Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Rpp sistem gerak welly

14,541 views

Published on

Published in: Education

Rpp sistem gerak welly

  1. 1. RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK UNIVERSITAS NEGERI MALANG WELLY ANDRI 1331 2870 3975 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Biologi Kelas / Semester : XI / 1 Materi : Sistem gerak Sub Materi : Alokasi Waktu : 1 x 45 menit A.Kompetensi Inti : KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar : No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi KI-1 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, organ penyusun sistem dan bioproses yang terjadi pada mahluk hidup. 1.1.1 Menunjukkan rasa kagum dengan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang sistem gerak dalam makhluk hidup. KI-2 2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif 2.1.1 Menunjukan perilaku tanggung jawab dalam belajar mandiri maupun kelompok 2.1.2 Menunjukan keaktifan dalam belajar mandiri maupun kelompok 2.1.3 Menunjukan perilaku disiplin dalam belajar mandiri maupun kelompok 2.1.4 Menunjukan kerjasama dalam kelompok
  2. 2. RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK UNIVERSITAS NEGERI MALANG WELLY ANDRI 1331 2870 3975 dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium. KI.3 3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak dan mengaitkan dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan mekanisme gerak serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem gerak manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi. 3.5.1 Menjelaskan gangguan struktur dan fungsi sistem gerak pada manusia. KI-4 4.5 Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi jaringan gerak yang menyebabkan gangguan sistem gerak manusia melalui berbagi bentuk media presentasi. 4.4.1 Menyajikan hasil analisis tentang kelainan dan gangguan pada struktur dan fungsi jaringan penyusun pada sistem gerak manusia. C. Tujuan Pembelajaran : Setelah proses menggali/meneliti; kajian pustaka; berdiskusi; kerja kelompok peserta didik dapat : 1. Siswa kelas xi mampu menjelaskan gangguan struktur dan fungsi sistem gerak pada manusia dengan benar. 2. Siswa kelas xi mampu menyajikan hasil analisis tentang kelainan dan gangguan pada struktur dan fungsi jaringan penyusun pada sistem gerak manusia dengan baik. D. Materi ajar: Gangguan dan Kelainan pada Tulang 1. Gangguan Mekanis 2. Gangguan Fisiologis 3. Kesalahan Sikap 4. Gangguan Persendian 5. Infeksi Sendi Cara Menjaga Kesehatan Tulang E. Metode pembelajaran :  Pendekatan Saintifik : Discovery  Inquiri  Diskusi  Penugasan/ kerja kelompok
  3. 3. RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK UNIVERSITAS NEGERI MALANG WELLY ANDRI 1331 2870 3975 F. Sumber/ Bahan / Alat  Sumber : 1. Aryulina, Dyah. 2006. Biologi SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga. 2. Reece, Jane B., et al. 2011. Campbell Biology Ninth Edition. USA: Pearson Education Inc. 3. Syaifuddin. 2006. Anatomi Fisiologi Mahasiswa Keperawatan. Jakarta: EGC.  Media : 1. Gambar 2. Power point sistem gerak 3. LKS Sistem gerak sendi  Alat: 1. Laptop. 2. LCD Proyektor G. Kegiatan Pembelajaran /Langkah – Langkah Langkah Kegiatan Kegiatan Belajar Siswa Bantuan Guru Media, Alat, Sumber Belajar Waktu Pra Pembelaja ran 1. Menjawab salam dari guru 2. Memulai berdoa sebelum awal mulai pembelajaran 1. Mengucapkan salam 2. Absensi siswa 1 Menit Pendahul uan Mengamati : 1. Siswa mengamati gambar patah tulang pada rangka manusia yang diperlihatkan oleh guru. 2. Siswa mengamati kelainan bentuk tulang belakang akibat sikap duduk. Menanya : 1. Apakah yang terjadi jika sikap duduk kita salah ? Apersepsi : 1.Menunjukan gambar patah tulang pada rangka manusia. 