SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Keluasan dan kedalaman materi pada materi SMP kelas VIII semesterI dari
buku yang kami analisis adalah sebagai berikut :
1. Pada KD 3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup,sistem gerak pada
manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak, indikator yang akan
dicapai :
 Mengamati struktur dan fungsi rangka, sendi, dan otot manusia
 Melakukan percobaan untuk mengetahui struktur gerak, jenis dan perbedaan
serta mekanisme kerja jaringan otot
 Mengidentifikasi gangguan pada sistem gerak, upaya mencegah dan cara
mengatasinya
KD 4.2 Membuat tulisan tentang berbagai gangguan pada sistem gerak, serta
upaya menjaga kesehatan sistem gerak manusia
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang sistem gerak manusia
dan gangguan serta upaya mengatasinya dalam bentuk tulisan dan
mendiskusikannya dengan teman
Pada materi buku:
Dalam buku yang telah kami analisis, materi yang akan dicapai pada KD ini
kedalaman dan keluasannya telah sesuai untuk jenjang pendidikan SMP yaitu
gerak pada hewan dan tumbuhan.. Namun pada materi mengenai sistem gerak
pada manusia dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak tidak disampaikan pada
buku yang kami analisis. Sedangkan materi yang ada yaitu mengenai macam-
macam gerak pada tumbuhan, macam macam gerak pada hewan dan macam
macam gerak pada benda.
Miskonsepsi pada buku :
Tidak terdapat miskonsepsi pada buku ini. Materi dan tatanan bahasanya telah
sesuai.
2. Pada KD 3.2 Menganalisis gerak lurus,pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan
Hukum Newton,dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup,
indikator yang akan dicapai :
 Mengidentifikasi macam-macam gerak lurus.
 Mengidentifikasi macam-macam gaya.
 Menjelaskan gaya berat dan hukum I Newton.
 Menjelaskan pengaruh gaya dan hukum II Newton.
 Menyebutkan gerak aksi, reaksi dan hukum III Newton.
 Mengidentifikasi penerapan hukum Newton pada gerak benda.
 Mengidentifikasi penerapan hukum Newton pada makhluk hidup.
Pada 4.2 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap gerak benda,
indikator yang akan dicapai :
 Melaporkan/memaparkan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap gerak
benda dalam bentuk tulisan
Analisis pada materi :
Dalam buku yang telah kami analisis, materi yang akan dicapai pada KD ini
kedalaman dan keluasannya telah sesuai untuk jenjang pendidikan SMP. Materinya
tidak berlebihan dan sudah cukup untuk mencapai indikator. Hanya saja materi
pada KD 3.2 dalam buku yang kami analisis materinya digabung dengan materi
pada KD 3.1 dengan judul sub materi yaitu gerak pada benda, namun kedalaman
dan keluasan materinya telah sesuai untuk jenjang pendidikan SMP.
3. Pada KD 3.3Memahami konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari, serta hubungannya dengan kerja otot pada struktur
rangka manusia, indikator yang dicapai :
 Mengamati cara kerja pesawat sederhana secara langsung/video
 Mengidentifikasi jenis pesawat sederhana seperti katrol, roda berporos, bidang
miring
 Mengidentifikasi penerapan pesawat sederhana yang melibatkan kerja otot dan
struktur rangka manusia.
Pada KD 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau penyelesaian masalah tentang
manfaat penggunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari, indikator
yang akan dicapai :
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang manfaat pesawat
sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Analisis pada materi :
Dalam buku yang telah kami analisis, materi yang akan dicapai pada KD ini
kedalaman dan keluasannya kurang sesuai untuk jenjang pendidikan SMP.
Seharusnya materinya berupa konsep usaha, jenis-jenis pesawat sederhana, dan
aplikasi penerapan pesawat sederhana yang melibatkan kerja otot dan struktur
rangka manusia pada gerakan manusia seperti yang terdapat di akhir bab ini
dengan judul prinsip kerja pesawat sederhana pada otot dan rangka manusia.
Namun pada buku dijelaskan pula materi mengenai struktur dan fungsi rangka
manusia, struktur dan fungsi otot manusia, dan kelainan pada sistem gerak
manusia yang sebenarnya materi tersebut terlalu dalam untuk indikator pada KD
ini.
Miskonsepsi :
Tidak dapat miskonsepsi pada buku ini. Materi yang disampaikan sudah sesuai.
