsse bichix zaavar
Esse bichix zaavar
 
Dursleh urlag tsahim1
Dursleh urlag tsahim1Dursleh urlag tsahim1
Dursleh urlag tsahim1
 
Эссэ хэрхэн бичих вэ?
Эссэ хэрхэн бичих вэ?Эссэ хэрхэн бичих вэ?
Эссэ хэрхэн бичих вэ?
 
хөдөлмөрийн нийлүүлэлт
хөдөлмөрийн нийлүүлэлтхөдөлмөрийн нийлүүлэлт
хөдөлмөрийн нийлүүлэлт
 

Viewers also liked

Сургалтын аргууд
Сургалтын аргуудСургалтын аргууд
Сургалтын аргуудAitolkin Ansagan
 
үзүүлэх хичээл
үзүүлэх хичээлүзүүлэх хичээл
үзүүлэх хичээлdoljio
 
хүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiya
хүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiyaхүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiya
хүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил SumiyaBulgan Blg
 
сурагчдад сурах арга барил эзэмшүүлэх
сурагчдад сурах арга барил эзэмшүүлэхсурагчдад сурах арга барил эзэмшүүлэх
сурагчдад сурах арга барил эзэмшүүлэхtseegii6
 
холбоо үг
холбоо үг холбоо үг
холбоо үг jiguurten
 
Сурах арга барил
Сурах арга барилСурах арга барил
Сурах арга барилErdenebolor Baast
 

Viewers also liked (7)

Сургалтын аргууд
Сургалтын аргуудСургалтын аргууд
Сургалтын аргууд
 
үзүүлэх хичээл
үзүүлэх хичээлүзүүлэх хичээл
үзүүлэх хичээл
 
Surah arga
Surah argaSurah arga
Surah arga
 
хүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiya
хүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiyaхүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiya
хүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiya
 
сурагчдад сурах арга барил эзэмшүүлэх
сурагчдад сурах арга барил эзэмшүүлэхсурагчдад сурах арга барил эзэмшүүлэх
сурагчдад сурах арга барил эзэмшүүлэх
 
холбоо үг
холбоо үг холбоо үг
холбоо үг
 
Сурах арга барил
Сурах арга барилСурах арга барил
Сурах арга барил
 

Similar to эвлүүлаийн арга

New microsoft office word document
New microsoft office word documentNew microsoft office word document
New microsoft office word documentAitolkin Ansagan
 
сургалтын аргууд
сургалтын аргуудсургалтын аргууд
сургалтын аргуудbayarmaa_mish
 
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмжсургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмжtungalag
 
харилцааны сэтгэл судлал хичээлийн хөтөлбөр
харилцааны сэтгэл судлал хичээлийн хөтөлбөрхарилцааны сэтгэл судлал хичээлийн хөтөлбөр
харилцааны сэтгэл судлал хичээлийн хөтөлбөрБатбагана Баасанжав
 
соёл заах арга зүй хичээлийн хөтөлбөр
соёл заах арга зүй хичээлийн хөтөлбөрсоёл заах арга зүй хичээлийн хөтөлбөр
соёл заах арга зүй хичээлийн хөтөлбөрБатбагана Баасанжав
 
суралцагчдыг идэвхжүүлэх нь
суралцагчдыг идэвхжүүлэх ньсуралцагчдыг идэвхжүүлэх нь
суралцагчдыг идэвхжүүлэх ньBayraa Bayraa
 
Surgan humuujuuleh zui 3
Surgan humuujuuleh zui 3Surgan humuujuuleh zui 3
Surgan humuujuuleh zui 3murun78
 
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх ньХичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх ньza tosontsengel L.Tsendiin neremjit 11 Jil
 

Similar to эвлүүлаийн арга (20)

New microsoft office word document
New microsoft office word documentNew microsoft office word document
New microsoft office word document
 
Flower
FlowerFlower
Flower
 
сургалтын аргууд
сургалтын аргуудсургалтын аргууд
сургалтын аргууд
 
PDON101-Хичээл-10
 PDON101-Хичээл-10 PDON101-Хичээл-10
PDON101-Хичээл-10
 
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмжсургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
 
PDON101-Хичээл-9
PDON101-Хичээл-9PDON101-Хичээл-9
PDON101-Хичээл-9
 
TTMON402-Хичээл-15
TTMON402-Хичээл-15TTMON402-Хичээл-15
TTMON402-Хичээл-15
 
харилцааны сэтгэл судлал хичээлийн хөтөлбөр
харилцааны сэтгэл судлал хичээлийн хөтөлбөрхарилцааны сэтгэл судлал хичээлийн хөтөлбөр
харилцааны сэтгэл судлал хичээлийн хөтөлбөр
 