2.Memancing siswa bertanya tentang kelainan akibat salah duduk. Penyampaian Tujuan pembelajaran: 1. menjelaskan gangguan struktur dan fungsi sistem gerak pada manusia 2. menyajikan hasil analisis tentang gangguan pada struktur dan fungsi jaringan penyusun pada sistem gerak manusia. Media: 1.gambar fraktur pada rangka manusia 2. Alat dan bahan: Laptop dan proyektor 4 Menit Inti Mengumpulkan Data 1. Siswa mengamati jenis-jenis kelainan pada tulang melalui gambar. 1.Membantu siswa membentuk kelompok 2.Menujuk peranan 1. Buku Belajar Siswa Kelas XI SMA, 35 Menit
  4. 4. RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK UNIVERSITAS NEGERI MALANG WELLY ANDRI 1331 2870 3975 Langkah Kegiatan Kegiatan Belajar Siswa Bantuan Guru Media, Alat, Sumber Belajar Waktu 2. Siswa dalam kelompoknya mendiskusikan lembar materi yang disediakan guru tentang jenis- jenis kelainan pada tulang. 3. Siswa mengamati jenis-jenis kelainan pada tulang dan membuat kesimpulan. 4. Siswa mengamati contoh kelainan pada tulang di kehidupan sekitar dan penyebabnya. 5. Guru menilai sikap siswa dalam diskusi kelompok dan membimbing/ menilai keterampilan mengolah data, serta menilai kemampuan siswa menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah. Mengasosiasi 1. Siswa menggali informasi, melakukan analisis untuk menjelaskan dan menarik kesimpulan kaitan antara kebiasaan duduk dengan kelainan pada tulang dan mengaitkan perilaku yang harus dilakukannya untuk membentuk sikap positif dan kreatif pada generasi. 2. Masing-masing kelompok berdiskusi menjelaskan jenis- jenis kelainan pada tulang. 3. Guru membimbing/menilai kemampuan siswa mengolah data dan merumuskan kesimpulan. Mengkomunikasikan 1. Perwakilan dari masing-masing kelompok menyampaikan kesimpulan diskusi tentang jenis- jenis kelainan pada tulang. 2. Laporan hasil pengamatan secara lisan. 3. Presentasi tentang jenis-jenis kelainan pada tulang 4. Gurumenilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi. masing-masing siswa dalam kelompok diskusi 3.Menjelaskan cara diskusi dan peraturannya 4.Menjelaskan kepada siswa cara menyampaikan hasil diskusi 5.Meminta salah satu kelompok menujukan hasil diskusi keanekaragaman hayati 6.Memberikan pujian kepada kelompok yang maju ke depan Erlangga. 2. Gambar jenis-jenis kelainan pada tulang. Penutup 1. Menyimpulkan pembelajaran tentang jenis-jenis kelainan pada tulang dan cara menjaga 1. Memberi motivasi siswa untuk menyimpulkan hasil 5 Menit
  5. 5. RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK UNIVERSITAS NEGERI MALANG WELLY ANDRI 1331 2870 3975 Langkah Kegiatan Kegiatan Belajar Siswa Bantuan Guru Media, Alat, Sumber Belajar Waktu kesehatan tulang. 2. Mencatat pekerjaan rumah (PR) dari guru 3. Menjawab salam penutup dari guru pembelajaran 2. Guru memberikan pemahaman tentang apa yang bisa dipetik dari pelajaran hari ini 3. Memberikan tugas rumah untuk siswa Carilah artikel tentang osteoporosis. Jelaskanlah apakah osteporosis itu, penyebabnya, dampaknya, menyerang apa dan siapa! Solusi untuk menanggulanginya. 4. Mengucapkan salam penutup pembelajaran di kelas Malang, 1 Mei 2014 Guru Mata Pelajaran Welly Andri, S.Pd 1331 2870 3875