4. Pada KD 3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya,
sertateknologi yang terinspirasi oleh strukturtumbuhan, indikator yang akan
dicapai :
 Mengidentifikasi struktur dan fungsi anatomi akar pada tumbuhan
 Mengidentifikasi berbagai modifikasi akar
 Mengidentifikasi struktur dan fungsi anatomi batang pada tumbuhan
 Mengidentifikasi proses transportasi pada tumbuhan
 Mengidentifikasi berbagai modifikasi batang
 Mengidentifikasi struktur dan fungsi anatomi daun
 Mengidentifikasi proses fotosintesis pada daun
 Mengamati dan mengidentifikasi struktur dan fungsi tumbuhan serta teknologi
yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
Pada KD 4.4 Mengomunikasikan teknologi yang terinspirasi oleh hasil pengamatan
struktur tumbuhan dari berbagai sumber. Indikator yang akan dicapai :
 Melaporkan/ memaparkan hasil kesimpulan berdasarkan pengamatan dan
percobaanstruktur jaringan.
 Melaporkan hasil pengamatan teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan dan mendiskusikannya dengan teman.
Analisis pada materi :
Dalam buku yang telah kami analisis, materi yang akan dicapai pada KD ini
kedalaman dan keluasannya telah sesuai untuk jenjang pendidikan SMP. Materinya
tidak berlebihan dan sudah cukup untuk mencapai indikator.
Miskonsepsi :
Tidak terdapat miskonsepsi pada bab ini. Materinya juga sudah sesuai.
5. Pada KD 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami
gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan, indikator yang akan dicapai :
 Mengamati berbagai bahan makanan dan melakukan pengujian kandungan
bahan makanan.
 Mengidentifikasi organ-organ pada sistem pencernaan serta proses pencernaan
di dalam tubuh.
 Mengumpulkan informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan sistem
pencernaan.
 Melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi.
Pada KD 4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi, indikator yang akan dicapai :
 Menyimpulkan, melaporkan/memaparkan hasil percobaan dan
mendiskusikannya dengan teman
Analisis pada materi :
Dalam buku yang telah kami analisis, materi yang akan dicapai pada KD ini
kedalaman dan keluasan materi di buku paket tersebut terdapat kesesuaian dengan
ketercapaian materi pokok KD 3.5 dan 4.5 kelas VIII mengenai analisis sistem
pencernaan pada manusia, akan tetapi yang tidak terdapat dalam materi ini sehingga
ketercapaian KD tak terpenuhi ialah tidak adanya materi mengenai macam-macam
gangguan pencernaan, serta bagaimana upaya menjaga kesehatan pencernaan meski
hanya disebutkan kandungan nutrisi apa saja yang harus dipenuhi dalam makanan
sehari-hari. Untuk percobaan analisis kandungan bahan karbohidrat, protein, dan gula
pada makanan tidaklah perlu dilakukan dan menurut kami itu terlalu melebihi
kapasitas materi pembelajaran sistem pencernaan ini.
Miskonsepsi :
Tidak terdapat miskonsepsi pada bab ini. Materi dan juga tatanan bahasanya juga
sudah sesuai.
6. Pada KD 3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman, zat
adiktif, serta dampaknya terhadap kesehatan, indikator yang akan dicapai :
 Mengamati bahan makanan di lingkungan sekitar yang mengandung zat aditif
serta tayangan berita penyalahgunaan zat adiktif
 Mengidentifikasi zat-zat aditif yang ditambahkan pada makanan dan jenis-jenis
zat adiktif serta penyalah-gunaannya dalam kehidupan
 Mengidentifikasi zat adiktif bukan narkotika dan psikotropika
 Mengidentifikasi zat adiktif narkotika
 Mengidentifikasi zat adiktif psikotropika
 Mengidentifiksi efek zat adiktif bagi kesehatan manusia
Pada 4.6 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat
adiktif bagi kesehatan.
 Meemaparkan hasil identifikasi tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan
zat adiktif bagi kesehatan dalam bentuk tulisan.
Analisis pada materi :
Dalam buku yang telah kami analisis, materi yang akan dicapai pada KD ini
kedalaman dan keluasannya telah sesuai untuk jenjang pendidikan SMP.
Materinya tidak berlebihan dan sudah cukup untuk mencapai indikator. Hanya
saja untuk efek yang ditimbulkan dari zat aditif dan zat adiktif tidak dibuat
sub materi sendiri, melainkan telah digabung pada sub materi sebelumnya.
Miskonsepsi :
Tidak terdapat miskonsepsi pada bab ini. Materi dan juga tatanan bahasanya juga
sudah sesuai.

