คอมพิวเตอร์เพื่อการสื่อสาร

1. คอมพิวเตอร์เพื่อ
การเรียนรู้

2. 1
นักเรียนจะมี
แนวทางใน
การใช้
คอมพิวเตอร์
เพื่อแก้
ปัญหาของ
โรงเรียน

3. จากสถานการณ์ เห็นได้ว่า การใช้
คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือการเรียนการ
สอนของโรงเรียนบ้านหนองใหญ่
ยังไม่เกิดประสิทธิภาพเท่าที่
ควร เพราะ
จากพฤติกรรมของนักเรียน
ที่
มักใช้คอมพิวเตอร์ในทางที่
ไม่เกิด
ประโยชน์ แสดงให้เห็นถึง
เนื้อหาที่ไม่น่า

4. สร้างสื่อการเรียนรู้ในคอมพิวเตอร์
และมอบหมายงาน
เพื่อให้นักเรียนได้ใช้สื่อนั้นๆในระหว่าง
การเรียนรู้ และครูต้อง
คอยควบคุมดูแลการใช้คอมพิวเตอร์
ของนักเรียน เช่น การ
บล็อกเว็บไซต์ที่ไม่เกี่ยว
กับการเรียนการสอนไว้ ในขณะ
ที่กำาลังดำาเนิน
ตัวอย่างแนวทางในการใช้
คอมพิวเตอร์เพื่อแก้ปัญหา

5. 2บทบาทของ
การใช้
คอมพิวเตอร์
เป็นเครื่องมือ
ในการเรียนรู้
เป็นอย่างไร

6. ถ่ายทอดและนำาเสนอเนื้อหาการเรียนการสอน
โดยตรงไปยังผู้เรียน
เป็นเครื่องมือช่วยผู้เรียนในการทำางานประจำา
ต่างๆเกี่ยวกับการเรียน
และงานที่ครูมอบหมาย
ผู้เรียนเป็นผู้กำาหนดวิธีการและกิจกรรมการเรียนรู้
ให้คอมพิวเตอร์
การใช้คอมพิวเตอร์
เป็นครู
การใช้คอมพิวเตอร์
เป็นครู
การใช้คอมพิวเตอร์
เป็นผู้ช่วย
การใช้คอมพิวเตอร์
เป็นผู้ช่วย
การใช้คอมพิวเตอร์
เป็นผู้เรียน
การใช้คอมพิวเตอร์
เป็นผู้เรียน

7. 3
ให้เสนอรูปแบบ
การใช้
คอมพิวเตอร์เป็น
เครื่องมือในการ
จัดการเรียนรู้ตาม
สาระการเรียนรู้ที่
นักศึกษารับผิด
ชอบ

8. ใช้คอมพิวเตอร์สร้างสื่อการสอน เช่น การใช้
โปรแกรม PowerPointในการสร้างสื่อการสอน
ใช้โปรแกรมต่างๆเพื่อประกอบการเรียนรู้ ทำาให้
นักเรียนเห็นภาพได้ชัดเจนยิ่งขึ้น เช่น การ
ใช้โปรแกรม GSP ในการสร้างกราฟ เป็นต้น
นักเรียน
ครู

9. นางสาวกชนิภา แก้วไธสง รหัสนักศึกษา
563050060-4
นางสาวฐาปนี ทีนะกุล รหัสนักศึกษา
563050085-8
นางสาวลลิดาวรรณ แสงโคตร รหัส
นักศึกษา 563050381-4
สมาชิก
กลุ่ม
สมาชิก
กลุ่ม

10. นางสาวกชนิภา แก้วไธสง รหัสนักศึกษา
563050060-4
นางสาวฐาปนี ทีนะกุล รหัสนักศึกษา
563050085-8
นางสาวลลิดาวรรณ แสงโคตร รหัส
นักศึกษา 563050381-4
สมาชิก
กลุ่ม
สมาชิก
กลุ่ม