  6. 6. RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK UNIVERSITAS NEGERI MALANG WELLY ANDRI 1331 2870 3975 I. Lampiran-Lampiran Lampiran 1: Penilaian Sikap No . Nama Siswa KRITERIA SIKAP Jumlah Skor Nilai Disiplin Kerjasama Kejujuran Kepedulian Proaktif Tanggung jawab 1. 2. 3. 4. dst *) Ketentuan:  1 = jika peserta didik tidak konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator  2 = jika peserta didik belum konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator, tetapi belum konsisten  3 = jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator  4 = jika peserta didik sudah konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indicator FORMAT PENILAIAN Nilai : 𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝟐𝟒 𝒙 𝟒
  7. 7. RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK UNIVERSITAS NEGERI MALANG WELLY ANDRI 1331 2870 3975 Lampiran 2: Penilaian Pengetahuan Tes Tulis : Digunakan untuk menilai pengetahuan perserta didik dalam materi difusi. Petunjuk Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar : 1. Sebutkan macam gangguan pada tulang ! 2. Jelaskan beberapa macam kesalahan dari sikap duduk ! 3. Sebutkan beberapa cara menjaga kesehatan pada tulang ! Rubrik Penilaian No Jawaban Skor Maksimal 1 Gangguan dan Kelainan pada Tulang 1. Gangguan Mekanis 2. Gangguan Fisiologis 3. Kesalahan Sikap 4. Gangguan Persendian 5. Infeksi Sendi Jika benar nilai 10 Jika salah nilai 3 2 Kesalahan sikap (misal sikap duduk) dapat mengakibatkan beberapa kelainan berikut. 1. Lordosis yaitu jika bagian leher dan panggul terlalu membengkok ke depan. 2. Kifosis yaitu jika bagian punggung terlalu membengkok ke belakang. 1) Skoliosis yaitu jika bagian punggung membengkok ke kanan atau ke kiri. Jika benar nilai 20 Jika salah nilai 3 3 Beberapa cara yang dapat kita lakukan untuk menjaga kesehatan tulang kita adalah sebagai berikut : 1. Makan makanan yang cukup mengandung kalsium. 2. Olahraga yang teratur. 3. Berjemur pada sinar matahari pagi karena sinarnya sangat baik untuk membantu pembentukan vitamin D yang sangat penting sekali untuk membantu penyerapan kalsium dalam makanan. Jika benar nilai 25 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍 × 𝟏𝟎𝟎
  8. 8. RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK UNIVERSITAS NEGERI MALANG WELLY ANDRI 1331 2870 3975 Lampiran 4 : Penilaian Psikomotor Penilaian Observasi : Digunakan untuk menilai keterampilan peserta didik dalam materi kelainan pada tulang. Lembar Observasi LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTOR KELAS XI SEKOLAH MENENGAH ATAS NAMA SISWA AKTIVITAS SISWA Cara siswa menjelaskan (A) Cara siswa praktikum (B) Keaktifan bertanya (C) Cara bekerjasama dengan anggota kelompok (D) 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 keterangan 𝑃𝑎 = persentase keaktifan siswa 𝑛𝑚 = jumlah skor tiap indikator aktivitas yang diperoleh siswa 𝑁 = jumlah skor maksimum tiap indikator aktivitas siswa Rubrik Penilaian Aktivitas Siswa A. Cara siswa menjelaskan jenis kelainan pada tulang (4)Siswa menjelaskan jenis kelainan pada tulang dengan benar dan cekatan (3)Siswa menjelaskan jenis kelainan pada tulang dengan benar tapi kurang cekatan (2)Siswa kurang benar dalam menjelaskan jenis kelainan pada tulang (1)Siswa tidak bisa menjelaskan jenis kelainan pada tulang B. Cara siswa presentasi (4) Siswa mempresentasikan hasil kerja dengan lancar dan benar (3) Siswa mempresentasikan hasil kerja dengan benar tapi kurang lancar (2) Siswa kurang benar dalam presentasi tapi lancar dalam komunikasi (1) Siswa tidak bisa presentasi %100x N Nm Pa 