More Related Content

What's hot

Silabus Biologi Kelas XI Kurikulum 2013
Silabus Biologi Kelas XI Kurikulum 2013Silabus Biologi Kelas XI Kurikulum 2013
Silabus Biologi Kelas XI Kurikulum 2013SMAN 2 Indramayu
 
Bab 9 regulasi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 9 regulasi kurikulum 2013 biologi kelas 2Bab 9 regulasi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 9 regulasi kurikulum 2013 biologi kelas 2Jeny Hardiah
 
Prota kelas xi kurikulum 2013
Prota  kelas xi kurikulum 2013Prota  kelas xi kurikulum 2013
Prota kelas xi kurikulum 2013Jeny Hardiah
 
Bab 10 sistem reproduksi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 10 sistem reproduksi kurikulum 2013 biologi kelas 2Bab 10 sistem reproduksi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 10 sistem reproduksi kurikulum 2013 biologi kelas 2Jeny Hardiah
 
(Yudi 1 spa) rpp rangka otot pesawat sederhana
(Yudi 1 spa) rpp rangka otot pesawat sederhana(Yudi 1 spa) rpp rangka otot pesawat sederhana
(Yudi 1 spa) rpp rangka otot pesawat sederhanayudiyudiarif
 
Pemetaan ki kd kelas xi kurikulum 2013
Pemetaan ki kd  kelas xi kurikulum 2013Pemetaan ki kd  kelas xi kurikulum 2013
Pemetaan ki kd kelas xi kurikulum 2013Jeny Hardiah
 
Bab 6 sistem pencernaan kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 6 sistem pencernaan kurikulum 2013 biologi kelas 2Bab 6 sistem pencernaan kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 6 sistem pencernaan kurikulum 2013 biologi kelas 2Jeny Hardiah
 
Rpp sistem gerak welly
Rpp sistem gerak wellyRpp sistem gerak welly
Rpp sistem gerak wellyWelly Andrei
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran K-13 sistem ekskresi (hati dan paru)
Rencana pelaksanaan pembelajaran K-13 sistem ekskresi (hati dan paru)Rencana pelaksanaan pembelajaran K-13 sistem ekskresi (hati dan paru)
Rencana pelaksanaan pembelajaran K-13 sistem ekskresi (hati dan paru)Era Tarigan
 
RPP IPA BAB III KELAS 8 SEMESTER I
RPP IPA BAB III KELAS 8 SEMESTER IRPP IPA BAB III KELAS 8 SEMESTER I
RPP IPA BAB III KELAS 8 SEMESTER IMAFIA '11
 
klasifikasi tumbuhan
klasifikasi tumbuhanklasifikasi tumbuhan
klasifikasi tumbuhansaviranorma
 
Rpp jaringan hewan kelas xi kurikulum 2013
Rpp jaringan hewan  kelas xi kurikulum 2013Rpp jaringan hewan  kelas xi kurikulum 2013
Rpp jaringan hewan kelas xi kurikulum 2013Jeny Hardiah
 
Kisi kisi ipa smp kelas 8 tahun 2018
Kisi kisi  ipa  smp  kelas  8 tahun  2018  Kisi kisi  ipa  smp  kelas  8 tahun  2018
Kisi kisi ipa smp kelas 8 tahun 2018 Bagas Ar-Rosyd
 
Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2Jeny Hardiah
 
Rpp biologi xi. kd 3.6 ( sistem sirkulasi ) almansyahnis sman 8 pekanbaru
Rpp biologi xi. kd 3.6 ( sistem sirkulasi )   almansyahnis sman 8 pekanbaruRpp biologi xi. kd 3.6 ( sistem sirkulasi )   almansyahnis sman 8 pekanbaru
Rpp biologi xi. kd 3.6 ( sistem sirkulasi ) almansyahnis sman 8 pekanbarualmansyahnis .
 
Kisi kisi uas ipa kls viii, 2013 2014
Kisi kisi uas ipa kls viii, 2013 2014Kisi kisi uas ipa kls viii, 2013 2014
Kisi kisi uas ipa kls viii, 2013 2014Deni Riansyah
 
Rpp biologi xi. kd 3.9 ( sistem ekskresi ) almansyahnis sman 8 pekanbaru 2
Rpp biologi xi. kd 3.9 ( sistem ekskresi )  almansyahnis sman 8 pekanbaru 2Rpp biologi xi. kd 3.9 ( sistem ekskresi )  almansyahnis sman 8 pekanbaru 2
Rpp biologi xi. kd 3.9 ( sistem ekskresi ) almansyahnis sman 8 pekanbaru 2almansyahnis .
 