соёл заах арга зүй хичээлийн хөтөлбөр
соёл заах арга зүй хичээлийн хөтөлбөрсоёл заах арга зүй хичээлийн хөтөлбөр
соёл заах арга зүй хичээлийн хөтөлбөр
 
суралцагчдыг идэвхжүүлэх нь
суралцагчдыг идэвхжүүлэх ньсуралцагчдыг идэвхжүүлэх нь
суралцагчдыг идэвхжүүлэх нь
 
Khel Yaria khugjuulekh
Khel Yaria khugjuulekhKhel Yaria khugjuulekh
Khel Yaria khugjuulekh
 
PDON101-Хичээл-11
PDON101-Хичээл-11PDON101-Хичээл-11
PDON101-Хичээл-11
 
TTMON402-Хичээл-15-2
TTMON402-Хичээл-15-2TTMON402-Хичээл-15-2
TTMON402-Хичээл-15-2
 
PDON101-Хичээл-11 -2
PDON101-Хичээл-11 -2PDON101-Хичээл-11 -2
PDON101-Хичээл-11 -2
 
Surgan humuujuuleh zui 3
Surgan humuujuuleh zui 3Surgan humuujuuleh zui 3
Surgan humuujuuleh zui 3
 
PDON101-Хичээл-5
PDON101-Хичээл-5PDON101-Хичээл-5
PDON101-Хичээл-5
 
ЭДЦС, Д.Оюунжаргал
ЭДЦС, Д.ОюунжаргалЭДЦС, Д.Оюунжаргал
ЭДЦС, Д.Оюунжаргал
 
Математикийн хичээлээр хүүхэд бүр чадваржсанаа үнэлэх нь
Математикийн хичээлээр хүүхэд бүр чадваржсанаа үнэлэх ньМатематикийн хичээлээр хүүхэд бүр чадваржсанаа үнэлэх нь
Математикийн хичээлээр хүүхэд бүр чадваржсанаа үнэлэх нь
 
Нэгж хичээлээр сурагчдыг хөгжүүлэх нь
Нэгж хичээлээр сурагчдыг хөгжүүлэх ньНэгж хичээлээр сурагчдыг хөгжүүлэх нь
Нэгж хичээлээр сурагчдыг хөгжүүлэх нь
 
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх ньХичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
Хичээлийн цахим хэрэглэгдэхүүнийг ашигласнаар сургалтын чанарт нөлөөлөх нь
 

эвлүүлаийн арга

  • 1. Эвлүүлгийн аргыг сургалтанд ашиглах нь Энэ аргыг агуулга ихтэй бүлэг сэдвийг заахад тохиромжтой, сурагч бүрийн хариуцлагыг өндөржүүлж, хичээлд орох оролцоог нэмэгдүүлдгээрээ ач холбогдолтой. Зорилго : Суралцагч тухайн сэдвийг эхлээд өөрөө ойлгоод хялбар аргаар бусдад ойлгуулах явдал юм. Эвлүүлгийн аргыг хэрэгжүүлжүүлэх үйл явц : 1.Сурагчдыг 1 3 аар тоолуулна. 2.1,2,3 ууд нэгдэн нэг баг болно. 3.Баг тус бүрийн гишүүдэд унших дэд сэдвийг өгнө. 4.Дэд сэдвийг унших явцад багш үндсэн багийн гишүүдийг тоолно /1-10 / 5.Хананд 1- 10 ын цифрийг байрлуулна. 6.Сурагчид текстээ уншаад хамгийн хялбар дөхөм аргаар өөрсдөө сайн ойлгоно. 7.Ойлгосноо бусдад хялбар аргаар ойлгуулах аргачлалаа багаараа ярилцаж, агуулгыг зургаар, тулгуур схем, бичиглэлээр цаасан дээр хийнэ. Хувь сурагч дэвтэртээ тэмдэглэл хөтөлнө. 8.Багийн гишүүд хананд байрлуулсан цифрийн дор өөрсдийн дугаарын дагуу зогсоно. 9.Дугаар бүрийн дор 3 сурагч зогссоны дараа эхний дугаарын сурагчид ярилцана. 3 гишүүн тус бүр өөрийнхөө сэдвийг ойлгомжтойгоор ярьж өгнө. Ойлгоогүй үлдсэн зүйлээ лавлан асууна. 10.Үндсэн багтаа ирж, мэдээллүүдээ нэгтгэнэ.Зураглал схем хийнэ. 11. Багуудын гишүүдийн төлөөллөөс 1,1 сурагч самбарт гарч мэдээллээ нийтэд ярина. 12. Дутуу ярьсан зүйл байвал нэмж яриулна.