  9. 9. RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK UNIVERSITAS NEGERI MALANG WELLY ANDRI 1331 2870 3975 C. Keaktifan bertanya (4)Siswa selalu bertanya jika mengalami kesulitan dalam pengamatan (3)Siswa bertanya jika mengalami kesulitan dalam pengamatan (2)Siswa jarang bertanya jika mengalami kesulitan dalam pengamatan (1)Siswa tidak pernah bertanya jika mengalami kesulitan dalam pengamatan D. Cara bekerjasama dengan kelompok (4) Siswa selalu antusias bekerjasama dengan anggota kelompok (3) Siswa bekerjasama dengan kelompok secara santai (2) Siswa jarang bekerjasama dengan kelompok (1) Siswa tidak mau bekerjasama dengan kelompok 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍 × 𝟏𝟎𝟎 = 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉 𝟐𝟒 × 𝟏𝟎𝟎
  10. 10. RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK UNIVERSITAS NEGERI MALANG WELLY ANDRI 1331 2870 3975 Lampiran 5: Pengamatan Materi Dan Petunjuk Praktikum Nama : Kelas/No. : Kelompok : Lembar Praktikum Siswa GANGGUAN DAN KELAINAN PADA TULANG Tujuan : Menyajikan hasil analisis tentang kelainan dan gangguan pada struktur dan fungsi jaringan penyusun pada sistem gerak manusia. Pernyataan : Gangguan Mekanis Gangguan mekanis pada tulang dapat terjadi akibat jatuh atau benturan dengan benda keras (pukulan). Gangguan Fisiologis Gangguan ini mengakibatkan kelainan di antaranya berupa: 1. Hidrocephalus 2. Mikrocephalus 3. Osteoporosis 4. Rakhitis Kesalahan Sikap Kesalahan sikap (misal sikap duduk) dapat mengakibatkan beberapa kelainan berikut. 3. Lordosis yaitu jika bagian leher dan panggul terlalu membengkok ke depan. 4. Kifosis yaitu jika bagian punggung terlalu membengkok ke belakang. 5. Skoliosis yaitu jika bagian punggung membengkok ke kanan atau ke kiri. Gangguan Persendian Persendian dapat mengalami beberapa kelainan atau gangguan, di antaranya sebagai berikut. 1. Ankilosis 2. Dislokasi 3. Terkilir atau keseleo 4. Artritis Artritis dibedakan sebagai berikut. a. Gout artritis b. Osteoartritis c. Reumathoid Infeksi Sendi Kelainan tulang akibat infeksi antara lain sebagai berikut. 1. Artritis eksudatif 2. Artritis sika 3. Layuh sendi atau layuh semu 4. Nekrosis Cara Menjaga Kesehatan Tulang Beberapa cara yang dapat kita lakukan untuk menjaga kesehatan tulang kita adalah sebagai berikut. 1. Makan makanan yang cukup mengandung kalsium.
  11. 11. RPP SMA KELAS XI SISTEM GERAK UNIVERSITAS NEGERI MALANG WELLY ANDRI 1331 2870 3975 2. Olahraga yang teratur. 3. Berjemur pada sinar matahari pagi karena sinarnya sangat baik untuk membantu pembentukan vitamin D yang sangat penting sekali untuk membantu penyerapan kalsium dalam makanan. Tugas : Lakukan diskusi kelainan pada tulang berikut ini dan jelaskan jenis kelainannya beserta penjelasannya dengan cara mengisi kolom tabel berikut kemudian presentasikan ke depan bersama anggota kelompokmu dengan penuh tanggung jawab, peduli, dan kerjasama ! Gambar Nama Kelainan Penjelasan Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar dan tuliskan ke papan tulis masing-masing kelompok ! 1. Sebutkan macam gangguan pada tulang ! 2. Jelaskan beberapa macam kesalahan dari sikap duduk ! 3. Sebutkan beberapa cara menjaga kesehatan pada tulang ! Presentasi : Presentasikan hasil diskusi kelainan pada tulang kalian di depan kelas secara jelas, mudah dipahami, dan gunakan istilah yang benar. Guru akan membimbing jalannya diskusi.

×