What's hot (20)

Silabus Biologi Kelas XI Kurikulum 2013
Silabus Biologi Kelas XI Kurikulum 2013Silabus Biologi Kelas XI Kurikulum 2013
Silabus Biologi Kelas XI Kurikulum 2013
 
Bab 9 regulasi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 9 regulasi kurikulum 2013 biologi kelas 2Bab 9 regulasi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 9 regulasi kurikulum 2013 biologi kelas 2
 
Prota kelas xi kurikulum 2013
Prota  kelas xi kurikulum 2013Prota  kelas xi kurikulum 2013
Prota kelas xi kurikulum 2013
 
Bab 10 sistem reproduksi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 10 sistem reproduksi kurikulum 2013 biologi kelas 2Bab 10 sistem reproduksi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 10 sistem reproduksi kurikulum 2013 biologi kelas 2
 
(Yudi 1 spa) rpp rangka otot pesawat sederhana
(Yudi 1 spa) rpp rangka otot pesawat sederhana(Yudi 1 spa) rpp rangka otot pesawat sederhana
(Yudi 1 spa) rpp rangka otot pesawat sederhana
 
Pemetaan
PemetaanPemetaan
Pemetaan
 
03 silabus ktsp
03 silabus ktsp03 silabus ktsp
03 silabus ktsp
 
Pemetaan ki kd kelas xi kurikulum 2013
Pemetaan ki kd  kelas xi kurikulum 2013Pemetaan ki kd  kelas xi kurikulum 2013
Pemetaan ki kd kelas xi kurikulum 2013
 
Bab 6 sistem pencernaan kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 6 sistem pencernaan kurikulum 2013 biologi kelas 2Bab 6 sistem pencernaan kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 6 sistem pencernaan kurikulum 2013 biologi kelas 2
 
Rpp sistem gerak welly
Rpp sistem gerak wellyRpp sistem gerak welly
Rpp sistem gerak welly
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran K-13 sistem ekskresi (hati dan paru)
Rencana pelaksanaan pembelajaran K-13 sistem ekskresi (hati dan paru)Rencana pelaksanaan pembelajaran K-13 sistem ekskresi (hati dan paru)
Rencana pelaksanaan pembelajaran K-13 sistem ekskresi (hati dan paru)
 
RPP IPA BAB III KELAS 8 SEMESTER I
RPP IPA BAB III KELAS 8 SEMESTER IRPP IPA BAB III KELAS 8 SEMESTER I
RPP IPA BAB III KELAS 8 SEMESTER I
 
klasifikasi tumbuhan
klasifikasi tumbuhanklasifikasi tumbuhan
klasifikasi tumbuhan
 
Rpp jaringan hewan kelas xi kurikulum 2013
Rpp jaringan hewan  kelas xi kurikulum 2013Rpp jaringan hewan  kelas xi kurikulum 2013
Rpp jaringan hewan kelas xi kurikulum 2013
 
Kisi kisi ipa smp kelas 8 tahun 2018
Kisi kisi  ipa  smp  kelas  8 tahun  2018  Kisi kisi  ipa  smp  kelas  8 tahun  2018
Kisi kisi ipa smp kelas 8 tahun 2018
 
Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2
Bab 8 sistem ekskresi kurikulum 2013 biologi kelas 2
 
Rpp biologi xi. kd 3.6 ( sistem sirkulasi ) almansyahnis sman 8 pekanbaru
Rpp biologi xi. kd 3.6 ( sistem sirkulasi )   almansyahnis sman 8 pekanbaruRpp biologi xi. kd 3.6 ( sistem sirkulasi )   almansyahnis sman 8 pekanbaru
Rpp biologi xi. kd 3.6 ( sistem sirkulasi ) almansyahnis sman 8 pekanbaru
 
Energi dalam sistem kehidupan
Energi dalam sistem kehidupanEnergi dalam sistem kehidupan
Energi dalam sistem kehidupan
 
Kisi kisi uas ipa kls viii, 2013 2014
Kisi kisi uas ipa kls viii, 2013 2014Kisi kisi uas ipa kls viii, 2013 2014
Kisi kisi uas ipa kls viii, 2013 2014
 
Rpp biologi xi. kd 3.9 ( sistem ekskresi ) almansyahnis sman 8 pekanbaru 2
Rpp biologi xi. kd 3.9 ( sistem ekskresi )  almansyahnis sman 8 pekanbaru 2Rpp biologi xi. kd 3.9 ( sistem ekskresi )  almansyahnis sman 8 pekanbaru 2
Rpp biologi xi. kd 3.9 ( sistem ekskresi ) almansyahnis sman 8 pekanbaru 2
 

Similar to Sistem Gerak Manusia

SILABUS KURIKULUM 2013 KL.8 SEM.1.docx
SILABUS KURIKULUM 2013 KL.8 SEM.1.docxSILABUS KURIKULUM 2013 KL.8 SEM.1.docx
SILABUS KURIKULUM 2013 KL.8 SEM.1.docxAndiKetawa
 
11-Silabus BIOLOGI.docx
11-Silabus BIOLOGI.docx11-Silabus BIOLOGI.docx
11-Silabus BIOLOGI.docxLeniLustiawati
 
