นายเจษฎา วันศุกร์ 553050062-9 นายศุภวัฒน์ วงษ์โก 553050104-9 นายธัญวิทย์ พันชัย 553050080-7

1. CHAPTER 5
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้

2. นักศึกษาจะมีแนวทางในการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อ
แก้ปัญหาของโรงเรียนบ้านหนองใหญ่อย่างไร

3. การใช้คอมพิวเตอร์เป็นผู้เรียน
การใช้คอมพิวเตอร์เป็นครู
การใช้คอมพิวเตอร์เป็นผู้ช่วย
แนวทางในการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อแก้ปัญหาของโรงเรียนบ้านหนองใหญ่

4. การใช้คอมพิวเตอร์เป็นครู
การใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการถ่ายทอดและนาเสนอเนื้อหา
การเรียนการสอนโดยตรงไปยังผู้เรียน การใช้คอมพิวเตอร์ตามรูปแบบ
นี้เป็นการนาเสนอการเรียนการสอนโดยการให้ผู้เรียนได้รับกิจกรรม
การทดสอบผู้เรียน ผลการประเมินการตอบสนองจากผู้เรียนด้วยการ
ให้ผลป้อนกลับและกาหนดกิจกรรมที่เหมาะสมต่อไปเพื่อให้ผู้เรียน
กระทาตามบทเรียนเป็นลาดับขั้นของกิจกรรมการเรียนการสอน

5. การใช้คอมพิวเตอร์เป็นผู้ช่วย
บทบาทของคอมพิวเตอร์ในฐานะเป็นเครื่องมือช่วยผู้เรียนในการ
ทางานประจาต่างๆเกี่ยวกับการเรียนและงานที่ครูมอบหมาย เช่น การ
ทารายงาน การคิดคานวณ การสร้างผลงานกราฟิก เป็นต้น ลักษณะ
ของการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือช่วยผู้เรียนอาจจาแนกได้ดังนี้
การประมวลคา โปรแกรมงานกราฟิก โปรแกรมการนาเสนอ
โปรแกรมการจัดทาฐานข้อมูล และเป็นเครื่องมือในการสื่อสาร

6. การใช้คอมพิวเตอร์เป็นผู้เรียน
การใช้คอมพิวเตอร์เป็นผู้เรียนคือวิธีการแบบเปิด ที่อาศัยความสามารถ
ของผู้เรียนในการสร้างความเข้าใจของตนเองเกี่ยวกับเนื้อหาและ
วิธีการใช้คอมพิวเตอร์ วิธีการนี้ผู้สอนสามารถนาไปใช้ในชั้นเรียนของ
ตนเองได้โดยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และสั่งการคอมพิวเตอร์ด้วยโปรแกรม
ภาษาคอมพิวเตอร์อย่างง่าย

7. บทบาทของการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือ
ในการเรียนรู้เป็นอย่างไร

8. การใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือทางปัญญา เป็น 3 กลุ่มใหญ่ๆ

12. ให้เสนอรูปแบบการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการ
จัดการเรียนรู้ตามสาระการเรียนรู้ที่นักศึกษารับผิดชอบ
ภารกิจที่ 3

13. ภารกิจที่ 3

14. จัดทาโดย
นายเจษฎา วันศุกร์ 553050062-9
นายศุภวัฒน์ วงษ์โก 553050104-9
นายธัญวิทย์ พันชัย 553050080-7
สาขาคณิตศาสตรศึกษา ชั้นปีที่ 2