ATP PR IPA 8A 2023-2024 Bab 2.pdf
ATP PR IPA 8A 2023-2024 Bab 2.pdfATP PR IPA 8A 2023-2024 Bab 2.pdf
ATP PR IPA 8A 2023-2024 Bab 2.pdfTALANIASARASWATY2
 
Silabus IPA 8.docx
Silabus IPA 8.docxSilabus IPA 8.docx
Silabus IPA 8.docxClybsChannel
 
Silabus IPA Kelas 8 K13.docx
Silabus IPA Kelas 8 K13.docxSilabus IPA Kelas 8 K13.docx
Silabus IPA Kelas 8 K13.docxwidyatihasibuan1
 
SILABUS IPA 8.docx
SILABUS IPA 8.docxSILABUS IPA 8.docx
SILABUS IPA 8.docxDwiSafriani
 
Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi pdf.docx
Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi pdf.docxPenetapan Indikator Pencapaian Kompetensi pdf.docx
Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi pdf.docxRobiNatama
 
Lampiran 1 Silabus IPA.docx
Lampiran 1 Silabus IPA.docxLampiran 1 Silabus IPA.docx
Lampiran 1 Silabus IPA.docxDiah Ramayana
 
silabus kls 8.docx
silabus kls 8.docxsilabus kls 8.docx
silabus kls 8.docxainunlatar
 
centralpendidikan.com Silabus.docx
centralpendidikan.com Silabus.docxcentralpendidikan.com Silabus.docx
centralpendidikan.com Silabus.docxsitimarfuah36
 
04. ilmuguru.org - Silabus Biologi Kelas 11 (4 Kolom) 2.docx
04. ilmuguru.org - Silabus Biologi Kelas 11 (4 Kolom) 2.docx04. ilmuguru.org - Silabus Biologi Kelas 11 (4 Kolom) 2.docx
04. ilmuguru.org - Silabus Biologi Kelas 11 (4 Kolom) 2.docxAsrianiAskar1
 
Silabus IPA Kelas 8 (11 Kolom) (gurusekali.com).docx
Silabus IPA Kelas 8 (11 Kolom) (gurusekali.com).docxSilabus IPA Kelas 8 (11 Kolom) (gurusekali.com).docx
Silabus IPA Kelas 8 (11 Kolom) (gurusekali.com).docxwidyatihasibuan1
 
RPP sistem Gerak Manusia
RPP sistem Gerak ManusiaRPP sistem Gerak Manusia
RPP sistem Gerak Manusiabipbipsisca
 
8. SILABUS GANJIL.docx
8. SILABUS GANJIL.docx8. SILABUS GANJIL.docx
8. SILABUS GANJIL.docxPARAMITAHILALA
 

Similar to Sistem Gerak Manusia (20)

Silabus
SilabusSilabus
Silabus
 
2. silabus
2. silabus2. silabus
2. silabus
 
SILABUS KURIKULUM 2013 KL.8 SEM.1.docx
SILABUS KURIKULUM 2013 KL.8 SEM.1.docxSILABUS KURIKULUM 2013 KL.8 SEM.1.docx
SILABUS KURIKULUM 2013 KL.8 SEM.1.docx
 
11-Silabus BIOLOGI.docx
11-Silabus BIOLOGI.docx11-Silabus BIOLOGI.docx
11-Silabus BIOLOGI.docx
 
ATP PR IPA 8A 2023-2024 Bab 2.pdf
ATP PR IPA 8A 2023-2024 Bab 2.pdfATP PR IPA 8A 2023-2024 Bab 2.pdf
ATP PR IPA 8A 2023-2024 Bab 2.pdf
 
Silabus IPA 8.docx
Silabus IPA 8.docxSilabus IPA 8.docx
Silabus IPA 8.docx
 
Silabus.docx
Silabus.docxSilabus.docx
Silabus.docx
 
silabus.pdf
silabus.pdfsilabus.pdf
silabus.pdf
 
2. Silabus.docx
2. Silabus.docx2. Silabus.docx
2. Silabus.docx
 
692730052.Silabus.docx
692730052.Silabus.docx692730052.Silabus.docx
692730052.Silabus.docx
 
Silabus IPA Kelas 8 K13.docx
Silabus IPA Kelas 8 K13.docxSilabus IPA Kelas 8 K13.docx
Silabus IPA Kelas 8 K13.docx
 
SILABUS IPA 8.docx
SILABUS IPA 8.docxSILABUS IPA 8.docx
SILABUS IPA 8.docx
 
Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi pdf.docx
Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi pdf.docxPenetapan Indikator Pencapaian Kompetensi pdf.docx
Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi pdf.docx
 
Lampiran 1 Silabus IPA.docx
Lampiran 1 Silabus IPA.docxLampiran 1 Silabus IPA.docx
Lampiran 1 Silabus IPA.docx
 
silabus kls 8.docx
silabus kls 8.docxsilabus kls 8.docx
silabus kls 8.docx
 
centralpendidikan.com Silabus.docx
centralpendidikan.com Silabus.docxcentralpendidikan.com Silabus.docx
centralpendidikan.com Silabus.docx
 
04. ilmuguru.org - Silabus Biologi Kelas 11 (4 Kolom) 2.docx
04. ilmuguru.org - Silabus Biologi Kelas 11 (4 Kolom) 2.docx04. ilmuguru.org - Silabus Biologi Kelas 11 (4 Kolom) 2.docx
04. ilmuguru.org - Silabus Biologi Kelas 11 (4 Kolom) 2.docx
 
Silabus IPA Kelas 8 (11 Kolom) (gurusekali.com).docx
Silabus IPA Kelas 8 (11 Kolom) (gurusekali.com).docxSilabus IPA Kelas 8 (11 Kolom) (gurusekali.com).docx
Silabus IPA Kelas 8 (11 Kolom) (gurusekali.com).docx
 
RPP sistem Gerak Manusia
RPP sistem Gerak ManusiaRPP sistem Gerak Manusia
RPP sistem Gerak Manusia
 
8. SILABUS GANJIL.docx
8. SILABUS GANJIL.docx8. SILABUS GANJIL.docx
8. SILABUS GANJIL.docx
 

More from lusiirn29

Lun pai sd kls ^
Lun pai sd kls ^Lun pai sd kls ^
Lun pai sd kls ^lusiirn29
 
Latihan uas ipa fix
Latihan uas ipa fixLatihan uas ipa fix
Latihan uas ipa fixlusiirn29
 
Dapus lusii fixx 54
Dapus lusii fixx 54Dapus lusii fixx 54
Dapus lusii fixx 54lusiirn29
 
Dapus lusii fixx 54
Dapus lusii fixx 54Dapus lusii fixx 54
Dapus lusii fixx 54lusiirn29
 
239542731 rpp-psikotoprika (1)
239542731 rpp-psikotoprika (1)239542731 rpp-psikotoprika (1)
239542731 rpp-psikotoprika (1)lusiirn29
 
1. silabus ( )
1. silabus ( )1. silabus ( )
1. silabus ( )lusiirn29
 

More from lusiirn29 (7)

Lun pai sd kls ^
Lun pai sd kls ^Lun pai sd kls ^
Lun pai sd kls ^
 
Latihan uas ipa fix
Latihan uas ipa fixLatihan uas ipa fix
Latihan uas ipa fix
 
Dapus lusii fixx 54
Dapus lusii fixx 54Dapus lusii fixx 54
Dapus lusii fixx 54
 
Dapus lusii fixx 54
Dapus lusii fixx 54Dapus lusii fixx 54
Dapus lusii fixx 54
 
239542731 rpp-psikotoprika (1)
239542731 rpp-psikotoprika (1)239542731 rpp-psikotoprika (1)
239542731 rpp-psikotoprika (1)
 
1. silabus ( )
1. silabus ( )1. silabus ( )
1. silabus ( )
 
Algae
AlgaeAlgae
Algae
 

Recently uploaded

adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.aechacha366
 
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintanmodul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
modul 1.2 guru penggerak angkatan x BintanVenyHandayani2
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OK
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OKLA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OK
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OKDeviIndriaMustikorin
 
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptxTeknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptxwongcp2
 
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuCatatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuHANHAN164733
 
Konflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptx
Konflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptxKonflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptx
Konflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptxintansidauruk2
 
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptx
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptxPPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptx
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptxdanangpamungkas11
 
PPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptx
PPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptxPPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptx
PPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptxINyomanAgusSeputraSP
 
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdf
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdfPPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdf
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdfNatasyaA11
 
slide presentation bab 2 sain form 2.pdf
slide presentation bab 2 sain form 2.pdfslide presentation bab 2 sain form 2.pdf
slide presentation bab 2 sain form 2.pdfNURAFIFAHBINTIJAMALU
 
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukanPLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukanssuserc81826
 
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdfWahyudinST
 
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup BangsaDinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup BangsaEzraCalva
 
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptx
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptxSBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptx
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptxFardanassegaf
 
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.pptSejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.pptssuser940815
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiIntanHanifah4
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxsyafnasir
 
MA Kelas XII Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
MA Kelas XII  Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdfMA Kelas XII  Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
MA Kelas XII Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdfcicovendra
 

Recently uploaded (20)

adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
 
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintanmodul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
modul 1.2 guru penggerak angkatan x Bintan
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OK
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OKLA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OK
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OK
 
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptxTeknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptx
 
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuCatatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
 
Konflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptx
Konflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptxKonflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptx
Konflik, Kekerasan, dan Perdamaian Bagian 1.pptx
 
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptx
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptxPPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptx
PPT-Sistem-Pencernaan-Manusia-Kelas-8-K13.pptx
 
PPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptx
PPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptxPPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptx
PPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptx
 
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdf
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdfPPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdf
PPT IPS Geografi SMA Kelas X_Bab 5_Atmosfer.pptx_20240214_193530_0000.pdf
 
slide presentation bab 2 sain form 2.pdf
slide presentation bab 2 sain form 2.pdfslide presentation bab 2 sain form 2.pdf
slide presentation bab 2 sain form 2.pdf
 
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukanPLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
 
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
 
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup BangsaDinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
Dinamika perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
 
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptx
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptxSBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptx
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptx
 
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.pptSejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
 
MA Kelas XII Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
MA Kelas XII  Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdfMA Kelas XII  Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
MA Kelas XII Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
 

Sistem Gerak Manusia

  • 1. Keluasan dan kedalaman materi pada materi SMP kelas VIII semesterI dari buku yang kami analisis adalah sebagai berikut : 1. Pada KD 3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup,sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak, indikator yang akan dicapai :  Mengamati struktur dan fungsi rangka, sendi, dan otot manusia  Melakukan percobaan untuk mengetahui struktur gerak, jenis dan perbedaan serta mekanisme kerja jaringan otot  Mengidentifikasi gangguan pada sistem gerak, upaya mencegah dan cara mengatasinya KD 4.2 Membuat tulisan tentang berbagai gangguan pada sistem gerak, serta upaya menjaga kesehatan sistem gerak manusia  Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya mengatasinya dalam bentuk tulisan dan mendiskusikannya dengan teman Pada materi buku: Dalam buku yang telah kami analisis, materi yang akan dicapai pada KD ini kedalaman dan keluasannya telah sesuai untuk jenjang pendidikan SMP yaitu gerak pada hewan dan tumbuhan.. Namun pada materi mengenai sistem gerak pada manusia dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak tidak disampaikan pada buku yang kami analisis. Sedangkan materi yang ada yaitu mengenai macam- macam gerak pada tumbuhan, macam macam gerak pada hewan dan macam macam gerak pada benda. Miskonsepsi pada buku : Tidak terdapat miskonsepsi pada buku ini. Materi dan tatanan bahasanya telah sesuai. 2. Pada KD 3.2 Menganalisis gerak lurus,pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton,dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup, indikator yang akan dicapai :  Mengidentifikasi macam-macam gerak lurus.  Mengidentifikasi macam-macam gaya.  Menjelaskan gaya berat dan hukum I Newton.
  • 2.  Menjelaskan pengaruh gaya dan hukum II Newton.  Menyebutkan gerak aksi, reaksi dan hukum III Newton.  Mengidentifikasi penerapan hukum Newton pada gerak benda.  Mengidentifikasi penerapan hukum Newton pada makhluk hidup. Pada 4.2 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap gerak benda, indikator yang akan dicapai :  Melaporkan/memaparkan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap gerak benda dalam bentuk tulisan Analisis pada materi : Dalam buku yang telah kami analisis, materi yang akan dicapai pada KD ini kedalaman dan keluasannya telah sesuai untuk jenjang pendidikan SMP. Materinya tidak berlebihan dan sudah cukup untuk mencapai indikator. Hanya saja materi pada KD 3.2 dalam buku yang kami analisis materinya digabung dengan materi pada KD 3.1 dengan judul sub materi yaitu gerak pada benda, namun kedalaman dan keluasan materinya telah sesuai untuk jenjang pendidikan SMP. 3. Pada KD 3.3Memahami konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, serta hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia, indikator yang dicapai :  Mengamati cara kerja pesawat sederhana secara langsung/video  Mengidentifikasi jenis pesawat sederhana seperti katrol, roda berporos, bidang miring  Mengidentifikasi penerapan pesawat sederhana yang melibatkan kerja otot dan struktur rangka manusia. Pada KD 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau penyelesaian masalah tentang manfaat penggunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari, indikator yang akan dicapai :  Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari Analisis pada materi : Dalam buku yang telah kami analisis, materi yang akan dicapai pada KD ini kedalaman dan keluasannya kurang sesuai untuk jenjang pendidikan SMP. Seharusnya materinya berupa konsep usaha, jenis-jenis pesawat sederhana, dan
  • 3. aplikasi penerapan pesawat sederhana yang melibatkan kerja otot dan struktur rangka manusia pada gerakan manusia seperti yang terdapat di akhir bab ini dengan judul prinsip kerja pesawat sederhana pada otot dan rangka manusia. Namun pada buku dijelaskan pula materi mengenai struktur dan fungsi rangka manusia, struktur dan fungsi otot manusia, dan kelainan pada sistem gerak manusia yang sebenarnya materi tersebut terlalu dalam untuk indikator pada KD ini. Miskonsepsi : Tidak dapat miskonsepsi pada buku ini. Materi yang disampaikan sudah sesuai. 4. Pada KD 3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, sertateknologi yang terinspirasi oleh strukturtumbuhan, indikator yang akan dicapai :  Mengidentifikasi struktur dan fungsi anatomi akar pada tumbuhan  Mengidentifikasi berbagai modifikasi akar  Mengidentifikasi struktur dan fungsi anatomi batang pada tumbuhan  Mengidentifikasi proses transportasi pada tumbuhan  Mengidentifikasi berbagai modifikasi batang  Mengidentifikasi struktur dan fungsi anatomi daun  Mengidentifikasi proses fotosintesis pada daun  Mengamati dan mengidentifikasi struktur dan fungsi tumbuhan serta teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan Pada KD 4.4 Mengomunikasikan teknologi yang terinspirasi oleh hasil pengamatan struktur tumbuhan dari berbagai sumber. Indikator yang akan dicapai :  Melaporkan/ memaparkan hasil kesimpulan berdasarkan pengamatan dan percobaanstruktur jaringan.  Melaporkan hasil pengamatan teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan dan mendiskusikannya dengan teman. Analisis pada materi : Dalam buku yang telah kami analisis, materi yang akan dicapai pada KD ini kedalaman dan keluasannya telah sesuai untuk jenjang pendidikan SMP. Materinya tidak berlebihan dan sudah cukup untuk mencapai indikator.
  • 4. Miskonsepsi : Tidak terdapat miskonsepsi pada bab ini. Materinya juga sudah sesuai. 5. Pada KD 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan, indikator yang akan dicapai :  Mengamati berbagai bahan makanan dan melakukan pengujian kandungan bahan makanan.  Mengidentifikasi organ-organ pada sistem pencernaan serta proses pencernaan di dalam tubuh.  Mengumpulkan informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan sistem pencernaan.  Melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi. Pada KD 4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi, indikator yang akan dicapai :  Menyimpulkan, melaporkan/memaparkan hasil percobaan dan mendiskusikannya dengan teman Analisis pada materi : Dalam buku yang telah kami analisis, materi yang akan dicapai pada KD ini kedalaman dan keluasan materi di buku paket tersebut terdapat kesesuaian dengan ketercapaian materi pokok KD 3.5 dan 4.5 kelas VIII mengenai analisis sistem pencernaan pada manusia, akan tetapi yang tidak terdapat dalam materi ini sehingga ketercapaian KD tak terpenuhi ialah tidak adanya materi mengenai macam-macam gangguan pencernaan, serta bagaimana upaya menjaga kesehatan pencernaan meski hanya disebutkan kandungan nutrisi apa saja yang harus dipenuhi dalam makanan sehari-hari. Untuk percobaan analisis kandungan bahan karbohidrat, protein, dan gula pada makanan tidaklah perlu dilakukan dan menurut kami itu terlalu melebihi kapasitas materi pembelajaran sistem pencernaan ini. Miskonsepsi : Tidak terdapat miskonsepsi pada bab ini. Materi dan juga tatanan bahasanya juga sudah sesuai. 6. Pada KD 3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman, zat adiktif, serta dampaknya terhadap kesehatan, indikator yang akan dicapai :  Mengamati bahan makanan di lingkungan sekitar yang mengandung zat aditif serta tayangan berita penyalahgunaan zat adiktif
  • 5.  Mengidentifikasi zat-zat aditif yang ditambahkan pada makanan dan jenis-jenis zat adiktif serta penyalah-gunaannya dalam kehidupan  Mengidentifikasi zat adiktif bukan narkotika dan psikotropika  Mengidentifikasi zat adiktif narkotika  Mengidentifikasi zat adiktif psikotropika  Mengidentifiksi efek zat adiktif bagi kesehatan manusia Pada 4.6 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan.  Meemaparkan hasil identifikasi tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan dalam bentuk tulisan. Analisis pada materi : Dalam buku yang telah kami analisis, materi yang akan dicapai pada KD ini kedalaman dan keluasannya telah sesuai untuk jenjang pendidikan SMP. Materinya tidak berlebihan dan sudah cukup untuk mencapai indikator. Hanya saja untuk efek yang ditimbulkan dari zat aditif dan zat adiktif tidak dibuat sub materi sendiri, melainkan telah digabung pada sub materi sebelumnya. Miskonsepsi : Tidak terdapat miskonsepsi pada bab ini. Materi dan juga tatanan bahasanya juga sudah sesuai.